強化信息技術應用工作 培養高素質的一代新人
——ＸＸ中學電化教育先進事跡材料
山西省ＸＸ中學是省首批重點中學、省示範高中。多年來以教育教學質量高，各項工作領先而享譽三晉。新世紀曆屆領導班子審時度勢，充分認識到信息技術對當今教育會產生深刻的、革命性的影響，認為現 代教育技術與教育教學的結合勢在必行。因而高度重視信息技術應用工作，加大軟硬體投資力度，以課題科研為指導，大力開展信息技術與課程整合研究工作，取得優異的成果。作為電教先進典型，山西省信息技術應用工作現場會2004年在我校召開。
一、硬體建設
從2001年校園網一期工程至今，學校共投資近千萬元用於信息技術硬軟體設施的配套。目前，學校擁有三層交換的千兆校園網，連通了各處室、各教室、教師辦公室及家屬住宅樓；網絡中心配備了代理伺服器、WEB伺服器、文件伺服器、郵件伺服器、「一卡通」資料庫伺服器、圖書管理伺服器及4台教學資源伺服器，為校園網資源配置打下堅實的硬體基礎；為每個教室安裝多媒體教學設備；裝配微格教室、多功能報告廳、4個學生機房、校園電視台。實現「班班多媒體、室室有電腦、家家通網絡」。為信息技術在我校的應用打下堅實的物質基礎。
二、資源建設
學校領導十分重視校園網軟體資源建設，投資幾十萬建成包含大型教學資源庫、在線資源、校園網應用軟體系統等較完善的校園網資源系統，總量達4T。目前配備有《清華同方資源庫》、《北京四中資源庫》、《中央電教館資源庫》、《同方電子期刊庫》、《智能出卷系統》、《電子圖書系統》、《101網校》等大型資源庫；建成了集內外網於一體的大型資源集成系統——ＸＸ中學網站；學校還組織人手自行編制了《校園信息發布系統》、《教師交流園地》、《學生研究性學習平台》等用於學校辦公，教師交流，學生輔助學習的平台系統。
三、以課題研究指導信息技術與課程整合
2003年以來學校承擔了國家十五重點課題《網絡環境下學生自主學習的組織》、《中學校園資源庫的建設與應用》，已順利結題並雙雙被評為優秀課題；承擔的國家十一五重點課題《信息技術與分層教學研究》、《網絡環境下中學德育教育研究》，省13150課題《中學校園電子校務系統的建設與應用》正在研究中。
我們本著課題研究為學校教育教學服務的原則，大力開展信息技術與課程整合研究。學校相繼出台了《信息技術與學科課程整合方案》、《整合評比方案》等一系列工作制度及工作方案，並採取每年開展一次信息技術技能大賽，每學期進行優秀課例、優秀設計方案、優秀課件、優秀論文評比等活動，強化和推動整合工作的開展。學校還採取了開辦月刊《信息技術導航、整合研究動態》，選派教師外出參加各種培訓學習，舉行日常培訓和假期集中培訓相結合等形式對教師進行信息技術和先進教學理念的培訓，大大地提高了教師信息技術應用水平，教師的教學觀念也得到很大改變，對學校教育教學成績的提高起到了很大的促進作用。
四、信息技術應用於學生的學習
我校在積極推進信息技術應用於教學的同時，還著重研究了信息技術直接應用於學生的學習和全面素質的提高。實行資源大開放，校園網所有教學資源和英特網上與教學有關的資源對學生開放，在教師的指導下學生在網上進行自主學習。學校開發了英特網資源導航、研究性平台和學習討論區，建立了教研組及教師個人主頁，這些軟體都是針對學生自主學習發布的。特別值得一提的是，2003年非典期間，我校利用現代化的教育教學設施開展了形式多樣遠程教學活動。我校電視台演播大廳開辦了《空中課堂》電視直播，播出高一高二高三各科課程150餘節。同時還在網上開闢了學習資料下載和各科學習討論區，學生從網上下載資料進行學習，做到了休息不停課。
信息技術應用工作的開展，強烈衝擊著教師的教學方式，學生的學習方式。教師的教育教學觀念悄然發生著變革，學生的學習態度朝積極主動方向轉變。
五、其它工作中取得的成績
學校舉辦國家計算機競賽培訓班，現已初見成效，近年來獲國家級三等獎1名，省一、二、三等獎及優秀獎若干名，學校同時獲得組織獎。我校教師製作的教學設計、教學論文、教學軟體、專題學習網站等作品有140餘件（篇）獲國家級和省級等級獎，四位教師的整合課獲國家級等級獎，四位教師高分通過省整合教學能手。學校也多次因此獲得組織獎。同時學校嚴格按照課程標準開設信息技術課，保證課時，嚴格管理。在晉中市統一組織的信息技術畢業會考中榮獲有考以來六連冠。 目前，新課程實驗將要啟動，我們一定會協助做好新課程學科教師遠程培訓工作；購置全國中小學教研網使用權，搭建教師交流提高的平台；創建研究性學習平台，為學生研究性學習服務；建立了新課程實驗專題網站；添置在線資源「新課標123資源網」、「北京101資源網」等為新課程實施提供更為豐富的專題資源。
