通過備課，要解決的第一個問題就是教師應當全面地掌握教學內容。我們應當做到，從知識結構的整體出發，進一步明確所學的內容，下面是小編為大家整理的小班教育活動教師教案，希望能幫助到大家!
小班教育活動教師教案1
活動目標：
1、初步感受音樂ABA的曲式結構，體驗進行曲的樂曲特點。
2、能大膽創編出各種玩具形象表現A段音樂並在B段音樂中創編出相互逗樂的滑稽動作。
3、學習在樂曲間奏部分較快地找到同伴，體驗相互逗樂時的愉快情緒。
活動重點：
能根據三段體樂曲創編出各種玩具形象，用動作表現出進行曲的特點。
活動準備：
課件、錄音機、磁帶。
活動過程：
1、隨《搖籃曲》做動作進活動室，感受樂曲舒緩、優美的曲調。
2、比較欣賞樂曲《玩具兵進行曲》，體驗進行曲的樂曲特點。
「今日教師給小朋友帶來了一首音樂，你們仔細聽，這首音樂和剛才那首有什麼不一樣?聽了這首歌你想做什麼?」
「像這首這樣聽起來很有力量，想要走隊的音樂就叫進行曲。」「這首音樂叫《玩具兵進行曲》。」
3、完整欣賞第二遍音樂，邊欣賞邊看課件、聽故事，理解樂曲所表現的資料。
「在這首音樂里有一個很趣味的故事——」
邊放課件邊講故事：「有一個小朋友名字叫珊珊，珊珊的家裡有個很大很大的玩具櫃，裡面有小兔子、小貓、小猴子、大象、機器人等各種各樣的玩具，這天，(放音樂)玩具出來啦!你看，它們走得多神氣、多有精神、多高興。(第二段)瞧!它們每人找了一個好朋友，朋友和朋友之間做起了相互逗樂的遊戲，那趣味的動作使它們多麼高光啊。(第三段)聽!大鼓、號角又響起來了，小玩具很快地排好了隊。珊珊回來了，玩具們趕緊跑向平均玩具櫃，珊珊「砰「的一聲推開門，玩具們都不動了。
提問：「這首音樂分了幾段?」
4、分段欣賞。
「下頭我們就來分段聽一聽，每一段音樂都講了小玩具兵們在做什麼?」
〈1〉引導幼兒欣賞A段音樂。
你能夠閉上眼睛去聽，聽完後告訴大家：「你好象看到了什麼玩具，它在做什麼?」
表演給大家看一下。
跟音樂表演動作。你此刻就能夠扮演一種小玩具，跟著音樂表演一下。
〈2〉欣賞B段音樂。
「聽這段音樂講了小玩具兵在做什麼?」
「它們都找到了自我的好朋友，向好朋友問好，在互相逗樂，你做什麼樣的動作能把你的好朋友逗樂了?」
隨音樂表演互相逗樂的動作。
〈3〉欣賞A`段音樂。
仔細聽這段音樂和前面第幾段音樂一樣，它講了小玩具兵在做什麼?
隨第三段音樂表演動作。
5、完整欣賞第三遍音樂，引導幼兒邊聽音樂邊做出動作。
(1)教師隨著音樂講述遊戲情節，進一步感受樂曲ABA的結構。
(2)每段音樂開始處，提醒幼兒做相應的動作，表揚與同伴愉快交流的幼兒。
小班教育活動教師教案2
教學目的與要求：
1.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想期望的情感，並嘗試用語言進行表述。
2.經過圖片理解歌詞資料，並能根據歌詞資料展開大膽的想像。
3.激發幼兒對生命的關注和熱愛。
教學重點：
初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想期望的情感，並嘗試用語言進行表述。
教學難點：
理解歌詞資料，並能根據歌詞資料展開大膽的想像。
活動準備：
教學挂圖、課件、白紙和彩筆。
活動過程：
一、開始部分
教師談話，調動幼兒學習的進取性。
你們喜歡太陽嗎?為什麼?(因為有太陽的地方會變得溫暖又明亮)，世界上有幾個太陽呢，有個小朋友認為一個太陽不夠，他想種太陽，為什麼呢，我們一齊欣賞一首歌曲《種太陽》。
二、基本部分
1.播放課件，引導幼兒欣賞歌曲。
提問：
(1)小朋友的願望是什麼?
