unit 2 my schoolbag 第一課時 教學重點： 1．句型：how many… do you have? i have… 2．詞彙：chinese book, english book, math book, notebook, story-book, schoolbag 教學難點： 1．發音：have, math book, story-book, schoolbag 2．區別書寫形式：notebook, story-book與chinese book, english book, math book 教具準備： 1．小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾。 2．教材相配套的教學課件［unit 2 let’s learn］。 3．教材相配套的教學錄音帶。 教學過程： （一）熱身／複習（warm-up/revision） 1．複習第一單元my classroom所學內容 做遊戲：simon says 教師說simon says: clean the board….學生根據遊戲規則做出動作。 看圖問答：教師出示一幅畫有教室的圖片，學生之間根據圖片內容做問答練習。
2．複習與本課內容有關的單詞 做遊戲：教師先出示圖片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…，請學生說出單詞。然後教師出示寫有上述單詞的卡片讓學生讀出來，讓學生把單詞和圖片配成一對。 （二）呈現新課 （presentation） 1．讓學生熟悉句型how many… do you have? i have… 教師手拿兩支鉛筆，說：i have two pencils. 教師提問：how many pencils do you have? 學生回答：i have … 教師手拿一個書包，提問：how many schoolbags do you have? 學生回答：i have… 教師出示單詞卡，教讀schoolbag並讓學生指一指自己的schoolbag。（把單詞卡貼到黑板上） 教師提問：how many books do you have? 學生回答：i have… (教師可讓多名學生來回答上述問題，並板書how many … do you have? i have…) 2．教師出示小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾，一邊說一邊表演課文的對話。 小熊：i have many books in my schoolbag. 小松鼠：how many books do you have? 小熊：i have 6. an english book, a chinese book, a math book, a notebook, two story-book. 3．教師提問：how many books does the teddy bear have? 學生回答：6。 教師提問：do you know what books the teddy bear has?你知道小熊的6本書都是什麼書嗎？在學生回答不出來時，教師說：讓我們一起看一看這6本書都是什麼書吧。 4．讓學生觀看教學課件。［unit 2 let’s learn/a］ 5．教師分別出示語文書、英語書、數學書、故事書和筆記本，讓學生用英文進行識別。學生在教師的幫助下學習這些單詞。 6．教師出示單詞卡，讓學生認讀單詞。（把單詞卡貼到黑板上） 學習math時，教師要注意提醒學生th咬舌尖。指導學生區別帶有book這幾個單詞的不同書寫形式。 7．學生聽錄音跟讀、模仿。（使用教材相配套的錄音帶 ，unit 2 let’s learn/a） 8．看教學課件，讓學生分別給小松鼠和小熊配音。 9．讓學生兩人一組，運用所學知識進行擴充和自編對話的練習。如： a: i have a new schoolbag. b: oh, it’s nice. what’s in your schoolbag?
2．複習與本課內容有關的單詞 做遊戲：教師先出示圖片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…，請學生說出單詞。然後教師出示寫有上述單詞的卡片讓學生讀出來，讓學生把單詞和圖片配成一對。 （二）呈現新課 （presentation） 1．讓學生熟悉句型how many… do you have? i have… 教師手拿兩支鉛筆，說：i have two pencils. 教師提問：how many pencils do you have? 學生回答：i have … 教師手拿一個書包，提問：how many schoolbags do you have? 學生回答：i have… 教師出示單詞卡，教讀schoolbag並讓學生指一指自己的schoolbag。（把單詞卡貼到黑板上） 教師提問：how many books do you have? 學生回答：i have… (教師可讓多名學生來回答上述問題，並板書how many … do you have? i have…) 2．教師出示小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾，一邊說一邊表演課文的對話。 小熊：i have many books in my schoolbag. 小松鼠：how many books do you have? 小熊：i have 6. an english book, a chinese book, a math book, a notebook, two story-book. 3．教師提問：how many books does the teddy bear have? 學生回答：6。 教師提問：do you know what books the teddy bear has?你知道小熊的6本書都是什麼書嗎？在學生回答不出來時，教師說：讓我們一起看一看這6本書都是什麼書吧。 4．讓學生觀看教學課件。［unit 2 let’s learn/a］ 5．教師分別出示語文書、英語書、數學書、故事書和筆記本，讓學生用英文進行識別。學生在教師的幫助下學習這些單詞。 6．教師出示單詞卡，讓學生認讀單詞。（把單詞卡貼到黑板上） 學習math時，教師要注意提醒學生th咬舌尖。指導學生區別帶有book這幾個單詞的不同書寫形式。 7．學生聽錄音跟讀、模仿。（使用教材相配套的錄音帶 ，unit 2 let’s learn/a） 8．看教學課件，讓學生分別給小松鼠和小熊配音。 9．讓學生兩人一組，運用所學知識進行擴充和自編對話的練習。如： a: i have a new schoolbag. b: oh, it’s nice. what’s in your schoolbag?
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