篇一：沒有工作經驗的應屆畢業生簡歷怎麼寫
沒有工作經驗的應屆畢業生簡歷怎麼寫
沒有工作經驗的應屆畢業生簡歷怎麼寫
屆畢業生是求職大軍中最弱勢的一個群體：存校園中成長起來的大學生們還沒有經歷過社會的歷練，沒有任何經驗可談，這讓他們在找工作時困難重重。作為一個弱勢求職者，如何增加自己求職的砝碼，爭取求職的成功，是所有應屆大學畢業生應該思考的問題。
對於應屆大學生來說，寫簡歷是一件非常令人頭疼的事情：由於缺乏社會經驗，他們的簡歷總是顯得非常單薄，沒有實質性的內容，讓用人單位無法從簡歷中看到他們需要的信息，這是應屆大學生求職難的一個重要原因。
何瑞是一名普通的大學生，在校期間一直是默默無聞。等到畢業時大家都在做簡歷了，他卻發了愁，因為他實在想不出自己有什麼東西可以寫在簡歷中。別的同學要麼是積極參加各種活動和社會實踐的人，要麼是一心只讀聖賢書、學習成績非常好、多次獲得獎學金的人，而他兩種都不是，畢業之後，除了薄薄的一張畢業證，他什麼也沒有。他琢磨了一整天，除了個人信息之外，到底也沒有找到任何能證明自己的東西可以寫在上面。
招聘單位最重視的社會實踐和工作經驗對於應屆畢業生來說是個老大難的問題，因為除了實習以外，大學生幾乎是沒有任何工作經驗的，但是又不能讓自己的簡歷非常空洞。為了增加簡歷的"厚度'，增加夠打動招聘單位的內容，一些應屆大學生本著"東方不亮西方亮"的態度，將發生在自己身上的和應聘崗位有關的、無關的內容都寫了上去，搞得一份簡歷像一本厚厚的書。
然而，招聘單位對於這些是沒有興趣的，我們費心費力做出來的東西對於他們來說毫無價值，因為他們不可能花很多時間從我們厚厚的簡歷中提取需要的信息。所以，應屆大學生在做簡歷的時候不應該把增加簡歷的"厚度"視為有效途徑，以免適得其反。事實上，所有的招聘單位都知道應屆大學生是不可能拿出有著豐富內容的簡歷的;如果我們的簡歷過厚，那反而說明我們的簡歷中有太多的廢話。
簡歷是將自己推銷給用人單位的工具：只要一你的簡歷讓用人單位感覺適銷對路，那就算是成功了，而簡曆本身內容的多少並不重要。所以，應屆大學生在做簡歷的時候要考慮的不是如何增加簡歷的內容，而應該是研究用人單位的要求，並據此製做出合適的簡歷。然而，缺乏工作經驗對於應屆畢業生來說是不爭的事實，那麼，在製作簡歷時應如何彌補這一缺陷、讓用人單位看到自己的能力呢?
1.教育背景。通常情況下，在教育背景中只需要將自己的大學寫出來就可以了，但是對於應屆畢業生來說，這相對來說少了一些，所以在這一項當中，可以將相關課程寫進去。當然，相關課程也不能羅里羅嗦，要注意和用人單位的崗位要求相匹配，挑選那麼幾個寫上就行了。
2.獎學金。對於大學生來說，最能證明自己沒有虛度大學時光的，莫過於獎學金了;如果你曾經得到過獎學金，那麼就把自己的獎學金寫進去吧，這會為你的簡歷加分的。
3.證書。證書對於現在的大學生來說絕對是不陌生的，因為在大學裡，考證是一項重要的活動。很多老師都會向學生灌輸這樣一個觀點：多考證書，證書考得越多，將來找工作越有利。於是很多大學生在校期間以考證為重點，在畢業的時候除了畢業證以外，還有一大堆證書，什麼英語四六級、小語種、駕照、計算機證書以及各種技能證書。無論這些證書本身有多大的含金量，最起碼還可以證明自己的能力。所以，證書也是應屆畢業生簡歷中必不可少的一項內容。
在添加這一項的時候還要注意一點，那就是不能把你所取得的所有證書都寫上去。有些和應聘職位無關的證書對於用人單位來說是沒有任何價值的，最好根據職位的需求，有選擇性地將一些證書羅列上去即可。
