《以「新教育」為抓手 打造陽光神小特色學校》之子課題
《每月一事》
段尊芳
一、指導思想：
認真貫徹上級教育行政部門的通知、意見和精神，以提升教師專業化素質和提高教育教學質量為目標，以課題研究為重點，以課堂教學為基點，以新教育實驗為突破口，強化質量意識、改革意識，嚴謹務實，知難而進，認真做好教學研究、教學指導工作，全面提高課堂教學水平，努力開創教科研工作新局面。
二、工作目標：
1.營造教科研氛圍，加強教科研管理，打造科研品牌。
2.加強學校網絡建設，及時更新科研欄目內容，進一步完善教科研信息化管理。
3. 加強課題管理，提升課題品牌及課題研究的深度。
4. 加強科研與教研的整合，舉辦「有效課堂」等系列活動，以科研促教研，藉助科研提升學科活動檔次，提高教育質量與效率，進一步實現優質教育。
5.及時向教師傳遞各級論文評比信息，做好論文評比與發表的宣傳、推薦、統計工作；積極動員教師利用網絡平台，開展教科研工作，提高工作效率。
6.深入推進新教育實驗，促進學習型校園的建成，開展「每月一事」活動，交給學生一生有用的12個好習慣。
三、具體工作
教育科研是教育發展的第一生產力，是學校開拓創新、實現可持續發展的內在需求，是實現學校「優質教育」不可或缺的部分。我們將堅持科研為先導，強化教育實驗，走科研興校之路，從而推進特色建設，積澱學校文化。
(一) 加強課題研究，規範課題管理
鼓勵全體教師參與課題研究，課題組長要及時收集課題研究的過程性資料，並將過程性資料及時上傳至學校網站。
加強課題組工作的動態考核。課題組每月活動一次，提倡和教研組互相結合，提倡課題組與課題組之間活動的整合，力求不加重教師負擔。開學初各課題組及時上報並上傳本學期活動計劃，活動安排是重點。根據各課題組的安排由教科室統一牽頭，安排校級教科研活動。
（二）推進新教育實驗，搭建成長平台
以新教育實驗研究為載體，突出學校辦學特色，積澱基礎，為打造學校科研品牌夯實基礎。
1.營造書香校園，實現師生共讀
著名教育家朱永新博士說：「一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閱讀水平。」 本學期將成立 「師生共讀社」，制定師生共讀方案。學生讀書，結合縣局閱讀考級，明確各年級讀書的內容和負責老師及老師的具體職責，以「晨誦、午讀、暮省」的形式進行，保障活動切實、有效地開展，學校組織力量進行督查。班級中也可以搞一些好書推薦活動。建議學校紅領巾廣播台每周的播出內容中增加「好書推薦」這一欄目。每學期，學校將繼續評出「小小」藏書家，三至六年級學生組織開展一次 「讀書心得」或者「好書推薦」徵文比賽活動。比賽結果將計入各班班集體量化評比中。
關於教師閱讀，學校教科室將向各位老師推薦介紹閱讀書目，各位老師可以根據自己的閱讀興趣及其學科特點，向學校圖書室借閱，並做好讀書筆記，寫好讀書心得，將讀書體會及時上傳至如東新教育在線書香校園欄目。目前，《如東教育導刊》正在徵集讀書心得稿件，前不久，吳曉雲老師的一篇讀書心得稿件就因為上傳至「如東新教育在線」而被《如東教育導刊》錄用。學校規定每位老師每學期必須在「如東新教育在線」上傳1-2篇讀書體會文章。（35周歲以下教師2篇，35周歲以上老師1篇）為了便於學校統計，體會文章必須統一跟帖在「 ［原創］書香滿徑——豐利小學師生讀書札記」中。學期結束前，學校教科室將組織檢查。
「師生共讀社」的實施與開展，將為師生搭起一個與書為友的平台，師生開卷有益，讓學校真正成為讀書的好地方。
2.抓實每月一事，促進學生髮展
新教育實驗的核心理念之一是「交給學生一生有用的好習慣」。從20xx年x月開始，朱永新教授正式提出了開展新教育實驗「每月一事」項目。這一項目試圖在每月中，讓孩子重點地養成一種終身受益的好習慣。「每月一事」是深化六大行動的又一個重要載體，是體現新教育實驗「過一種幸福完整的教育生活」的價值追求，詮釋「只要行動，就有收穫」哲學內涵的具體實踐。