(2)他為什麼要播種太陽呢?
(3)他想把太陽送給誰?為什麼?
2.教師再次引導幼兒欣賞歌曲，幫忙幼兒感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想、期望的情感。
提問：
(1)這首歌曲聽上去怎樣?
(2)請你猜一猜歌里的小朋友在幻想中太陽的時候，他的心境是怎樣的?
(3)這首歌曲是幾拍子的?
3.出示挂圖，教幼兒朗誦歌詞，直到幼兒朗誦會為止。
4.教師引導幼兒再次欣賞歌曲，並鼓勵幼兒大膽跟唱。
5.教師鼓勵幼兒根據歌曲展開想像，並大膽表達出來。
(1)如果讓你們來種太陽，你們想種出什麼樣的太陽呢?請幼兒用筆把他畫出來?
(2)你們想把種的太陽送給誰呢?為什麼?
6.教師根據幼兒的想像，改變歌曲部分歌詞，引導幼兒欣賞，鼓勵幼兒和教師一齊演唱。
三、結束部分
1.教師總結，對幼兒進行感恩教育。
2.下課休息。
小班教育活動教師教案3
活動目標：
1、熟悉歌曲的節奏與旋律，嘗試將歌詞中的第一人稱的"我"與第二人稱的"你"進行互換。
2、能積極參與創編歌詞，大膽地演唱及表演創編的歌曲。
3、通過演唱歌曲，體驗表達愛的情感。
活動準備：
1、熟悉《愛我你就抱抱我》的音樂，能初步學會演唱歌曲。
2、《愛我你就抱抱我》音樂節選。
活動過程：
1、小遊戲：你問我答(大約3分鐘)小朋友們好!你們認識我嗎?(認識)我是誰呀?(趙老師)可是趙老師還不認識你們呢。
現在你們來向趙老師介紹一下你們自己，好嗎?怎麼介紹呢?
當趙老師站到你的面前問你"我是趙老師，你是誰"的時候，你就站起來回答：我是誰。好嗎?(與幼兒遊戲)剛才小朋友的表現真不錯。
老師給你們掌聲。
2、傾聽音樂，理解歌曲的內容。
今天趙老師還給你們帶來了一首好聽的歌曲，請你們認真聽，想想歌曲是誰唱的，是唱給誰聽的。
(1)播放音樂，引導幼兒仔細傾聽音樂。
回答問題。
歌曲是誰演唱的?(小朋友)唱給誰聽的呢?(唱給爸爸媽媽聽的)他唱了些什麼?
(2)熟悉音樂，鼓勵幼兒根據歌詞作出相應的動作並大膽表演。
這是一首小朋友唱給爸爸媽媽聽的歌，希望爸爸媽媽能多多的愛我們。
我們也一起來嘗一嘗吧。
(鼓勵幼兒邊唱邊表演)
3、師幼互動，初步嘗試將第一人稱"我"和第二人稱"你"互換。
(1)老師示範將"我"與"你"互換。
小朋友們剛才唱的真好聽。
這首歌是你們唱給爸爸媽媽聽的，想要爸爸媽媽多多的愛你們。
其實不但你們的爸爸媽媽愛你們，趙老師也很愛你們。
你們想不想聽聽趙老師是怎樣對你們唱的?
