一、學生參與高校管理的困境
當前教育改革深化背景下擴招使得高校學生規模趨於擴大，這顯然對於高校內部管理工作的開展提出了更高的要求。基於這一背景，高校紛紛採取學生參與管理的方式來更好地提升自我管理效能。與此同時學校也會通過對應的方法來徵求學生的管理意見，並將其積極運用到高校管理過程當中。現階段學生參與高校管理面臨的困境主要包括以下幾方面內容：其一，學生參與高校管理的內容顯得相對單一，管理僅僅局限於與學生存在必然關聯的方面，像是學生的課外兼職、學習娛樂以及就業等內容，至於學校自身的師資建設、發展管理等方面則鮮少有學生參與管理的部分。其二，學生參與學校管理往往會局限於決策的初期階段，具體形式僅僅表現為對學生意見的徵集，然而在方案的擬定與實施階段則很少突出學生參與管理的作用，這勢必將影響到學生的管理積極性。其三，在學生參與管理的制度構建方面顯得較為片面，並沒有從體制建設方面落實學生管理的內容，缺乏必要的組織性與目的性特徵，這顯然阻礙了學生參與管理質量和效率的提升。在傳統教育觀念束縛下，行政管理人員掌握了高校的管理大權，這與我國高等教育起步晚有著直接聯繫，學生在高校管理方面並沒有實際權力。與此同時，社會本位思想也嚴重束縛了我國高等教育的發展，學生參與學校管理的社會環境顯得還不成熟。除此之外，現有的管理體制也很難為學生參與高校管理提供足夠健全的環境保障，學生自身的個性特點與管理意識使得學生參與管理無法得到全社會的認同，這也是當前我國高校管理中亟需更正和解決的問題。
二、學生參與高校管理的化解對策
（一）觀念的轉變
作為高校管理改革的必要基礎，思想觀念的更新和轉變至關重要。在傳統教育觀念影響下，大學生的主體意識被極大忽視，這對於學生積極性的培養極為不利，在學校管理方面也顯得較為片面。國外高校內部管理中學生參與的情況較為普遍，他們認為學生的創新思想更加豐富，在學校管理方面也有自己獨特的見解。由此可見，從思想觀念中肯定學生參與管理的必要性，並於實際行動中賦予學生管理的權力是高校內部管理實施的必然趨向。這不僅是對大學生實踐管理能力和創新能力的培養，與此同時對於高校教育質量也是極其重要的保障。
（二）管理內容的豐富
高校應從學生參與學校管理的積極性出發，引起學生形成民主管理的意識，保證學生的參與權與知情權能夠得到體現，並基於這一前提下展開學生管理的指導工作。學生參與學校管理的內容除了與自身利益相關的方面之外，還應涉及學校發展計劃的制定、各項規章制度的落實、教學內容改革以及學校管理經費分配等方面內容，在這些方面都應突出學生的參與權和發言權。學校管理的開展應當與學生時間相配合，鼓勵和引導學生參與學校管理。教學內容管理方面，除了涉及課程設置以及教師考評等內容之外，還應包括學校獎學金和助學金的發放等問題。最後，學校活動室、學生公寓、食堂、校醫院等也應充分體現學生參與管理的重要性。學校本身應當多多設置與學生能力相匹配的崗位，完善學生參與學校管理的外部條件，這對於學生主觀能動性的激發意義重大。
（三）組織建設的完善
作為學生參與高校管理的重要保障，組織機構的建設與完善不容忽視，這對於學生組織能力和自治能力的提高有著深遠影響。高校社團和學生會是學生參與管理普遍採用的形式，它們對密切學校和學生之間的關係起到了積極的指導與促進作用。這些組織的鞏固和拓展對於高校內部管理工作的開展至關重要。此外，針對學生管理工作的開展學校本身也應作出必要的物質保障和制度支持。學生也可通過產業建立的方式來實現對資金的合理籌措，像是小型超市的建立等都是學生商業頭腦的一種體現，採用成員輪班經營的方式來發展自身的實踐能力，這一過程中上級部門的經費支持也不可缺少，這是學生創業能力提升的重要保障。最後，積極優化學生參與管理的路徑也不可忽視，除了現有的社團和學生會組織之外，還應從學生自治委員會以及各項學生組織方面來積極拓展學生參與高校管理的有效途徑。
三、結語
綜上所述，人力資本參與是促進高校內部管理有序實施的核心所在，學生參與高校內部管理工作對於教育體制改革勢必產生積極的導向作用。所謂的學生參與管理需要在遵循教育規律的同時通過主體身份與意識融入各項管理活動當中，從根本上實現高校管理的科學化與民主化。高校管理效能的提升很大程度上依賴於學生主體的參與，在相關政策法規的指導下學生的管理方式更加趨於多元化，這在提高事務管理有效性的基礎上也加快了校園建設進程，甚至會對高校管理活動產生重大影響。不難分析，學生參與高校管理是決策管理從迷茫走向現實的必然通道。
作者：王雨 單位：西北工業大學明德學院
