綠葉教師演講稿（精選3篇）
尊敬的各位領導，老師們：
站在這個講壇之上，我戰戰兢兢、汗不敢出。因為從容來自自信，緊張則源於心虛。前天上午在金城影劇院聆聽了縣十佳師德標兵發言，下午又聽取了校教科研標兵的研究心得，這兩天食之無味，寢而難眠，和他們相比我發現自己既沒有專業的高度又缺少事業的寬度，只有體重接近了飽和度，這幾年就盡吃飯了。我突然覺得有機會站在講台上有時也是一件痛苦的事。我工作、教學中的那點事在座的許多老師也是如此做的，所以今天敢於發言，我是很發揚了一些「表揚與自我表揚」精神的。我發言的題目是「教育追求無止境」。
古人是這樣解釋教育的：教，上所施，下所效也；育，養子使作善也。魯迅說：「教育是要立人。」雅斯貝爾斯說：「教育是人的靈魂的教育，而非理性知識的堆積。」亞米契斯說：教育是「愛的教育」。由此可見，師德才是教師安身立命的根本。作為教育工作者，弄清楚什麼是教育這個問題，對於認清教育的本質、明確自己的職能和職責、找准前進的方向是大有好處的。因為沒有理性的自覺，是不可能在實踐中做個自覺而清醒的教育者的。我不敢奢談師德這個詞，如果說我還有一點優點值得肯定的話，那就是我的確在努力地教學，真誠地對待每一個學生。
所以我認為，講師德首先是嚴謹治學、精益求精。
「師者，所以傳道、授業、解惑也。」「親其師，信其道。」一名好教師首先要做好教學工作。語文教學是一項要求嚴格又涉及廣泛的工作，語文學科是最依賴基礎與積累的學科，但語文課堂又是最需要充滿想像、帶有詩意、滲透思想的課堂，教師必須處理好教學目的、內容、手段、方法等多方面的複雜關係。因而語文備課太難，上課更難。要最廣泛的收集信息，最巧妙的穿插資料，最凝鍊的提純觀點，最深刻的德育薰染。一邊郎情妾意、一邊徵人離愁；一時「指點江山、激揚文字」；一時「故國三千里，深宮二十年」；一陣唇槍舌劍的朝堂大義，一場「鴻門宴」的刀光劍影。五千年的文明史需要我們解讀，古今中外的名人大家需要我們對話，孔子還說「不憤不啟，不悱不發」，所以語文課堂既要有曲徑讓學生通幽處，還要在山重水複之處讓學生有柳暗花明的豁然開朗之感。語文教師必須是雜家，什麼都要懂，雲淡風輕的課堂、詩情畫意的課堂、探秘尋幽的課堂、哲理思辨的課堂你都要赤膊上陣，語文教師的工作是痛並快樂著。教師吸引學生的地方有兩點，一是知識，二是信仰；《論語》中有這樣一段話：「顏淵喟然嘆曰：『仰之彌高，鑽之彌堅；瞻之在前，忽焉在後。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮。」顏淵說自己的老師孔子學問深不可測，越研究越覺得難以逾越。所以儘管孔子不得志於魯、逐於齊、困於陳蔡，惶惶如喪家之犬，但他的弟子卻始終追隨於他。知識哪裡來？所以做語文老師要有時間讀書啊，課時重、作業批改要求高、手寫教案文字多、身心倆倦讀得下去嗎？只有假期讀，今年暑假，我又研讀了《紅樓夢》《三國演義》，耗時一個月，還沒讀完，開學有文科班教學任務，高考考查的太細，600萬字，處處可做文章，還不說其他十本中外名著。有人曾經開玩笑說：上輩子殺了人，這輩子教語文。
各位同仁，我這麼說絕不是抱怨和牢騷，相反我愛語文，「曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲」，我僅僅是藉助今天這個交流的平台，讓大家了解語文和這個學科。我學不高，但好為人師，古典文化中詩詞歌賦、琴棋書畫、茗茶釀酒、醫藥種樹、星象占卜、開渠修林等等我都喜歡，把這些傳統文化教一點給學生，讓學生談吐優雅、生活風雅、為人高雅豈不快哉，幾千年出了幾百位大師，留下了上千篇文章，在我看他們都是天上的神，他們文章充滿神性，我以最大的虔誠教導我的學生要好好珍惜這些文章，不能褻瀆神靈，我覺得的語文教學是在傳經布道，把學生引上朝聖的心路豈是解幾道理科題目能比擬的了的。
