1資料分析
對收集到以下福建醫科大學臨床醫學院近五年的臨床醫學專業五年制畢業生就業的數據運用SPSS13•0統計軟體進行趨勢卡方檢驗,得出以下結論。
1•1初次就業率逐年下降。結論:近五年臨床醫學專業的畢業生初次就業率都在90%以上,總體就業率趨於平穩,就業前景較樂觀。但近五年來臨床醫學專業的畢業的畢業生初次就業率有逐年下降的趨勢,經趨勢卡方檢驗,有統計學意義(χ2=4•71>3•84,P<0•05)。2004屆畢業生初次就業率為98•28%到2008屆為94•44%。
1•2就業區域性差異。結論:臨床醫學專業的畢業生就業分布基本集中在地區級以上的醫療機構,縣級醫療機構仍然較少。關於畢業生的就業醫療機構級別,畢業生就業面主要在地區級醫療機構,其次是省級和縣級醫療機構;從畢業生就業地區上看,大部分畢業生把在福州、廈門和漳州等沿海較發達地區作為首選地,其次是地區一級,一般內地縣級單位相對較少。本院近五年臨床醫學專業五年制的畢業生就業區域情況經趨勢卡方檢驗,無統計學意義(χ2=0•37<3•84)。
1•3考研錄取率逐年降低。結論:近五年來臨床醫學專業的畢業生考取研究生比例有逐年下降的趨勢,經趨勢卡方檢驗,有統計學意義(χ2=9•654>3•84,P<0•05)。2004屆畢業生研究生的錄取比例為13•79%到2008屆為4•44%。
1•4臨床醫學生就業靈活性下降:就業靈活性包括藥品銷售、自主創業等。結論:近五年臨床醫學專業的畢業生靈活就業比例有逐年下降的趨勢,經趨勢卡方檢驗,有統計學意義(χ2=5•55>3•84,P<0•05)。2004屆畢業生的靈活就業率為7•76%到2008屆為3•33%。
2討論
從收集到的本院近五年的臨床醫學專業五年制的畢業生初次就業的情況得出的結論,分析所產生的原因。
2•1社會方面的原因:
2•1•1經濟因素:地區經濟發展不平衡導致了臨床本科畢業生就業選擇的偏差。大城市擁有便捷的交通、舒適的環境、先進的醫療設備、很大的醫療衛生需求,成為臨床本科畢業生就業之地的首選。然而,大城市的用人單位往往競爭激烈,人員相對飽和,難以接納大批畢業生。人數眾多的廣大農村地區,則出現「缺醫少藥」現象,基層醫療機構基本上是低學歷、低職稱工作人員。基層醫療機構急需充實大批醫學人才,特別是偏遠的山區,交通差,難以吸引畢業生。
2•1•2用人單位招聘因素:用人單位在招聘人員方面存在誤區,用人標準不斷提高。目前,醫學就業市場「僧多粥少」已成客觀事實,用人單位在挑選人才時不斷提高用人標準,不顧實際竭力招聘碩士、博士等高層次人才,使臨床本科畢業生進入醫院困難重重,加劇了就業的壓力。
2•2學校方面的原因:
2•2•1學校知名度影響就業:在市場經濟品牌效應的作用下,對於同專業不同學校的臨床本科畢業生,許多用人單位樂於追求名牌學校生源,從而對普通醫學院校畢業生就業帶來影響。
2•2•2擴招影響就業:醫學院校擴招使臨床本科畢業生人數逐年增加。由於國家招生政策的調整,加之前些年就業形勢良好,吸引了大量的考生報考,從1998年開始全國醫學院校大規模擴招。
2•2•3就業指導工作相對滯後:很多學校都還滿足於前些年的高就業率,對新形勢下臨床本科畢業生就業的特點和難點認識不足,缺乏有經驗的就業指導老師和有力的就業指導措施。
2•3臨床本科畢業生自身的原因:
2•3•1就業期望值高:由於近年來國家採取「雙向選擇、自主擇業」的就業體制,很多臨床本科畢業生仍停留在傳統的就業觀念上,過高地估計就業期望值,盼望「高工資、高福利、環境好、不艱苦」的工作崗位,選擇有發展前途的大醫院[1]。孰不知這些單位人員己相對飽和,此外,民營醫院、私立醫院無保障,基層醫院無發展等就業思想也深深影響畢業生,從而使部分畢業生不敢輕易選擇就業單位,喪失最佳就業時機,把自己擋在就業大門之外[2]。
