摘要：隨著網絡時代的普及，大學生使用網絡學習交流日益頻繁，但是網絡信息的虛擬性對大學生的影響較大，如何把握好網絡這把「雙刃劍」是今後高校所必須面對的一個難題。本文就是基於當前嚴峻的高校網絡安全環境，通過系統的介紹存在的問題並提出一些解決對策，希望為大學生網絡安全教育研究工作提供一些參考。
關鍵詞：網絡安全教育；理念；技術
網際網路時代的到來給人們的生活帶來了翻天覆地的變化，改變著人們的生活方式，人們對網絡的依賴越來越高，尤其是當前的大學生對網絡的需求極為強烈。隨著計算機技術的發展，社會達到了前所未有的繁榮，但也帶來了一系列問題。正如赫胥黎在《美麗新世界》寫道：「我對真理感興趣，我喜歡科學。可是真理是一種威脅，科學是一個大眾的危險。」網絡繁雜正在從不同的空間和角度衝擊著大學生的世界觀、人生觀、價值觀，不知不覺中給高校網絡安全教育帶來了極大的挑戰，再加上大學生識別能力欠佳，網絡安全知識和網絡安全意識匱乏，自控能力不足等因素使得大學生網絡安全教育的前景堪憂。
1當前大學生網絡安全教育的現狀
近年來，網絡報道大學生受到網絡詐騙的例子屢見不鮮，有些大學生甚至無法忍受打擊而自殺，搜狐網統計在中國每年約有10萬青少年死於自殺，每分鐘就有2人死於自殺，還有8人未遂，2016年轟動全國的臨沂市大學生徐玉玉因為被騙學費後心臟驟停離世，2017年長春市雙陽區19歲大學生被所謂的上海小額貸款公司詐騙後喝農藥自殺……一是網絡安全意識淡薄。當前大學生使用手機、電腦上網十分普遍，但是保護個人隱私的意識十分缺乏，大學生可以通過網絡完成購物、吃飯、看電影等各種活動，更可以在朋友圈、微博、空間曬各種生活狀態。許多學生在無形中暴露了私人信息，有的學生甚至在一些網站、論壇使用實名，並配有自己的生活照，這都在一定程度上泄露了個人信息，使不法分子有機可乘。現在大學生生活條件較好，大多配備有電腦，學生經常使用電腦看電影、玩遊戲、購物等，再加上一些網站跳出的各種廣告和插件都有可能造成信息泄露，電腦裡面裝的殺毒軟體幾乎成了擺設，無人問津。再加上大學生多是剛剛離開家庭走入校園，預防詐騙的意識不強，很分辨網絡上人的好壞，非常容易輕信別人，並告知自己的真實信息，甚至相信網絡上的中獎信息，最後被騙走大量財物，造成巨大損失。二是網絡信息識別能力不高。網絡時代是信息爆炸的時代，面對網絡，撲面而來的是各種各樣的信息，當前大學缺乏自我辨別意識，普遍存在人云亦云的情況，對網絡信息不能及時消化鑑別，很多情況下都是隨著媒體的報道而動，一些虛假新聞、色情信息就在不知不覺中走進了大學生。網絡上的不法分子紛紛把目標瞄向學生，各種的拜金主義語言、貪圖享樂的視頻、極端主義的圖片都在不斷衝擊著大學生的三觀，大學生很容易在其煽動下做出一些極端的事情。當前大學生正處於價值觀成長期，如果沒有一定的識別能力和思想信仰就很容易受到網絡不良思想的誘導，最終造成愛國主義意識喪失、民族觀念動搖，造成不可挽回的後果。三是自我約束能力不夠。當前大學生都配有電子設備，並普遍利用網絡與他人進行交往，這在一定程度上改變了人們的交往方式。進入高校的大學生離開了高中的家庭約束，充分享受著大學校園的自由與個性，許多學生很快就被網絡遊戲和電影所誘惑，長時間沉迷於網絡遊戲和電影而不能自拔，慢慢脫離了與現實生活的交往，逐步進入了虛擬世界。一些學生心智發育仍不成熟，很享受虛擬世界的優越感，在面對壓力和困難時往往選擇通過網絡傾訴，不但泄露了個人信息還容易被不法之徒欺騙。還有更多的同學愛不釋手的玩著各種網絡遊戲，扮英雄、玩結婚，忙得不亦樂乎，既浪費了時間，又荒廢了學業。還有一些同學網購大量商品而不加鑑別，往往遭遇假貨、仿品、退貨等情形。
2大學生網絡安全教育存在的問題
