教師編寫教案是一個研究教學大綱、教材、教學內容、學生及教法等因素的綜合過程，教師要分析教材的編寫意圖和教材特點。下面是小編為大家整理的幼稚園中班教育備課教案，希望能幫助到大家!
幼稚園中班教育備課教案1
活動目標：
1、以閱讀的方式，讓幼兒在看看、說說、做做中感知三角形的基本特徵。
2、初步了解三角形在生活中的運用。
3、讓孩子們能正確判斷數量。
4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
活動準備：PPT、圖片若干、牙籤、棉棒
活動過程：
(一)看PPT，感知三角形的特徵。
1、小朋友，看看圖片中有什麼?哪一種圖形是最多的?是三角形最多。
2、看三角形圖片。
你們怎麼知道他是三角形的呢?明確三角形概念，我們來一起數一數它有幾條邊，幾個角。
(二)觀看PPT，理解快樂的三角形。
圖片上有一個三角形小朋友，他的名字叫快樂，它非常喜歡幫助別人。
1、一天快樂去旅行，在路上看到熊貓寶寶在哭，快樂問"小熊貓，你哭什麼啊?"小熊貓說："我蓋房子，但是你看我沒有屋頂。"這時快樂寶寶靈機一動"想到了一個好辦法"。你們看三角形寶寶行到了什麼好辦法呢?哦，原來三角形快樂變成了屋頂。
2、三角形快樂告別了熊貓寶寶繼續旅行，這時候看到一個小花狗正在河邊發愁，三角形快樂走過去問："小狗弟弟你們怎麼了?"小花狗說："我想要搭一座橋過河的，但是你看，我搭不出來了。"三角形快樂靈機一動又想出一個好辦法。小花狗高興的過了橋。三角形快樂想出了什麼好辦法呢?
3、三角形快樂告別了小花狗，又繼續旅行了，這次他來到了海邊，他到一隻小黃雞在海邊發獃，三角形快樂問："小黃雞你怎麼了?"小黃雞說："我要去航海，但是我的木筏沒有帆，出不了海怎麼辦呢?"這時三角形快樂靈機一動又想到了一個好辦法，小黃狗開心的航海去了。三角形快樂做了什麼?
4、三角形快樂他告別了小黃雞又繼續旅行了，這次他跑到了一位小朋友的身上，你們看他跑到了小朋友的哪裡呢?
總結：三角形寶寶真實一個樂於助人的好寶寶，幫助了這麼多好朋友。我們也要向他一樣做一個樂於助人的好孩子。
(三)結合生活中的經驗說說還有什麼地方時三角形。
三角形真是本領大，我們在生活中還有什麼地方看到了三角形寶寶呢?
(衣架、自行車、蘑菇、金字塔···)
(四)做一做三角形
1、我給你們準備了牙籤和棉棒請你們用三根棉棒或者牙籤拼出一個三角形，拼好後請你們再拿一根棉簽看看怎麼樣拼能拼出更多的三角形?幼兒操作。
2、請你也來試試用牙籤和棉棒搭出三角形的東西，這個東西一定要帶三角形，比一比誰搭的東西最多?給你五分鐘時間。
3、集體觀摩。你們做了許多三角形的東西，真不簡單。我們回家也來拼一拼，讓爸爸媽媽也來看看我們的本領吧!
