2017廣東高考物理三輪複習方法
掌握好高考物理正確的複習方法，不僅可以讓我們在高考物理考試中發揮的更加出色，還可以讓我們複習的時候達到事半功倍的效果。下面百分網小編就來告訴大家高考物理三輪複習方法，希望大家喜歡。
高考物理三輪複習方法
摸頭主幹知識
在近幾年的高考理綜試卷中，出題人都非常注意物理知識的涉及面要廣的問題。其中主幹知識當然是重點考察，尤其是在綜合題目中經常出現，這些知識主要有勻變速運動規律、牛頓定律、機械能量守恆、電磁感應等等，對於非重點知識，如熱、光、原也在選擇題中出現了相應的試題，而這些選擇題則重點考察學生對於知識的理解能力。高考理綜提分中物理提分就需要學生對於知識的理解程度要好，不僅僅只是知其然，而不知其所以然。
有能力駕馭高考
這裡所說的能力主要包括理解能力，推理能力，分析綜合能力，應用數學處理物理問題能力，實驗和探討的能力。在這些能力中，理解能力是基礎也是核心。
高考理解提分中物理提分，前面我們就說了理解能力要重視，另外，在這裡，我們需要提醒學生重視的是，近來高考還針對學生的自主學習和創新能力進行考察，這類題目主要是新情景試題。遇到這類題型，學生不要慌，只需要快速接受和應用題型所給出的新知識即可，重點在於準確提取有效信息。
科技領跑生活
高考試題相對於平時測驗則更注重學習與實際生活的聯繫，在高考物理中也是如此。近幾年的高考試題往往是從生活實際現象或者實際問題中著手。為此，高考理綜提分之物理提分，學生要在物理的學習中，緊密與生活、與社會熱點、與新興科技相關聯，善於發現這其中的物理應用，從而更坦然的面對物理高考試題。
掌握實驗探究技巧
近年來，高考更注重強調學生的動手操作、分析推理、實驗設計能力，強調實驗思想和方法的理解與應用。因此，高考理綜提分，物理提分問題上，學生需要養成良好的實驗探究習慣，掌握實驗探究技巧。在實際的物理實驗中，學生要明確實驗的目的，並且要清晰了解實驗所應用的物理原理以及理論根據等等。另外，學生的實驗動手操作中，無論是儀器的調整和安裝，還是電路的連接，都需要採用正確的方法，這也和平時的練習分不開。
(1)“過程”型綜合題——按物理過程程序化解題
按物理事件發生的時間順序構成的“過程”型綜合題，在分析時要注意物理過程的階段性、聯繫性與規律性。
階段性——將題目涉及的整個過程恰當地劃分為若干階段。
聯繫性——找出各個階段之間由什麼物理量聯繫，以及各個階段的連結點。
規律性——明確每個階段分別遵循什麼物理規律。
物理總過程的各個階段即各個子過程，相對總過程來說通常都要簡單得多。因此，把構成總過程的若干子過程劃分出來，就可以把總過程十分複雜的問題簡化成若干簡單的子過程，使問題逐步得到解決。此類綜合題只要對物理過程按時間順序，一步一步地列出相關式子，就可以使問題得解。
(2)“知識”型綜合題——注意知識塊間的友情連結
這類綜合題要在掌握各章節、模塊知識的基礎上，分析各知識塊之間的友情連結，找到解題的突破口，通過知識串接使問題得到完整解決。
這種綜合題主要表現為各章節知識的綜合，如力、電的綜合，光、電的綜合，力、電光的綜合。感應電動勢是高中物理最重要的知識之一，與之相連結的'知識點多，綜合形式多，具有明顯的“綜合”特徵。
通過感應電動勢，能把“場”與“路”的問題以及電學、力學問題盡情連結，既挖掘了知識內在的聯繫及活化了物理規律的教學。
同時，還把幾個重要規律——左手定則、右手定則、安培定則、牛頓運動定律、運動學規律、能的轉化與定恆都連結在一起。
(3)“信息”型綜合題——提純最有用的物理信息
“信息”型綜合題也叫做應用型物理綜合題，理科綜合考試說明中把“對自然科學基本知識的應用能力”作為對考生的重要能力要求。因此，作為體現這一能力要求的、以現實生活實例和現代科技應用立意的應用型問題正成為高考物理命題的新趨勢，也是高考題型的一種重要變化。