(請一位幼兒上來，教師對著幼兒唱：愛你我就陪陪你，愛你我就親親你，愛你我就誇誇你，愛你我就抱抱你。如果真的愛你就陪陪陪陪陪陪你，如果真的愛你就親親親親親親你，如果真的愛你就誇誇誇誇誇誇你，如果真的愛你就抱抱抱抱抱抱你)
(2)引導幼兒嘗試將"我"與"你"進行互換。
沒有發現老師唱的有什麼不同?(幼兒回答)
教師小結：剛開始我們唱的時候是對爸爸媽媽們唱的，是希望爸爸媽媽們多多愛我們。
剛才趙老師唱的是對小朋友的愛。
你們跟我一起唱一下吧。
4、鼓勵幼兒大膽表演動作，向小夥伴表達自己的喜愛。
我們小朋友都已經長大了，不僅愛自己的爸爸媽媽，也愛與你們一起遊戲的好朋友。
現在請你找到你的好朋友，對著他隨著音樂一起唱起來吧。
記住，要通過你的表情和動作，讓你的夥伴知道你很喜歡她哦。
小朋友們唱的真好聽。
現在讓我們到教室里把愛送給更多的好朋友去吧。
小班教育活動教師教案4
活動目標：
1、通過講述使幼兒體驗成功的喜悅，增強幼兒自信心及合作意識。
2、引導幼兒感知春天的主要特徵，能夠感受春天的美。
3、發展幼兒樂意在集體中大膽的用連貫性語言描述春遊的過程的能力。
4、發展幼兒的觀察力和語言表達能力。
5、激發幼兒探索大自然的興趣，增強幼兒的環保意識。
活動準備：
1、教師準備：《快樂的春遊》課件;事先帶小朋友去春遊;彩筆、糨糊、白紙。
2、幼兒準備：請小朋友把和家人一起去春遊的照片帶入幼兒園。
活動過程：
(一)、開始部分：
小朋友念著《春遊》的兒歌走進教室，參觀小朋友做春遊準備工作時的照片，請小朋友講一講自己春遊前做了哪些準備工作?心情怎麼樣?引出主題。
(二)、基本部分：
1、看課件，引起小朋友對春遊過程的回憶。
2、請小朋友講一講春遊時有趣的事情，讓大家一起分享其中的樂趣。
3、接著看課件，請小朋友講一講春遊時看見的春天的主要特徵。
4、看用小朋友同家人一起春遊時的照片製作的電子像冊。
5、請小朋友講一講自己和家人一起春遊時的情景。
6、觀看課件，引導幼兒總結春天的主要特徵。(春天來了，小燕子從南方飛回來了，在屋檐下做了一個窩。大樹發芽了，桃花開了。河裡，小魚在快活的游來游去。春天的景色實在是太美了。)
小班教育活動教師教案5
活動目標：
1、培養幼兒學習美術的興趣，體驗動手製作的樂趣
2、知道春天是花開的季節，學習使用紙團貼花的方法技能
3、能在老師的指導下獨立完成製作一幅皺紋紙貼花
4、培養幼兒的觀察能力、想像能力和創造能力
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質
活動準備：
教師示範圖一張，ppt課件，黑卡紙、皺紋紙、固體膠、鉛筆若干
活動過程：
一、律動吸引
二、教學過程
1、音樂導入
請幼兒欣賞音樂《春天》。提出問題，音樂里有什麼?是什麼季節?
2、播放視頻《春天》請幼兒跟隨教師跳舞
3、欣賞春天實物圖片，請幼兒觀察圖片里有什麼花?生活中還有哪些花?引出皺紋紙粘貼花，請幼兒欣賞皺紋紙粘貼花圖片
4、出示教師示範圖，觀察討論，花是什麼做成的，怎樣用皺紋紙貼花?