4.社團活動和社會實踐。工作經驗缺乏始終是直屬大學生的一大劣勢，所以在這一點上，應該儘量地加以充實。對於大學生來說，社會經驗無非有三處來源，一是大學裡社團和學生會的各種活動;二是暑期工經歷;三是實習。這些雖然看起來是微不足道的，但是對於用人單位來說，他們還是非常看重的，畢竟應屆大學生沒有任何真正的社會經驗，有這些經歷起碼可以告訴用人單位：自己確確實實曾經接觸過社會，比之其他沒有任何社會經驗的大學生來說，還是有一定優勢的。
應屆大學生作為弱勢求職者，在求職中一定要學會不放過一絲的優勢，在簡歷中要最大限度地凸顯出自己的優勢。我們不奢望超越那些職場精英，但起碼能夠在眾多的應屆大學生中脫穎而出。
範文推薦：
姓名： 林xx先生 國籍： 中國
目前所在地： 廣州 民族： 漢族
戶口所在地： 肇慶 身材： 168 cm55 kg
婚姻狀況： 未婚 年齡： 24 歲
培訓認證： 誠信徽章：
求職意向及工作經歷
人才類型： 應屆畢業生
應聘職位： 結構/土木/土建工程師:結構設計施工員
工作年限： 0 職稱： 無職稱
求職類型： 全職 可到職日期： 隨時
月薪要求： 面議 希望工作地區： 廣州
教育背景
畢業院校： 茂名學院
最高學歷： 本科 畢業日期： 2007-07-01
所學專業一： 土木工程 所學專業二：
受教育培訓經歷： 2003.9-2007.7 茂名學院 土木工程
語言能力
外語： 英語 良好
國語水平： 優秀 粵語水平： 優秀
工作能力及其他專長
本人在四年的大學中，受到良好的專業訓練和能力的培養，具有紮實的專業的基礎知識和基本理論以及進行工程設計、施工、管理的初步能力，能熟練操作PKPM 、 AutoCAD 、天正建築、Photoshop等設計軟體以及Office辦公軟體。
詳細個人自傳
性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠;學習刻苦勤奮，有較強的自覺性，成績優秀;工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協作精神，能迅速的適應各種環境，並融合其中。缺點是有時做事有點執著。做事的原則是：要麼不做，要做!
篇二：沒什麼工作經驗怎麼寫簡歷？
沒什麼工作經驗怎麼寫簡歷？
有人提出：美化不等於虛化！面對經驗不足，資歷不夠的條件下，應選擇「曲線救國」，用適當的手法來美化簡歷。
第一招：補足職能範圍
有著多年外企工作經驗的小沙認為：因為不能保證其他的應聘者中沒有虛張聲勢的，所以我們沒有理由放棄造假。但是，造假需要水平，要做到「假得很真」。其最佳尺度應為：7分真3分假。如果背景夠厲害，半真半假也無妨。「假」是「模糊」出來的，例如，做計劃生產的，其實只是排生產計劃表，那可以把庫存管理也算做一部分職責。
第二招：按能力延長閱歷
資深hr經理也發表了自己的看法：1、有能力，但缺乏相應的閱歷，這個時候可以適當誇大閱歷；2、有閱歷，但不夠長，可以適當延長閱歷時段；3、「造假」的關鍵其實是讓你的能力獲得被認可的機會，尤其是那些僅僅憑閱歷而斷定的企業。總之，前提是要有能力。
hr經理說：造假，也是一種能力。憑空捏造簡歷不可取，而心理素質不過硬的人同樣不適合「曲線救國」的方式。在面試時表現出自信和能力是非常重要的，倘若自己有「做賊」的感覺，還是不要嘗試為好。
注水簡歷六大禁忌
1、能力達不到，胡亂吹噓；
2、在證書上做文章；
3、入職時間與離職證明上的不符；
4、任職崗位與簡歷中描述的崗位有出入；
5、道德觀無法接受，會感到愧疚的；
6、不能換位思維，不會步步設防的。
篇三：簡歷中的工作經驗到底該怎麼寫
簡歷中的工作經驗到底該怎麼寫
?