本學期，教科室準備與少先隊大隊部的活動主題進行整合，讓學生圍繞「每月一事」進行主題性閱讀和主題性實踐，開展研究性學習。各年級組可以根據學生的年齡特點，圍繞每月主題，自主設計「每月一事」活動手冊，以手冊內容為活動主線，促使學生去閱讀，去了解，去實踐。活動手冊做到圖文並茂，讓學生有動腦動手的機會，創造性地去完成。
初步確定以下12個主題：
1月，吃飯——節約的主題。 2月，走路——規則的主題。
3月，種樹——公益的主題。 4月，踏青——自然地主題。
5月，掃地——勞動的主題。 6月，唱歌——藝術的主題。
7月，玩球——健身的主題。 8月，微笑——交往的主題。
9月，閱讀——求知的主題。 10月，家書——感恩的主題。
11月，演講——自信的主題。 12月，日記——自省的主題。
關於此項試驗，我們還是剛剛起步，各位老師可以上網學習借鑑海門一些學校的做法，力爭與我校具體校情相結合，探索出一條符合我校實際的實驗之路。我們將在實踐中不斷豐富和完善實驗主題。
（三）開展校本研究，營造教科研氛圍。
以建設學習型組織為目標，建立並發展「以校為本」的研究機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。
（1）加強學校「教育博客」的建設，完善「新教育在線」隨筆與「跟帖」的統計制度，努力構建多向互動的校本交流平台。
教育隨筆與「跟帖」統計每月一次，隨筆的撰寫要注意和課堂教學的有機結合。隨筆內容以敘事類為主，包括教育敘事、教學敘事、德育敘事和管理敘事等。每學期的隨筆中至少有一篇案例分析或教學反思。
（2）努力提高論文獲獎或發表的覆蓋率。本學期，努力使更多老師的論文有獲獎或發表的機會，要關注中、老年教師，使論文的獲獎和發表的覆蓋率得到進一步提高。
(四)加強隊伍建設，追求教科研實效性
第一，加強科研與教研的結合。提高教育質量的關鍵在教師。因此，要加大提高教師的教科研素養的力度。課堂是素質教育的主陣地，也是教科研的主陣地，離開了課堂的教科研是空泛的，缺少科研指導的課堂教學也是枯燥的。本學期將圍繞課題開展「有效課堂」的系列活動：1.開展有效課堂教學觀摩，邀請骨幹教師點評課例，達到教師不僅會上課，也要會評課；2.舉行一次「教師沙龍」，每辦公室推薦2名教師發表自己的觀點，也可以是本辦公室老師的觀點，主題初定為「創新教學方法，實現有效課堂」，從中挑選3-5篇向《沿海教育》推薦發表；3.邀請專家，舉辦有效教學的講座。 第二，加強網絡建設，提高運用現代化教育技術的質量。
加強新聞報道管理，提高負責報道老師的積極性。相關活動要安排專人報道。
建立網絡化的科研組織：完善由教科室——課題主持人——課題組長——課題組成員組成的四級科研網絡；建立「課題組長負責制」、「課題組例會制」。
教科室做好督促與檢查工作。不斷提高運用現代化教育技術的質量，努力使網絡資源的效益最大化。 第三，加大宣傳力度，積極推廣教科研成果。
每位課題研究教師都要有成果意識。要突出多元化成果體現，要將科研成果體現在學生的素質發展上，把學生的素質提高作為衡量課題研究成效的第一指標；要將科研成果體現在經驗的積累推廣上，每位教師在認真學習理論的基礎上，做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來，及時
做好課題研究過程中的成果總結，撰寫一定數量且有較高質量的課題研究敘事、論文，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認識結構。教科室將組織好各級各類論文評比選送工作，本學期在論文發表、獲獎的數量和檔次上要有新的提高；要將科研成果體現在學校的品牌提升上，要通過課題研究提高學校辦學的影響力，以活動促教師的提高、學校的發展。
總之，本學期教科室工作將以務實、高效為工作指針，全力以赴做好以上各項工作，為神道口小學品牌鑄造作出應有的貢獻。
《每月一事》
段尊芳
