27漏
教學目標：
1.認識脊、顛、旋等9個生字,學寫漏、喂、胖等13個生字。指導寫好喂、賊兩個字，喂不要都加一撇，賊不要漏掉一撇。
2.能有感情地朗讀課文，體會故事的趣味性。
3.能藉助示意圖複述故事。
教學重點：有感情地朗讀課文，體會故事的趣味。
教學難點：藉助示意圖複述故事。
教學準備：教師：搜集圖片，製作課件。學生：預習故事。
教學時數：2課時
教學過程：
第一課時
一、談話導入，揭題解題
1. 同學們喜歡讀故事嗎？為什麼喜歡？
【設計意圖：學生都喜歡讀故事，引導他們回憶曾經讀過的故事，發現故事的特點，比如故事裡的動物會說話，故事裡的人物很可愛，故事的情節很有趣等等，喚起學生讀故事的興趣。】
2．出示課題。（漏），老師要跟大家一起學一篇有趣的故事——《漏》，這個故事的題目很特別，只有一個字，但是這篇故事卻很長，需要我們慢慢讀，請看預習提示：
（1）藉助注音讀課文，給每個自然段標上序號
（2）認讀思考：老爺爺和老婆婆說的漏，是指——；老虎和賊認為「漏」是——
二、初讀課文，學習生字
1.自由朗讀課文，注意讀准字音，讀通句子。
2.小組合作認讀詞語。
出示詞語： 脊背 胸脯 窟窿 翻山越嶺 走南闖北 旋風
預設點：
（1）「脊背」的「脊」應讀三聲。
（2）「窟窿」第二個字讀輕聲。
（3）「顛」這個字的讀音要注意，應讀diān，不要讀錯。
3.默讀課文，並思考課文寫了件什麼事？
【設計意圖：學生在讀通課文的基礎上，對文章有一個大概的印象，能用自己的話概括文章的主要內容，訓練學生概括文章的技巧。】
三、複習生字，指導寫字
1.課件出示生字，自由練讀。
2.生字組詞，鞏固識字。
3.指導書寫「喂」。提示口字旁占左上半格，不宜寫大，右下部分不是「衣」，注意不要多加筆畫。提示「漏、喂、賊、狼、抱、膠、偏」都是左右結構的字，左窄右寬，「胖、驢、粘」也是左右結構的字，但這幾個字左右相當，「莫、架」是上下結構，下面的橫要寫得長一些，能夠托住上面的部分。「厲」是半包圍結構，寫得時候要注意裡面是「萬」而不是「力」。
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