大班閱讀活動：小狐狸的變身法
活動目標：
1、引導幼兒仔細觀察圖片，讓幼兒感受和理解小狐狸學會變身法後發生的一系列事情及不同的情感體驗。
2、在猜猜、講講、做做中讓幼兒理解故事內容，並鼓勵幼兒創編故事情節。
準備：
1、幼兒人手一本小圖書，教師用的圖書一本。
過程：
一、今天，老師要講一個很好聽的故事：《小狐狸的變身法》。
1、什麼叫變身法？（教師在幼兒講述的基礎上進行小結。）
2、介紹第一幅圖片。
（1）第一幅圖片講了什麼？你是從哪裡看出來的？
（2）小結第一幅圖片的內容：一天，小狐狸得意地對爸爸說：我學會了變身法，會變蘑菇，會變石頭，還會變其他許多東西呢！爸爸翹起大拇指說：你可真了不起！正說著，小兔走過來了。
二、自主閱讀
1、看見小免來了，小狐狸會幹什麼呢？（幼兒自由發表自己的觀點。）
2、究竟小狐狸幹什麼了？小狐狸接著又會做些什麼呢？我們一起去小圖書找一找好嗎？
3、幼兒自主閱讀，師巡迴指導。
三、理解故事內容：
1、看見小免來了，小狐狸幹什麼了？小狐狸心裡覺得怎麼樣？
教師小結：它用變身法捉弄了小兔，小兔很生氣，小狐狸卻很得意。
2、它用變身法還捉弄了誰？它是怎樣捉弄小狗的？這個問題可以從哪幅圖片上
找到答案？（第三幅。）
3、第三幅圖片講了什麼？誰願意講給大家聽？（請兩名幼兒表演一下）
教師小結圖片內容，感受小狐狸的得意洋洋、自以為是。（學學小狐狸得意、自以為是的樣子。）
4、小兔和小狗被小狐狸捉弄後不理小狐狸了，小狐
活動目標：
1、引導幼兒仔細觀察圖片，讓幼兒感受和理解小狐狸學會變身法後發生的一系列事情及不同的情感體驗。
2、在猜猜、講講、做做中讓幼兒理解故事內容，並鼓勵幼兒創編故事情節。
準備：
1、幼兒人手一本小圖書，教師用的圖書一本。
過程：
一、今天，老師要講一個很好聽的故事：《小狐狸的變身法》。
1、什麼叫變身法？（教師在幼兒講述的基礎上進行小結。）
2、介紹第一幅圖片。
（1）第一幅圖片講了什麼？你是從哪裡看出來的？
（2）小結第一幅圖片的內容：一天，小狐狸得意地對爸爸說：我學會了變身法，會變蘑菇，會變石頭，還會變其他許多東西呢！爸爸翹起大拇指說：你可真了不起！正說著，小兔走過來了。
二、自主閱讀
1、看見小免來了，小狐狸會幹什麼呢？（幼兒自由發表自己的觀點。）
2、究竟小狐狸幹什麼了？小狐狸接著又會做些什麼呢？我們一起去小圖書找一找好嗎？
3、幼兒自主閱讀，師巡迴指導。
三、理解故事內容：
1、看見小免來了，小狐狸幹什麼了？小狐狸心裡覺得怎麼樣？
教師小結：它用變身法捉弄了小兔，小兔很生氣，小狐狸卻很得意。
2、它用變身法還捉弄了誰？它是怎樣捉弄小狗的？這個問題可以從哪幅圖片上
找到答案？（第三幅。）
3、第三幅圖片講了什麼？誰願意講給大家聽？（請兩名幼兒表演一下）
教師小結圖片內容，感受小狐狸的得意洋洋、自以為是。（學學小狐狸得意、自以為是的樣子。）
4、小兔和小狗被小狐狸捉弄後不理小狐狸了，小狐
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