腳踏實地——積極進取不斷提高專業水平
----教師個人三年行動計劃
丁雨欣
第一年總結
根據自定的三年規劃，在實施中教育、教學質量部分完成較好。一學年來，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。對於每一個教學內容，都做到精心準備，努力鑽研教材，力求設計出既能激發學生興趣又能切實落實教學目標教學方案。在課堂教學的實踐過程中，鼓勵學生積極參與、主動探索、自主思考。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。讓學生學會表達是近期語文教學關注的焦點。在課堂教學中正確引導學生在課堂上集中精力聽課，尤其是對於一年級的學生來說，怎麼上一節能夠吸引學生黨的眼球，激起他們的學習興趣。在工作中我努力拓寬學習渠道，與同行研討，和學生交流，以他人之長補己之短。
帶領備課組試行區的公開課研討訓練，做好反思，留下足跡，及時小結。自身參加區的新基礎教育的培訓，把培訓中的好方法好經驗根據學生實際情況落實於校的的興趣課中，讓學生從不熟悉到熟悉到在興趣課上能暢所欲言自己的觀點，在思辯中接受淺顯的哲學觀點。根據學校制定的教學計劃，和組員一起研究上好每一節課，尤其，是對公開課，一起備課，相互聽課，相互評價，提高自己的水平。
作為一名班主任關係著班級50名學生的成長,因此不容懈怠。堅持用真誠的愛心去愛護每一名學生，去開啟學生的心靈之門。學生生病了，要立即帶到衛生室，而且要第一時間通知家長，去醫院就醫。帶領學生積極參加學校的各項活動。第一次主題班會與學生共商討、排練，讓每位同學都有展示的機會。第一次升旗儀式與班級所有的學生一起參加。黑板報內容發動學生共同尋找。努力嘗試尊重學生,發現學生,使他們在"我能行"的指導下,個個充滿自信,能夠抬起頭大膽往前走,有勇氣迎接風雨,樂於在困難中微笑,人人有成功的體驗。一年級學生剛從幼兒園步入到正式的課堂，他們需要時間去適應新的環境，課餘時間我常與學生互相交流、溝通，及時掌握學生的最新信息。在與他們朝夕相處中，彼此產生了濃濃的師生情，和我一起談他們喜歡的事物，告訴我她們的秘密。我在傾聽之中有的方矢加以引導。我一直報著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。變埋怨,責怪學生為相信每一個學生,變教師對學生外壓式的強制教育為學生內調式的自我教育,變片面追求分數的教育為爭取每個學生多方面成功的教育。
作為一年級的組長我關心著我們每個班級的學習情況，關心組內的兩位老師。尤其是一（5）班，因為教師調動的原因，第二學期這個班換了語文老師，擔心學生還有老師不適應，但是經過一段時間的觀察，我的擔心是多餘的，這個班發展的很好，家長開放日的教學課上大家各顯教學上的特色，課後及時評講，
達到共識。學校工作及時傳達到每位老師，及時收齊各種資料。
另外我認真參加學校的各項培訓及組長會議。學習領會新教育、教學思想和新理念並及時滲透於自己的工作中。積極參加校的各項教學活動。要求自己做到愛校、愛生、投入工作、與同事和睦相處。積極遵守學校的各項規章制度。
第二年計劃
1、巧練的熟悉教學的基本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格。讓學生更能夠接受，也感興趣。
2、在教育科研方面有突破，積極參與語文教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。並及時的召集組員開小組會議，並進行記載與實施討論的內容。
3、繼續專業理論的學習，廣泛閱讀教育教學雜誌，探索學生體育課創新能力，總結經驗，促成更有效的課堂教學。
4、積極的參加學校安排的各項培訓活動，認真學習，並與組員進行有效的交流，相互學習。
5、每年爭取閱讀三本以上教學理論專著，學會「想」和「寫」， 積極認真寫教育教學文章。提高自己的水平，也提高對學生的要求。
6、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。
7、每學期聽課10節以上，及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。