2•3•2學生就業心理準備不充分:當前不少臨床本科畢業生認為就業的成功與否在於學習的成績,忽略了各種有效信息的收集,忽略了推銷自己的方法和策略,甚至少數畢業生把就業看成是人際關係的結果,從而放棄了努力學習。此外,部分畢業生認為就業問題是學校的事情,把希望寄托在學校就業指導部門與輔導員身上,觀念的滯後使就業更為困難,反映了畢業生在就業心理準備上的不足。
3解決對策
3•1從社會角度出發:
3•1•1建立和完善臨床畢業生就業市場:為畢業生就業創造一個良好的社會環境。由於臨床本科畢業生就業具有時間性和群體性的特點,加之基本上屬於初次就業,因而不能完全等同於社會其他人員的就業。積極建立以政府為主導,以學校為基礎的畢業生就業市場是高校畢業生就業制度改革的必然趨勢。為了保證臨床本科畢業生這一資源的合理配置,不能單靠畢業生觀念的轉變,有關部門應該進行有效的宏觀調控,為畢業生就業創造一個良好的環境。
3•1•2醫療機構加強人才儲備:醫療衛生單位深化改革,改變用人觀,加強人才儲備。「人才資源是第一資源」,醫療機構要有前瞻性的人才觀,應抓住高校擴招後臨床本科畢業生充足、選擇餘地大的機會,積極儲備各層次的醫學畢業生,同時把握衛生機構改革的良好時機,實行人才公平競爭、優勝劣汰、優化配置,克服用人上的重學歷輕能力的現象。
3•1•3鼓勵畢業生參加基層就業項目:畢業生參加基層就業項目,服務期滿後畢業生享有各方面的優惠政策。對到基層就業、「選聘高校畢業生到村任職」、「三支一扶」和「大學生志願服務西部計劃」項目等服務期滿的畢業生,可享受公務員招錄優惠、事業單位招聘優惠、升學優惠、國家補償學費和代償助學貸款;服務期滿自主創業者,可享受行政事業性收費減免、小額貸款擔保和貼息等有關政策優惠以及各基層就業項目服務年限計算工齡,服務期滿到企業就業者,按照規定轉接社會保險關係等優惠政策。
3•2從學校角度出發:
3•2•1加強臨床本科畢業生的就業指導:指導臨床本科畢業生在國家就業政策下通過「雙向選擇、自主擇業」,實現充分就業。指導畢業生明確擇業時限,就業工作時間緊、任務重,畢業生及時將簽訂的就業協議書上交學校就業指導中心,學校報福建省就業指導中心審查批准,按時辦理就業報到證及相關的就業手續[3]。學校應積極開辦就業指導專家系列講座,講授畢業生擇業前準備、職業生涯規劃、如何撰寫簡歷、面試技巧、自薦材料的準備、面試的著裝、言談舉止等,做好公務員、事業單位考試、面試技巧指導以及講解黨政機關人才選拔中應注意事項,對用人單位招聘、簽約等主要問題進行解答,進行全方位、多角度的教育和輔導。積極開展「一對一」就業指導,組織經驗豐富的、長期從事就業工作的教師對學生進行就業前指導,解答學生常見的就業問題。
3•2•2定期舉辦招聘會、供需洽談會:要規範校園招聘活動,利用雙休日定期舉辦臨床本科畢業生供需洽談會。畢業生最後一年在各教學醫院承擔較重的實習任務,他們必須遵守嚴格的實習制度,而用人單位因為分布較散,各自的工作也不同,如果學校不加以有計劃的組織,用人單位和學生的雙向選擇就會面臨一種無序的狀態。學校定期舉辦大型的畢業生招聘會,邀請用人單位參加,既有利於保證學校正常的教學秩序,又有利於醫學人才資源的合理配置,更能有效地維護畢業生和用人單位的利益。當然對於一些需求量大的用人單位,學校也可利用休息日為之舉辦專場招聘宣傳,安排畢業生面試、筆試,以促成供需雙方達成協議。