——ＸＸ中學電化教育先進事跡材料
山西省ＸＸ中學是省首批重點中學、省示範高中。多年來以教育教學質量高，各項工作領先而享譽三晉。新世紀曆屆領導班子審時度勢，充分認識到信息技術對當今教育會產生深刻的、革命性的影響，認為現 代教育技術與教育教學的結合勢在必行。因而高度重視信息技術應用工作，加大軟硬體投資力度，以課題科研為指導，大力開展信息技術與課程整合研究工作，取得優異的成果。作為電教先進典型，山西省信息技術應用工作現場會2004年在我校召開。
一、硬體建設
從2001年校園網一期工程至今，學校共投資近千萬元用於信息技術硬軟體設施的配套。目前，學校擁有三層交換的千兆校園網，連通了各處室、各教室、教師辦公室及家屬住宅樓；網絡中心配備了代理伺服器、WEB伺服器、文件伺服器、郵件伺服器、「一卡通」資料庫伺服器、圖書管理伺服器及4台教學資源伺服器，為校園網資源配置打下堅實的硬體基礎；為每個教室安裝多媒體教學設備；裝配微格教室、多功能報告廳、4個學生機房、校園電視台。實現「班班多媒體、室室有電腦、家家通網絡」。為信息技術在我校的應用打下堅實的物質基礎。
二、資源建設
學校領導十分重視校園網軟體資源建設，投資幾十萬建成包含大型教學資源庫、在線資源、校園網應用軟體系統等較完善的校園網資源系統，總量達4T。目前配備有《清華同方資源庫》、《北京四中資源庫》、《中央電教館資源庫》、《同方電子期刊庫》、《智能出卷系統》、《電子圖書系統》、《101網校》等大型資源庫；建成了集內外網於一體的大型資源集成系統——ＸＸ中學網站；學校還組織人手自行編制了《校園信息發布系統》、《教師交流園地》、《學生研究性學習平台》等用於學校辦公，教師交流，學生輔助學習的平台系統。
三、以課題研究指導信息技術與課程整合
2003年以來學校承擔了國家十五重點課題《網絡環境下學生自主學習的組織》、《中學校園資源庫的建設與應用》，已順利結題並雙雙被評為優秀課題；承擔的國家十一五重點課題《信息技術與分層教學研究》、《網絡環境下中學德育教育研究》，省13150課題《中學校園電子校務系統的建設與應用》正在研究中。
我們本著課題研究為學校教育教學服務的原則，大力開展信息技術與課程整合研究。學校相繼出台了《信息技術與學科課程整合方案》、《整合評比方案》等一系列工作制度及工作方案，並採取每年開展一次信息技術技能大賽，每學期進行優秀課例、優秀設計方案、優秀課件、優秀論文評比等活動，強化和推動整合工作的開展。學校還採取了開辦月刊《信息技術導航、整合研究動態》，選派教師外出參加各種培訓學習，舉行日常培訓和假期集中培訓相結合等形式對教師進行信息技術和先進教學理念的培訓，大大地提高了教師信息技術應用水平，教師的教學觀念也得到很大改變，對學校教育教學成績的提高起到了很大的促進作用。
四、信息技術應用於學生的學習
我校在積極推進信息技術應用於教學的同時，還著重研究了信息技術直接應用於學生的學習和全面素質的提高。實行資源大開放，校園網所有教學資源和英特網上與教學有關的資源對學生開放，在教師的指導下學生在網上進行自主學習。學校開發了英特網資源導航、研究性平台和學習討論區，建立了教研組及教師個人主頁，這些軟體都是針對學生自主學習發布的。特別值得一提的是，2003年非典期間，我校利用現代化的教育教學設施開展了形式多樣遠程教學活動。我校電視台演播大廳開辦了《空中課堂》電視直播，播出高一高二高三各科課程150餘節。同時還在網上開闢了學習資料下載和各科學習討論區，學生從網上下載資料進行學習，做到了休息不停課。
信息技術應用工作的開展，強烈衝擊著教師的教學方式，學生的學習方式。教師的教育教學觀念悄然發生著變革，學生的學習態度朝積極主動方向轉變。
五、其它工作中取得的成績
學校舉辦國家計算機競賽培訓班，現已初見成效，近年來獲國家級三等獎1名，省一、二、三等獎及優秀獎若干名，學校同時獲得組織獎。我校教師製作的教學設計、教學論文、教學軟體、專題學習網站等作品有140餘件（篇）獲國家級和省級等級獎，四位教師的整合課獲國家級等級獎，四位教師高分通過省整合教學能手。學校也多次因此獲得組織獎。同時學校嚴格按照課程標準開設信息技術課，保證課時，嚴格管理。在晉中市統一組織的信息技術畢業會考中榮獲有考以來六連冠。 目前，新課程實驗將要啟動，我們一定會協助做好新課程學科教師遠程培訓工作；購置全國中小學教研網使用權，搭建教師交流提高的平台；創建研究性學習平台，為學生研究性學習服務；建立了新課程實驗專題網站；添置在線資源「新課標123資源網」、「北京101資源網」等為新課程實施提供更為豐富的專題資源。
收藏