從大學生網絡安全的現狀不難看出當前的形勢不容樂觀，針對頻發的各種網絡安全問題，如何有效的解決這一現象、構建和諧網絡校園環境是當前一個重要課題。遺憾的是目前國內高校僅僅對技術和網絡進行了投入，卻忽視了對網絡使用者進行教育，導致各種問題頻發。一是大學生網絡安全教育觀念落後。近年來，國家實施了網絡安全教育計劃，其目的就是讓學生掌握必要的基礎網絡安全知識，最大程度上享受網絡帶來的便利，最小限度上減少網絡對學生帶來的傷害，確保高校大學生健康和諧的成長。但是目前國內高校對大學生進行網絡安全教育採取的措施不足，既沒有進行定期的安全教育，又沒有形成安全防禦機制，許多學校都是在網絡安全事故發生以後才採取亡羊補牢的方式解決，明顯收效甚微。學校的網絡安全教育多依託思政課進行，不但形式單一，而且內容枯燥乏味。另外，許多學校所認為的安全，往往偏於大學生的人身安全，採取多種措施保證學生的安全，但是卻忽略了網絡安全的教育，造成教育空白，釀成大禍。面對複雜的網絡環境，使我們明白僅僅依靠一堂課、一次講座是無法達到教育的目的，再加上高校師生普遍安全意識不強，法律責任意識不夠，自我保護和約束能力不足，都給網絡安全教育帶來了新的難題。二是大學生網絡安全教育內容匱乏。當前國內高校的網絡安全教育的課程設置偏少，部分學校甚至沒有專門的教育課程，更沒有向其他學科形成專業化、制度化，自然無法保證網絡安全教育的質量。一些高校開始嘗試把網絡安全教育融入計算機課程中進行滲透，有的學校通過講座與案例對輔導員、學生進行講解，雖有效果但仍不明顯，更不能適應當前的嚴峻形勢。在現有的教材中只有《思想道德修養與法律基礎》對網絡安全教育進行了講解，但是內容陳舊，無法應對層出不窮的網絡安全問題，網絡安全教育往往僅涉及計算機的安全使用這些基本問題，對學生如何保護個人隱私、提高大學生網絡心理健康教育基本缺失。很多大學生使用計算機上網玩遊戲、看電影十分熟練，但如何對U盤先進行殺毒，如何鑑別虛假網站，如何保證賬號安全卻不知如何操作，這都表明，網絡安全教育大多停留在理論教育層面，缺乏應有的實踐環節。三是大學生網絡安全監管機制不完善。當前高校都建立了相對完善的網絡安全監管機制，但在發揮網絡安全教育上存在一些不足，究其原因主要在於學校缺乏專業的網絡安全管理人員，當前高校的網絡教育人員往往由輔導員或保衛人員充任，不但在專業上有所缺失，也缺乏專業的知識，更沒有形成完善的監督管理體制，無法實時應對突發的網絡安全事故。同時面對多變的網絡環境，高校沒有完善的監管體系，缺乏專業的培訓和指導，很難跟上網絡的更新速度，再加上網絡泛濫的各種病毒插件，都在一定程度上影響著網絡安全。最重要的是網絡安全監管機制需要大量的資金投入，這明顯是我國高校建設中的一個短板，多數學校的投入不足，直接造成相關技術和設備的落後，無法實現網絡監管的時效性，高校往往只注重基礎監管體系的建立，而忽視後期的維護和發展，最後造成監管困難。
3提升大學生網絡安全教育的主要舉措
面對當今多變的形勢，我們必須重視高校大學生網絡安全教育這一主陣地，要以大學生為本，提出有效地解決大學生網絡安全教育存在的問題，最大限度地發揮網絡的積極作用。一是強化大學生網絡安全教育的理念。要強化大學生的思想意識，提升大學生的思想覺悟，既要讓學生認識到網絡給我們生活帶來了巨大便利，也給我們帶來了色情、暴力、犯罪等問題，充分理解網絡安全教育的重要性。面對越來越多的網絡犯罪問題，大學生要保持清醒的意識，自覺抵制不良信息的誘惑。學校要主動承擔教育的主要任務，對校園網絡進行有效的過濾，積極對全校師生進行網絡安全教育的宣傳，引導學生明白網絡安全的重要性。通過典型的網絡安全事故讓學生意識到問題的嚴重性。