林好 2014-10-12 20:06:43
文/喬布堂
一、面試官喜歡具體的經歷
1.越具體，越充實
如果你的簡歷寫得朦朦朧朧欲遮還羞，面試官可能會覺得你沒什麼乾貨，所以不敢寫得詳細。相反，把經歷中重要的事情都寫清楚，僅從字數上看都會顯得充實。一段4行字的經歷，感覺起來要比1行字的好很多。
2.越具體，越真實
如果我們要瞎編一段經歷，當然是越簡單越好，瞎編一大堆內容的難度太大了。在面試過程中，也比較容易求證具體的經歷。
3.越具體，越準確
面試官看經歷，是為了判斷能力，因此經歷越具體，判斷就會越準確。
二、動作分解：按步驟描述經歷
怎麼能把一件小事情，寫得很具體呢？最好的方法就是動作分解。把一件事情，按照它發生的順序拆解成多個步驟，一步一步的寫下來，這就是動作分解。
在課堂上，我們常常舉例，如何把「他走了」3個字，寫成4句話？按照動作分解的方法，可以這麼寫： 他抬起頭看了老師一眼，遲疑了一下，慢慢地站了起來
他來到中間過道上，彎下腰，悄悄地朝門口走去
他來到門前，手搭在把手上向左旋轉，門應聲而開
他走出去，把門帶上，頭也不回地跑了
三、深入細節：寫做法、寫結果、寫背景
有一位求職者，在大學期間曾經組織過一次遊園會。因為年紀輕，她在遊園會中只是擔任了一個小角色，她感覺基本上是被高年級的師兄師姐呼來喊去地干雜活。這段經歷，她就寫了兩句話：
看了這兩句話，我們對這位同學的能力還是一無所知。也就是說，這兩句話白寫了，對於呈現能力，
起不到任何作用。
該遊園會是學校的傳統活動，比一般的活動更有影響力。在活動中，雖然她只是打雜，卻很積極很投入，比其他打雜的幹事強很多。可是，如何把這些不同表達出來呢？
寫背景：遊園會是上海喬布堂大學最有影響的傳統經典活動，包括文藝巡演、圍湖詩會、思源燈謎等3大部分，從每年的4月份持續到5月份。
寫做法：作為幹事參與組織部、宣傳部的工作。聯繫23個參演社團的工作人員，通知會議、做會議記錄、協調排練場地。收集各社團的宣傳海報，統一張貼。
寫結果：本屆活動有大約200多名工作人員，2000多人次參加，成為最成功的一屆遊園會。
四、社團：不寫「官位」，寫事情
不少同學把學生會、團委、社團等同為了官場，常常把在這些組織中擔任的職務作為重點。這也是一個很大的誤區。職務本身幾乎是沒有任何意義的，關鍵是在裡面做了什麼事情。
因此經歷的標題，並非一定要寫社團名字和職務，可以寫在這個社團里做的某件事情。
比如上面提到的這段經歷，標題寫成「上海喬布堂大學傳統經典活動：遊園會 參與組織」,就比現在這個要好。標題的作用是概括表達本段文字。
五、數字：讓經歷看起來更具體
數字可能是一種新的迷信。有數字的經歷看起來更真實，數字也讓我們可以橫向對比，更精確的感受程度和水平。比如上文提到的一段經歷，如果把數字加進去，一切就變得更容易理解了。
聯繫23個參演社團的200多名工作人員，共通知了6次會議，記錄會議摘要1萬多字，協調排練場地34次。收集46張各社團的宣傳海報，統一張貼在校內7個主要的海報欄。
六、簡潔文字簡潔：捨棄一切無助於描述客觀事實的文字
描述事情、表達能力的最小單元是一個動賓結構。就像我常常在課上講的，「我」是代詞，「自行車」是名詞，這兩個詞放在一起，沒有能力。我們加上不同的動詞，就會出現不同的能力，比如「我騎自行車」、「我修自行車」、「我偷自行車」。我們進一步發現，「偷自行車」和「偷汽車」所需要的能力是很不一樣的，前者只是毛賊，後者就是《速度與激情》了。因此動詞加上賓語，一個動賓結構就可能完整而具體地表達一個能力。
上文我們提到「動作分解」，就是要把一件事情用多個「動賓結構」表達出來，各種各樣的能力就自然表達出來了。
排版簡潔：每句話獨立地表述一件事情，呈現一個能力
排版的目的是讓閱讀更簡單。最簡單的句子就是只表達一個意思的句子。我們比較以下兩段經歷就明
白了。
a.上海圖書館志願者活動 團體負責人