【活動反思】
此次活動設計我能夠結合中班幼兒的年齡特點，確定活動目標和活動形式。由於幼兒直覺行動思維和形象思維的年齡特點，整個數學活動我都採取了操作和遊戲的方式，讓幼兒在動手的過程中親自感知、探索、總結。
中班幼兒在圖形認知方面僅限於簡單的圖形分割與拼合，因此在孩子們開展了三角形二等分的經驗基礎上，設計了正方形二、四等分和拼合活動，進一步了解各圖形的分割與拼合。活動中採取遊戲情景法引入數學活動內容，利用為喜羊羊過生日，結合了幼兒的興趣和已有經驗，調動了幼兒參與活動的積極性。孩子們一看到喜羊羊等圖片，情緒十分高漲。針對中班幼兒我設計了一個問題情境「給喜羊羊分生日蛋糕，怎樣能夠分得一樣大」，請幼兒集思廣益，幫助喜羊羊想辦法，孩子們操作的熱情一下子被調動了起來。
通過兩次探索操作，幼兒充分感知正方形圖形二、四等分與拼合，感知和理解圖形間的關係以及整體與部分的關係。兩次操作由易到難，循序漸進，並且教師結合幼兒的操作進行小結，幫助幼兒梳理經驗認識。孩子們到底是否掌握了對正方形圖形二、四等分和拼合的理解呢?我又通過一個「和圖形娃娃做遊戲」的環節，引導幼兒將所學的知識靈活運用。在遊戲的設計中，我有意識地創設一些小困難，引導幼兒能夠用所學到的知識經驗解決這些困難。
最終，幼兒將生活中的知識又運用到生活中，活動的設計比較完整。為了能夠突出活動中培養幼兒的創造力，我重點考慮了以下幾個方面。
第一，活動中提問的設計。在這次數學活動中，我設計的提問具有一定的啟發性，既能夠引導幼兒按照一定的目標思考問題，又能夠激發每個幼兒求異的思維方式，為幼兒在思維上拓展了空間，鼓勵幼兒和別人想的不同，如進行正方形二、四等分的提問：怎樣能夠把蛋糕分成一樣大的兩(四)塊呢、還有別的方法嗎等。
第二，操作活動後鼓勵幼兒交流。幼兒在操作過程中正是顯示思維差異性的時候，教師作為一名觀察者和指導者一定要了解幼兒的操作特點和思維特點，在操作活動後有目的地引導幼兒進行方法和經驗的交流。孩子在相互交流的過程中，能夠學到別人的經驗，這對每一名幼兒來說都是十分寶貴的，而且教師的行為會影響到孩子的思考，他們會努力展現自己的想法，與別人分享。
第三，將所學知識進行運用。在教師的引領下，孩子們在一次教育活動中能夠學到一定的知識，而知識的作用正是「學為所用」，因此孩子們能將所學的知識得以運用十分重要。
所以我在活動中設計了一個運用知識的遊戲環節，鼓勵幼兒創造性地解決問題。此次數學教育活動只是拉開了圖形分割與拼合的序幕，我們還會相繼開展圓形、半圓形等圖形的分割與拼合活動，引領幼兒在圖形學習的領域裡探索，為幼兒提供操作、探索與創新的機會，促進幼兒動手、語言和思維等各方面的發展。
幼稚園中班教育備課教案2
活動目標：
1、通過各種途徑尋找三角形，鞏固認識三角形的基本形狀。
2、能動腦筋，發揮想像力，將三角形變成各種物體。
3、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。
4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
活動準備：電腦課件、各種圖形的彩紙、各種圖形的即時貼、鉛畫紙、塑料紙、積木、玩具、大墊子、固體膠、水彩筆、皇 冠等
活動過程：
一、引起興趣，找找三角形
1、電腦放映組：幼兒觀看教師自製的PPT，尋找「動畫片」中的三角形。
2、遊戲組：在各種圖形寶寶中尋找三角形。
3、搜索組：在教室里尋找各種各樣的三角形。
T：我是三角形王國的國王，你們好!在我的王國里有很多三角形寶寶，今天他們在和櫻桃班的寶寶捉迷藏呢!請你們動動小腦筋把他們都找出來，行不行啊?
T：瞧，電腦的圖片里藏著許多三角形寶寶，請你們用你們的火眼金金把他們都找出來。
在圖形王國里也藏著各種各樣的三角形寶寶，也請你們把他們找出來，然後送回到我的王國里。
在教室里還有許多玩具、積木，你也可以在裡面找找三角形藏在哪裡了?
T：準備好了嗎?好，出發吧!
二、幼兒操作尋找三角形，教師巡迴指導
三、分享交流
1、T：大家都找到三角形寶寶了嗎?來趕快到我這裡來休息一下吧!
2、T：讓我們一起來看看我的王國里的三角形，你們都找對了嗎?
都是三角形嗎?它到底是不是三角形?
3、T：原來三角形寶寶都是有三條邊三個角的。
4、T：你們還在那裡找到了我的三角形寶寶呢?
四、遊戲：變變變
1、T：寶寶們，你們真棒!告訴你們一個小秘密哦，我的三角形寶寶本領可大呢，他們會變魔術!不信我開給你們變幾個魔術，你們可要看仔細了哦!
2、播放PPT
3、T：變、變、變，變出什麼了呀?
4、T：怎麼樣，我的本領大吧!你們是不是也想試一試?這裡有許多材料，請你們動動小腦筋，做個小小魔術師吧!記住哦，如果你變好了，請你把它放到這裡給大家欣賞一下哦!
