教案是教學要求、教學內容、教學方法的統一。因此在要求上、內容上及方法上都有一個是否科學的問題。下面是小編為大家整理的幼兒園中班教育教案模板，希望能幫助到大家!
幼兒園中班教育教案1
活動目標
1、通過嘗試用手親自做事情，體驗做事的成功與自豪，知道自己的事情自己做。
2、了解自己的手和爸爸媽媽以及其他成年人手的不同本領，知道手很能幹。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備
1、教師準備《能幹的小手》教學資源，幼兒的爸爸媽媽以及其他大人做事(警察指揮交通，廚師做出美味的飯菜，民間藝人捏出的「面人」等)的照片。
2、創設「邋遢大王」的家情境，「家」里圖書、玩具、鞋襪、衣服亂擺亂放;衣櫥、小床上的物品一片混亂;一個正方形的大箱子做的「神秘箱」，裡面放有棉花包、正方體的積木、三角形等物品。
3、幼兒自己動手製作的物品，如修補的圖書、繪畫、製作的作品等;供擺放物品的展示台。
4、幼兒學習資源①第1-2頁。
活動過程
1、教師帶領幼兒玩「小手變變變」的遊戲，激發幼兒學習興趣。
引導幼兒用手模仿小雞、小鳥等各種形象，複習五指的名稱並感受手的作用，激發幼兒活動興趣。
2、通過遊戲體驗，使幼兒了解手的不同本領，感受做事的成功與自豪。
(1)遊戲「摸寶貝」，使幼兒初步了解手的作用。
教師出示「神秘寶箱」，和幼兒玩「摸寶貝」的遊戲，可請幼兒摸一摸箱裡的物品(棉花包、正方體的積木、三角鐵等)，幼兒感受後進行描述，請同伴猜想它是什麼，也請幼兒取出物品後通過用手掂一掂感受物體的輕重，了解手的作用。
(2)創設幫助「邋遢大王」的家情境，引導幼兒幫助「邋遢大王」整理房間，嘗試動手自己做事情。
請幼兒說一說：「邋遢大王」的房間怎樣?你有什麼感受?可以怎樣幫助他整理?)引導幼兒幫助整理圖書，擺放玩具，收拾整齊小床，疊好衣服，卷好襪子，擺好鞋子等，幼兒整理後教給「邋遢大王」整理的方法。
(3)引導幼兒閱讀學習資源①第1-2頁，學念兒歌《能幹的小手》，懂得自己的事情自己做;閱讀《靈巧的手》，進一步了解手的作用。
3、布置「能幹的小手」展覽，感受做事的成功感和自豪感。
幼兒展示自己用手製作的物品，如修補的圖書、繪畫、製作的作品等，說一說自己手的本領，並將自己的作品和同伴布置「能幹的小手」展覽會，感受自己做事的成功和自豪。
4、觀看《能幹的小手》教師自備教學資源，使幼兒了解爸爸媽媽以及其他大人手的不同本領，激發他們學習的願望。
幼兒相互交流：爸爸媽媽的手可以做什麼?其他大人的手有什麼本領?如警察叔叔可以指揮交通，廚師用手做出美味的飯菜，民間藝人捏出不同的「面人」等，使幼兒了解手的不同本領，激發幼兒願意向大人們學習，讓自己的手變得更靈巧、更能幹。
活動延伸：
和爸爸媽媽在家一起利用廢舊材料進行製作活動，並將作品帶到幼兒園與同伴分享，進一步感受手的本領。
幼兒園中班教育教案2
活動目標：
1、複習鞏固各種圖形的特徵。
2、通過動手操作，發展幼兒空間想像力和創造能力。
3、培養幼兒對數學活動的興趣。
教學重點、難點：
活動重點：認識五種(三角形、正方形、長方形、梯形、圓形)圖形，了解其特徵。
活動難點：能正確區分各種圖形，知道圖形之間的關係。
活動準備：
1、知識準備：幼兒已認識的幾何圖形。
2、物質準備：奇妙盒子、多媒體課件、操作用的五種圖形若干。
3、各種圖形卡片人手一份。
活動過程：
1、幼兒做手指遊戲：變變變，穩定情緒。
2、遊戲：奇妙盒子裡找圖形娃娃今天，教師帶來了一個奇妙的小盒子(出示盒子)，大家想不想知道盒子裡有什麼?