我在裡面擔任了志願者的小組長，協助領導的工作。在工作中學會了與人相處的技能，提高了團隊合作能力，尤其是在協調志願者的過程中，鍛鍊了溝通的技巧。最後我們獲得了「先進集體」的正好，我獲得「個人優秀組織者」稱號。
b.上海圖書館志願者活動 團體負責人
宣傳志願活動、招募選拔組員並進行培訓
處理突發事件、組織協調管理人事調動
與上圖志願者管理方協調解決志願過程中暴露的問題
任職期間，所帶團隊獲上圖志願「先進集體」稱號，個人獲「優秀組織者」稱號。
七、條理
任何一段文字內容的安排順序，如果不符合人的思維習慣，讀起來就會很吃力。對於簡歷中的經歷而言，常用的表達順序是「時間順序」或「邏輯順序」。
時間順序：也可以叫做流程順序
如果是一個獨立的項目，可以把先做了什麼後做了什麼依次寫出來，交代清楚。如下面這段經歷：
中國農業大學暑期實踐團 暑期社會實踐調查員
目標：深入調查退耕還草時如何保證農民的收入不減少
針對農民設計簡單易懂的問卷，並獨立走訪調查
與當地政府合作，綜合分析相關會議記錄和政策資料
完成長達20頁的報告，榮獲優秀社會實踐報告
八、邏輯順序
如果在一個組織中參與了多個項目，或者做了很多彼此關聯度不大的事情，可以遵循一定的邏輯順序來表述。
華東師範大學「一諾」志願者服務隊 隊長
組建華東師範大學「一諾」志願者服務隊，配備5支分隊，與14個社區與單位達成共建協議，吸引註冊志願者共計400餘人
開展「向日葵理財計劃」系列金融理財知識普及活動，培訓理財志願者70名，主編《理財行動手冊》，被評為校精品活動
因成功開展「關愛智障兒童」活動，與強生、微軟共同被邀請至閔行區「愛心聯盟」，2008年被評為閔行區優秀志願服務隊
沒有工作經驗的應屆畢業生簡歷怎麼寫
沒有工作經驗的應屆畢業生簡歷怎麼寫
屆畢業生是求職大軍中最弱勢的一個群體：存校園中成長起來的大學生們還沒有經歷過社會的歷練，沒有任何經驗可談，這讓他們在找工作時困難重重。作為一個弱勢求職者，如何增加自己求職的砝碼，爭取求職的成功，是所有應屆大學畢業生應該思考的問題。
對於應屆大學生來說，寫簡歷是一件非常令人頭疼的事情：由於缺乏社會經驗，他們的簡歷總是顯得非常單薄，沒有實質性的內容，讓用人單位無法從簡歷中看到他們需要的信息，這是應屆大學生求職難的一個重要原因。
何瑞是一名普通的大學生，在校期間一直是默默無聞。等到畢業時大家都在做簡歷了，他卻發了愁，因為他實在想不出自己有什麼東西可以寫在簡歷中。別的同學要麼是積極參加各種活動和社會實踐的人，要麼是一心只讀聖賢書、學習成績非常好、多次獲得獎學金的人，而他兩種都不是，畢業之後，除了薄薄的一張畢業證，他什麼也沒有。他琢磨了一整天，除了個人信息之外，到底也沒有找到任何能證明自己的東西可以寫在上面。
招聘單位最重視的社會實踐和工作經驗對於應屆畢業生來說是個老大難的問題，因為除了實習以外，大學生幾乎是沒有任何工作經驗的，但是又不能讓自己的簡歷非常空洞。為了增加簡歷的"厚度'，增加夠打動招聘單位的內容，一些應屆大學生本著"東方不亮西方亮"的態度，將發生在自己身上的和應聘崗位有關的、無關的內容都寫了上去，搞得一份簡歷像一本厚厚的書。
然而，招聘單位對於這些是沒有興趣的，我們費心費力做出來的東西對於他們來說毫無價值，因為他們不可能花很多時間從我們厚厚的簡歷中提取需要的信息。所以，應屆大學生在做簡歷的時候不應該把增加簡歷的"厚度"視為有效途徑，以免適得其反。事實上，所有的招聘單位都知道應屆大學生是不可能拿出有著豐富內容的簡歷的;如果我們的簡歷過厚，那反而說明我們的簡歷中有太多的廢話。
簡歷是將自己推銷給用人單位的工具：只要一你的簡歷讓用人單位感覺適銷對路，那就算是成功了，而簡曆本身內容的多少並不重要。所以，應屆大學生在做簡歷的時候要考慮的不是如何增加簡歷的內容，而應該是研究用人單位的要求，並據此製做出合適的簡歷。然而，缺乏工作經驗對於應屆畢業生來說是不爭的事實，那麼，在製作簡歷時應如何彌補這一缺陷、讓用人單位看到自己的能力呢?