5、幼兒操作，教師巡迴指導。
教學反思
我上這節數學課，就是讓孩子們認識三角形，在這教學過程中，通過讓他們動手操作，讓孩子們進一步認識到了1、三角形有三個角、三條邊;2、三角形的三條邊可以不一樣長，三個角可以不一樣大。
幼稚園中班教育備課教案3
活動目標：
1、學玩音樂遊戲《熊和石頭人》。在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
2、能根據教師提供的舞曲音樂即興舞蹈，並在"熊"出現時能保持自由造型不動。
3、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
4、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。
5、感受音樂節奏，樂意參與音樂遊戲活動，體驗遊戲的快樂。
活動準備：
"熊"頭飾一個。
活動過程：
一、複習歌曲《十二生肖歌》。
二、學習歌表演。
1、教師範唱歌曲《熊和石頭人》。
2、幼兒說出歌曲中的歌詞內容。
3、熟悉歌詞。教師說一句，然後用動作暗示幼兒說下一句，依次類推。
4、教師放慢彈奏速度，幼兒跟著學唱歌曲。
5、教師與幼兒討論歌曲的感情處理。
"小朋友和小動物在樹林裡快樂地玩，怎樣唱?"
"大熊來了，大家被亂跑，該怎樣唱?"
6、即興歌表演。教師與幼兒一起練習。
三、隨樂即興舞蹈並學做石頭人。
教師可提供歡快或優美的不同性質的舞曲，讓幼兒即興表演。再舞蹈過程中，音樂突然停止了，幼兒必須保持姿態不動，幾變為石頭人了。
四、學習"熊走"動作。
鼓勵幼兒在"熊走"音樂聲中，用不同的動作扮演"熊"併合拍地行走。
五、完整遊戲。
遊戲開始可有教師扮"熊"，並逐步由幼兒擔任"熊"的角色。
幼稚園中班教育備課教案4
活動目標：
1、嘗試選擇合適的打擊樂器和節奏表現故事角色的特點。
2、體驗和同伴合作配音表演的快樂。
3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
課件、不同種類的樂器若干、節奏圖譜
活動提示：
一、回憶故事(價值分析：在回憶故事中，拍拍故事中相應的節奏，為以下選節奏圖譜做鋪墊。)
1、引出：前幾天我們聽過一個什麼故事?(出示課件)
2、提問：故事中有哪些小動物?(獅子、小馬、小鴨、小鳥、老鼠)這些小動物出來玩和逃走時的走路聲、叫聲是怎麼樣的?(幼兒模擬動物聲音、拍拍節奏)
小結：把小動物出場和離開的聲音節奏型做一個總結。
二、探索嘗試(價值分析：通過探索，嘗試選擇合適的打擊樂器和節奏表現故事角色的特點。)
1、一一出示節奏圖譜：接下來，我們和這些小動物們一起做個配圖遊戲。
誰來試著拍一拍，你們覺得這張節奏譜上的節奏像故事裡哪個小動物的叫聲和腳步身?(一起拍拍節奏，出示相應的動物圖)
2、出示各種小樂器：這裡有哪些打擊樂器?想想哪種小樂器的聲音像大獅子(馬、老鼠、鴨、鳥)的叫聲和腳步身?(一一敲敲小樂器來驗證一下)
3、分組探索：給音樂節奏故事裡的動物配音(配音遊戲)
(1)提出要求：我們一起請小樂器幫忙，給故事裡的動物配音。看看故事中有幾種小動物?那麼幾個人一組?每組的5個朋友先要互相商量好自己想做哪種小動物，再去選一種適合這個小動物聲音的小樂器，最後每組的5個朋友一起試試用樂器給故事裡的動物配音。
(2)把幼兒分成三組，各自選擇樂器和相應的節奏型進行練習。
三、配音表演
(價值分析：利用配圖、配樂遊戲，嘗試根據故事的角色特點，選擇合適的節奏型及打擊樂器來表現故事內容，並體驗和同伴合作遊戲的快樂。)我們一起學做小小演奏家來配音表演。
1、請一組幼兒合作配音表演：讓幼兒根據自己選擇的樂器和小動物相應的節奏型給故事中的小動物配音。
2、全體幼兒進行合作配音表演選擇同一種動物的幼兒分別在一起，集體給故事中的小動物配音。
小結：今天我們學習用樂器模仿小動物的聲音講故事，那還有什麼故事可以用樂器來配音呢?等你們發現了告訴老師，我們再來一起演奏。
幼稚園中班教育備課教案5
活動目標：
1、學唱歌曲，感知歌曲的前奏、間奏和結尾以及在各段歌詞處的遊戲規則。
2、欣賞韻律表演，藉助"大花貓"和"小老鼠"角色，幫助幼兒學習歌曲。
3、感受遊戲的樂趣，學會控制自己的身體保持不動。
4、在活動中與同伴共舞，交流情感。
5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現
活動準備：
1、請兩個小朋友排練情景表演：大花貓和小老鼠。
2、小老鼠、大花貓頭飾各一個。
3、給扮演大花貓和小老鼠的小朋友化妝，特別是小老鼠，要按照歌詞的內容進行化妝。
活動過程：
1、複習律動：快樂的小熊。
教師帶領幼兒隨音樂，扮演快樂的小熊走路、小熊跳舞和小熊騎車，走進教室。
2、欣賞韻律表演：大花貓和小老鼠。
教師：你們看到了什麼?小老鼠長著什麼樣?他們在做什麼?