(1)現在我們一起來看看。(兒歌：奇妙盒子東西多，讓我先來摸一摸，看看裡面有什麼?)這是什麼啊?你怎麼知道它是長方形娃娃呢?它穿著什麼顏色的衣服呢?平時我們見過那些東西是長方形的呢?
(2)奇妙盒子東西多，我請一位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什麼?
這是什麼圖形啊?看看它是什麼顏色的呢?我們一起用兒歌說出正方形的特徵好不好?開動小腦筋想想我們見過哪些正方形物品呢?
(3)奇妙盒子東西多，我請第二位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什麼?
這是什麼圖形啊?為什麼說它是三角形娃娃呢?它穿著什麼顏色的衣服呢?那我們見過哪些物品是三角形呀?
(4)奇妙盒子東西多，我再請第三位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什麼?
它是什麼圖形呢?你怎麼知道它是梯形呢?它穿著什麼顏色的衣服?我們想想看，哪些東西是梯形呢?
(5)奇妙盒子東西真多，想不想知道盒子裡還有什麼呀，那我們一起來看看。瞧!這是什麼圖形啊?你怎麼知道它是圓形呢?現在老師請幾個小朋友上來表演，我們一起用兒歌說出常見的圓形物品，好不好?
(小結：奇妙盒子裡藏有長方形、正方形、三角形、梯形和圓形。我們學習了這麼多圖形，知道它們的名稱、能正確區分它們，還不夠，我們還要知道它們之間的關係。)
3、教師用拼圖及摺疊的方式，演示圖形的變化。
(1)老師拿了兩張什麼圖形?(正方形)我把它們相拼在一起，組成了什麼圖形?(長方形)
(2)一個正方形，老師用摺疊的方法還可以把它變成其他的多種圖形。看看它變成什麼圖形了?(長方形，正方形、三角形和梯形。)這就說明圖形是可以變的。
4、播放多媒體，欣賞動畫拼圖，教師提出問題，幼兒感知圖形之間的轉換關係。
(1)現在，我們一起來欣賞圖形娃娃們的精彩表演，看它們相拼在一起變成了什麼圖形?
(2)小朋友們說長方形和圓形拆開後還能變回小汽車嗎?我們接著看圖形娃娃究竟變回小汽車沒?
瞧，它們分開後，又變回了小汽車，圖形娃娃真厲害!
5、數數、分類活動：
今天，老師給小朋友們也準備了一份禮物。看看它是什麼?(機器人)你們喜歡它嗎?
(1)先來看看機器人是由哪幾種圖形拼成的?(幼兒說，教師逐一貼出相應的圖形。)
(2)一共有幾種圖形呢?那我們就要找出它的數字朋友6貼在圖形的下面。
(3)數一數每種圖形各有幾個?請幼兒找出相應的數字貼在圖形上。
(小結：小朋友今天表現可真棒!當圖形娃娃們在一起遊戲時，是可以相拼成許多不同的圖形。)
6、幼兒操作，自由拼圖。
現在，大家想不想和圖形娃娃們一起做遊戲，拼出自己喜歡的圖形呀?那小椅子輕輕轉向桌子，我們比比看，誰的小手最靈巧，拼出的圖形最漂亮!