一、指導思想：
認真貫徹上級教育行政部門的通知、意見和精神，以提升教師專業化素質和提高教育教學質量為目標，以課題研究為重點，以課堂教學為基點，以新教育實驗為突破口，強化質量意識、改革意識，嚴謹務實，知難而進，認真做好教學研究、教學指導工作，全面提高課堂教學水平，努力開創教科研工作新局面。
二、工作目標：
1.營造教科研氛圍，加強教科研管理，打造科研品牌。
2.加強學校網絡建設，及時更新科研欄目內容，進一步完善教科研信息化管理。
3. 加強課題管理，提升課題品牌及課題研究的深度。
4. 加強科研與教研的整合，舉辦「有效課堂」等系列活動，以科研促教研，藉助科研提升學科活動檔次，提高教育質量與效率，進一步實現優質教育。
5.及時向教師傳遞各級論文評比信息，做好論文評比與發表的宣傳、推薦、統計工作；積極動員教師利用網絡平台，開展教科研工作，提高工作效率。
6.深入推進新教育實驗，促進學習型校園的建成，開展「每月一事」活動，交給學生一生有用的12個好習慣。
三、具體工作
教育科研是教育發展的第一生產力，是學校開拓創新、實現可持續發展的內在需求，是實現學校「優質教育」不可或缺的部分。我們將堅持科研為先導，強化教育實驗，走科研興校之路，從而推進特色建設，積澱學校文化。
(一) 加強課題研究，規範課題管理
鼓勵全體教師參與課題研究，課題組長要及時收集課題研究的過程性資料，並將過程性資料及時上傳至學校網站。
加強課題組工作的動態考核。課題組每月活動一次，提倡和教研組互相結合，提倡課題組與課題組之間活動的整合，力求不加重教師負擔。開學初各課題組及時上報並上傳本學期活動計劃，活動安排是重點。根據各課題組的安排由教科室統一牽頭，安排校級教科研活動。
（二）推進新教育實驗，搭建成長平台
以新教育實驗研究為載體，突出學校辦學特色，積澱基礎，為打造學校科研品牌夯實基礎。
1.營造書香校園，實現師生共讀
著名教育家朱永新博士說：「一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閱讀水平。」 本學期將成立 「師生共讀社」，制定師生共讀方案。學生讀書，結合縣局閱讀考級，明確各年級讀書的內容和負責老師及老師的具體職責，以「晨誦、午讀、暮省」的形式進行，保障活動切實、有效地開展，學校組織力量進行督查。班級中也可以搞一些好書推薦活動。建議學校紅領巾廣播台每周的播出內容中增加「好書推薦」這一欄目。每學期，學校將繼續評出「小小」藏書家，三至六年級學生組織開展一次 「讀書心得」或者「好書推薦」徵文比賽活動。比賽結果將計入各班班集體量化評比中。
關於教師閱讀，學校教科室將向各位老師推薦介紹閱讀書目，各位老師可以根據自己的閱讀興趣及其學科特點，向學校圖書室借閱，並做好讀書筆記，寫好讀書心得，將讀書體會及時上傳至如東新教育在線書香校園欄目。目前，《如東教育導刊》正在徵集讀書心得稿件，前不久，吳曉雲老師的一篇讀書心得稿件就因為上傳至「如東新教育在線」而被《如東教育導刊》錄用。學校規定每位老師每學期必須在「如東新教育在線」上傳1-2篇讀書體會文章。（35周歲以下教師2篇，35周歲以上老師1篇）為了便於學校統計，體會文章必須統一跟帖在「 ［原創］書香滿徑——豐利小學師生讀書札記」中。學期結束前，學校教科室將組織檢查。
「師生共讀社」的實施與開展，將為師生搭起一個與書為友的平台，師生開卷有益，讓學校真正成為讀書的好地方。
2.抓實每月一事，促進學生髮展
新教育實驗的核心理念之一是「交給學生一生有用的好習慣」。從20xx年x月開始，朱永新教授正式提出了開展新教育實驗「每月一事」項目。這一項目試圖在每月中，讓孩子重點地養成一種終身受益的好習慣。「每月一事」是深化六大行動的又一個重要載體，是體現新教育實驗「過一種幸福完整的教育生活」的價值追求，詮釋「只要行動，就有收穫」哲學內涵的具體實踐。