當前教育改革深化背景下擴招使得高校學生規模趨於擴大，這顯然對於高校內部管理工作的開展提出了更高的要求。基於這一背景，高校紛紛採取學生參與管理的方式來更好地提升自我管理效能。與此同時學校也會通過對應的方法來徵求學生的管理意見，並將其積極運用到高校管理過程當中。現階段學生參與高校管理面臨的困境主要包括以下幾方面內容：其一，學生參與高校管理的內容顯得相對單一，管理僅僅局限於與學生存在必然關聯的方面，像是學生的課外兼職、學習娛樂以及就業等內容，至於學校自身的師資建設、發展管理等方面則鮮少有學生參與管理的部分。其二，學生參與學校管理往往會局限於決策的初期階段，具體形式僅僅表現為對學生意見的徵集，然而在方案的擬定與實施階段則很少突出學生參與管理的作用，這勢必將影響到學生的管理積極性。其三，在學生參與管理的制度構建方面顯得較為片面，並沒有從體制建設方面落實學生管理的內容，缺乏必要的組織性與目的性特徵，這顯然阻礙了學生參與管理質量和效率的提升。在傳統教育觀念束縛下，行政管理人員掌握了高校的管理大權，這與我國高等教育起步晚有著直接聯繫，學生在高校管理方面並沒有實際權力。與此同時，社會本位思想也嚴重束縛了我國高等教育的發展，學生參與學校管理的社會環境顯得還不成熟。除此之外，現有的管理體制也很難為學生參與高校管理提供足夠健全的環境保障，學生自身的個性特點與管理意識使得學生參與管理無法得到全社會的認同，這也是當前我國高校管理中亟需更正和解決的問題。
二、學生參與高校管理的化解對策
（一）觀念的轉變
作為高校管理改革的必要基礎，思想觀念的更新和轉變至關重要。在傳統教育觀念影響下，大學生的主體意識被極大忽視，這對於學生積極性的培養極為不利，在學校管理方面也顯得較為片面。國外高校內部管理中學生參與的情況較為普遍，他們認為學生的創新思想更加豐富，在學校管理方面也有自己獨特的見解。由此可見，從思想觀念中肯定學生參與管理的必要性，並於實際行動中賦予學生管理的權力是高校內部管理實施的必然趨向。這不僅是對大學生實踐管理能力和創新能力的培養，與此同時對於高校教育質量也是極其重要的保障。
（二）管理內容的豐富
高校應從學生參與學校管理的積極性出發，引起學生形成民主管理的意識，保證學生的參與權與知情權能夠得到體現，並基於這一前提下展開學生管理的指導工作。學生參與學校管理的內容除了與自身利益相關的方面之外，還應涉及學校發展計劃的制定、各項規章制度的落實、教學內容改革以及學校管理經費分配等方面內容，在這些方面都應突出學生的參與權和發言權。學校管理的開展應當與學生時間相配合，鼓勵和引導學生參與學校管理。教學內容管理方面，除了涉及課程設置以及教師考評等內容之外，還應包括學校獎學金和助學金的發放等問題。最後，學校活動室、學生公寓、食堂、校醫院等也應充分體現學生參與管理的重要性。學校本身應當多多設置與學生能力相匹配的崗位，完善學生參與學校管理的外部條件，這對於學生主觀能動性的激發意義重大。
（三）組織建設的完善
作為學生參與高校管理的重要保障，組織機構的建設與完善不容忽視，這對於學生組織能力和自治能力的提高有著深遠影響。高校社團和學生會是學生參與管理普遍採用的形式，它們對密切學校和學生之間的關係起到了積極的指導與促進作用。這些組織的鞏固和拓展對於高校內部管理工作的開展至關重要。此外，針對學生管理工作的開展學校本身也應作出必要的物質保障和制度支持。學生也可通過產業建立的方式來實現對資金的合理籌措，像是小型超市的建立等都是學生商業頭腦的一種體現，採用成員輪班經營的方式來發展自身的實踐能力，這一過程中上級部門的經費支持也不可缺少，這是學生創業能力提升的重要保障。最後，積極優化學生參與管理的路徑也不可忽視，除了現有的社團和學生會組織之外，還應從學生自治委員會以及各項學生組織方面來積極拓展學生參與高校管理的有效途徑。
三、結語
綜上所述，人力資本參與是促進高校內部管理有序實施的核心所在，學生參與高校內部管理工作對於教育體制改革勢必產生積極的導向作用。所謂的學生參與管理需要在遵循教育規律的同時通過主體身份與意識融入各項管理活動當中，從根本上實現高校管理的科學化與民主化。高校管理效能的提升很大程度上依賴於學生主體的參與，在相關政策法規的指導下學生的管理方式更加趨於多元化，這在提高事務管理有效性的基礎上也加快了校園建設進程，甚至會對高校管理活動產生重大影響。不難分析，學生參與高校管理是決策管理從迷茫走向現實的必然通道。
作者：王雨 單位：西北工業大學明德學院
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