遂寧高三復讀網
【新學高考介紹】
新學高考辦學使命：以成就學生夢想為己任！
學校致力於高考復讀衝刺補習，有一套獨創的TLE教學體系，使用這套教學系統，再配合上學校里一大批教學經驗豐富的多年一線高三教學老師，以及全心全意為學生服務的的班主任（教學管理老師），8對1的教學服務模式（1個班級6位科任老師，2位班主任老師），給予學生全方位的輔導和關注，使每位學生都能在短時間內得到的升。
【新學高考復讀班教學計劃】
1.回歸教材，注重基礎，對知識進行全方位的、系統的複習，解決學生的基礎知識問題。
2讓學生重視知識的積累，學會構建自己知識體系。
3.老師開始精確講解知識重點以及難點，同時訓練學生對知識的掌握、做題的技能、學習的方法。
4.對之前複習的知識進行查漏補缺，過程中再鞏固完善。
5.對專題專點加強訓練，著重幫助學生滲透、貫通、運用各個知識點。
【適用學員】
1、基礎牢固，在去年的高考中沒有發揮出自己水平的考生
2、希望今年被名校錄取的復讀學生。
【復讀班型介紹】：
V地址一對一：全程各科1個老師對1個孩子針對補習，教學團隊全程六對1，助力孩子成績提升
5人精品小班：優勢與優勢相互學習，相互借鑑，共同提升學習成績。
9人中班：良好的學習氛圍，讓學生全身心投入到學習里，養成良好的學習習慣和學習方法。
遂寧高三復讀網
劉芸同學平時的成績很一般，高三複習階段，三次模擬考試她沒有一次超過二本線，她說：「一本線對我來說，似乎永遠遙不可及。「令人沒有想到的是，劉芸高考成績超過一本科線34分，這遠遠超出了她的預期。
是偶然嗎還是幸運之神打了睦睡，降臨到了這個從未有過任何奢望的小女孩身上偶然之中有必然，劉芸一直堅持整理錯題，從錯題入手彌補薄弱環節，為提高分數打下良好基礎。
在高三備考階段，學校會陸續安排一些大小測驗氣每次這類測驗一
完，劉芸就會將錯題本收錄的錯題再重新做一遍，一直到弄懂為止。重新做錯題是一個查漏補缺的過程，會彌補自己的＂短板＂。她說，每做一遍錯題就把自己已經掌握的，不會再錯的錯題篩選掉，把裡面仍繼續錯的、模糊不清的題目重新抄出來再繼續學習，依此篩選，留下來的都是「黃金」，這些「黃全」也是導致自己失分的最主要原因。經過幾次篩選過後，等實在找不出「黃全」時，自己的＂短板」也彌補得差不多了。
劉芸回憶說，最後複習階段很少再盲目做題，主要是看錯題本，可以這樣說，錯題本是劉芸高考成功的最大」功臣」。
篩選鉛題的4個要點。
像劉芸同學一樣，在篩選錯題到一定階段後，你就會發現，錯題本上出現的錯題越來越少，直到最後錯題本中沒有錯題。為了提高篩選的效率，我們在日常的學習中應該注意以下幾點：
1標記錯題
首先將每天記錄下來的錯題瀏覽-遍。在「完全弄懂保證以後不會錯＂的題目前打上一個y""'在「不完全明白以後有可能再錯」的題目前打上-個"IIl在「不知道為什麼錯，-直沒有弄懂＂的題目前打上-個"6"。
2.師選錯題
篩選的具體方法是，首先把每個複習階段總結出來的"II級題目想辦法徹底解決弄懂，如果不行的話，-定要請教老師把它「消滅掉＂，不能客氣。而把"6"級題目再抄錄下來，如果還是一點兒思路都沒有，就將它升級為"*"級題目，如果已經覺得可以「消滅掉」了，就將它降級為"IIl下-個月總結時爭取把它「消滅掉「並畫上"v"。這樣錯題本上的錯題越變越少，知識倒是越積越多。
3.再次篩選錯題
在考試前幾天，首先把一個月－總結中的"*"級題目整理出來，不惜一切代價把它「消滅掉＂，然後再將星期小結和月總結中的級題目全部從頭思考-遍，想想當時自己是如何「消滅掉「它的，從中找到大約15%~20%數量的好題再做一遍。
4.升華錯題
最後把總結的成果抄錄到另外一個「錯題精華本」上去，包括解題方法的總結、錯誤原因的分析等。
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新學高考辦學使命：以成就學生夢想為己任！