它以材料新、情景新、問題新等新穎的特點受到師生一致歡迎，更以其突出了能力素質考查將物理教學從重知識向重能力、從重理論向重應用的方向引導而廣受好評。
信息型物理綜合題的物理實質、物理模型往往較為簡單，大部分文字只是基於生活背景和科技事件完整性、嚴密性的必要表述，涉及科技實例的應用題往往起點很高但落點較低，只需運用學過的物理知識即可順利解決。
此類題要求學生在領會題意的基礎上，對題給信息進行分析判斷，要能夠剔除題目中的生活要素和科技實例中的事件因素，獲取題中構成物理問題的物理要素。根據問題的要求和解答目標排除次要因素，抓住主要的物理條件和關係，以及主要的物理過程和情境，把問題與物理知識聯繫起來，將實際問題簡化、抽象為恰當的物理模型，用學過的知識和方法給予解決。
(4)物理計算題的規範表達——“三步曲”程序化解題
解答物理計算題時，要把自己的思維過程表達出來，讓閱卷的老師賞識評分.因此，在平時訓練時一定要注意規範化解題和表達.一般來說，物理計算題評分時有列式分和求解分，我們可按照“三步曲”來規範計算題的解題過程。
注意列式分與求解分：必要的文說明;列出具體的物理規律公式;代入數據解出答案，如果是用字母表達的題目，最後一定要檢查答案中的字母是不是全部已知，具體列式時要抓住物理情景中出現的系統、狀態與過程，你是對誰的哪一物理過程列方程、這一物理過程的初態與末態如何，必要時要畫出幾何關係圖和位置圖。
心態決定一切
十年寒窗煉成劍，凝神發功露鋒芒.我們日思夜盼的高考即將來臨，這臨門一腳玄機無限，實在值得我們好好地研究一番.高考不僅是知識、技能的較量，更是心理素質和應變能力的較量.以良好的心態面對高考，是高考取得好成績的根本保證。
一、要有必要的文字說明
必要的文字說明的目的是說明物理過程和答題依據，答題時應該說些什麼呢?我們應該從以下幾個方面給予考慮：
1.說明研究對象(個體或系統，尤其是要用整體法和隔離法相結合求解的題目，一定要注意研究對象的轉移和轉化問題);
2.畫出受力分析圖、電路圖、光路圖或運動過程的示意圖;
3.說明所設字母的物理意義;
4.說明規定的正方向、零勢點(面);
5.說明題目中的隱含條件、臨界條件;
6.說明所列方程的依據、名稱及對應的物理過程或物理狀態;
7.說明所求結果的物理意義(有時需要討論分析)。
二、要有必要的方程式
1.寫出的方程式(這是評分依據)必須是原型公式，不能以變形的結果式代替方程式，如帶電粒子在磁場中運動時應有qvB=m，而不是其變形結果式R=;
2.要用字母表達方程，不要用摻有數字的方程，不要方程套方程;
3.要用原始方程組聯立求解，不要用連等式，不斷地“續”進一些內容;
4.方程式有多個的，應分式布列(分步得分)，不要合寫一式，對各方程式最好能編號。
三、要有必要的演算過程及明確的結果
1.演算時一般先進行文字運算，從列出的方程推導出結果的計算式，最後代入數據並寫出結果;
2.數據的書寫要用科學記數法;
3.計算結果的有效數字的位數應根據題意確定，取兩位或三位即可，如有特殊要求，應按要求選定;
4.計算結果是數據的要帶單位，最好不要以無理數或分數作為計算結果(文字式的係數可以)，是字母符號的不用帶單位。
四、解題過程中運用數學的方式有講究
1.“代入數據”，解方程的具體過程可以不寫出;
2.所涉及的幾何關係只需寫出判斷結果而不必證明;
3.重要的中間結論的文字表達式要寫出來;
4.所求的方程若有多個解，都要寫出來，然後通過討論，該捨去的捨去;
5.數字相乘時，數字之間不要用“·”，而應用“×”進行連接;相除時也不要用“÷”，而應用“/”。