本學期，教科室準備與少先隊大隊部的活動主題進行整合，讓學生圍繞「每月一事」進行主題性閱讀和主題性實踐，開展研究性學習。各年級組可以根據學生的年齡特點，圍繞每月主題，自主設計「每月一事」活動手冊，以手冊內容為活動主線，促使學生去閱讀，去了解，去實踐。活動手冊做到圖文並茂，讓學生有動腦動手的機會，創造性地去完成。
初步確定以下12個主題：
1月，吃飯——節約的主題。 2月，走路——規則的主題。
3月，種樹——公益的主題。 4月，踏青——自然地主題。
5月，掃地——勞動的主題。 6月，唱歌——藝術的主題。
7月，玩球——健身的主題。 8月，微笑——交往的主題。
9月，閱讀——求知的主題。 10月，家書——感恩的主題。
11月，演講——自信的主題。 12月，日記——自省的主題。
關於此項試驗，我們還是剛剛起步，各位老師可以上網學習借鑑海門一些學校的做法，力爭與我校具體校情相結合，探索出一條符合我校實際的實驗之路。我們將在實踐中不斷豐富和完善實驗主題。
（三）開展校本研究，營造教科研氛圍。
以建設學習型組織為目標，建立並發展「以校為本」的研究機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。
（1）加強學校「教育博客」的建設，完善「新教育在線」隨筆與「跟帖」的統計制度，努力構建多向互動的校本交流平台。
教育隨筆與「跟帖」統計每月一次，隨筆的撰寫要注意和課堂教學的有機結合。隨筆內容以敘事類為主，包括教育敘事、教學敘事、德育敘事和管理敘事等。每學期的隨筆中至少有一篇案例分析或教學反思。
（2）努力提高論文獲獎或發表的覆蓋率。本學期，努力使更多老師的論文有獲獎或發表的機會，要關注中、老年教師，使論文的獲獎和發表的覆蓋率得到進一步提高。
(四)加強隊伍建設，追求教科研實效性
第一，加強科研與教研的結合。提高教育質量的關鍵在教師。因此，要加大提高教師的教科研素養的力度。課堂是素質教育的主陣地，也是教科研的主陣地，離開了課堂的教科研是空泛的，缺少科研指導的課堂教學也是枯燥的。本學期將圍繞課題開展「有效課堂」的系列活動：1.開展有效課堂教學觀摩，邀請骨幹教師點評課例，達到教師不僅會上課，也要會評課；2.舉行一次「教師沙龍」，每辦公室推薦2名教師發表自己的觀點，也可以是本辦公室老師的觀點，主題初定為「創新教學方法，實現有效課堂」，從中挑選3-5篇向《沿海教育》推薦發表；3.邀請專家，舉辦有效教學的講座。 第二，加強網絡建設，提高運用現代化教育技術的質量。
加強新聞報道管理，提高負責報道老師的積極性。相關活動要安排專人報道。
建立網絡化的科研組織：完善由教科室——課題主持人——課題組長——課題組成員組成的四級科研網絡；建立「課題組長負責制」、「課題組例會制」。
教科室做好督促與檢查工作。不斷提高運用現代化教育技術的質量，努力使網絡資源的效益最大化。 第三，加大宣傳力度，積極推廣教科研成果。
每位課題研究教師都要有成果意識。要突出多元化成果體現，要將科研成果體現在學生的素質發展上，把學生的素質提高作為衡量課題研究成效的第一指標；要將科研成果體現在經驗的積累推廣上，每位教師在認真學習理論的基礎上，做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來，及時
做好課題研究過程中的成果總結，撰寫一定數量且有較高質量的課題研究敘事、論文，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認識結構。教科室將組織好各級各類論文評比選送工作，本學期在論文發表、獲獎的數量和檔次上要有新的提高；要將科研成果體現在學校的品牌提升上，要通過課題研究提高學校辦學的影響力，以活動促教師的提高、學校的發展。
總之，本學期教科室工作將以務實、高效為工作指針，全力以赴做好以上各項工作，為神道口小學品牌鑄造作出應有的貢獻。
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