（教學反思參考2）那一定會很好
尊重學生的學習體驗，是語文教學改革的需要。著名的兒童心理學家盧梭曾說「兒童有他特有的看法、想法和感情，如果用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是最愚蠢的」。因此，在小學語文課堂中教師要善於捕捉課堂生成，讓學生有獨特的體驗。學生作為一個個性鮮明的生命個體，生活經驗有著很大的差別，將他們帶入閱讀活動時，他們的心智活動也是各不相同，在課堂中產生的獨特感受無法預設，全憑學生的自然生成。這時老師應關注學生的這些體驗，並引導好他們用這些體驗去理解體會文本和中心。
《那一定會很好》是一篇生動有趣的的童話故事，課文寫了一棵樹從一粒種子到陽台上的木板，這一段變化歷程，學生讀起來生動有趣。並且這是一篇略讀課文，所以在教學中，我充分發揮學生的主動性，通過談話導入，質疑激趣，讓學生自己去學習，自由朗讀文本，有所感悟。然後分小組學習，在小組討論中盡情表達自己的觀點，釋放自己的情感體驗，在這樣的學習氛圍中，學生很快地理解了文章所要表達的感情。學生在自己學習的同時，也鍛鍊了自學能力，收到了不錯的效果。
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