還要營造濃厚的輿論氛圍，幫助學生樹立網絡安全的防範意識。加強對學生的心理疏導，最大可能的降低大學生在成長過程中的心理障礙，減少大學生因為突發事件而自殺的機率，從根本上降低網絡安全事故出現的可能。要注重家庭教育的作用，學校與家庭應該搭建共同的橋樑，讓父母成為孩子的引路人，通過掌握一定的知識，幫助學生形成良好的網絡習慣，共同提升孩子的安全技能和網絡警惕性，既要充分利用網絡，又要不做出損害國家和他人的事。二是豐富大學生網絡安全教育的內容。大學生網絡安全教育的內容涉及方方面面，要做好本項工作首先需要從加強大學生網絡心理健康教育方面入手，通過對高校輔導員和思想政治理論課教師的培訓，使其掌握一定的疏導技巧，在平時的上課和工作中進行潛移默化的教育，定期要開展心理健康教育活動，對於出現心理健康問題的學生要建卡立制，實時跟蹤，確保大學生理性使用網絡，合理規劃大學時間。同時學校先入為主的利用新生入學進行網絡安全教育活動，還要增加與網絡安全教育相關的選修課，通過邀請知名專家進行專題講座，讓學生充分了解網絡安全的現狀及問題，提高自身抵制不良信息和思想的能力。要加強高校《思想道德修養與法律基礎》課的相關法律教育，讓學生對基本的法律有一定的了解，一旦學生遇到法律侵害事件時能夠第一時間利用法律武器保護自身的權益，創造更多的條件讓學生參與到網絡安全教育的實踐中，使其真正感受網絡安全教育的危害性，最大可能的減少網絡犯罪的出現。三是創新大學生網絡安全教育的形式。高校要充分利用大學生喜聞樂見的網絡平台開展多形式的網絡安全教育活動，既有大量的典型案例又有更加直觀的網絡視頻，可以讓學生更直接地接觸到網絡詐騙活動，不受時間、地點的限制，讓學生真正了解網絡詐騙的手段。高校還要把網絡安全教育活動與校園文化建設相結合，提高網絡安全教育在大學生中的影響，達到提升教育的目的。要開展網絡安全教育徵文、知識競賽、系列畫展活動，讓學生在活動中逐漸了解網絡安全知識，真正提高學生網絡安全意識。要充分利用廣大的學生幹部這一群里，使其在學生中起到網絡宣傳的作用，在固定班級定期開展網絡安全知識宣傳，及時關注學生使用網絡的情況，一旦出現特殊情況可以在第一時間告知學校，將網絡安全隱患消滅在萌芽階段。四是健全大學生網絡安全教育機制。要形成一套完整的網絡安全教育機制除了配備必要的硬體設備外，還要組建一支由思想政治理論課教師、輔導員和學生幹部組成的隊伍，既要強化對他們的培訓，又要提高他們宣傳網絡安全教育的能力和解決突發事件的手段。要搭建學校、家庭、公安為一體的監管平台，通過邀請公安的專業人員來校授課，與公安部門聯合監控校園網絡，真正達到凈化校園網絡環境的目的，積極協調當地派出所等職能部門對校園周邊網吧進行定期排查，及時發現和消滅不穩定因素。高校要主動完善網絡安全教育方面的規章制度，要結合學校自身的實際制定操作性強的規章，通過明確大學網絡安全職責和行為，達到真正約束大學生文明健康使用網絡的目的，真正實現以制度管人，起到約束作用。
4結語
總之，我們要清醒認識到網絡給大學生帶來的便利，更要時刻注意西方國家的思想和文化滲透，及時消除國際恐怖主義、宗教極端勢力對我國青年的影響，構建健康和諧的網絡發展環境，要明白大學生網絡安全教育只有進行時，沒有完成時，要利用一切手段形成教育合力，提升大學生網絡安全教育的效果。
參考文獻：
[1]李和香.高職數字媒體應用技術專業人才培養模式教學改革的研究探討[J].教育現代化,2016(12).
[2]彭陽慈航.大學生網絡安全教育研究——基於思想政治教育的視角[D].武漢紡織大學,2013
[3]劉建偉,李為宇,孫鈺.社交網絡安全問題及其解決方案[J].中國科學技術大學學報,2011(7).