3•2•3加強就業心理健康教育:就業形勢的日益嚴峻與就業競爭的日益激烈,畢業生在擇業中容易產生一些心理問題,因此學校應開設心理諮詢中心,開通就業心理諮詢熱線,解決畢業生在擇業中出現緊張、焦慮、恐懼、自卑等不良心理狀態。此外,學校通過畢業心理測試和職業心理測試,幫助畢業生分析自己的興趣、專長、能力、工作經驗、個人品質及渴望的工作機會和生活方式,使畢業生更好地認識自我,正確地進行自我評價,制訂合理的求職計劃,幫助畢業生樹立起自信心,更新就業觀念,及時就業[4]。
3•3從臨床本科畢業生自身角度出發:
3•3•1自我調節,擴寬就業思路:現在高等教育已經進入「大眾化」的時代,大城市、大醫院的醫學人才基本趨於飽和。臨床本科畢業生要適時調整就業觀和期望值,拓寬就業地域,降低就業層次,到目前「經濟欠發達,缺醫少藥」的邊遠山區、基層單位去施展才華。要拓展就業領域,不要拘泥於專業對口,到那些與醫學專業相近或相關的新興行業工作,要敢於從事一些交叉學科的相關職業,如醫藥公司的醫藥代表等。要敢於自主創業,敢到那些外資或私營的醫院去。同時還要及時進行心理諮詢,改變消極認知,疏導不良情緒,調整就業的心態,做好心理準備,提高耐挫折的心理承受能力[5]。
3•3•2掌握充足的就業信息:提早準備,有的放矢。就業準備不僅表現在畢業階段,更要貫穿於大學生活的始終。新時代的臨床本科畢業生應自覺地把大學生活與求職擇業乃至將來的職業生活緊密地聯繫在一起,積極掌握正確的就業信息,全面做好就業準備。以上從本院近五年臨床本科畢業生的就業率、就業區域情況、考研錄取率及靈活就業情況四個方面分析目前的畢業生就業現狀,並從社會、學校、畢業生自身的角度出發,分析其產生的原因及提出對策,以提高畢業生就業率為中心,實現畢業生充分就業。
對收集到以下福建醫科大學臨床醫學院近五年的臨床醫學專業五年制畢業生就業的數據運用SPSS13•0統計軟體進行趨勢卡方檢驗,得出以下結論。
1•1初次就業率逐年下降。結論:近五年臨床醫學專業的畢業生初次就業率都在90%以上,總體就業率趨於平穩,就業前景較樂觀。但近五年來臨床醫學專業的畢業的畢業生初次就業率有逐年下降的趨勢,經趨勢卡方檢驗,有統計學意義(χ2=4•71>3•84,P<0•05)。2004屆畢業生初次就業率為98•28%到2008屆為94•44%。
1•2就業區域性差異。結論:臨床醫學專業的畢業生就業分布基本集中在地區級以上的醫療機構,縣級醫療機構仍然較少。關於畢業生的就業醫療機構級別,畢業生就業面主要在地區級醫療機構,其次是省級和縣級醫療機構;從畢業生就業地區上看,大部分畢業生把在福州、廈門和漳州等沿海較發達地區作為首選地,其次是地區一級,一般內地縣級單位相對較少。本院近五年臨床醫學專業五年制的畢業生就業區域情況經趨勢卡方檢驗,無統計學意義(χ2=0•37<3•84)。
1•3考研錄取率逐年降低。結論:近五年來臨床醫學專業的畢業生考取研究生比例有逐年下降的趨勢,經趨勢卡方檢驗,有統計學意義(χ2=9•654>3•84,P<0•05)。2004屆畢業生研究生的錄取比例為13•79%到2008屆為4•44%。
1•4臨床醫學生就業靈活性下降:就業靈活性包括藥品銷售、自主創業等。結論:近五年臨床醫學專業的畢業生靈活就業比例有逐年下降的趨勢,經趨勢卡方檢驗,有統計學意義(χ2=5•55>3•84,P<0•05)。2004屆畢業生的靈活就業率為7•76%到2008屆為3•33%。
2討論
從收集到的本院近五年的臨床醫學專業五年制的畢業生初次就業的情況得出的結論,分析所產生的原因。
2•1社會方面的原因:
