01
不知大家還記不記得，前段時間刷屏的陪娃寫作業到病發的兩條朋友圈，一條是陪寫作業到心梗做支架，另一條是陪寫作業到腦出血。
後來又新增了兩個病例，一個是氣得把孩子都咬傷了，一個是捶桌子到手骨折
很多還沒有陪寫作業作戰經驗的父母們，可能會把它當成了段子，但過來人的父母，全都心有戚戚焉，紛紛吐槽陪娃寫作業甭提有多鬧心了。
戳視頻可以現場感受一下，爸爸在輔導孩子寫作業的這一刻，厚重的父愛如山崩地裂
視頻里，已經完全失去耐心的爸爸，從嘆氣拍桌子到一聲聲怒吼，顯然已經到了崩潰的邊緣，娃估計已經被嚇懵了，大氣都不敢喘一個，看的人都不知道該同情爸爸還是孩子。
02
吐糟的狂歡之後，我們還是得冷靜下來，探尋解決這一系列問題的辦法。
調查研究顯示，輔導孩子寫作業，已然在我國成為了親子關係的頭號殺手。此外，家長和孩子更多的衝突還發生在補習班、興趣班、特長班、提高班、奧數班上面。
而之所以陪寫作業會成為家長情緒的雷區，那是因為，做作業這件集中反映了孩子智力、專注力、反應速度、認知水平、書寫能力，還同時暴露出許多問題，比如不專注、不理解、拖拉、走神、粗心大意等，這何嘗不是家長競爭焦慮的爆發點。
家長苦心，但娃其實更無辜。除了大腦發育階段的影響，堂媽發現，這些行為背後被絕大多數人忽略的，是孩子感覺統合發育水平的問題。
03
感覺統合能力，是身體通過視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、前庭覺和本體覺等不同的感覺通路，對外界做出反應的能力。而孩子的感覺統合是否正常則是家長最為關注的。
0-3歲是感統失調的預防階段。如果孩子感統失調情況比較嚴重，在這個年齡段也會表現出來。
3-6歲是真正感統訓練的黃金階段。一些感統失調中重度的孩子已經表現得相當明顯，但是一些輕微失調的孩子不被家長所重視。
比如：有的寶寶扣扣子、繫鞋帶做不好，是本體覺失調的表現；有的寶寶已經學會走路了，但還總是容易摔倒磕碰，是前庭覺失調的表現；上學的孩子閱讀能力不好，容易漏字錯行，是感知覺失調的表現。
而真正的感覺統合失調其實也還有諸多表現：
前庭平衡功能失調
喜歡旋轉、不會暈。
聽覺統合失調
左耳進右耳出，丟三落四，經常忘記老師說的話和布置的作業等。
很可能不是娃故意的，其實他們真沒辦法做到集中注意力，以為別人說的話與自己無關。
視覺統合失調
無法流利的閱讀，看東西容易跳過，閱讀會漏字。寫字偏旁部首顛倒，甚至不識字，學了就忘，常常bp不分。
觸覺統合失調
兩個極端。要麼愛吃手、不願意被人摸，容易產生分離焦慮；要麼到處都要摸，都要碰，特別喜歡各種表皮觸摸的刺激感。
本體感失調
爬上爬下，跑來跑去、沒有危險意識；動作協調能力差，走路容易摔倒。
這類孩子大多走神、拍球這類運動能力很弱，手工能力也不行。缺乏自信，消極退縮手腳笨拙，語言表達能力極差。
動作不協調
動作靈活性較差，有些到了五六歲還不會使用剪刀和筷子，有的不敢登高，不敢盪鞦韆。
始終學不會繫鞋帶、穿襪子、穿鞋、穿衣服，極有可能存在感統失調的問題。
上面說的不少症狀和表現，單獨從某一條去看，大量孩子身上都有。
要緊的是，父母千萬別輕易對號入座，看到一兩個症狀後，就急慌慌地給孩子貼標籤。特別是剖宮產的媽媽，一旦孩子出現學習能力差、平衡感和運動不協調，甚至是有暴力行為時，就把孩子往感統失調這方面去想。
家庭教育專家孫傑老師曾憂心忡忡地表示：感覺統合失調被更多的家長所認識的同時，也越來越被宣傳所誤導，這直接導致大家過度關注感覺統合失調的鍛鍊，而忽略了最有效的感覺統合發育中的鍛鍊和預防。尤其在7歲之前--這個孩子身體與智能發展最黃金的關鍵期。
總之，感統能力是孩子學習一切的基礎。而感統能力鍛鍊這一過程是否能提前、有效完成將會對寶寶的成長造成極大的影響。