其次，講師德還要嚴格要求學生，真誠對待學生。
這幾年我擔任實驗班的班主任，管理的難度小了，但升學的壓力重了。我想放一群鴨子都有走在前面落在後面的，何況是人，是未成年的學生呢？淮中1300人，一本達線每年不過600--700人；二本達線900---1000人，所以學生掉隊太正常了。但實驗班學生心理特別脆弱，所以最難的就是樹立她們的信心，信心培養談話效果不大，發現他們的不足，找到幫助的措施，讓他們跟上，至少別拉得太遠才切實可行。20xx屆我班上有兩個女生一人考取了南京醫科大學，一人考取了江蘇科技大學，她們高三整整一年就是坐在講台兩側完成學業的，這在實驗班極為罕見，但有的學生注意力不集中，自控力不強，班主任就應該讓她們時時處在老師的關注下。因而我對班級提出學習「四狗精神」，即上課全神貫注像獵狗，學習孜孜不倦像瘋狗，遇到困難百折不撓像野狗，對老師的要求俯首帖耳像哈巴狗；千萬不可暮氣沉沉像死狗。語言雖粗俗，但形象，受到學生歡迎。實驗班學生思維活躍又自尊敏感，在管理上既要嚴格讓學生靜氣凝神鑽進去，又不能苛刻以致於扼殺了他們的靈性。所以我對學生的要求是粗放的，條條框框少，在我心中女生可愛而不可惡，男生淘氣而不討厭就行了。
對待學生不可縱容，但要寬容。比如學生遲到，只要不是連續遲到，只要在座位上站十分鐘然後坐下就可以了。不必問原因，更不事後追究。翔宇中學校長盧志文說「學校就是學生可以犯錯誤的地方。」批評學生有時是必要的，只要你公平、公正，坦蕩、真誠，學生會理解的；中國有一句古話，文無第一，武無第二，所以武林中有第一高手，學問中不可能有全知全能。學生的疑問無奇不有，我有時需要課後查詢，但學生從未懷疑我的能力，我想這也跟我的坦誠有關。作為實驗班的教師為人要隨和，但不要隨便。工作以來，我的師德滿意度一直很高，但在做班主任的時候從沒有達到100％，今年有100％的滿意度，我感到詫異，說明我的工作精緻度差了。班主任的智慧無處不在，全在細節的功夫，我不能一一列舉，也不想班門弄斧，但我希望年輕的教師力爭做班主任，這會提高你的能力。
作為教育工作者我們要用自己高尚的人格去塑造學生，用自己善良的情感去薰陶學生，用自己寬容的胸懷去感化學生。很多時候我們教學的快樂來自於學生的進步，我們教學的煩悶來自於對學生期待的失望。《壇經》里有這樣一句話：「菩提本非樹,明鏡亦非台,本來無一物,何處惹塵埃。」我們總在潛意識裡扮演學生救世主的角色，所以常對學生恨其不爭，其實我們的愛反而給學生帶來情感不能承受之重。我覺得我們真正要做的是應該給每一個學生都帶來進步的信心和希望，而不能盼望每個夢想都開花；應該在每一個學生的心中撒一點快樂的陽光，而不能理所當然的認為這點陽光就會成為他們生命里的太陽。做老師、做人胸懷坦蕩天地無私，生命的意義不在於別人的褒貶，在於自己心靈的豐潤。
詞不達意，耽誤大家時間，非常抱歉，謝謝。
各位同學，老師們：
今天我要演講的課題是「把心獻給綠葉」。因為我學的專業是學前教育專業，所以自然而然的，那些稚氣未脫的小朋友們，就是我的綠葉。
把心獻給綠葉，信很多人都會把這個心理解為關愛和包容。沒錯，作為一個學前教育的老師，我們最最不能缺少的就是飽滿的.愛心和耐心。然而，我還想在這裡說到的是另一種層面的「心」，那是從教育層面上的「心」，即道德與情感。
各位同學，各位老師，作為這個時代的一名社會青年，我們的處境其實不容樂觀。官二代的醉酒飆車，追星迷為了偶像與人大打出手，富二代的蠻橫無禮，甚至有許許多多青少年在近期日本發生大地震的時候大呼過癮，恨不得洶湧的海嘯再漲上十米！我們這一代的人的確有這樣或那樣的痹症，師長們這一輩卻只會怒斥我們為低俗，腦殘！卻有沒有想過，我們這一代人為何會如此？是教育，正是師長們對於教育的認識過於片面才會造成我們這一代的青少年道德迷失的結果。太久……