2•1•1經濟因素:地區經濟發展不平衡導致了臨床本科畢業生就業選擇的偏差。大城市擁有便捷的交通、舒適的環境、先進的醫療設備、很大的醫療衛生需求,成為臨床本科畢業生就業之地的首選。然而,大城市的用人單位往往競爭激烈,人員相對飽和,難以接納大批畢業生。人數眾多的廣大農村地區,則出現「缺醫少藥」現象,基層醫療機構基本上是低學歷、低職稱工作人員。基層醫療機構急需充實大批醫學人才,特別是偏遠的山區,交通差,難以吸引畢業生。
2•1•2用人單位招聘因素:用人單位在招聘人員方面存在誤區,用人標準不斷提高。目前,醫學就業市場「僧多粥少」已成客觀事實,用人單位在挑選人才時不斷提高用人標準,不顧實際竭力招聘碩士、博士等高層次人才,使臨床本科畢業生進入醫院困難重重,加劇了就業的壓力。
2•2學校方面的原因:
2•2•1學校知名度影響就業:在市場經濟品牌效應的作用下,對於同專業不同學校的臨床本科畢業生,許多用人單位樂於追求名牌學校生源,從而對普通醫學院校畢業生就業帶來影響。
2•2•2擴招影響就業:醫學院校擴招使臨床本科畢業生人數逐年增加。由於國家招生政策的調整,加之前些年就業形勢良好,吸引了大量的考生報考,從1998年開始全國醫學院校大規模擴招。
2•2•3就業指導工作相對滯後:很多學校都還滿足於前些年的高就業率,對新形勢下臨床本科畢業生就業的特點和難點認識不足,缺乏有經驗的就業指導老師和有力的就業指導措施。
2•3臨床本科畢業生自身的原因:
2•3•1就業期望值高:由於近年來國家採取「雙向選擇、自主擇業」的就業體制,很多臨床本科畢業生仍停留在傳統的就業觀念上,過高地估計就業期望值,盼望「高工資、高福利、環境好、不艱苦」的工作崗位,選擇有發展前途的大醫院[1]。孰不知這些單位人員己相對飽和,此外,民營醫院、私立醫院無保障,基層醫院無發展等就業思想也深深影響畢業生,從而使部分畢業生不敢輕易選擇就業單位,喪失最佳就業時機,把自己擋在就業大門之外[2]。
2•3•2學生就業心理準備不充分:當前不少臨床本科畢業生認為就業的成功與否在於學習的成績,忽略了各種有效信息的收集,忽略了推銷自己的方法和策略,甚至少數畢業生把就業看成是人際關係的結果,從而放棄了努力學習。此外,部分畢業生認為就業問題是學校的事情,把希望寄托在學校就業指導部門與輔導員身上,觀念的滯後使就業更為困難,反映了畢業生在就業心理準備上的不足。
3解決對策
3•1從社會角度出發:
3•1•1建立和完善臨床畢業生就業市場:為畢業生就業創造一個良好的社會環境。由於臨床本科畢業生就業具有時間性和群體性的特點,加之基本上屬於初次就業,因而不能完全等同於社會其他人員的就業。積極建立以政府為主導,以學校為基礎的畢業生就業市場是高校畢業生就業制度改革的必然趨勢。為了保證臨床本科畢業生這一資源的合理配置,不能單靠畢業生觀念的轉變,有關部門應該進行有效的宏觀調控,為畢業生就業創造一個良好的環境。
3•1•2醫療機構加強人才儲備:醫療衛生單位深化改革,改變用人觀,加強人才儲備。「人才資源是第一資源」,醫療機構要有前瞻性的人才觀,應抓住高校擴招後臨床本科畢業生充足、選擇餘地大的機會,積極儲備各層次的醫學畢業生,同時把握衛生機構改革的良好時機,實行人才公平競爭、優勝劣汰、優化配置,克服用人上的重學歷輕能力的現象。
3•1•3鼓勵畢業生參加基層就業項目:畢業生參加基層就業項目,服務期滿後畢業生享有各方面的優惠政策。對到基層就業、「選聘高校畢業生到村任職」、「三支一扶」和「大學生志願服務西部計劃」項目等服務期滿的畢業生,可享受公務員招錄優惠、事業單位招聘優惠、升學優惠、國家補償學費和代償助學貸款;服務期滿自主創業者,可享受行政事業性收費減免、小額貸款擔保和貼息等有關政策優惠以及各基層就業項目服務年限計算工齡,服務期滿到企業就業者,按照規定轉接社會保險關係等優惠政策。