5、感知材料，嘗試體驗
分發皺紋紙條，教師現場示範皺紋紙粘貼畫(花)的過程，並請幼兒一起操作。教師請幼兒上台進行粘貼。
(1)構思畫草圖
(2)搓紙團
(3)塗膠粘貼
(4)美化作品
三、分發教具，鞏固練習
幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花，教師巡迴指導
——提示幼兒注意紙團的大小與色彩搭配，紙團排列的疏密與方向
活動反思：
皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動，它不僅可以培養幼兒的觀察能力、想像能力和創造能力，也有利於發掘幼兒的藝術潛能。因此特意開展此教學活動。
第一環節：
(1)請幼兒聽音樂。欣賞音樂之前提出問題音樂裡面有什麼?是哪個季節?引出話題春天。
(2)請幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》，引出春天是花開的季節。
(3)請幼兒欣賞花的實物圖，提問幼兒在生活中見過哪些不一樣的花，引出皺紋紙貼花。請幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片。
第二環節：
(1)出示教師示範圖，請幼兒觀察是什麼做的?
(2)發放教具，人手皺紋紙條，請幼兒跟著老師一起學習皺紋紙貼花。先畫草圖，然後搓紙團，塗上固體膠，進行粘貼的過程。
(3)請部分幼兒上台粘貼，提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向，
第三環節：
(1)分發人手一份的教具，再次示範皺紋紙粘貼花過程，請幼兒用自己手中的教具自己製作粘貼花。
(2)教師巡迴指導，提醒幼兒注意粘貼時要一個挨著一個。
本次活動教學目標基本完成，幼兒能夠學會用皺紋紙獨立完成一幅畫。但是教學過程中出現了很多問題。問題如下：
(1)第一環節第三部分提問幼兒見過哪些不一樣的花時，有幼兒回答雪花，教師沒有及時糾正。欣賞皺紋紙貼花作品後沒有提問，應該進行提問與總結：春天是花開的季節。
(2)第二環節第二部分先發教具——紙條的話，幼兒的注意力都被吸引過去。教師示範的時候孩子雖然在一起操作，但是常規較亂。
(3)第三環節用綠卡紙示範時，教師用鉛筆畫的，後面的幼兒看不見。應該用勾線筆畫草圖。
(4)教師在教學過程中肢體和語言不嚴謹。有一些口頭語出現。應在以後的教學活動中注意。
小班教育活動教師教案1
活動目標：
1、初步感受音樂ABA的曲式結構，體驗進行曲的樂曲特點。
2、能大膽創編出各種玩具形象表現A段音樂並在B段音樂中創編出相互逗樂的滑稽動作。
3、學習在樂曲間奏部分較快地找到同伴，體驗相互逗樂時的愉快情緒。
活動重點：
能根據三段體樂曲創編出各種玩具形象，用動作表現出進行曲的特點。
活動準備：
課件、錄音機、磁帶。
活動過程：
1、隨《搖籃曲》做動作進活動室，感受樂曲舒緩、優美的曲調。
2、比較欣賞樂曲《玩具兵進行曲》，體驗進行曲的樂曲特點。
「今日教師給小朋友帶來了一首音樂，你們仔細聽，這首音樂和剛才那首有什麼不一樣?聽了這首歌你想做什麼?」
「像這首這樣聽起來很有力量，想要走隊的音樂就叫進行曲。」「這首音樂叫《玩具兵進行曲》。」
3、完整欣賞第二遍音樂，邊欣賞邊看課件、聽故事，理解樂曲所表現的資料。
「在這首音樂里有一個很趣味的故事——」
邊放課件邊講故事：「有一個小朋友名字叫珊珊，珊珊的家裡有個很大很大的玩具櫃，裡面有小兔子、小貓、小猴子、大象、機器人等各種各樣的玩具，這天，(放音樂)玩具出來啦!你看，它們走得多神氣、多有精神、多高興。(第二段)瞧!它們每人找了一個好朋友，朋友和朋友之間做起了相互逗樂的遊戲，那趣味的動作使它們多麼高光啊。(第三段)聽!大鼓、號角又響起來了，小玩具很快地排好了隊。珊珊回來了，玩具們趕緊跑向平均玩具櫃，珊珊「砰「的一聲推開門，玩具們都不動了。
提問：「這首音樂分了幾段?」
4、分段欣賞。
「下頭我們就來分段聽一聽，每一段音樂都講了小玩具兵們在做什麼?」
〈1〉引導幼兒欣賞A段音樂。
你能夠閉上眼睛去聽，聽完後告訴大家：「你好象看到了什麼玩具，它在做什麼?」
表演給大家看一下。
跟音樂表演動作。你此刻就能夠扮演一種小玩具，跟著音樂表演一下。
〈2〉欣賞B段音樂。
「聽這段音樂講了小玩具兵在做什麼?」
「它們都找到了自我的好朋友，向好朋友問好，在互相逗樂，你做什麼樣的動作能把你的好朋友逗樂了?」
隨音樂表演互相逗樂的動作。
〈3〉欣賞A`段音樂。
仔細聽這段音樂和前面第幾段音樂一樣，它講了小玩具兵在做什麼?