3、觀看"小老鼠"表演，學唱歌曲的前半部分。
教師：天黑了，小老鼠偷偷地從洞裡跑了出來，你們聽……教師：小朋友，我們一起跟著"小老鼠"學一學吧!
幼兒跟著"小老鼠"延長歌曲的前半段，在間奏處，帶領幼兒找空地方蹲下來做"吃東西"動作。
4、觀看"大花貓"表演，帶領幼兒歌唱並玩遊戲。
教師帶領幼兒到教室中間唱歌曲的前半部分，並在間奏出鼓勵幼兒做吃東西動作。依據幼兒的興趣程度，可帶領幼兒玩遊戲1-2遍。
幼兒觀看"大花貓"表演，鼓勵幼兒跟著"大花貓"學習表演貓叫、貓走路等動作。
講解遊戲規則：提醒幼兒聽見大花貓來了，就立刻不動，這樣大花貓就不會發現你們了。歌曲唱完，當你們聽見大花貓說"喵嗚、喵嗚"的時候，花貓就去抓老鼠，老鼠結噶進跑回家坐在椅子上。
教師扮演大花貓，幼兒扮演"小老鼠"，師生共同玩遊戲兩遍。
幼稚園中班教育備課教案1
活動目標：
1、以閱讀的方式，讓幼兒在看看、說說、做做中感知三角形的基本特徵。
2、初步了解三角形在生活中的運用。
3、讓孩子們能正確判斷數量。
4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
活動準備：PPT、圖片若干、牙籤、棉棒
活動過程：
(一)看PPT，感知三角形的特徵。
1、小朋友，看看圖片中有什麼?哪一種圖形是最多的?是三角形最多。
2、看三角形圖片。
你們怎麼知道他是三角形的呢?明確三角形概念，我們來一起數一數它有幾條邊，幾個角。
(二)觀看PPT，理解快樂的三角形。
圖片上有一個三角形小朋友，他的名字叫快樂，它非常喜歡幫助別人。
1、一天快樂去旅行，在路上看到熊貓寶寶在哭，快樂問"小熊貓，你哭什麼啊?"小熊貓說："我蓋房子，但是你看我沒有屋頂。"這時快樂寶寶靈機一動"想到了一個好辦法"。你們看三角形寶寶行到了什麼好辦法呢?哦，原來三角形快樂變成了屋頂。
2、三角形快樂告別了熊貓寶寶繼續旅行，這時候看到一個小花狗正在河邊發愁，三角形快樂走過去問："小狗弟弟你們怎麼了?"小花狗說："我想要搭一座橋過河的，但是你看，我搭不出來了。"三角形快樂靈機一動又想出一個好辦法。小花狗高興的過了橋。三角形快樂想出了什麼好辦法呢?
3、三角形快樂告別了小花狗，又繼續旅行了，這次他來到了海邊，他到一隻小黃雞在海邊發獃，三角形快樂問："小黃雞你怎麼了?"小黃雞說："我要去航海，但是我的木筏沒有帆，出不了海怎麼辦呢?"這時三角形快樂靈機一動又想到了一個好辦法，小黃狗開心的航海去了。三角形快樂做了什麼?
4、三角形快樂他告別了小黃雞又繼續旅行了，這次他跑到了一位小朋友的身上，你們看他跑到了小朋友的哪裡呢?