1.教育背景。通常情況下，在教育背景中只需要將自己的大學寫出來就可以了，但是對於應屆畢業生來說，這相對來說少了一些，所以在這一項當中，可以將相關課程寫進去。當然，相關課程也不能羅里羅嗦，要注意和用人單位的崗位要求相匹配，挑選那麼幾個寫上就行了。
2.獎學金。對於大學生來說，最能證明自己沒有虛度大學時光的，莫過於獎學金了;如果你曾經得到過獎學金，那麼就把自己的獎學金寫進去吧，這會為你的簡歷加分的。
3.證書。證書對於現在的大學生來說絕對是不陌生的，因為在大學裡，考證是一項重要的活動。很多老師都會向學生灌輸這樣一個觀點：多考證書，證書考得越多，將來找工作越有利。於是很多大學生在校期間以考證為重點，在畢業的時候除了畢業證以外，還有一大堆證書，什麼英語四六級、小語種、駕照、計算機證書以及各種技能證書。無論這些證書本身有多大的含金量，最起碼還可以證明自己的能力。所以，證書也是應屆畢業生簡歷中必不可少的一項內容。
在添加這一項的時候還要注意一點，那就是不能把你所取得的所有證書都寫上去。有些和應聘職位無關的證書對於用人單位來說是沒有任何價值的，最好根據職位的需求，有選擇性地將一些證書羅列上去即可。
4.社團活動和社會實踐。工作經驗缺乏始終是直屬大學生的一大劣勢，所以在這一點上，應該儘量地加以充實。對於大學生來說，社會經驗無非有三處來源，一是大學裡社團和學生會的各種活動;二是暑期工經歷;三是實習。這些雖然看起來是微不足道的，但是對於用人單位來說，他們還是非常看重的，畢竟應屆大學生沒有任何真正的社會經驗，有這些經歷起碼可以告訴用人單位：自己確確實實曾經接觸過社會，比之其他沒有任何社會經驗的大學生來說，還是有一定優勢的。
應屆大學生作為弱勢求職者，在求職中一定要學會不放過一絲的優勢，在簡歷中要最大限度地凸顯出自己的優勢。我們不奢望超越那些職場精英，但起碼能夠在眾多的應屆大學生中脫穎而出。
範文推薦：
姓名： 林xx先生 國籍： 中國
目前所在地： 廣州 民族： 漢族
戶口所在地： 肇慶 身材： 168 cm55 kg
婚姻狀況： 未婚 年齡： 24 歲
培訓認證： 誠信徽章：
求職意向及工作經歷
人才類型： 應屆畢業生
應聘職位： 結構/土木/土建工程師:結構設計施工員
工作年限： 0 職稱： 無職稱
求職類型： 全職 可到職日期： 隨時
月薪要求： 面議 希望工作地區： 廣州
教育背景
畢業院校： 茂名學院
最高學歷： 本科 畢業日期： 2007-07-01
所學專業一： 土木工程 所學專業二：
受教育培訓經歷： 2003.9-2007.7 茂名學院 土木工程
語言能力
外語： 英語 良好
國語水平： 優秀 粵語水平： 優秀
工作能力及其他專長
本人在四年的大學中，受到良好的專業訓練和能力的培養，具有紮實的專業的基礎知識和基本理論以及進行工程設計、施工、管理的初步能力，能熟練操作PKPM 、 AutoCAD 、天正建築、Photoshop等設計軟體以及Office辦公軟體。
詳細個人自傳
性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠;學習刻苦勤奮，有較強的自覺性，成績優秀;工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協作精神，能迅速的適應各種環境，並融合其中。缺點是有時做事有點執著。做事的原則是：要麼不做，要做!