隨第三段音樂表演動作。
5、完整欣賞第三遍音樂，引導幼兒邊聽音樂邊做出動作。
(1)教師隨著音樂講述遊戲情節，進一步感受樂曲ABA的結構。
(2)每段音樂開始處，提醒幼兒做相應的動作，表揚與同伴愉快交流的幼兒。
小班教育活動教師教案2
教學目的與要求：
1.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想期望的情感，並嘗試用語言進行表述。
2.經過圖片理解歌詞資料，並能根據歌詞資料展開大膽的想像。
3.激發幼兒對生命的關注和熱愛。
教學重點：
初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想期望的情感，並嘗試用語言進行表述。
教學難點：
理解歌詞資料，並能根據歌詞資料展開大膽的想像。
活動準備：
教學挂圖、課件、白紙和彩筆。
活動過程：
一、開始部分
教師談話，調動幼兒學習的進取性。
你們喜歡太陽嗎?為什麼?(因為有太陽的地方會變得溫暖又明亮)，世界上有幾個太陽呢，有個小朋友認為一個太陽不夠，他想種太陽，為什麼呢，我們一齊欣賞一首歌曲《種太陽》。
二、基本部分
1.播放課件，引導幼兒欣賞歌曲。
提問：
(1)小朋友的願望是什麼?
(2)他為什麼要播種太陽呢?
(3)他想把太陽送給誰?為什麼?
2.教師再次引導幼兒欣賞歌曲，幫忙幼兒感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想、期望的情感。
提問：
(1)這首歌曲聽上去怎樣?
(2)請你猜一猜歌里的小朋友在幻想中太陽的時候，他的心境是怎樣的?
(3)這首歌曲是幾拍子的?
3.出示挂圖，教幼兒朗誦歌詞，直到幼兒朗誦會為止。
4.教師引導幼兒再次欣賞歌曲，並鼓勵幼兒大膽跟唱。
5.教師鼓勵幼兒根據歌曲展開想像，並大膽表達出來。
(1)如果讓你們來種太陽，你們想種出什麼樣的太陽呢?請幼兒用筆把他畫出來?
(2)你們想把種的太陽送給誰呢?為什麼?
6.教師根據幼兒的想像，改變歌曲部分歌詞，引導幼兒欣賞，鼓勵幼兒和教師一齊演唱。
三、結束部分
1.教師總結，對幼兒進行感恩教育。
2.下課休息。
小班教育活動教師教案3
活動目標：
1、熟悉歌曲的節奏與旋律，嘗試將歌詞中的第一人稱的"我"與第二人稱的"你"進行互換。
2、能積極參與創編歌詞，大膽地演唱及表演創編的歌曲。
3、通過演唱歌曲，體驗表達愛的情感。
活動準備：
1、熟悉《愛我你就抱抱我》的音樂，能初步學會演唱歌曲。
2、《愛我你就抱抱我》音樂節選。
活動過程：
1、小遊戲：你問我答(大約3分鐘)小朋友們好!你們認識我嗎?(認識)我是誰呀?(趙老師)可是趙老師還不認識你們呢。
現在你們來向趙老師介紹一下你們自己，好嗎?怎麼介紹呢?