我們的教育，停留在單一的知識傳授層面已經太久了！我們把成績看得太重，我們把學位看得太重，我們把證書看得太重，卻早已忽視了道德和情感的塑造。正是上一輩的人，教會了我們片面的利益觀念，我們還要把這樣的教育延續到我們的下一代嗎？不，絕對不！
所以我要說，把心獻給綠葉，我們要把道德與情感教授給我們的下一代。人無食尚存，國無信不立。讓應試教育什麼的去死吧！作為一個學前教育的老師，我不願創造出一具一具利益至上道德淪喪的人性行屍，我不願創造出一台一台智力發達情感泯滅的考試機器！
老師們同學們，讓我們把這顆心奉獻給我們的綠葉，因為我們的綠葉是下一個時代的主人，要為我們美麗的世界，創造一個更加璀璨的未來！
尊敬的各位、各位來賓：
大家好！
我今天的題目是———同心有愛，綻放美好未來！
記得冰心老人告訴過我們：「有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。」我選擇了教育，就擁有了一份愛的藝術，那就是寬容、鼓勵、提醒，我們的職業就像綿綿的春雨，「隨風潛入夜，潤物細無聲。」一個鼓勵的眼神、一句親切的話語，都會讓我們的學生倍受鼓舞，獲得無窮的信心。
細細回味，我在教育戰線上已度過了數個春秋，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過，帶過低年級，帶過高年級，在不斷地分析中，我找到了屬於自己的寶典——————那就是一顆愛學生的心，一切因愛而生，一切從愛出發。我有責任和義務教學生知識，更要培養他們做一個道德高尚、品行端正的人，當我懷揣愛生如子的心和他們在一起時，我就感到無比的輕鬆和快樂；當他們不經意的犯錯時，我會誠懇地指出；當他們情緒低落時，我會用眼神和語言鼓勵；當他們身體不適時，我會像姐姐去關愛；當他們遇到解決不了的困難時，我會伸出熱情的手去幫助……點石成金的愛，是世界上最偉大的愛，我把愛鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里。甜甜的微笑、讚許的目光、親切的話語、連同作業的批語，在孩子們心中激起漣漪時，我才真正領會到「教師」二字的豐富內涵，真正明白「教師」二字所包含的深重責任。數十載的教書生涯，雖然辛苦、雖然清貧，可我體驗了人生最大的幸福——————師愛無限，青春無悔！
十年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上了這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水複疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。十年的辛勤耕耘，十年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業。清晨，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講台旁聆聽孩子們琅琅的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最後一抹兒夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結束了。夜晚燈光下，看著孩子們那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。然而，工作的道路並非一帆風順，班裡淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。