3•2從學校角度出發:
3•2•1加強臨床本科畢業生的就業指導:指導臨床本科畢業生在國家就業政策下通過「雙向選擇、自主擇業」,實現充分就業。指導畢業生明確擇業時限,就業工作時間緊、任務重,畢業生及時將簽訂的就業協議書上交學校就業指導中心,學校報福建省就業指導中心審查批准,按時辦理就業報到證及相關的就業手續[3]。學校應積極開辦就業指導專家系列講座,講授畢業生擇業前準備、職業生涯規劃、如何撰寫簡歷、面試技巧、自薦材料的準備、面試的著裝、言談舉止等,做好公務員、事業單位考試、面試技巧指導以及講解黨政機關人才選拔中應注意事項,對用人單位招聘、簽約等主要問題進行解答,進行全方位、多角度的教育和輔導。積極開展「一對一」就業指導,組織經驗豐富的、長期從事就業工作的教師對學生進行就業前指導,解答學生常見的就業問題。
3•2•2定期舉辦招聘會、供需洽談會:要規範校園招聘活動,利用雙休日定期舉辦臨床本科畢業生供需洽談會。畢業生最後一年在各教學醫院承擔較重的實習任務,他們必須遵守嚴格的實習制度,而用人單位因為分布較散,各自的工作也不同,如果學校不加以有計劃的組織,用人單位和學生的雙向選擇就會面臨一種無序的狀態。學校定期舉辦大型的畢業生招聘會,邀請用人單位參加,既有利於保證學校正常的教學秩序,又有利於醫學人才資源的合理配置,更能有效地維護畢業生和用人單位的利益。當然對於一些需求量大的用人單位,學校也可利用休息日為之舉辦專場招聘宣傳,安排畢業生面試、筆試,以促成供需雙方達成協議。
3•2•3加強就業心理健康教育:就業形勢的日益嚴峻與就業競爭的日益激烈,畢業生在擇業中容易產生一些心理問題,因此學校應開設心理諮詢中心,開通就業心理諮詢熱線,解決畢業生在擇業中出現緊張、焦慮、恐懼、自卑等不良心理狀態。此外,學校通過畢業心理測試和職業心理測試,幫助畢業生分析自己的興趣、專長、能力、工作經驗、個人品質及渴望的工作機會和生活方式,使畢業生更好地認識自我,正確地進行自我評價,制訂合理的求職計劃,幫助畢業生樹立起自信心,更新就業觀念,及時就業[4]。
3•3從臨床本科畢業生自身角度出發:
3•3•1自我調節,擴寬就業思路:現在高等教育已經進入「大眾化」的時代,大城市、大醫院的醫學人才基本趨於飽和。臨床本科畢業生要適時調整就業觀和期望值,拓寬就業地域,降低就業層次,到目前「經濟欠發達,缺醫少藥」的邊遠山區、基層單位去施展才華。要拓展就業領域,不要拘泥於專業對口,到那些與醫學專業相近或相關的新興行業工作,要敢於從事一些交叉學科的相關職業,如醫藥公司的醫藥代表等。要敢於自主創業,敢到那些外資或私營的醫院去。同時還要及時進行心理諮詢,改變消極認知,疏導不良情緒,調整就業的心態,做好心理準備,提高耐挫折的心理承受能力[5]。
3•3•2掌握充足的就業信息:提早準備,有的放矢。就業準備不僅表現在畢業階段,更要貫穿於大學生活的始終。新時代的臨床本科畢業生應自覺地把大學生活與求職擇業乃至將來的職業生活緊密地聯繫在一起,積極掌握正確的就業信息,全面做好就業準備。以上從本院近五年臨床本科畢業生的就業率、就業區域情況、考研錄取率及靈活就業情況四個方面分析目前的畢業生就業現狀,並從社會、學校、畢業生自身的角度出發,分析其產生的原因及提出對策,以提高畢業生就業率為中心,實現畢業生充分就業。
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