當趙老師站到你的面前問你"我是趙老師，你是誰"的時候，你就站起來回答：我是誰。好嗎?(與幼兒遊戲)剛才小朋友的表現真不錯。
老師給你們掌聲。
2、傾聽音樂，理解歌曲的內容。
今天趙老師還給你們帶來了一首好聽的歌曲，請你們認真聽，想想歌曲是誰唱的，是唱給誰聽的。
(1)播放音樂，引導幼兒仔細傾聽音樂。
回答問題。
歌曲是誰演唱的?(小朋友)唱給誰聽的呢?(唱給爸爸媽媽聽的)他唱了些什麼?
(2)熟悉音樂，鼓勵幼兒根據歌詞作出相應的動作並大膽表演。
這是一首小朋友唱給爸爸媽媽聽的歌，希望爸爸媽媽能多多的愛我們。
我們也一起來嘗一嘗吧。
(鼓勵幼兒邊唱邊表演)
3、師幼互動，初步嘗試將第一人稱"我"和第二人稱"你"互換。
(1)老師示範將"我"與"你"互換。
小朋友們剛才唱的真好聽。
這首歌是你們唱給爸爸媽媽聽的，想要爸爸媽媽多多的愛你們。
其實不但你們的爸爸媽媽愛你們，趙老師也很愛你們。
你們想不想聽聽趙老師是怎樣對你們唱的?
(請一位幼兒上來，教師對著幼兒唱：愛你我就陪陪你，愛你我就親親你，愛你我就誇誇你，愛你我就抱抱你。如果真的愛你就陪陪陪陪陪陪你，如果真的愛你就親親親親親親你，如果真的愛你就誇誇誇誇誇誇你，如果真的愛你就抱抱抱抱抱抱你)
(2)引導幼兒嘗試將"我"與"你"進行互換。
沒有發現老師唱的有什麼不同?(幼兒回答)
教師小結：剛開始我們唱的時候是對爸爸媽媽們唱的，是希望爸爸媽媽們多多愛我們。
剛才趙老師唱的是對小朋友的愛。
你們跟我一起唱一下吧。
4、鼓勵幼兒大膽表演動作，向小夥伴表達自己的喜愛。
我們小朋友都已經長大了，不僅愛自己的爸爸媽媽，也愛與你們一起遊戲的好朋友。
現在請你找到你的好朋友，對著他隨著音樂一起唱起來吧。
記住，要通過你的表情和動作，讓你的夥伴知道你很喜歡她哦。
小朋友們唱的真好聽。
現在讓我們到教室里把愛送給更多的好朋友去吧。
小班教育活動教師教案4
活動目標：
1、通過講述使幼兒體驗成功的喜悅，增強幼兒自信心及合作意識。
2、引導幼兒感知春天的主要特徵，能夠感受春天的美。
3、發展幼兒樂意在集體中大膽的用連貫性語言描述春遊的過程的能力。
4、發展幼兒的觀察力和語言表達能力。
5、激發幼兒探索大自然的興趣，增強幼兒的環保意識。
活動準備：
1、教師準備：《快樂的春遊》課件;事先帶小朋友去春遊;彩筆、糨糊、白紙。
2、幼兒準備：請小朋友把和家人一起去春遊的照片帶入幼兒園。
活動過程：
(一)、開始部分：
小朋友念著《春遊》的兒歌走進教室，參觀小朋友做春遊準備工作時的照片，請小朋友講一講自己春遊前做了哪些準備工作?心情怎麼樣?引出主題。
(二)、基本部分：
1、看課件，引起小朋友對春遊過程的回憶。
2、請小朋友講一講春遊時有趣的事情，讓大家一起分享其中的樂趣。
3、接著看課件，請小朋友講一講春遊時看見的春天的主要特徵。
4、看用小朋友同家人一起春遊時的照片製作的電子像冊。
5、請小朋友講一講自己和家人一起春遊時的情景。
6、觀看課件，引導幼兒總結春天的主要特徵。(春天來了，小燕子從南方飛回來了，在屋檐下做了一個窩。大樹發芽了，桃花開了。河裡，小魚在快活的游來游去。春天的景色實在是太美了。)
小班教育活動教師教案5
活動目標：
1、培養幼兒學習美術的興趣，體驗動手製作的樂趣
2、知道春天是花開的季節，學習使用紙團貼花的方法技能
3、能在老師的指導下獨立完成製作一幅皺紋紙貼花
4、培養幼兒的觀察能力、想像能力和創造能力
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質
活動準備：
教師示範圖一張，ppt課件，黑卡紙、皺紋紙、固體膠、鉛筆若干
活動過程：
一、律動吸引
二、教學過程
1、音樂導入
請幼兒欣賞音樂《春天》。提出問題，音樂里有什麼?是什麼季節?
