「家庭教育不到位，學校教育再好也無濟於事。」
時下，許多父母都不惜在「高價學區房」、「高額擇校費」、「天價補習班」上投下巨資，想要給孩子賭一個輝煌的未來，但透過表象我們看到的卻是父母深深的焦慮，這樣做有很大一部分原因是為了求得心安理得。
其實，盲目跟風追著潮流跑並不一定能為孩子贏得未來，父母才是孩子最大的命運，父母的教育方法裡藏著孩子的未來。
每個孩子都有學霸基因，在孩子12歲前，尤其是小學階段，只要父母給到孩子最好的陪伴，充分地挖掘孩子的潛質，幫助孩子養成良好的學習習慣，樹立遠大的家國情懷，那麼，孩子成為學霸、擁有輝煌的人生便不在話下。
笑容蕩漾在他們臉上
2018年高考，山西臨汾一位叫范澤宇的男孩被清華大學錄取，一時間他的家庭教育背景成為了媒體關注的焦點。
范澤宇的父親范玉華只是一位建築工地的防水工，不能為孩子們提供優越的物質生活條件，20年來，他們一家五口只能擠在僅有60平米的出租屋裡共同生活，但孩子們卻都成長得樂觀開朗、積極上進、學業成績優異，大女兒在哈工大碩博連讀，大兒子就讀於某知名軍校，小兒子考入了清華大學。
這個普通家庭是如何化平凡為神奇的呢？
「一個好的家庭，往往是培養學霸的溫床。」
陪伴是最好的家庭教育。儘管范玉華夫婦生活拮据，賺錢養家十分忙碌，但是卻始終堅持著對3個孩子的教育陪伴，日常與孩子像朋友一樣平等交流，尤其在孩子面臨幼小銜接、小升初等關鍵時期，甚至在孩子讀高中住校後，都會主動找話題和孩子聊天，幫助孩子疏導在學習生活中遇到的壓力。
范玉華還在狹小的房間裡為孩子們安裝了一個拳擊沙袋，有時間就教孩子們拳擊，不僅讓孩子們感受到了親情互動的溫暖，還讓孩子們學會了如何平衡學習與生活，做到勞逸結合、高效學習。
還記得那個站在哈佛大學畢業典禮講台上，作為哈佛研究生優秀畢業生代表發言的何江嗎？
何江出生於湖南農村，父母是地地道道的農民，村裡的許多家庭都迫於生計選擇了外出打工，但何江的父母卻始終有一個堅定的信念：不能為了打工掙錢，而讓孩子成為留守兒童。
多年後，當那些外出打工的家庭都已經購置了新房時，何江的父母仍不為所動，他們把所有的心思都放在了兩個孩子身上，無論白天幹活兒多累多苦，都一定給孩子講睡前故事。
何江讀小學的時候，她的母親每天都陪他寫作業，雖然不識字，但她讓孩子把書里的故事講給她聽，遇到不懂的問題就和孩子一起討論。
後來，何江考入了中國科技大學，又去哈佛大學碩博連讀，他的弟弟也從電子科技大學碩士畢業，現在上海工作。
陳美齡，一位把三個兒子都送進史丹福大學的博士媽媽，也非常重視親子關係，她把從小給予孩子高質量的陪伴放在了第一位。
從孩子上小學起，她就一直陪孩子學習。她曾在一個節目中坦言：
一定要陪孩子做作業，直到上初中為止。父母不該只是居高臨下地檢查孩子的作業或成績，而應該和孩子一起享受學習樂趣，讓孩子愛上學習。她會陪孩子們寫作業，讓孩子們感受到學習一點都不難，是很快樂的。
李玫瑾教授強調，養育一個孩子，絕對不是吃飽喝足就可以，最重要的是心理撫養。也就是要花時間陪伴孩子，關心孩子的情感、內心世界，這比給孩子賺錢、存錢更重要，如果培養了孩子健全的人格，建立了和諧的親子關係，孩子的學習成績自然不會太差。
奧維德說：「沒有什麼比習慣的力量更強大。」
好習慣讓孩子受益終身。相關研究表明，我們每天高達90%的行為是出於習慣，習慣深深地植根於我們的潛意識之中，左右著我們的行動。
12歲之前的孩子是一張白紙，尤其是在6-12歲期間，是孩子價值觀、人生觀形成的關鍵時期，這一時期形成的行為習慣和三觀，對於孩子的一生來說都有著深遠的影響，而這些主要是在父母潛移默化的影響下形成的。
范玉華說，「我一直相信父母是孩子的第一任老師，也是最重要的一任老師。孩子的成長、學習，父母都要做好引導，不然一切都是白費。」他還教育孩子們自己的事情自己做，3個孩子從小就會幫父母分擔家務，收拾碗筷、自己洗衣服，放假後，還會跟著父親去工地幹活。