十年的工作實踐，使我對教師這個職業有了更深的感悟，特別是做為一名班主任，既要有嚴師的風範，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過於失去母愛的痛苦。那年的正月十五，當我們沉浸在合家團聚的歡慶時刻，而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛，我心裡在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責任之餘，更多的時候是對他充滿著憂慮與同情。我該用什麼方式來撫慰這顆受傷的心呢？開學那天，他一如既往地來到學校，當我真正地面對他時，我覺得一切言語都顯得那麼蒼白無力。沉默了好久，我說：「到老師跟前來好嗎？」我牽著他的手，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他，你知道嗎？你不在的這幾天，我們都很想你，同學們有很多知心話想對你說，你一定要堅強！因為你是男子漢！幾句簡單的話，使他頓時淚如雨下。他哭著說：「會的，老師，我一定會堅強！」在以後的日子裡，學習上我們時時關心他，生活中，我們處處照顧他。我驚喜地發現：久違的陽光笑容又回到他的臉上。如今，他已經跨入了大學的校門，可我們依然同心同行，追逐夢想。
背負記憶的。行囊，一路採擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。災難面前，張莉莉老師那無悔的抉擇，用血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，讓我久久不能釋懷。他們用舍己的大愛共同譜寫了對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。既定目標，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師這天底下最光輝的事業再次鍍上它金色的光環。讓師者，傳道，授業，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流吧。我堅信：一支粉筆，三尺講台，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生綻放出更加美好的未來！
謝謝大家
綠葉教師演講稿 篇1
尊敬的各位領導，老師們：
站在這個講壇之上，我戰戰兢兢、汗不敢出。因為從容來自自信，緊張則源於心虛。前天上午在金城影劇院聆聽了縣十佳師德標兵發言，下午又聽取了校教科研標兵的研究心得，這兩天食之無味，寢而難眠，和他們相比我發現自己既沒有專業的高度又缺少事業的寬度，只有體重接近了飽和度，這幾年就盡吃飯了。我突然覺得有機會站在講台上有時也是一件痛苦的事。我工作、教學中的那點事在座的許多老師也是如此做的，所以今天敢於發言，我是很發揚了一些「表揚與自我表揚」精神的。我發言的題目是「教育追求無止境」。
古人是這樣解釋教育的：教，上所施，下所效也；育，養子使作善也。魯迅說：「教育是要立人。」雅斯貝爾斯說：「教育是人的靈魂的教育，而非理性知識的堆積。」亞米契斯說：教育是「愛的教育」。由此可見，師德才是教師安身立命的根本。作為教育工作者，弄清楚什麼是教育這個問題，對於認清教育的本質、明確自己的職能和職責、找准前進的方向是大有好處的。因為沒有理性的自覺，是不可能在實踐中做個自覺而清醒的教育者的。我不敢奢談師德這個詞，如果說我還有一點優點值得肯定的話，那就是我的確在努力地教學，真誠地對待每一個學生。
所以我認為，講師德首先是嚴謹治學、精益求精。