總結：三角形寶寶真實一個樂於助人的好寶寶，幫助了這麼多好朋友。我們也要向他一樣做一個樂於助人的好孩子。
(三)結合生活中的經驗說說還有什麼地方時三角形。
三角形真是本領大，我們在生活中還有什麼地方看到了三角形寶寶呢?
(衣架、自行車、蘑菇、金字塔···)
(四)做一做三角形
1、我給你們準備了牙籤和棉棒請你們用三根棉棒或者牙籤拼出一個三角形，拼好後請你們再拿一根棉簽看看怎麼樣拼能拼出更多的三角形?幼兒操作。
2、請你也來試試用牙籤和棉棒搭出三角形的東西，這個東西一定要帶三角形，比一比誰搭的東西最多?給你五分鐘時間。
3、集體觀摩。你們做了許多三角形的東西，真不簡單。我們回家也來拼一拼，讓爸爸媽媽也來看看我們的本領吧!
【活動反思】
此次活動設計我能夠結合中班幼兒的年齡特點，確定活動目標和活動形式。由於幼兒直覺行動思維和形象思維的年齡特點，整個數學活動我都採取了操作和遊戲的方式，讓幼兒在動手的過程中親自感知、探索、總結。
中班幼兒在圖形認知方面僅限於簡單的圖形分割與拼合，因此在孩子們開展了三角形二等分的經驗基礎上，設計了正方形二、四等分和拼合活動，進一步了解各圖形的分割與拼合。活動中採取遊戲情景法引入數學活動內容，利用為喜羊羊過生日，結合了幼兒的興趣和已有經驗，調動了幼兒參與活動的積極性。孩子們一看到喜羊羊等圖片，情緒十分高漲。針對中班幼兒我設計了一個問題情境「給喜羊羊分生日蛋糕，怎樣能夠分得一樣大」，請幼兒集思廣益，幫助喜羊羊想辦法，孩子們操作的熱情一下子被調動了起來。
通過兩次探索操作，幼兒充分感知正方形圖形二、四等分與拼合，感知和理解圖形間的關係以及整體與部分的關係。兩次操作由易到難，循序漸進，並且教師結合幼兒的操作進行小結，幫助幼兒梳理經驗認識。孩子們到底是否掌握了對正方形圖形二、四等分和拼合的理解呢?我又通過一個「和圖形娃娃做遊戲」的環節，引導幼兒將所學的知識靈活運用。在遊戲的設計中，我有意識地創設一些小困難，引導幼兒能夠用所學到的知識經驗解決這些困難。
最終，幼兒將生活中的知識又運用到生活中，活動的設計比較完整。為了能夠突出活動中培養幼兒的創造力，我重點考慮了以下幾個方面。
第一，活動中提問的設計。在這次數學活動中，我設計的提問具有一定的啟發性，既能夠引導幼兒按照一定的目標思考問題，又能夠激發每個幼兒求異的思維方式，為幼兒在思維上拓展了空間，鼓勵幼兒和別人想的不同，如進行正方形二、四等分的提問：怎樣能夠把蛋糕分成一樣大的兩(四)塊呢、還有別的方法嗎等。
第二，操作活動後鼓勵幼兒交流。幼兒在操作過程中正是顯示思維差異性的時候，教師作為一名觀察者和指導者一定要了解幼兒的操作特點和思維特點，在操作活動後有目的地引導幼兒進行方法和經驗的交流。孩子在相互交流的過程中，能夠學到別人的經驗，這對每一名幼兒來說都是十分寶貴的，而且教師的行為會影響到孩子的思考，他們會努力展現自己的想法，與別人分享。
第三，將所學知識進行運用。在教師的引領下，孩子們在一次教育活動中能夠學到一定的知識，而知識的作用正是「學為所用」，因此孩子們能將所學的知識得以運用十分重要。
所以我在活動中設計了一個運用知識的遊戲環節，鼓勵幼兒創造性地解決問題。此次數學教育活動只是拉開了圖形分割與拼合的序幕，我們還會相繼開展圓形、半圓形等圖形的分割與拼合活動，引領幼兒在圖形學習的領域裡探索，為幼兒提供操作、探索與創新的機會，促進幼兒動手、語言和思維等各方面的發展。
幼稚園中班教育備課教案2
活動目標：
1、通過各種途徑尋找三角形，鞏固認識三角形的基本形狀。
2、能動腦筋，發揮想像力，將三角形變成各種物體。
3、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。
4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
活動準備：電腦課件、各種圖形的彩紙、各種圖形的即時貼、鉛畫紙、塑料紙、積木、玩具、大墊子、固體膠、水彩筆、皇 冠等
活動過程：
一、引起興趣，找找三角形
1、電腦放映組：幼兒觀看教師自製的PPT，尋找「動畫片」中的三角形。
2、遊戲組：在各種圖形寶寶中尋找三角形。
3、搜索組：在教室里尋找各種各樣的三角形。
T：我是三角形王國的國王，你們好!在我的王國里有很多三角形寶寶，今天他們在和櫻桃班的寶寶捉迷藏呢!請你們動動小腦筋把他們都找出來，行不行啊?