幼兒園中班教育教案3
活動目標
(1)、引導幼兒認識自己的小手，知道手能做很多的事情。
(2)、激發幼兒自己的事情自己做的願望。
(3)、幫助幼兒初步掌握保護手的方法。
教學重點、難點活動重點：引導幼兒通過活動了解認識自己的小手
活動難點：引導幼兒說出手能做很多的事情
活動準備：電腦課件、錄音機、磁帶、紙、水彩、橡皮泥、紙偶等
活動過程
(一)猜謎語引出課題。
1、今天老師要給小朋友猜一個謎語：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花，又能寫來又能畫，天天幹活不說話。(手)請幼兒猜一猜。引出課題
2、手影遊戲教師用手表演幾樣幼兒感興趣的東西如：烏龜，大雁，孔雀，猴子，白兔等，讓幼兒猜，然後邀請幼兒和教師一起手影表演，同時模仿動物的聲音，激發孩子的學習興趣。
(二)認識我們的小手
「小朋友剛才我們用什麼做的手影遊戲啊?」引入本環節。教師戴紙偶講手指寶寶的故事，然後問："小朋友這個故事好聽嗎?你們喜歡手指寶寶嗎?它也在你們身上，我們來找一找它?看看它是誰啊?請小朋友伸出手來看一看。"
1、看一看：啟發幼兒觀察，然後說出手上有什麼?(手上有手心、手背、手指等)
2、比一比：啟發幼兒說出手指的名稱，並比較不同，引導幼兒與同伴、老師的手進行比較。
(三)玩遊戲：隨音樂和老師一起玩《小手拍拍》。
(四)看電腦課件，讓幼兒說一說畫面中的人們都用雙手在做什麼?再聯繫實際說一說你知道手都能做什麼?激發幼兒用語言來表達手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能幹的小手。
(五)幼兒自選材料用手進行操作。如摺紙、畫畫、泥塑等。然後說一說你是怎樣用手做事情的?
(六)討論：我們應該怎樣保護自己的小手?
幼兒討論後，教師小結：教育幼兒勤剪指甲;不吸吮手指;不玩刀子，剪子等;冬天洗完手要抹護手霜，出門要戴棉手套。
(七)結束活動小朋友都知道了怎樣保護自己的小手，小手很高興，下面我們一起來唱一唱，誇誇我們能幹的小手吧!歌曲《我有一雙小小手》。
活動延伸：
在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。
幼兒園中班教育教案4
活動目標:
1.認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱。
2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能幹。
3.簡單了解保護手的方法。
活動準備:
1.手的圖片。
2.五個指偶。
3.操作材料:
繪畫活動過程:
一、幼兒操作
老師簡單介紹操作內容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想:"你是用什麼來做這些事的?"
二、引導幼兒說說自己的小手能做什麼，使他們體會到自己的小手很能幹。
提問:
1.剛才你做了什麼?是用什麼做的?
2.除了剛才做的事以外，你的小手還會做什麼?(個別回答，與旁邊的幼兒交流)
老師小結:小朋友的小手真能幹，可以做這麼多的事，那麼，小手為什麼會這麼能幹呢，手上有些什麼呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。
三、觀察認識手
1.幼兒觀察手提問:你的手上有什麼?(手指)
2.認識手指名稱。
(1)介紹手指名稱。
出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指;中間的是中指，讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。
(2)鞏固認識手指。
(戴指偶遊戲，教師和幼兒互動)請一個小朋友上來，教師將五個指偶戴在其手上，然後教師說出手指名稱，讓小朋友對應指偶拿下來。熟練之後，多找幾個小朋友來互動，也可以讓底下的小朋友說出名稱，台上的小朋友給出相應的答案。
3.認識手的其它部分。
(1)手指長在哪裡?(手掌)
(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。
四、幼兒討論:如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?
討論後請個別幼兒回答，老師小結:勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，塗一些護膚品等。
五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能幹，教育幼兒多動手，勤動手。
1.怎樣使自己的小手更能幹?
2.如果什麼事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能幹?
活動延伸:
鼓勵幼兒回家做自己可以做的事情，不要什麼事情都去麻煩爸爸媽媽。
幼兒園中班教育教案5
活動目標：
1、知道什麼是浪費，並知道怎麼樣珍惜糧食，知道我光榮、我光碟。
2、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
ppt課件圖片《憫農》音樂
活動過程：
一、導入
出示「浪費」兩個字。
問：這是咱們昨天講的兩個字「浪費」，你們知道什麼是浪費嗎?