----教師個人三年行動計劃
丁雨欣
第一年總結
根據自定的三年規劃，在實施中教育、教學質量部分完成較好。一學年來，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。對於每一個教學內容，都做到精心準備，努力鑽研教材，力求設計出既能激發學生興趣又能切實落實教學目標教學方案。在課堂教學的實踐過程中，鼓勵學生積極參與、主動探索、自主思考。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。讓學生學會表達是近期語文教學關注的焦點。在課堂教學中正確引導學生在課堂上集中精力聽課，尤其是對於一年級的學生來說，怎麼上一節能夠吸引學生黨的眼球，激起他們的學習興趣。在工作中我努力拓寬學習渠道，與同行研討，和學生交流，以他人之長補己之短。
帶領備課組試行區的公開課研討訓練，做好反思，留下足跡，及時小結。自身參加區的新基礎教育的培訓，把培訓中的好方法好經驗根據學生實際情況落實於校的的興趣課中，讓學生從不熟悉到熟悉到在興趣課上能暢所欲言自己的觀點，在思辯中接受淺顯的哲學觀點。根據學校制定的教學計劃，和組員一起研究上好每一節課，尤其，是對公開課，一起備課，相互聽課，相互評價，提高自己的水平。
作為一名班主任關係著班級50名學生的成長,因此不容懈怠。堅持用真誠的愛心去愛護每一名學生，去開啟學生的心靈之門。學生生病了，要立即帶到衛生室，而且要第一時間通知家長，去醫院就醫。帶領學生積極參加學校的各項活動。第一次主題班會與學生共商討、排練，讓每位同學都有展示的機會。第一次升旗儀式與班級所有的學生一起參加。黑板報內容發動學生共同尋找。努力嘗試尊重學生,發現學生,使他們在"我能行"的指導下,個個充滿自信,能夠抬起頭大膽往前走,有勇氣迎接風雨,樂於在困難中微笑,人人有成功的體驗。一年級學生剛從幼兒園步入到正式的課堂，他們需要時間去適應新的環境，課餘時間我常與學生互相交流、溝通，及時掌握學生的最新信息。在與他們朝夕相處中，彼此產生了濃濃的師生情，和我一起談他們喜歡的事物，告訴我她們的秘密。我在傾聽之中有的方矢加以引導。我一直報著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。變埋怨,責怪學生為相信每一個學生,變教師對學生外壓式的強制教育為學生內調式的自我教育,變片面追求分數的教育為爭取每個學生多方面成功的教育。
作為一年級的組長我關心著我們每個班級的學習情況，關心組內的兩位老師。尤其是一（5）班，因為教師調動的原因，第二學期這個班換了語文老師，擔心學生還有老師不適應，但是經過一段時間的觀察，我的擔心是多餘的，這個班發展的很好，家長開放日的教學課上大家各顯教學上的特色，課後及時評講，
達到共識。學校工作及時傳達到每位老師，及時收齊各種資料。
另外我認真參加學校的各項培訓及組長會議。學習領會新教育、教學思想和新理念並及時滲透於自己的工作中。積極參加校的各項教學活動。要求自己做到愛校、愛生、投入工作、與同事和睦相處。積極遵守學校的各項規章制度。
第二年計劃
1、巧練的熟悉教學的基本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格。讓學生更能夠接受，也感興趣。
2、在教育科研方面有突破，積極參與語文教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。並及時的召集組員開小組會議，並進行記載與實施討論的內容。
3、繼續專業理論的學習，廣泛閱讀教育教學雜誌，探索學生體育課創新能力，總結經驗，促成更有效的課堂教學。
4、積極的參加學校安排的各項培訓活動，認真學習，並與組員進行有效的交流，相互學習。
5、每年爭取閱讀三本以上教學理論專著，學會「想」和「寫」， 積極認真寫教育教學文章。提高自己的水平，也提高對學生的要求。
6、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。
7、每學期聽課10節以上，及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。
收藏