不知大家還記不記得，前段時間刷屏的陪娃寫作業到病發的兩條朋友圈，一條是陪寫作業到心梗做支架，另一條是陪寫作業到腦出血。
後來又新增了兩個病例，一個是氣得把孩子都咬傷了，一個是捶桌子到手骨折
很多還沒有陪寫作業作戰經驗的父母們，可能會把它當成了段子，但過來人的父母，全都心有戚戚焉，紛紛吐槽陪娃寫作業甭提有多鬧心了。
戳視頻可以現場感受一下，爸爸在輔導孩子寫作業的這一刻，厚重的父愛如山崩地裂
視頻里，已經完全失去耐心的爸爸，從嘆氣拍桌子到一聲聲怒吼，顯然已經到了崩潰的邊緣，娃估計已經被嚇懵了，大氣都不敢喘一個，看的人都不知道該同情爸爸還是孩子。
02
吐糟的狂歡之後，我們還是得冷靜下來，探尋解決這一系列問題的辦法。
調查研究顯示，輔導孩子寫作業，已然在我國成為了親子關係的頭號殺手。此外，家長和孩子更多的衝突還發生在補習班、興趣班、特長班、提高班、奧數班上面。
而之所以陪寫作業會成為家長情緒的雷區，那是因為，做作業這件集中反映了孩子智力、專注力、反應速度、認知水平、書寫能力，還同時暴露出許多問題，比如不專注、不理解、拖拉、走神、粗心大意等，這何嘗不是家長競爭焦慮的爆發點。
家長苦心，但娃其實更無辜。除了大腦發育階段的影響，堂媽發現，這些行為背後被絕大多數人忽略的，是孩子感覺統合發育水平的問題。
03
感覺統合能力，是身體通過視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、前庭覺和本體覺等不同的感覺通路，對外界做出反應的能力。而孩子的感覺統合是否正常則是家長最為關注的。
0-3歲是感統失調的預防階段。如果孩子感統失調情況比較嚴重，在這個年齡段也會表現出來。
3-6歲是真正感統訓練的黃金階段。一些感統失調中重度的孩子已經表現得相當明顯，但是一些輕微失調的孩子不被家長所重視。
比如：有的寶寶扣扣子、繫鞋帶做不好，是本體覺失調的表現；有的寶寶已經學會走路了，但還總是容易摔倒磕碰，是前庭覺失調的表現；上學的孩子閱讀能力不好，容易漏字錯行，是感知覺失調的表現。
而真正的感覺統合失調其實也還有諸多表現：
前庭平衡功能失調
喜歡旋轉、不會暈。
聽覺統合失調
左耳進右耳出，丟三落四，經常忘記老師說的話和布置的作業等。
很可能不是娃故意的，其實他們真沒辦法做到集中注意力，以為別人說的話與自己無關。
視覺統合失調
無法流利的閱讀，看東西容易跳過，閱讀會漏字。寫字偏旁部首顛倒，甚至不識字，學了就忘，常常bp不分。
觸覺統合失調
兩個極端。要麼愛吃手、不願意被人摸，容易產生分離焦慮；要麼到處都要摸，都要碰，特別喜歡各種表皮觸摸的刺激感。
本體感失調
爬上爬下，跑來跑去、沒有危險意識；動作協調能力差，走路容易摔倒。
這類孩子大多走神、拍球這類運動能力很弱，手工能力也不行。缺乏自信，消極退縮手腳笨拙，語言表達能力極差。
動作不協調
動作靈活性較差，有些到了五六歲還不會使用剪刀和筷子，有的不敢登高，不敢盪鞦韆。
始終學不會繫鞋帶、穿襪子、穿鞋、穿衣服，極有可能存在感統失調的問題。
上面說的不少症狀和表現，單獨從某一條去看，大量孩子身上都有。
要緊的是，父母千萬別輕易對號入座，看到一兩個症狀後，就急慌慌地給孩子貼標籤。特別是剖宮產的媽媽，一旦孩子出現學習能力差、平衡感和運動不協調，甚至是有暴力行為時，就把孩子往感統失調這方面去想。
家庭教育專家孫傑老師曾憂心忡忡地表示：感覺統合失調被更多的家長所認識的同時，也越來越被宣傳所誤導，這直接導致大家過度關注感覺統合失調的鍛鍊，而忽略了最有效的感覺統合發育中的鍛鍊和預防。尤其在7歲之前--這個孩子身體與智能發展最黃金的關鍵期。
總之，感統能力是孩子學習一切的基礎。而感統能力鍛鍊這一過程是否能提前、有效完成將會對寶寶的成長造成極大的影響。
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