師：今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《浪費糧食的小雞》，請小朋友們仔細聽，看看故事講的是什麼?
看後提問：故事講完了，你聽到了什麼?它是怎麼浪費糧食的?還看到了什麼?還有誰和他們看到的不一樣?
總結：看到小雞是這樣浪費糧食的，那我們一起看看在我們身邊發生了什麼?(出示小朋友浪費糧食的照片，最後一張提問「你們看到了什麼?)
二、請小朋友們想想，當我們沒有飯吃的時候你會感覺怎麼樣?(引出飢餓)
師：在我們的世界上，還有這樣生活的小朋友(出示非洲孩子的照片)
提問：你看到了什麼?從哪看出來的?他們現在最渴望的是什麼?(引出有飯吃)
三、非洲的孩子們渴望有飯吃，可是在我們的生活中還有這樣的事情發生，讓我們一起來看看。
先看飯店浪費糧食的照片，提問：你們看到了什麼?那我們應該怎麼做呢?
再看區域中的照片，提問：這張照片看到了什麼?
那我們再玩區域的時候應該怎們做呢?
四、陳老師這裡有很多的圖片，請小朋友把圖片放到相應的位置，做的對的放在笑臉的下面，做的不對的放在哭臉的下面。
放好後提問：為什麼要把圖片放到這裡呢?那如果是你你應該怎麼做呢?
五、小朋友們，你們知道你們平常在幼兒園吃的飯是怎麼來的嗎?讓我們一起來看看ppt，教師有感情朗誦
六、總結：小朋友們，我們的食物來之不易，讓我們從我做起，從現在做起，我們一起努力!
大家一起說：我光碟我光榮
七、請小朋友起立，我們一起來跟音樂說古詩《憫農》
活動反思：
我的這節教學活動是根據中班的社會領域目標知道愛惜糧食設計的課。課上基本上所有的孩子都能積極參與。在播放非洲孩子的照片時，孩子們參與的不積極，因為圖片孩子有些不理解，給孩子觀察的時間太少。
幼兒園中班教育教案1
活動目標
1、通過嘗試用手親自做事情，體驗做事的成功與自豪，知道自己的事情自己做。
2、了解自己的手和爸爸媽媽以及其他成年人手的不同本領，知道手很能幹。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備
1、教師準備《能幹的小手》教學資源，幼兒的爸爸媽媽以及其他大人做事(警察指揮交通，廚師做出美味的飯菜，民間藝人捏出的「面人」等)的照片。
2、創設「邋遢大王」的家情境，「家」里圖書、玩具、鞋襪、衣服亂擺亂放;衣櫥、小床上的物品一片混亂;一個正方形的大箱子做的「神秘箱」，裡面放有棉花包、正方體的積木、三角形等物品。
3、幼兒自己動手製作的物品，如修補的圖書、繪畫、製作的作品等;供擺放物品的展示台。
4、幼兒學習資源①第1-2頁。
活動過程
1、教師帶領幼兒玩「小手變變變」的遊戲，激發幼兒學習興趣。
引導幼兒用手模仿小雞、小鳥等各種形象，複習五指的名稱並感受手的作用，激發幼兒活動興趣。
2、通過遊戲體驗，使幼兒了解手的不同本領，感受做事的成功與自豪。
(1)遊戲「摸寶貝」，使幼兒初步了解手的作用。
教師出示「神秘寶箱」，和幼兒玩「摸寶貝」的遊戲，可請幼兒摸一摸箱裡的物品(棉花包、正方體的積木、三角鐵等)，幼兒感受後進行描述，請同伴猜想它是什麼，也請幼兒取出物品後通過用手掂一掂感受物體的輕重，了解手的作用。
(2)創設幫助「邋遢大王」的家情境，引導幼兒幫助「邋遢大王」整理房間，嘗試動手自己做事情。
請幼兒說一說：「邋遢大王」的房間怎樣?你有什麼感受?可以怎樣幫助他整理?)引導幼兒幫助整理圖書，擺放玩具，收拾整齊小床，疊好衣服，卷好襪子，擺好鞋子等，幼兒整理後教給「邋遢大王」整理的方法。