T：瞧，電腦的圖片里藏著許多三角形寶寶，請你們用你們的火眼金金把他們都找出來。
在圖形王國里也藏著各種各樣的三角形寶寶，也請你們把他們找出來，然後送回到我的王國里。
在教室里還有許多玩具、積木，你也可以在裡面找找三角形藏在哪裡了?
T：準備好了嗎?好，出發吧!
二、幼兒操作尋找三角形，教師巡迴指導
三、分享交流
1、T：大家都找到三角形寶寶了嗎?來趕快到我這裡來休息一下吧!
2、T：讓我們一起來看看我的王國里的三角形，你們都找對了嗎?
都是三角形嗎?它到底是不是三角形?
3、T：原來三角形寶寶都是有三條邊三個角的。
4、T：你們還在那裡找到了我的三角形寶寶呢?
四、遊戲：變變變
1、T：寶寶們，你們真棒!告訴你們一個小秘密哦，我的三角形寶寶本領可大呢，他們會變魔術!不信我開給你們變幾個魔術，你們可要看仔細了哦!
2、播放PPT
3、T：變、變、變，變出什麼了呀?
4、T：怎麼樣，我的本領大吧!你們是不是也想試一試?這裡有許多材料，請你們動動小腦筋，做個小小魔術師吧!記住哦，如果你變好了，請你把它放到這裡給大家欣賞一下哦!
5、幼兒操作，教師巡迴指導。
教學反思
我上這節數學課，就是讓孩子們認識三角形，在這教學過程中，通過讓他們動手操作，讓孩子們進一步認識到了1、三角形有三個角、三條邊;2、三角形的三條邊可以不一樣長，三個角可以不一樣大。
幼稚園中班教育備課教案3
活動目標：
1、學玩音樂遊戲《熊和石頭人》。在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
2、能根據教師提供的舞曲音樂即興舞蹈，並在"熊"出現時能保持自由造型不動。
3、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
4、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。
5、感受音樂節奏，樂意參與音樂遊戲活動，體驗遊戲的快樂。
活動準備：
"熊"頭飾一個。
活動過程：
一、複習歌曲《十二生肖歌》。
二、學習歌表演。
1、教師範唱歌曲《熊和石頭人》。
2、幼兒說出歌曲中的歌詞內容。
3、熟悉歌詞。教師說一句，然後用動作暗示幼兒說下一句，依次類推。
4、教師放慢彈奏速度，幼兒跟著學唱歌曲。
5、教師與幼兒討論歌曲的感情處理。
"小朋友和小動物在樹林裡快樂地玩，怎樣唱?"
"大熊來了，大家被亂跑，該怎樣唱?"
