【活動目標】
1、知道糖在水裡可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關。
2、理解故事內容，體會分享的快樂，在此基礎上創編故事。
3、能創編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。
【活動準備】
1、根據故事《甜甜的小河水》製作的PPT。
2、音樂《我是一根棒棒糖》：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
【活動過程】
一、出示棒棒糖，引入活動。
這是什麼？你們猜猜，它是什麼味道的呢？
（反思：以幼兒熟悉、喜愛的棒棒糖導入，將孩子們的注意力一下子就集中到活動之中。）
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發生了一個故事呢！
2、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。提問：
（1）小熊碰到朋友時為什麼藏起了棒棒糖？
（2）小熊後來為什麼很難過？
（3）我們該怎麼幫助小熊呢？
3、討論：有什麼辦法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河裡的朋友嘗到，讓小熊快樂起來？
（反思：聽故事、看PPT，自然把幼兒引入問題情境：用什麼辦法，可以使這根棒棒糖的甜味兒，也讓河裡的朋友嘗到，讓小熊快樂？這裡出現了一個知識點：糖放在水裡會溶化。）
三、實驗：把棒棒糖放到水裡。
提問：棒棒糖放到水裡會怎樣呢？用什麼辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化得快一點，我們來試試，像跳舞一樣地攪拌。
（反思：糖放在水裡會溶化，至於如何讓糖溶化得快一點，除了攪拌，當然還有許多其他辦法，比如用熱水等等。在這裡，只是為了讓孩子有一些感受，就選取了攪拌的方法。）
四、創編故事結尾。
1、小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，並且編到故事裡。這樣，小熊就會非常快樂了。
2、幼兒創編故事結尾。
（反思：創編故事結尾，讓孩子們從小熊的情緒變化中感受分享的快樂，並且為後面的環節棒棒糖快樂地舞蹈作了鋪墊。）
3、小熊把棒棒糖放到小河裡，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。
五、教棒棒糖跳舞。
師：跳舞是需要音樂的，我們用什麼音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢？
1、聽音樂，一起拍手。
教師唱：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
2、幼兒自由創編各種不同的棒棒糖跳舞動作，並邊唱邊表演。
（反思：幼兒所熟悉的歌曲《我是一根棒棒糖》，節奏感很強，幼兒很容易合著節拍邊唱邊跳。）
3、嘗嘗水變甜了沒有。
（1）我們創編了這麼多棒棒糖跳舞的動作，現在我們來嘗嘗水變甜了沒有。
（2）每人一小杯，嘗一嘗。
幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這盆水會變得越來越怎麼樣呢？（越來越甜）棒棒糖會變得越來越怎麼樣呢？（越來越小）如果到放學的時候再來品嘗，水會怎麼樣呢？（更甜）那我們到放學的時候，再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。
附故事：甜甜的小河水
有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜的正準備要吃，一條小魚游過來了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。
小魚問：小熊，小熊，你在幹嘛？
小熊說：沒幹嘛，沒幹嘛。小魚遊走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一隻小烏龜游過來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖。
小烏龜問：小熊，小熊，你在幹嘛？
小熊說：沒幹嘛，沒幹嘛。小烏龜遊走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一隻小螃蟹游來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖。
小螃蟹問：小熊，小熊，你在幹嘛？
小熊說：沒幹嘛，沒幹嘛。小螃蟹也遊走了。
河裡的朋友都遊走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周圍一個朋友也沒有，他覺得很孤單，他想：要是身邊有朋友一起吃，大概會很熱鬧吧？於是，他就喊了起來：小魚，小魚。小魚沒有來。他又叫：小烏龜，小烏龜。小烏龜沒有來。他最後喊：小螃蟹，小螃蟹。小螃蟹沒有聽見，他覺得很難過。
後來小熊把棒棒糖放到小河裡，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。
1、知道糖在水裡可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關。
2、理解故事內容，體會分享的快樂，在此基礎上創編故事。
3、能創編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。
【活動準備】
1、根據故事《甜甜的小河水》製作的PPT。
2、音樂《我是一根棒棒糖》：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
【活動過程】
一、出示棒棒糖，引入活動。
這是什麼？你們猜猜，它是什麼味道的呢？
（反思：以幼兒熟悉、喜愛的棒棒糖導入，將孩子們的注意力一下子就集中到活動之中。）
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發生了一個故事呢！
2、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。提問：
（1）小熊碰到朋友時為什麼藏起了棒棒糖？
（2）小熊後來為什麼很難過？
（3）我們該怎麼幫助小熊呢？
3、討論：有什麼辦法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河裡的朋友嘗到，讓小熊快樂起來？
（反思：聽故事、看PPT，自然把幼兒引入問題情境：用什麼辦法，可以使這根棒棒糖的甜味兒，也讓河裡的朋友嘗到，讓小熊快樂？這裡出現了一個知識點：糖放在水裡會溶化。）
三、實驗：把棒棒糖放到水裡。
提問：棒棒糖放到水裡會怎樣呢？用什麼辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化得快一點，我們來試試，像跳舞一樣地攪拌。
（反思：糖放在水裡會溶化，至於如何讓糖溶化得快一點，除了攪拌，當然還有許多其他辦法，比如用熱水等等。在這裡，只是為了讓孩子有一些感受，就選取了攪拌的方法。）
四、創編故事結尾。
1、小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，並且編到故事裡。這樣，小熊就會非常快樂了。
2、幼兒創編故事結尾。
（反思：創編故事結尾，讓孩子們從小熊的情緒變化中感受分享的快樂，並且為後面的環節棒棒糖快樂地舞蹈作了鋪墊。）
3、小熊把棒棒糖放到小河裡，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。
五、教棒棒糖跳舞。
師：跳舞是需要音樂的，我們用什麼音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢？
1、聽音樂，一起拍手。
教師唱：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
2、幼兒自由創編各種不同的棒棒糖跳舞動作，並邊唱邊表演。
（反思：幼兒所熟悉的歌曲《我是一根棒棒糖》，節奏感很強，幼兒很容易合著節拍邊唱邊跳。）
3、嘗嘗水變甜了沒有。
（1）我們創編了這麼多棒棒糖跳舞的動作，現在我們來嘗嘗水變甜了沒有。
（2）每人一小杯，嘗一嘗。
幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這盆水會變得越來越怎麼樣呢？（越來越甜）棒棒糖會變得越來越怎麼樣呢？（越來越小）如果到放學的時候再來品嘗，水會怎麼樣呢？（更甜）那我們到放學的時候，再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。
附故事：甜甜的小河水
有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜的正準備要吃，一條小魚游過來了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。
小魚問：小熊，小熊，你在幹嘛？
小熊說：沒幹嘛，沒幹嘛。小魚遊走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一隻小烏龜游過來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖。
小烏龜問：小熊，小熊，你在幹嘛？
小熊說：沒幹嘛，沒幹嘛。小烏龜遊走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一隻小螃蟹游來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖。
小螃蟹問：小熊，小熊，你在幹嘛？
小熊說：沒幹嘛，沒幹嘛。小螃蟹也遊走了。
河裡的朋友都遊走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周圍一個朋友也沒有，他覺得很孤單，他想：要是身邊有朋友一起吃，大概會很熱鬧吧？於是，他就喊了起來：小魚，小魚。小魚沒有來。他又叫：小烏龜，小烏龜。小烏龜沒有來。他最後喊：小螃蟹，小螃蟹。小螃蟹沒有聽見，他覺得很難過。
後來小熊把棒棒糖放到小河裡，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。
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