學校教育是共性教育，主要是教孩子學習基本知識和技能，而家庭教育的重點在於孩子的個性教育，主要是對孩子的性格養成與行為習慣進行培養，12歲以前，孩子的性格、習慣尚未定型，從小把習慣培養好了，孩子做到了自覺自律，到了中學自然輕鬆很多。
小時候定型，後面的路才好走
廣西高考狀元楊晨煜，2019年以總分730分的高分創下了廣西理科總分的歷史記錄。他的媽媽在談到養育孩子經驗時說：
孩子肯定要從小培養，所有的習慣必須在他沒有自主思考能力的時候，全部幫他打好。
監督孩子習慣養成的過程是很痛苦的，你得時時刻刻監督著他，留意著他。
只有小時候定型，後面的路才好走。
「胸懷大志的人明白，真正的學習，絕不只是為了個人。」
廣博的胸襟助力孩子樹立遠大理想。范玉華總是對孩子們說，「無論在什麼崗位上，一定要做個對社會有用的人。我自己雖然能力有限，但也在通過自己的方式為社會做更多貢獻。」
貧窮沒有限制他們的眼界，笑容一直蕩漾在他們的臉上。他們的小家充溢著愛與幸福，而這份愛也灑向了他人和社會。
范玉華女兒范萌萌說，2012年夏天，父親在接她放學的時候，看到有一名女子跳河輕生，便毫不猶豫地跳入了河中救人，那時下了一整天的雨，河水流的很急，水量也很大，但是范玉華根本沒猶豫。
在孩子們眼中，范玉華無論大事小事，從來都熱心助人、維護公義，一直是令他們驕傲和仰慕的英雄。
一個孩子只有心中裝著他人、社會，才能衝出狹窄的生活空間，插上智慧的翅膀，實現遠大的人生目標，抵達他人無法企及的高度。
其實，許多家長都知道早期教育的重要性，尤其是6-12歲這六年，因為在青春期之前，孩子對父母有很大的依賴與信任，許多行為習慣一旦養成，青春期之後便很難糾正，因為這時的孩子已經有擁有了獨立意識，不再對父母言聽計從。
6-12歲之間，也就是小學期間，孩子的性格、習慣、三觀都還沒有成型，父母一定要抓住這6年的關鍵期，幫孩子打好人生的底色。
對於這6年，父母一定要認真地進行規劃，找到切實可行的方法，才能真正引領孩子的成長，否則就有可能會耽誤孩子。
時下，許多父母都不惜在「高價學區房」、「高額擇校費」、「天價補習班」上投下巨資，想要給孩子賭一個輝煌的未來，但透過表象我們看到的卻是父母深深的焦慮，這樣做有很大一部分原因是為了求得心安理得。
其實，盲目跟風追著潮流跑並不一定能為孩子贏得未來，父母才是孩子最大的命運，父母的教育方法裡藏著孩子的未來。
每個孩子都有學霸基因，在孩子12歲前，尤其是小學階段，只要父母給到孩子最好的陪伴，充分地挖掘孩子的潛質，幫助孩子養成良好的學習習慣，樹立遠大的家國情懷，那麼，孩子成為學霸、擁有輝煌的人生便不在話下。
笑容蕩漾在他們臉上
2018年高考，山西臨汾一位叫范澤宇的男孩被清華大學錄取，一時間他的家庭教育背景成為了媒體關注的焦點。
范澤宇的父親范玉華只是一位建築工地的防水工，不能為孩子們提供優越的物質生活條件，20年來，他們一家五口只能擠在僅有60平米的出租屋裡共同生活，但孩子們卻都成長得樂觀開朗、積極上進、學業成績優異，大女兒在哈工大碩博連讀，大兒子就讀於某知名軍校，小兒子考入了清華大學。
這個普通家庭是如何化平凡為神奇的呢？
「一個好的家庭，往往是培養學霸的溫床。」
陪伴是最好的家庭教育。儘管范玉華夫婦生活拮据，賺錢養家十分忙碌，但是卻始終堅持著對3個孩子的教育陪伴，日常與孩子像朋友一樣平等交流，尤其在孩子面臨幼小銜接、小升初等關鍵時期，甚至在孩子讀高中住校後，都會主動找話題和孩子聊天，幫助孩子疏導在學習生活中遇到的壓力。
范玉華還在狹小的房間裡為孩子們安裝了一個拳擊沙袋，有時間就教孩子們拳擊，不僅讓孩子們感受到了親情互動的溫暖，還讓孩子們學會了如何平衡學習與生活，做到勞逸結合、高效學習。
還記得那個站在哈佛大學畢業典禮講台上，作為哈佛研究生優秀畢業生代表發言的何江嗎？
何江出生於湖南農村，父母是地地道道的農民，村裡的許多家庭都迫於生計選擇了外出打工，但何江的父母卻始終有一個堅定的信念：不能為了打工掙錢，而讓孩子成為留守兒童。