6、即興歌表演。教師與幼兒一起練習。
三、隨樂即興舞蹈並學做石頭人。
教師可提供歡快或優美的不同性質的舞曲，讓幼兒即興表演。再舞蹈過程中，音樂突然停止了，幼兒必須保持姿態不動，幾變為石頭人了。
四、學習"熊走"動作。
鼓勵幼兒在"熊走"音樂聲中，用不同的動作扮演"熊"併合拍地行走。
五、完整遊戲。
遊戲開始可有教師扮"熊"，並逐步由幼兒擔任"熊"的角色。
幼稚園中班教育備課教案4
活動目標：
1、嘗試選擇合適的打擊樂器和節奏表現故事角色的特點。
2、體驗和同伴合作配音表演的快樂。
3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
課件、不同種類的樂器若干、節奏圖譜
活動提示：
一、回憶故事(價值分析：在回憶故事中，拍拍故事中相應的節奏，為以下選節奏圖譜做鋪墊。)
1、引出：前幾天我們聽過一個什麼故事?(出示課件)
2、提問：故事中有哪些小動物?(獅子、小馬、小鴨、小鳥、老鼠)這些小動物出來玩和逃走時的走路聲、叫聲是怎麼樣的?(幼兒模擬動物聲音、拍拍節奏)
小結：把小動物出場和離開的聲音節奏型做一個總結。
二、探索嘗試(價值分析：通過探索，嘗試選擇合適的打擊樂器和節奏表現故事角色的特點。)
1、一一出示節奏圖譜：接下來，我們和這些小動物們一起做個配圖遊戲。
誰來試著拍一拍，你們覺得這張節奏譜上的節奏像故事裡哪個小動物的叫聲和腳步身?(一起拍拍節奏，出示相應的動物圖)
2、出示各種小樂器：這裡有哪些打擊樂器?想想哪種小樂器的聲音像大獅子(馬、老鼠、鴨、鳥)的叫聲和腳步身?(一一敲敲小樂器來驗證一下)
3、分組探索：給音樂節奏故事裡的動物配音(配音遊戲)
(1)提出要求：我們一起請小樂器幫忙，給故事裡的動物配音。看看故事中有幾種小動物?那麼幾個人一組?每組的5個朋友先要互相商量好自己想做哪種小動物，再去選一種適合這個小動物聲音的小樂器，最後每組的5個朋友一起試試用樂器給故事裡的動物配音。
(2)把幼兒分成三組，各自選擇樂器和相應的節奏型進行練習。
三、配音表演
(價值分析：利用配圖、配樂遊戲，嘗試根據故事的角色特點，選擇合適的節奏型及打擊樂器來表現故事內容，並體驗和同伴合作遊戲的快樂。)我們一起學做小小演奏家來配音表演。
1、請一組幼兒合作配音表演：讓幼兒根據自己選擇的樂器和小動物相應的節奏型給故事中的小動物配音。
2、全體幼兒進行合作配音表演選擇同一種動物的幼兒分別在一起，集體給故事中的小動物配音。
小結：今天我們學習用樂器模仿小動物的聲音講故事，那還有什麼故事可以用樂器來配音呢?等你們發現了告訴老師，我們再來一起演奏。
幼稚園中班教育備課教案5
活動目標：
1、學唱歌曲，感知歌曲的前奏、間奏和結尾以及在各段歌詞處的遊戲規則。
2、欣賞韻律表演，藉助"大花貓"和"小老鼠"角色，幫助幼兒學習歌曲。
3、感受遊戲的樂趣，學會控制自己的身體保持不動。
4、在活動中與同伴共舞，交流情感。
5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現
活動準備：
1、請兩個小朋友排練情景表演：大花貓和小老鼠。
2、小老鼠、大花貓頭飾各一個。
3、給扮演大花貓和小老鼠的小朋友化妝，特別是小老鼠，要按照歌詞的內容進行化妝。
活動過程：
1、複習律動：快樂的小熊。
教師帶領幼兒隨音樂，扮演快樂的小熊走路、小熊跳舞和小熊騎車，走進教室。
2、欣賞韻律表演：大花貓和小老鼠。
教師：你們看到了什麼?小老鼠長著什麼樣?他們在做什麼?
3、觀看"小老鼠"表演，學唱歌曲的前半部分。
教師：天黑了，小老鼠偷偷地從洞裡跑了出來，你們聽……教師：小朋友，我們一起跟著"小老鼠"學一學吧!
幼兒跟著"小老鼠"延長歌曲的前半段，在間奏處，帶領幼兒找空地方蹲下來做"吃東西"動作。
4、觀看"大花貓"表演，帶領幼兒歌唱並玩遊戲。
教師帶領幼兒到教室中間唱歌曲的前半部分，並在間奏出鼓勵幼兒做吃東西動作。依據幼兒的興趣程度，可帶領幼兒玩遊戲1-2遍。
幼兒觀看"大花貓"表演，鼓勵幼兒跟著"大花貓"學習表演貓叫、貓走路等動作。
講解遊戲規則：提醒幼兒聽見大花貓來了，就立刻不動，這樣大花貓就不會發現你們了。歌曲唱完，當你們聽見大花貓說"喵嗚、喵嗚"的時候，花貓就去抓老鼠，老鼠結噶進跑回家坐在椅子上。
教師扮演大花貓，幼兒扮演"小老鼠"，師生共同玩遊戲兩遍。
收藏