(3)引導幼兒閱讀學習資源①第1-2頁，學念兒歌《能幹的小手》，懂得自己的事情自己做;閱讀《靈巧的手》，進一步了解手的作用。
3、布置「能幹的小手」展覽，感受做事的成功感和自豪感。
幼兒展示自己用手製作的物品，如修補的圖書、繪畫、製作的作品等，說一說自己手的本領，並將自己的作品和同伴布置「能幹的小手」展覽會，感受自己做事的成功和自豪。
4、觀看《能幹的小手》教師自備教學資源，使幼兒了解爸爸媽媽以及其他大人手的不同本領，激發他們學習的願望。
幼兒相互交流：爸爸媽媽的手可以做什麼?其他大人的手有什麼本領?如警察叔叔可以指揮交通，廚師用手做出美味的飯菜，民間藝人捏出不同的「面人」等，使幼兒了解手的不同本領，激發幼兒願意向大人們學習，讓自己的手變得更靈巧、更能幹。
活動延伸：
和爸爸媽媽在家一起利用廢舊材料進行製作活動，並將作品帶到幼兒園與同伴分享，進一步感受手的本領。
幼兒園中班教育教案2
活動目標：
1、複習鞏固各種圖形的特徵。
2、通過動手操作，發展幼兒空間想像力和創造能力。
3、培養幼兒對數學活動的興趣。
教學重點、難點：
活動重點：認識五種(三角形、正方形、長方形、梯形、圓形)圖形，了解其特徵。
活動難點：能正確區分各種圖形，知道圖形之間的關係。
活動準備：
1、知識準備：幼兒已認識的幾何圖形。
2、物質準備：奇妙盒子、多媒體課件、操作用的五種圖形若干。
3、各種圖形卡片人手一份。
活動過程：
1、幼兒做手指遊戲：變變變，穩定情緒。
2、遊戲：奇妙盒子裡找圖形娃娃今天，教師帶來了一個奇妙的小盒子(出示盒子)，大家想不想知道盒子裡有什麼?
(1)現在我們一起來看看。(兒歌：奇妙盒子東西多，讓我先來摸一摸，看看裡面有什麼?)這是什麼啊?你怎麼知道它是長方形娃娃呢?它穿著什麼顏色的衣服呢?平時我們見過那些東西是長方形的呢?
(2)奇妙盒子東西多，我請一位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什麼?
這是什麼圖形啊?看看它是什麼顏色的呢?我們一起用兒歌說出正方形的特徵好不好?開動小腦筋想想我們見過哪些正方形物品呢?
(3)奇妙盒子東西多，我請第二位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什麼?
這是什麼圖形啊?為什麼說它是三角形娃娃呢?它穿著什麼顏色的衣服呢?那我們見過哪些物品是三角形呀?
(4)奇妙盒子東西多，我再請第三位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什麼?
它是什麼圖形呢?你怎麼知道它是梯形呢?它穿著什麼顏色的衣服?我們想想看，哪些東西是梯形呢?
(5)奇妙盒子東西真多，想不想知道盒子裡還有什麼呀，那我們一起來看看。瞧!這是什麼圖形啊?你怎麼知道它是圓形呢?現在老師請幾個小朋友上來表演，我們一起用兒歌說出常見的圓形物品，好不好?
(小結：奇妙盒子裡藏有長方形、正方形、三角形、梯形和圓形。我們學習了這麼多圖形，知道它們的名稱、能正確區分它們，還不夠，我們還要知道它們之間的關係。)
3、教師用拼圖及摺疊的方式，演示圖形的變化。
(1)老師拿了兩張什麼圖形?(正方形)我把它們相拼在一起，組成了什麼圖形?(長方形)
(2)一個正方形，老師用摺疊的方法還可以把它變成其他的多種圖形。看看它變成什麼圖形了?(長方形，正方形、三角形和梯形。)這就說明圖形是可以變的。
4、播放多媒體，欣賞動畫拼圖，教師提出問題，幼兒感知圖形之間的轉換關係。
(1)現在，我們一起來欣賞圖形娃娃們的精彩表演，看它們相拼在一起變成了什麼圖形?