多年後，當那些外出打工的家庭都已經購置了新房時，何江的父母仍不為所動，他們把所有的心思都放在了兩個孩子身上，無論白天幹活兒多累多苦，都一定給孩子講睡前故事。
何江讀小學的時候，她的母親每天都陪他寫作業，雖然不識字，但她讓孩子把書里的故事講給她聽，遇到不懂的問題就和孩子一起討論。
後來，何江考入了中國科技大學，又去哈佛大學碩博連讀，他的弟弟也從電子科技大學碩士畢業，現在上海工作。
陳美齡，一位把三個兒子都送進史丹福大學的博士媽媽，也非常重視親子關係，她把從小給予孩子高質量的陪伴放在了第一位。
從孩子上小學起，她就一直陪孩子學習。她曾在一個節目中坦言：
一定要陪孩子做作業，直到上初中為止。父母不該只是居高臨下地檢查孩子的作業或成績，而應該和孩子一起享受學習樂趣，讓孩子愛上學習。她會陪孩子們寫作業，讓孩子們感受到學習一點都不難，是很快樂的。
李玫瑾教授強調，養育一個孩子，絕對不是吃飽喝足就可以，最重要的是心理撫養。也就是要花時間陪伴孩子，關心孩子的情感、內心世界，這比給孩子賺錢、存錢更重要，如果培養了孩子健全的人格，建立了和諧的親子關係，孩子的學習成績自然不會太差。
奧維德說：「沒有什麼比習慣的力量更強大。」
好習慣讓孩子受益終身。相關研究表明，我們每天高達90%的行為是出於習慣，習慣深深地植根於我們的潛意識之中，左右著我們的行動。
12歲之前的孩子是一張白紙，尤其是在6-12歲期間，是孩子價值觀、人生觀形成的關鍵時期，這一時期形成的行為習慣和三觀，對於孩子的一生來說都有著深遠的影響，而這些主要是在父母潛移默化的影響下形成的。
范玉華說，「我一直相信父母是孩子的第一任老師，也是最重要的一任老師。孩子的成長、學習，父母都要做好引導，不然一切都是白費。」他還教育孩子們自己的事情自己做，3個孩子從小就會幫父母分擔家務，收拾碗筷、自己洗衣服，放假後，還會跟著父親去工地幹活。
學校教育是共性教育，主要是教孩子學習基本知識和技能，而家庭教育的重點在於孩子的個性教育，主要是對孩子的性格養成與行為習慣進行培養，12歲以前，孩子的性格、習慣尚未定型，從小把習慣培養好了，孩子做到了自覺自律，到了中學自然輕鬆很多。
小時候定型，後面的路才好走
廣西高考狀元楊晨煜，2019年以總分730分的高分創下了廣西理科總分的歷史記錄。他的媽媽在談到養育孩子經驗時說：
孩子肯定要從小培養，所有的習慣必須在他沒有自主思考能力的時候，全部幫他打好。
監督孩子習慣養成的過程是很痛苦的，你得時時刻刻監督著他，留意著他。
只有小時候定型，後面的路才好走。
「胸懷大志的人明白，真正的學習，絕不只是為了個人。」
廣博的胸襟助力孩子樹立遠大理想。范玉華總是對孩子們說，「無論在什麼崗位上，一定要做個對社會有用的人。我自己雖然能力有限，但也在通過自己的方式為社會做更多貢獻。」
貧窮沒有限制他們的眼界，笑容一直蕩漾在他們的臉上。他們的小家充溢著愛與幸福，而這份愛也灑向了他人和社會。
范玉華女兒范萌萌說，2012年夏天，父親在接她放學的時候，看到有一名女子跳河輕生，便毫不猶豫地跳入了河中救人，那時下了一整天的雨，河水流的很急，水量也很大，但是范玉華根本沒猶豫。
在孩子們眼中，范玉華無論大事小事，從來都熱心助人、維護公義，一直是令他們驕傲和仰慕的英雄。
一個孩子只有心中裝著他人、社會，才能衝出狹窄的生活空間，插上智慧的翅膀，實現遠大的人生目標，抵達他人無法企及的高度。
其實，許多家長都知道早期教育的重要性，尤其是6-12歲這六年，因為在青春期之前，孩子對父母有很大的依賴與信任，許多行為習慣一旦養成，青春期之後便很難糾正，因為這時的孩子已經有擁有了獨立意識，不再對父母言聽計從。
6-12歲之間，也就是小學期間，孩子的性格、習慣、三觀都還沒有成型，父母一定要抓住這6年的關鍵期，幫孩子打好人生的底色。
對於這6年，父母一定要認真地進行規劃，找到切實可行的方法，才能真正引領孩子的成長，否則就有可能會耽誤孩子。
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