學校致力於高考復讀衝刺補習，有一套獨創的TLE教學體系，使用這套教學系統，再配合上學校里一大批教學經驗豐富的多年一線高三教學老師，以及全心全意為學生服務的的班主任（教學管理老師），8對1的教學服務模式（1個班級6位科任老師，2位班主任老師），給予學生全方位的輔導和關注，使每位學生都能在短時間內得到的升。
【新學高考復讀班教學計劃】
1.回歸教材，注重基礎，對知識進行全方位的、系統的複習，解決學生的基礎知識問題。
2讓學生重視知識的積累，學會構建自己知識體系。
3.老師開始精確講解知識重點以及難點，同時訓練學生對知識的掌握、做題的技能、學習的方法。
4.對之前複習的知識進行查漏補缺，過程中再鞏固完善。
5.對專題專點加強訓練，著重幫助學生滲透、貫通、運用各個知識點。
【適用學員】
1、基礎牢固，在去年的高考中沒有發揮出自己水平的考生
2、希望今年被名校錄取的復讀學生。
【復讀班型介紹】：
V地址一對一：全程各科1個老師對1個孩子針對補習，教學團隊全程六對1，助力孩子成績提升
5人精品小班：優勢與優勢相互學習，相互借鑑，共同提升學習成績。
9人中班：良好的學習氛圍，讓學生全身心投入到學習里，養成良好的學習習慣和學習方法。
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劉芸同學平時的成績很一般，高三複習階段，三次模擬考試她沒有一次超過二本線，她說：「一本線對我來說，似乎永遠遙不可及。「令人沒有想到的是，劉芸高考成績超過一本科線34分，這遠遠超出了她的預期。
是偶然嗎還是幸運之神打了睦睡，降臨到了這個從未有過任何奢望的小女孩身上偶然之中有必然，劉芸一直堅持整理錯題，從錯題入手彌補薄弱環節，為提高分數打下良好基礎。
在高三備考階段，學校會陸續安排一些大小測驗氣每次這類測驗一
完，劉芸就會將錯題本收錄的錯題再重新做一遍，一直到弄懂為止。重新做錯題是一個查漏補缺的過程，會彌補自己的＂短板＂。她說，每做一遍錯題就把自己已經掌握的，不會再錯的錯題篩選掉，把裡面仍繼續錯的、模糊不清的題目重新抄出來再繼續學習，依此篩選，留下來的都是「黃金」，這些「黃全」也是導致自己失分的最主要原因。經過幾次篩選過後，等實在找不出「黃全」時，自己的＂短板」也彌補得差不多了。
劉芸回憶說，最後複習階段很少再盲目做題，主要是看錯題本，可以這樣說，錯題本是劉芸高考成功的最大」功臣」。
篩選鉛題的4個要點。
像劉芸同學一樣，在篩選錯題到一定階段後，你就會發現，錯題本上出現的錯題越來越少，直到最後錯題本中沒有錯題。為了提高篩選的效率，我們在日常的學習中應該注意以下幾點：
1標記錯題
首先將每天記錄下來的錯題瀏覽-遍。在「完全弄懂保證以後不會錯＂的題目前打上一個y""'在「不完全明白以後有可能再錯」的題目前打上-個"IIl在「不知道為什麼錯，-直沒有弄懂＂的題目前打上-個"6"。
2.師選錯題
篩選的具體方法是，首先把每個複習階段總結出來的"II級題目想辦法徹底解決弄懂，如果不行的話，-定要請教老師把它「消滅掉＂，不能客氣。而把"6"級題目再抄錄下來，如果還是一點兒思路都沒有，就將它升級為"*"級題目，如果已經覺得可以「消滅掉」了，就將它降級為"IIl下-個月總結時爭取把它「消滅掉「並畫上"v"。這樣錯題本上的錯題越變越少，知識倒是越積越多。
3.再次篩選錯題
在考試前幾天，首先把一個月－總結中的"*"級題目整理出來，不惜一切代價把它「消滅掉＂，然後再將星期小結和月總結中的級題目全部從頭思考-遍，想想當時自己是如何「消滅掉「它的，從中找到大約15%~20%數量的好題再做一遍。
4.升華錯題
最後把總結的成果抄錄到另外一個「錯題精華本」上去，包括解題方法的總結、錯誤原因的分析等。