[4]杜富強.高校校園網絡信息安全技術與策略研究[J].科技信息,2012(18).
[5]劉飛.對高校信息安全教育之思考[J].群文天地,2012(4).
作者:曹瑋麟 單位:內江師範學院
關鍵詞：網絡安全教育；理念；技術
網際網路時代的到來給人們的生活帶來了翻天覆地的變化，改變著人們的生活方式，人們對網絡的依賴越來越高，尤其是當前的大學生對網絡的需求極為強烈。隨著計算機技術的發展，社會達到了前所未有的繁榮，但也帶來了一系列問題。正如赫胥黎在《美麗新世界》寫道：「我對真理感興趣，我喜歡科學。可是真理是一種威脅，科學是一個大眾的危險。」網絡繁雜正在從不同的空間和角度衝擊著大學生的世界觀、人生觀、價值觀，不知不覺中給高校網絡安全教育帶來了極大的挑戰，再加上大學生識別能力欠佳，網絡安全知識和網絡安全意識匱乏，自控能力不足等因素使得大學生網絡安全教育的前景堪憂。
1當前大學生網絡安全教育的現狀
近年來，網絡報道大學生受到網絡詐騙的例子屢見不鮮，有些大學生甚至無法忍受打擊而自殺，搜狐網統計在中國每年約有10萬青少年死於自殺，每分鐘就有2人死於自殺，還有8人未遂，2016年轟動全國的臨沂市大學生徐玉玉因為被騙學費後心臟驟停離世，2017年長春市雙陽區19歲大學生被所謂的上海小額貸款公司詐騙後喝農藥自殺……一是網絡安全意識淡薄。當前大學生使用手機、電腦上網十分普遍，但是保護個人隱私的意識十分缺乏，大學生可以通過網絡完成購物、吃飯、看電影等各種活動，更可以在朋友圈、微博、空間曬各種生活狀態。許多學生在無形中暴露了私人信息，有的學生甚至在一些網站、論壇使用實名，並配有自己的生活照，這都在一定程度上泄露了個人信息，使不法分子有機可乘。現在大學生生活條件較好，大多配備有電腦，學生經常使用電腦看電影、玩遊戲、購物等，再加上一些網站跳出的各種廣告和插件都有可能造成信息泄露，電腦裡面裝的殺毒軟體幾乎成了擺設，無人問津。再加上大學生多是剛剛離開家庭走入校園，預防詐騙的意識不強，很分辨網絡上人的好壞，非常容易輕信別人，並告知自己的真實信息，甚至相信網絡上的中獎信息，最後被騙走大量財物，造成巨大損失。二是網絡信息識別能力不高。網絡時代是信息爆炸的時代，面對網絡，撲面而來的是各種各樣的信息，當前大學缺乏自我辨別意識，普遍存在人云亦云的情況，對網絡信息不能及時消化鑑別，很多情況下都是隨著媒體的報道而動，一些虛假新聞、色情信息就在不知不覺中走進了大學生。網絡上的不法分子紛紛把目標瞄向學生，各種的拜金主義語言、貪圖享樂的視頻、極端主義的圖片都在不斷衝擊著大學生的三觀，大學生很容易在其煽動下做出一些極端的事情。當前大學生正處於價值觀成長期，如果沒有一定的識別能力和思想信仰就很容易受到網絡不良思想的誘導，最終造成愛國主義意識喪失、民族觀念動搖，造成不可挽回的後果。三是自我約束能力不夠。當前大學生都配有電子設備，並普遍利用網絡與他人進行交往，這在一定程度上改變了人們的交往方式。進入高校的大學生離開了高中的家庭約束，充分享受著大學校園的自由與個性，許多學生很快就被網絡遊戲和電影所誘惑，長時間沉迷於網絡遊戲和電影而不能自拔，慢慢脫離了與現實生活的交往，逐步進入了虛擬世界。一些學生心智發育仍不成熟，很享受虛擬世界的優越感，在面對壓力和困難時往往選擇通過網絡傾訴，不但泄露了個人信息還容易被不法之徒欺騙。還有更多的同學愛不釋手的玩著各種網絡遊戲，扮英雄、玩結婚，忙得不亦樂乎，既浪費了時間，又荒廢了學業。還有一些同學網購大量商品而不加鑑別，往往遭遇假貨、仿品、退貨等情形。
2大學生網絡安全教育存在的問題