(2)小朋友們說長方形和圓形拆開後還能變回小汽車嗎?我們接著看圖形娃娃究竟變回小汽車沒?
瞧，它們分開後，又變回了小汽車，圖形娃娃真厲害!
5、數數、分類活動：
今天，老師給小朋友們也準備了一份禮物。看看它是什麼?(機器人)你們喜歡它嗎?
(1)先來看看機器人是由哪幾種圖形拼成的?(幼兒說，教師逐一貼出相應的圖形。)
(2)一共有幾種圖形呢?那我們就要找出它的數字朋友6貼在圖形的下面。
(3)數一數每種圖形各有幾個?請幼兒找出相應的數字貼在圖形上。
(小結：小朋友今天表現可真棒!當圖形娃娃們在一起遊戲時，是可以相拼成許多不同的圖形。)
6、幼兒操作，自由拼圖。
現在，大家想不想和圖形娃娃們一起做遊戲，拼出自己喜歡的圖形呀?那小椅子輕輕轉向桌子，我們比比看，誰的小手最靈巧，拼出的圖形最漂亮!
幼兒園中班教育教案3
活動目標
(1)、引導幼兒認識自己的小手，知道手能做很多的事情。
(2)、激發幼兒自己的事情自己做的願望。
(3)、幫助幼兒初步掌握保護手的方法。
教學重點、難點活動重點：引導幼兒通過活動了解認識自己的小手
活動難點：引導幼兒說出手能做很多的事情
活動準備：電腦課件、錄音機、磁帶、紙、水彩、橡皮泥、紙偶等
活動過程
(一)猜謎語引出課題。
1、今天老師要給小朋友猜一個謎語：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花，又能寫來又能畫，天天幹活不說話。(手)請幼兒猜一猜。引出課題
2、手影遊戲教師用手表演幾樣幼兒感興趣的東西如：烏龜，大雁，孔雀，猴子，白兔等，讓幼兒猜，然後邀請幼兒和教師一起手影表演，同時模仿動物的聲音，激發孩子的學習興趣。
(二)認識我們的小手
「小朋友剛才我們用什麼做的手影遊戲啊?」引入本環節。教師戴紙偶講手指寶寶的故事，然後問："小朋友這個故事好聽嗎?你們喜歡手指寶寶嗎?它也在你們身上，我們來找一找它?看看它是誰啊?請小朋友伸出手來看一看。"
1、看一看：啟發幼兒觀察，然後說出手上有什麼?(手上有手心、手背、手指等)
2、比一比：啟發幼兒說出手指的名稱，並比較不同，引導幼兒與同伴、老師的手進行比較。
(三)玩遊戲：隨音樂和老師一起玩《小手拍拍》。
(四)看電腦課件，讓幼兒說一說畫面中的人們都用雙手在做什麼?再聯繫實際說一說你知道手都能做什麼?激發幼兒用語言來表達手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能幹的小手。
(五)幼兒自選材料用手進行操作。如摺紙、畫畫、泥塑等。然後說一說你是怎樣用手做事情的?
(六)討論：我們應該怎樣保護自己的小手?
幼兒討論後，教師小結：教育幼兒勤剪指甲;不吸吮手指;不玩刀子，剪子等;冬天洗完手要抹護手霜，出門要戴棉手套。
(七)結束活動小朋友都知道了怎樣保護自己的小手，小手很高興，下面我們一起來唱一唱，誇誇我們能幹的小手吧!歌曲《我有一雙小小手》。
活動延伸：
在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。
幼兒園中班教育教案4
活動目標:
1.認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱。
2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能幹。
3.簡單了解保護手的方法。
活動準備:
1.手的圖片。
2.五個指偶。
3.操作材料:
繪畫活動過程:
一、幼兒操作
老師簡單介紹操作內容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想:"你是用什麼來做這些事的?"