篇二：沒什麼工作經驗怎麼寫簡歷？
沒什麼工作經驗怎麼寫簡歷？
有人提出：美化不等於虛化！面對經驗不足，資歷不夠的條件下，應選擇「曲線救國」，用適當的手法來美化簡歷。
第一招：補足職能範圍
有著多年外企工作經驗的小沙認為：因為不能保證其他的應聘者中沒有虛張聲勢的，所以我們沒有理由放棄造假。但是，造假需要水平，要做到「假得很真」。其最佳尺度應為：7分真3分假。如果背景夠厲害，半真半假也無妨。「假」是「模糊」出來的，例如，做計劃生產的，其實只是排生產計劃表，那可以把庫存管理也算做一部分職責。
第二招：按能力延長閱歷
資深hr經理也發表了自己的看法：1、有能力，但缺乏相應的閱歷，這個時候可以適當誇大閱歷；2、有閱歷，但不夠長，可以適當延長閱歷時段；3、「造假」的關鍵其實是讓你的能力獲得被認可的機會，尤其是那些僅僅憑閱歷而斷定的企業。總之，前提是要有能力。
hr經理說：造假，也是一種能力。憑空捏造簡歷不可取，而心理素質不過硬的人同樣不適合「曲線救國」的方式。在面試時表現出自信和能力是非常重要的，倘若自己有「做賊」的感覺，還是不要嘗試為好。
注水簡歷六大禁忌
1、能力達不到，胡亂吹噓；
2、在證書上做文章；
3、入職時間與離職證明上的不符；
4、任職崗位與簡歷中描述的崗位有出入；
5、道德觀無法接受，會感到愧疚的；
6、不能換位思維，不會步步設防的。
篇三：簡歷中的工作經驗到底該怎麼寫
簡歷中的工作經驗到底該怎麼寫
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林好 2014-10-12 20:06:43
文/喬布堂
一、面試官喜歡具體的經歷
1.越具體，越充實
如果你的簡歷寫得朦朦朧朧欲遮還羞，面試官可能會覺得你沒什麼乾貨，所以不敢寫得詳細。相反，把經歷中重要的事情都寫清楚，僅從字數上看都會顯得充實。一段4行字的經歷，感覺起來要比1行字的好很多。
2.越具體，越真實
如果我們要瞎編一段經歷，當然是越簡單越好，瞎編一大堆內容的難度太大了。在面試過程中，也比較容易求證具體的經歷。
3.越具體，越準確
面試官看經歷，是為了判斷能力，因此經歷越具體，判斷就會越準確。
二、動作分解：按步驟描述經歷
怎麼能把一件小事情，寫得很具體呢？最好的方法就是動作分解。把一件事情，按照它發生的順序拆解成多個步驟，一步一步的寫下來，這就是動作分解。
在課堂上，我們常常舉例，如何把「他走了」3個字，寫成4句話？按照動作分解的方法，可以這麼寫： 他抬起頭看了老師一眼，遲疑了一下，慢慢地站了起來
他來到中間過道上，彎下腰，悄悄地朝門口走去
他來到門前，手搭在把手上向左旋轉，門應聲而開
他走出去，把門帶上，頭也不回地跑了
三、深入細節：寫做法、寫結果、寫背景
有一位求職者，在大學期間曾經組織過一次遊園會。因為年紀輕，她在遊園會中只是擔任了一個小角色，她感覺基本上是被高年級的師兄師姐呼來喊去地干雜活。這段經歷，她就寫了兩句話：
看了這兩句話，我們對這位同學的能力還是一無所知。也就是說，這兩句話白寫了，對於呈現能力，
起不到任何作用。
該遊園會是學校的傳統活動，比一般的活動更有影響力。在活動中，雖然她只是打雜，卻很積極很投入，比其他打雜的幹事強很多。可是，如何把這些不同表達出來呢？
寫背景：遊園會是上海喬布堂大學最有影響的傳統經典活動，包括文藝巡演、圍湖詩會、思源燈謎等3大部分，從每年的4月份持續到5月份。
寫做法：作為幹事參與組織部、宣傳部的工作。聯繫23個參演社團的工作人員，通知會議、做會議記錄、協調排練場地。收集各社團的宣傳海報，統一張貼。
寫結果：本屆活動有大約200多名工作人員，2000多人次參加，成為最成功的一屆遊園會。