從大學生網絡安全的現狀不難看出當前的形勢不容樂觀，針對頻發的各種網絡安全問題，如何有效的解決這一現象、構建和諧網絡校園環境是當前一個重要課題。遺憾的是目前國內高校僅僅對技術和網絡進行了投入，卻忽視了對網絡使用者進行教育，導致各種問題頻發。一是大學生網絡安全教育觀念落後。近年來，國家實施了網絡安全教育計劃，其目的就是讓學生掌握必要的基礎網絡安全知識，最大程度上享受網絡帶來的便利，最小限度上減少網絡對學生帶來的傷害，確保高校大學生健康和諧的成長。但是目前國內高校對大學生進行網絡安全教育採取的措施不足，既沒有進行定期的安全教育，又沒有形成安全防禦機制，許多學校都是在網絡安全事故發生以後才採取亡羊補牢的方式解決，明顯收效甚微。學校的網絡安全教育多依託思政課進行，不但形式單一，而且內容枯燥乏味。另外，許多學校所認為的安全，往往偏於大學生的人身安全，採取多種措施保證學生的安全，但是卻忽略了網絡安全的教育，造成教育空白，釀成大禍。面對複雜的網絡環境，使我們明白僅僅依靠一堂課、一次講座是無法達到教育的目的，再加上高校師生普遍安全意識不強，法律責任意識不夠，自我保護和約束能力不足，都給網絡安全教育帶來了新的難題。二是大學生網絡安全教育內容匱乏。當前國內高校的網絡安全教育的課程設置偏少，部分學校甚至沒有專門的教育課程，更沒有向其他學科形成專業化、制度化，自然無法保證網絡安全教育的質量。一些高校開始嘗試把網絡安全教育融入計算機課程中進行滲透，有的學校通過講座與案例對輔導員、學生進行講解，雖有效果但仍不明顯，更不能適應當前的嚴峻形勢。在現有的教材中只有《思想道德修養與法律基礎》對網絡安全教育進行了講解，但是內容陳舊，無法應對層出不窮的網絡安全問題，網絡安全教育往往僅涉及計算機的安全使用這些基本問題，對學生如何保護個人隱私、提高大學生網絡心理健康教育基本缺失。很多大學生使用計算機上網玩遊戲、看電影十分熟練，但如何對U盤先進行殺毒，如何鑑別虛假網站，如何保證賬號安全卻不知如何操作，這都表明，網絡安全教育大多停留在理論教育層面，缺乏應有的實踐環節。三是大學生網絡安全監管機制不完善。當前高校都建立了相對完善的網絡安全監管機制，但在發揮網絡安全教育上存在一些不足，究其原因主要在於學校缺乏專業的網絡安全管理人員，當前高校的網絡教育人員往往由輔導員或保衛人員充任，不但在專業上有所缺失，也缺乏專業的知識，更沒有形成完善的監督管理體制，無法實時應對突發的網絡安全事故。同時面對多變的網絡環境，高校沒有完善的監管體系，缺乏專業的培訓和指導，很難跟上網絡的更新速度，再加上網絡泛濫的各種病毒插件，都在一定程度上影響著網絡安全。最重要的是網絡安全監管機制需要大量的資金投入，這明顯是我國高校建設中的一個短板，多數學校的投入不足，直接造成相關技術和設備的落後，無法實現網絡監管的時效性，高校往往只注重基礎監管體系的建立，而忽視後期的維護和發展，最後造成監管困難。
3提升大學生網絡安全教育的主要舉措
面對當今多變的形勢，我們必須重視高校大學生網絡安全教育這一主陣地，要以大學生為本，提出有效地解決大學生網絡安全教育存在的問題，最大限度地發揮網絡的積極作用。一是強化大學生網絡安全教育的理念。要強化大學生的思想意識，提升大學生的思想覺悟，既要讓學生認識到網絡給我們生活帶來了巨大便利，也給我們帶來了色情、暴力、犯罪等問題，充分理解網絡安全教育的重要性。面對越來越多的網絡犯罪問題，大學生要保持清醒的意識，自覺抵制不良信息的誘惑。學校要主動承擔教育的主要任務，對校園網絡進行有效的過濾，積極對全校師生進行網絡安全教育的宣傳，引導學生明白網絡安全的重要性。通過典型的網絡安全事故讓學生意識到問題的嚴重性。還要營造濃厚的輿論氛圍，幫助學生樹立網絡安全的防範意識。加強對學生的心理疏導，最大可能的降低大學生在成長過程中的心理障礙，減少大學生因為突發事件而自殺的機率，從根本上降低網絡安全事故出現的可能。