2、播放視頻《春天》請幼兒跟隨教師跳舞
3、欣賞春天實物圖片，請幼兒觀察圖片里有什麼花?生活中還有哪些花?引出皺紋紙粘貼花，請幼兒欣賞皺紋紙粘貼花圖片
4、出示教師示範圖，觀察討論，花是什麼做成的，怎樣用皺紋紙貼花?
5、感知材料，嘗試體驗
分發皺紋紙條，教師現場示範皺紋紙粘貼畫(花)的過程，並請幼兒一起操作。教師請幼兒上台進行粘貼。
(1)構思畫草圖
(2)搓紙團
(3)塗膠粘貼
(4)美化作品
三、分發教具，鞏固練習
幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花，教師巡迴指導
——提示幼兒注意紙團的大小與色彩搭配，紙團排列的疏密與方向
活動反思：
皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動，它不僅可以培養幼兒的觀察能力、想像能力和創造能力，也有利於發掘幼兒的藝術潛能。因此特意開展此教學活動。
第一環節：
(1)請幼兒聽音樂。欣賞音樂之前提出問題音樂裡面有什麼?是哪個季節?引出話題春天。
(2)請幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》，引出春天是花開的季節。
(3)請幼兒欣賞花的實物圖，提問幼兒在生活中見過哪些不一樣的花，引出皺紋紙貼花。請幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片。
第二環節：
(1)出示教師示範圖，請幼兒觀察是什麼做的?
(2)發放教具，人手皺紋紙條，請幼兒跟著老師一起學習皺紋紙貼花。先畫草圖，然後搓紙團，塗上固體膠，進行粘貼的過程。
(3)請部分幼兒上台粘貼，提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向，
第三環節：
(1)分發人手一份的教具，再次示範皺紋紙粘貼花過程，請幼兒用自己手中的教具自己製作粘貼花。
(2)教師巡迴指導，提醒幼兒注意粘貼時要一個挨著一個。
本次活動教學目標基本完成，幼兒能夠學會用皺紋紙獨立完成一幅畫。但是教學過程中出現了很多問題。問題如下：
(1)第一環節第三部分提問幼兒見過哪些不一樣的花時，有幼兒回答雪花，教師沒有及時糾正。欣賞皺紋紙貼花作品後沒有提問，應該進行提問與總結：春天是花開的季節。
(2)第二環節第二部分先發教具——紙條的話，幼兒的注意力都被吸引過去。教師示範的時候孩子雖然在一起操作，但是常規較亂。
(3)第三環節用綠卡紙示範時，教師用鉛筆畫的，後面的幼兒看不見。應該用勾線筆畫草圖。
(4)教師在教學過程中肢體和語言不嚴謹。有一些口頭語出現。應在以後的教學活動中注意。
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