掌握好高考物理正確的複習方法，不僅可以讓我們在高考物理考試中發揮的更加出色，還可以讓我們複習的時候達到事半功倍的效果。下面百分網小編就來告訴大家高考物理三輪複習方法，希望大家喜歡。
高考物理三輪複習方法
摸頭主幹知識
在近幾年的高考理綜試卷中，出題人都非常注意物理知識的涉及面要廣的問題。其中主幹知識當然是重點考察，尤其是在綜合題目中經常出現，這些知識主要有勻變速運動規律、牛頓定律、機械能量守恆、電磁感應等等，對於非重點知識，如熱、光、原也在選擇題中出現了相應的試題，而這些選擇題則重點考察學生對於知識的理解能力。高考理綜提分中物理提分就需要學生對於知識的理解程度要好，不僅僅只是知其然，而不知其所以然。
有能力駕馭高考
這裡所說的能力主要包括理解能力，推理能力，分析綜合能力，應用數學處理物理問題能力，實驗和探討的能力。在這些能力中，理解能力是基礎也是核心。
高考理解提分中物理提分，前面我們就說了理解能力要重視，另外，在這裡，我們需要提醒學生重視的是，近來高考還針對學生的自主學習和創新能力進行考察，這類題目主要是新情景試題。遇到這類題型，學生不要慌，只需要快速接受和應用題型所給出的新知識即可，重點在於準確提取有效信息。
科技領跑生活
高考試題相對於平時測驗則更注重學習與實際生活的聯繫，在高考物理中也是如此。近幾年的高考試題往往是從生活實際現象或者實際問題中著手。為此，高考理綜提分之物理提分，學生要在物理的學習中，緊密與生活、與社會熱點、與新興科技相關聯，善於發現這其中的物理應用，從而更坦然的面對物理高考試題。
掌握實驗探究技巧
近年來，高考更注重強調學生的動手操作、分析推理、實驗設計能力，強調實驗思想和方法的理解與應用。因此，高考理綜提分，物理提分問題上，學生需要養成良好的實驗探究習慣，掌握實驗探究技巧。在實際的物理實驗中，學生要明確實驗的目的，並且要清晰了解實驗所應用的物理原理以及理論根據等等。另外，學生的實驗動手操作中，無論是儀器的調整和安裝，還是電路的連接，都需要採用正確的方法，這也和平時的練習分不開。
高考物理三輪複習資料
(1)“過程”型綜合題——按物理過程程序化解題
按物理事件發生的時間順序構成的“過程”型綜合題，在分析時要注意物理過程的階段性、聯繫性與規律性。
階段性——將題目涉及的整個過程恰當地劃分為若干階段。
聯繫性——找出各個階段之間由什麼物理量聯繫，以及各個階段的連結點。
規律性——明確每個階段分別遵循什麼物理規律。
物理總過程的各個階段即各個子過程，相對總過程來說通常都要簡單得多。因此，把構成總過程的若干子過程劃分出來，就可以把總過程十分複雜的問題簡化成若干簡單的子過程，使問題逐步得到解決。此類綜合題只要對物理過程按時間順序，一步一步地列出相關式子，就可以使問題得解。
(2)“知識”型綜合題——注意知識塊間的友情連結
這類綜合題要在掌握各章節、模塊知識的基礎上，分析各知識塊之間的友情連結，找到解題的突破口，通過知識串接使問題得到完整解決。
這種綜合題主要表現為各章節知識的綜合，如力、電的綜合，光、電的綜合，力、電光的綜合。感應電動勢是高中物理最重要的知識之一，與之相連結的'知識點多，綜合形式多，具有明顯的“綜合”特徵。
通過感應電動勢，能把“場”與“路”的問題以及電學、力學問題盡情連結，既挖掘了知識內在的聯繫及活化了物理規律的教學。
同時，還把幾個重要規律——左手定則、右手定則、安培定則、牛頓運動定律、運動學規律、能的轉化與定恆都連結在一起。
(3)“信息”型綜合題——提純最有用的物理信息
“信息”型綜合題也叫做應用型物理綜合題，理科綜合考試說明中把“對自然科學基本知識的應用能力”作為對考生的重要能力要求。因此，作為體現這一能力要求的、以現實生活實例和現代科技應用立意的應用型問題正成為高考物理命題的新趨勢，也是高考題型的一種重要變化。
