中學生嫉妒心理的化解措施

化解中學生的嫉妒心理方法主要來自於教育，下面為大家介紹中學生嫉妒心理的化解措施?讓大家知道如何消滅學生的嫉妒心理。
教師可採用舉例說明和現身說法的方法，為學生剖析嫉妒之害。
一方面要列舉能控制其嫉妒之心從而取得具大成績的古今中外名人佳話，如「將相和」中的廉頗等，為學生樹立學習的榜樣，引導他們正確對待別人的進步和自己的優缺點，取人之長，補己之短。 教師所舉的實例不僅要有古今中外的名人故事，也要結合實際講述學生身邊的例子。軍訓中有的寢室學嫉妒鄰寢的優秀而蓄意破壞，自己並沒有得到好處;而有的寢室學生虛心參觀學習，提升了自己寢室的環境質量，讓自己躋身優秀的行列，別人的優秀也成就了自己。此外，可以召開班會，讓學生自己談談嫉妒的利與弊;組織學生摘錄或創作嫉妒有害的格言，引導學生凈化心靈，見賢思齊，優化人際關係。
營造和諧氛圍，化解嫉妒之心
激烈的競爭是學生間產生嫉妒心裡的誘因，因此，營造寬鬆溫馨的氛圍，創建良性競爭環境，從而化解學生的嫉妒心裡是我們學校教育者的工作重心。 中學生格外在意教師和同伴對自己的評價，他們嫉妒的主要對象是莫些方面特別突出且屢受教師表揚或條件與自己均等卻有良好人際關係的學生。因此，教師在教育過程中，應該做到公正和公平，且不可後此薄彼。不僅如此，教師還應該對那些暫時落後、有待進步的學生多一份關心，讓學生在有艾的環境下建康成長，用愛化解嫉妒之心。
樹立自尊自信，掃去嫉妒陰霾
不能正確評價自己也學生產生嫉妒心理的一個因素。對此，教師應發現每個學生身上的優點，用積極語言鼓勵同學。學生獲得老師、同伴的認可，建利自信就會讓嫉妒之心引匿。美國著名的心理學家馬斯洛認為，及時發現並充分肯定一個人所取得的成績，能使他產生「最佳情緒體驗」。對於還不成熟的中學生來說，教師的表揚、肯定、獎勵等外部手段往往有更大的積極作用。
更多的學生心理健康知識盡在。讓大家懂得如何正確的教育孩子，讓孩子健康的成長。