四、社團：不寫「官位」，寫事情
不少同學把學生會、團委、社團等同為了官場，常常把在這些組織中擔任的職務作為重點。這也是一個很大的誤區。職務本身幾乎是沒有任何意義的，關鍵是在裡面做了什麼事情。
因此經歷的標題，並非一定要寫社團名字和職務，可以寫在這個社團里做的某件事情。
比如上面提到的這段經歷，標題寫成「上海喬布堂大學傳統經典活動：遊園會 參與組織」,就比現在這個要好。標題的作用是概括表達本段文字。
五、數字：讓經歷看起來更具體
數字可能是一種新的迷信。有數字的經歷看起來更真實，數字也讓我們可以橫向對比，更精確的感受程度和水平。比如上文提到的一段經歷，如果把數字加進去，一切就變得更容易理解了。
聯繫23個參演社團的200多名工作人員，共通知了6次會議，記錄會議摘要1萬多字，協調排練場地34次。收集46張各社團的宣傳海報，統一張貼在校內7個主要的海報欄。
六、簡潔文字簡潔：捨棄一切無助於描述客觀事實的文字
描述事情、表達能力的最小單元是一個動賓結構。就像我常常在課上講的，「我」是代詞，「自行車」是名詞，這兩個詞放在一起，沒有能力。我們加上不同的動詞，就會出現不同的能力，比如「我騎自行車」、「我修自行車」、「我偷自行車」。我們進一步發現，「偷自行車」和「偷汽車」所需要的能力是很不一樣的，前者只是毛賊，後者就是《速度與激情》了。因此動詞加上賓語，一個動賓結構就可能完整而具體地表達一個能力。
上文我們提到「動作分解」，就是要把一件事情用多個「動賓結構」表達出來，各種各樣的能力就自然表達出來了。
排版簡潔：每句話獨立地表述一件事情，呈現一個能力
排版的目的是讓閱讀更簡單。最簡單的句子就是只表達一個意思的句子。我們比較以下兩段經歷就明
白了。
a.上海圖書館志願者活動 團體負責人
我在裡面擔任了志願者的小組長，協助領導的工作。在工作中學會了與人相處的技能，提高了團隊合作能力，尤其是在協調志願者的過程中，鍛鍊了溝通的技巧。最後我們獲得了「先進集體」的正好，我獲得「個人優秀組織者」稱號。
b.上海圖書館志願者活動 團體負責人
宣傳志願活動、招募選拔組員並進行培訓
處理突發事件、組織協調管理人事調動
與上圖志願者管理方協調解決志願過程中暴露的問題
任職期間，所帶團隊獲上圖志願「先進集體」稱號，個人獲「優秀組織者」稱號。
七、條理
任何一段文字內容的安排順序，如果不符合人的思維習慣，讀起來就會很吃力。對於簡歷中的經歷而言，常用的表達順序是「時間順序」或「邏輯順序」。
時間順序：也可以叫做流程順序
如果是一個獨立的項目，可以把先做了什麼後做了什麼依次寫出來，交代清楚。如下面這段經歷：
中國農業大學暑期實踐團 暑期社會實踐調查員
目標：深入調查退耕還草時如何保證農民的收入不減少
針對農民設計簡單易懂的問卷，並獨立走訪調查
與當地政府合作，綜合分析相關會議記錄和政策資料
完成長達20頁的報告，榮獲優秀社會實踐報告
八、邏輯順序
如果在一個組織中參與了多個項目，或者做了很多彼此關聯度不大的事情，可以遵循一定的邏輯順序來表述。
華東師範大學「一諾」志願者服務隊 隊長
組建華東師範大學「一諾」志願者服務隊，配備5支分隊，與14個社區與單位達成共建協議，吸引註冊志願者共計400餘人
開展「向日葵理財計劃」系列金融理財知識普及活動，培訓理財志願者70名，主編《理財行動手冊》，被評為校精品活動
因成功開展「關愛智障兒童」活動，與強生、微軟共同被邀請至閔行區「愛心聯盟」，2008年被評為閔行區優秀志願服務隊
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