在改革的號角下前行
××小學走進的××校園，朝氣蓬勃的校園文化讓我們呼吸到現代文化的清新氣息，××的簡約、時尚、文明在這塊教育文化陣地得以充分的濃縮。 為了適應課程改革，投入經費2萬餘元，加大了教師培訓的力度。加強與外地先進地區的溝通和交流，×××組織領導班子和骨幹教師到×××進行了實地參觀考察。之後又帶領全體班主任到國家級課改試驗區×××市學習。兄弟學校新的教育教學理念、新課改的成功經驗為呼瑪三小的各項工作搭建了走向成功的平台，也給予他們莫大的啟迪。 利用學到的經驗拉動與對口×××的鄉鎮三所小學，跟隨教研室組織教師送課下鄉，邀請鄉鎮學校來參加教研活動、跟蹤聽課。×××還成功地組織了城鄉互動、縣校聯合教研會，這次教研會參與人數多，層次高、課例廣、效果佳。在教研會中，教育局為匹配×××的現代化教學儀器，實現了學科教學與信息技術的有機整合，大大提高了教學效果。他們還利用今年教育局為鎮內學校開通的遠程教育網和鎮內學校建立的區域教研網絡進行教研活動，達到資源共享的目標。學校每月組織一次教師業務競賽，一次學生單項能力測評，以此促進教師的教學技能的提高和專業化發展。
「水深魚極樂，林茂鳥知歸」，如果說教師是一棵樹，學校就是它紮根的土壤，校本培訓不斷為教師輸送水分和養分，促進教師快速成長。 促進了本校的教研課改工作。 第×××小學把課題研究工作與教學緊密結合，在參與省級「創新教育實驗與研究」、地級「中小學生心理健康教育研究」、地級「小學生語文綜合能力評價與研究」等課題研究基礎上，為了使研究的問題更貼近教師的教學並具有可操作性，開展了年組小課題研究活動，課題來源於教師的課堂教學，通過課例研究、集體備課、教學敘事、開放論壇等，使教師們的困惑得到解決，駕馭新課程的能力不斷提高。學校還組織教師開展四個一的常規教研活動：自學一本教育理論專著；確定一個教改專題；上好一堂教改實驗課；撰寫一篇教改論文。同時，把校本教研活動和在學科教學中，取得的點滴經驗或學生作品形成資料，作為校本資源保存下來。如優秀教學設計、教學反思、教學敘事、教師一得、教師教學經驗交流、優秀作文集錦等，受到地區×××的好評。
寫字教育是×××常規教學的一大特色，教師每天一板粉筆字、一頁鋼楷，學生每天一練已經形成制度。「規規矩矩寫字，踏踏實實做人」是×××寫字教育的指導思想。在全區寫字教育成果展示中，8位教師獲寫字教學能手，10餘篇寫字作品獲獎。
××小學走進的××校園，朝氣蓬勃的校園文化讓我們呼吸到現代文化的清新氣息，××的簡約、時尚、文明在這塊教育文化陣地得以充分的濃縮。 為了適應課程改革，投入經費2萬餘元，加大了教師培訓的力度。加強與外地先進地區的溝通和交流，×××組織領導班子和骨幹教師到×××進行了實地參觀考察。之後又帶領全體班主任到國家級課改試驗區×××市學習。兄弟學校新的教育教學理念、新課改的成功經驗為呼瑪三小的各項工作搭建了走向成功的平台，也給予他們莫大的啟迪。 利用學到的經驗拉動與對口×××的鄉鎮三所小學，跟隨教研室組織教師送課下鄉，邀請鄉鎮學校來參加教研活動、跟蹤聽課。×××還成功地組織了城鄉互動、縣校聯合教研會，這次教研會參與人數多，層次高、課例廣、效果佳。在教研會中，教育局為匹配×××的現代化教學儀器，實現了學科教學與信息技術的有機整合，大大提高了教學效果。他們還利用今年教育局為鎮內學校開通的遠程教育網和鎮內學校建立的區域教研網絡進行教研活動，達到資源共享的目標。學校每月組織一次教師業務競賽，一次學生單項能力測評，以此促進教師的教學技能的提高和專業化發展。
「水深魚極樂，林茂鳥知歸」，如果說教師是一棵樹，學校就是它紮根的土壤，校本培訓不斷為教師輸送水分和養分，促進教師快速成長。 促進了本校的教研課改工作。 第×××小學把課題研究工作與教學緊密結合，在參與省級「創新教育實驗與研究」、地級「中小學生心理健康教育研究」、地級「小學生語文綜合能力評價與研究」等課題研究基礎上，為了使研究的問題更貼近教師的教學並具有可操作性，開展了年組小課題研究活動，課題來源於教師的課堂教學，通過課例研究、集體備課、教學敘事、開放論壇等，使教師們的困惑得到解決，駕馭新課程的能力不斷提高。學校還組織教師開展四個一的常規教研活動：自學一本教育理論專著；確定一個教改專題；上好一堂教改實驗課；撰寫一篇教改論文。同時，把校本教研活動和在學科教學中，取得的點滴經驗或學生作品形成資料，作為校本資源保存下來。如優秀教學設計、教學反思、教學敘事、教師一得、教師教學經驗交流、優秀作文集錦等，受到地區×××的好評。
寫字教育是×××常規教學的一大特色，教師每天一板粉筆字、一頁鋼楷，學生每天一練已經形成制度。「規規矩矩寫字，踏踏實實做人」是×××寫字教育的指導思想。在全區寫字教育成果展示中，8位教師獲寫字教學能手，10餘篇寫字作品獲獎。
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