二、引導幼兒說說自己的小手能做什麼，使他們體會到自己的小手很能幹。
提問:
1.剛才你做了什麼?是用什麼做的?
2.除了剛才做的事以外，你的小手還會做什麼?(個別回答，與旁邊的幼兒交流)
老師小結:小朋友的小手真能幹，可以做這麼多的事，那麼，小手為什麼會這麼能幹呢，手上有些什麼呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。
三、觀察認識手
1.幼兒觀察手提問:你的手上有什麼?(手指)
2.認識手指名稱。
(1)介紹手指名稱。
出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指;中間的是中指，讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。
(2)鞏固認識手指。
(戴指偶遊戲，教師和幼兒互動)請一個小朋友上來，教師將五個指偶戴在其手上，然後教師說出手指名稱，讓小朋友對應指偶拿下來。熟練之後，多找幾個小朋友來互動，也可以讓底下的小朋友說出名稱，台上的小朋友給出相應的答案。
3.認識手的其它部分。
(1)手指長在哪裡?(手掌)
(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。
四、幼兒討論:如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?
討論後請個別幼兒回答，老師小結:勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，塗一些護膚品等。
五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能幹，教育幼兒多動手，勤動手。
1.怎樣使自己的小手更能幹?
2.如果什麼事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能幹?
活動延伸:
鼓勵幼兒回家做自己可以做的事情，不要什麼事情都去麻煩爸爸媽媽。
幼兒園中班教育教案5
活動目標：
1、知道什麼是浪費，並知道怎麼樣珍惜糧食，知道我光榮、我光碟。
2、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
ppt課件圖片《憫農》音樂
活動過程：
一、導入
出示「浪費」兩個字。
問：這是咱們昨天講的兩個字「浪費」，你們知道什麼是浪費嗎?
師：今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《浪費糧食的小雞》，請小朋友們仔細聽，看看故事講的是什麼?
看後提問：故事講完了，你聽到了什麼?它是怎麼浪費糧食的?還看到了什麼?還有誰和他們看到的不一樣?
總結：看到小雞是這樣浪費糧食的，那我們一起看看在我們身邊發生了什麼?(出示小朋友浪費糧食的照片，最後一張提問「你們看到了什麼?)
二、請小朋友們想想，當我們沒有飯吃的時候你會感覺怎麼樣?(引出飢餓)
師：在我們的世界上，還有這樣生活的小朋友(出示非洲孩子的照片)
提問：你看到了什麼?從哪看出來的?他們現在最渴望的是什麼?(引出有飯吃)
三、非洲的孩子們渴望有飯吃，可是在我們的生活中還有這樣的事情發生，讓我們一起來看看。
先看飯店浪費糧食的照片，提問：你們看到了什麼?那我們應該怎麼做呢?
再看區域中的照片，提問：這張照片看到了什麼?
那我們再玩區域的時候應該怎們做呢?
四、陳老師這裡有很多的圖片，請小朋友把圖片放到相應的位置，做的對的放在笑臉的下面，做的不對的放在哭臉的下面。
放好後提問：為什麼要把圖片放到這裡呢?那如果是你你應該怎麼做呢?
五、小朋友們，你們知道你們平常在幼兒園吃的飯是怎麼來的嗎?讓我們一起來看看ppt，教師有感情朗誦
六、總結：小朋友們，我們的食物來之不易，讓我們從我做起，從現在做起，我們一起努力!
大家一起說：我光碟我光榮
七、請小朋友起立，我們一起來跟音樂說古詩《憫農》
活動反思：
我的這節教學活動是根據中班的社會領域目標知道愛惜糧食設計的課。課上基本上所有的孩子都能積極參與。在播放非洲孩子的照片時，孩子們參與的不積極，因為圖片孩子有些不理解，給孩子觀察的時間太少。
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