要注重家庭教育的作用，學校與家庭應該搭建共同的橋樑，讓父母成為孩子的引路人，通過掌握一定的知識，幫助學生形成良好的網絡習慣，共同提升孩子的安全技能和網絡警惕性，既要充分利用網絡，又要不做出損害國家和他人的事。二是豐富大學生網絡安全教育的內容。大學生網絡安全教育的內容涉及方方面面，要做好本項工作首先需要從加強大學生網絡心理健康教育方面入手，通過對高校輔導員和思想政治理論課教師的培訓，使其掌握一定的疏導技巧，在平時的上課和工作中進行潛移默化的教育，定期要開展心理健康教育活動，對於出現心理健康問題的學生要建卡立制，實時跟蹤，確保大學生理性使用網絡，合理規劃大學時間。同時學校先入為主的利用新生入學進行網絡安全教育活動，還要增加與網絡安全教育相關的選修課，通過邀請知名專家進行專題講座，讓學生充分了解網絡安全的現狀及問題，提高自身抵制不良信息和思想的能力。要加強高校《思想道德修養與法律基礎》課的相關法律教育，讓學生對基本的法律有一定的了解，一旦學生遇到法律侵害事件時能夠第一時間利用法律武器保護自身的權益，創造更多的條件讓學生參與到網絡安全教育的實踐中，使其真正感受網絡安全教育的危害性，最大可能的減少網絡犯罪的出現。三是創新大學生網絡安全教育的形式。高校要充分利用大學生喜聞樂見的網絡平台開展多形式的網絡安全教育活動，既有大量的典型案例又有更加直觀的網絡視頻，可以讓學生更直接地接觸到網絡詐騙活動，不受時間、地點的限制，讓學生真正了解網絡詐騙的手段。高校還要把網絡安全教育活動與校園文化建設相結合，提高網絡安全教育在大學生中的影響，達到提升教育的目的。要開展網絡安全教育徵文、知識競賽、系列畫展活動，讓學生在活動中逐漸了解網絡安全知識，真正提高學生網絡安全意識。要充分利用廣大的學生幹部這一群里，使其在學生中起到網絡宣傳的作用，在固定班級定期開展網絡安全知識宣傳，及時關注學生使用網絡的情況，一旦出現特殊情況可以在第一時間告知學校，將網絡安全隱患消滅在萌芽階段。四是健全大學生網絡安全教育機制。要形成一套完整的網絡安全教育機制除了配備必要的硬體設備外，還要組建一支由思想政治理論課教師、輔導員和學生幹部組成的隊伍，既要強化對他們的培訓，又要提高他們宣傳網絡安全教育的能力和解決突發事件的手段。要搭建學校、家庭、公安為一體的監管平台，通過邀請公安的專業人員來校授課，與公安部門聯合監控校園網絡，真正達到凈化校園網絡環境的目的，積極協調當地派出所等職能部門對校園周邊網吧進行定期排查，及時發現和消滅不穩定因素。高校要主動完善網絡安全教育方面的規章制度，要結合學校自身的實際制定操作性強的規章，通過明確大學網絡安全職責和行為，達到真正約束大學生文明健康使用網絡的目的，真正實現以制度管人，起到約束作用。
4結語
總之，我們要清醒認識到網絡給大學生帶來的便利，更要時刻注意西方國家的思想和文化滲透，及時消除國際恐怖主義、宗教極端勢力對我國青年的影響，構建健康和諧的網絡發展環境，要明白大學生網絡安全教育只有進行時，沒有完成時，要利用一切手段形成教育合力，提升大學生網絡安全教育的效果。
參考文獻：
[1]李和香.高職數字媒體應用技術專業人才培養模式教學改革的研究探討[J].教育現代化,2016(12).
[2]彭陽慈航.大學生網絡安全教育研究——基於思想政治教育的視角[D].武漢紡織大學,2013
[3]劉建偉,李為宇,孫鈺.社交網絡安全問題及其解決方案[J].中國科學技術大學學報,2011(7).
[4]杜富強.高校校園網絡信息安全技術與策略研究[J].科技信息,2012(18).
[5]劉飛.對高校信息安全教育之思考[J].群文天地,2012(4).
作者:曹瑋麟 單位:內江師範學院
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