它以材料新、情景新、問題新等新穎的特點受到師生一致歡迎，更以其突出了能力素質考查將物理教學從重知識向重能力、從重理論向重應用的方向引導而廣受好評。
信息型物理綜合題的物理實質、物理模型往往較為簡單，大部分文字只是基於生活背景和科技事件完整性、嚴密性的必要表述，涉及科技實例的應用題往往起點很高但落點較低，只需運用學過的物理知識即可順利解決。
此類題要求學生在領會題意的基礎上，對題給信息進行分析判斷，要能夠剔除題目中的生活要素和科技實例中的事件因素，獲取題中構成物理問題的物理要素。根據問題的要求和解答目標排除次要因素，抓住主要的物理條件和關係，以及主要的物理過程和情境，把問題與物理知識聯繫起來，將實際問題簡化、抽象為恰當的物理模型，用學過的知識和方法給予解決。
(4)物理計算題的規範表達——“三步曲”程序化解題
解答物理計算題時，要把自己的思維過程表達出來，讓閱卷的老師賞識評分.因此，在平時訓練時一定要注意規範化解題和表達.一般來說，物理計算題評分時有列式分和求解分，我們可按照“三步曲”來規範計算題的解題過程。
注意列式分與求解分：必要的文說明;列出具體的物理規律公式;代入數據解出答案，如果是用字母表達的題目，最後一定要檢查答案中的字母是不是全部已知，具體列式時要抓住物理情景中出現的系統、狀態與過程，你是對誰的哪一物理過程列方程、這一物理過程的初態與末態如何，必要時要畫出幾何關係圖和位置圖。
心態決定一切
十年寒窗煉成劍，凝神發功露鋒芒.我們日思夜盼的高考即將來臨，這臨門一腳玄機無限，實在值得我們好好地研究一番.高考不僅是知識、技能的較量，更是心理素質和應變能力的較量.以良好的心態面對高考，是高考取得好成績的根本保證。
高考物理答題規範
一、要有必要的文字說明
必要的文字說明的目的是說明物理過程和答題依據，答題時應該說些什麼呢?我們應該從以下幾個方面給予考慮：
1.說明研究對象(個體或系統，尤其是要用整體法和隔離法相結合求解的題目，一定要注意研究對象的轉移和轉化問題);
2.畫出受力分析圖、電路圖、光路圖或運動過程的示意圖;
3.說明所設字母的物理意義;
4.說明規定的正方向、零勢點(面);
5.說明題目中的隱含條件、臨界條件;
6.說明所列方程的依據、名稱及對應的物理過程或物理狀態;
7.說明所求結果的物理意義(有時需要討論分析)。
二、要有必要的方程式
1.寫出的方程式(這是評分依據)必須是原型公式，不能以變形的結果式代替方程式，如帶電粒子在磁場中運動時應有qvB=m，而不是其變形結果式R=;
2.要用字母表達方程，不要用摻有數字的方程，不要方程套方程;
3.要用原始方程組聯立求解，不要用連等式，不斷地“續”進一些內容;
4.方程式有多個的，應分式布列(分步得分)，不要合寫一式，對各方程式最好能編號。
三、要有必要的演算過程及明確的結果
1.演算時一般先進行文字運算，從列出的方程推導出結果的計算式，最後代入數據並寫出結果;
2.數據的書寫要用科學記數法;
3.計算結果的有效數字的位數應根據題意確定，取兩位或三位即可，如有特殊要求，應按要求選定;
4.計算結果是數據的要帶單位，最好不要以無理數或分數作為計算結果(文字式的係數可以)，是字母符號的不用帶單位。
四、解題過程中運用數學的方式有講究
1.“代入數據”，解方程的具體過程可以不寫出;
2.所涉及的幾何關係只需寫出判斷結果而不必證明;
3.重要的中間結論的文字表達式要寫出來;
4.所求的方程若有多個解，都要寫出來，然後通過討論，該捨去的捨去;
5.數字相乘時，數字之間不要用“·”，而應用“×”進行連接;相除時也不要用“÷”，而應用“/”。
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