「師者，所以傳道、授業、解惑也。」「親其師，信其道。」一名好教師首先要做好教學工作。語文教學是一項要求嚴格又涉及廣泛的工作，語文學科是最依賴基礎與積累的學科，但語文課堂又是最需要充滿想像、帶有詩意、滲透思想的課堂，教師必須處理好教學目的、內容、手段、方法等多方面的複雜關係。因而語文備課太難，上課更難。要最廣泛的收集信息，最巧妙的穿插資料，最凝鍊的提純觀點，最深刻的德育薰染。一邊郎情妾意、一邊徵人離愁；一時「指點江山、激揚文字」；一時「故國三千里，深宮二十年」；一陣唇槍舌劍的朝堂大義，一場「鴻門宴」的刀光劍影。五千年的文明史需要我們解讀，古今中外的名人大家需要我們對話，孔子還說「不憤不啟，不悱不發」，所以語文課堂既要有曲徑讓學生通幽處，還要在山重水複之處讓學生有柳暗花明的豁然開朗之感。語文教師必須是雜家，什麼都要懂，雲淡風輕的課堂、詩情畫意的課堂、探秘尋幽的課堂、哲理思辨的課堂你都要赤膊上陣，語文教師的工作是痛並快樂著。教師吸引學生的地方有兩點，一是知識，二是信仰；《論語》中有這樣一段話：「顏淵喟然嘆曰：『仰之彌高，鑽之彌堅；瞻之在前，忽焉在後。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮。」顏淵說自己的老師孔子學問深不可測，越研究越覺得難以逾越。所以儘管孔子不得志於魯、逐於齊、困於陳蔡，惶惶如喪家之犬，但他的弟子卻始終追隨於他。知識哪裡來？所以做語文老師要有時間讀書啊，課時重、作業批改要求高、手寫教案文字多、身心倆倦讀得下去嗎？只有假期讀，今年暑假，我又研讀了《紅樓夢》《三國演義》，耗時一個月，還沒讀完，開學有文科班教學任務，高考考查的太細，600萬字，處處可做文章，還不說其他十本中外名著。有人曾經開玩笑說：上輩子殺了人，這輩子教語文。
各位同仁，我這麼說絕不是抱怨和牢騷，相反我愛語文，「曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲」，我僅僅是藉助今天這個交流的平台，讓大家了解語文和這個學科。我學不高，但好為人師，古典文化中詩詞歌賦、琴棋書畫、茗茶釀酒、醫藥種樹、星象占卜、開渠修林等等我都喜歡，把這些傳統文化教一點給學生，讓學生談吐優雅、生活風雅、為人高雅豈不快哉，幾千年出了幾百位大師，留下了上千篇文章，在我看他們都是天上的神，他們文章充滿神性，我以最大的虔誠教導我的學生要好好珍惜這些文章，不能褻瀆神靈，我覺得的語文教學是在傳經布道，把學生引上朝聖的心路豈是解幾道理科題目能比擬的了的。
其次，講師德還要嚴格要求學生，真誠對待學生。
這幾年我擔任實驗班的班主任，管理的難度小了，但升學的壓力重了。我想放一群鴨子都有走在前面落在後面的，何況是人，是未成年的學生呢？淮中1300人，一本達線每年不過600--700人；二本達線900---1000人，所以學生掉隊太正常了。但實驗班學生心理特別脆弱，所以最難的就是樹立她們的信心，信心培養談話效果不大，發現他們的不足，找到幫助的措施，讓他們跟上，至少別拉得太遠才切實可行。20xx屆我班上有兩個女生一人考取了南京醫科大學，一人考取了江蘇科技大學，她們高三整整一年就是坐在講台兩側完成學業的，這在實驗班極為罕見，但有的學生注意力不集中，自控力不強，班主任就應該讓她們時時處在老師的關注下。因而我對班級提出學習「四狗精神」，即上課全神貫注像獵狗，學習孜孜不倦像瘋狗，遇到困難百折不撓像野狗，對老師的要求俯首帖耳像哈巴狗；千萬不可暮氣沉沉像死狗。語言雖粗俗，但形象，受到學生歡迎。實驗班學生思維活躍又自尊敏感，在管理上既要嚴格讓學生靜氣凝神鑽進去，又不能苛刻以致於扼殺了他們的靈性。所以我對學生的要求是粗放的，條條框框少，在我心中女生可愛而不可惡，男生淘氣而不討厭就行了。
對待學生不可縱容，但要寬容。比如學生遲到，只要不是連續遲到，只要在座位上站十分鐘然後坐下就可以了。不必問原因，更不事後追究。翔宇中學校長盧志文說「學校就是學生可以犯錯誤的地方。」批評學生有時是必要的，只要你公平、公正，坦蕩、真誠，學生會理解的；中國有一句古話，文無第一，武無第二，所以武林中有第一高手，學問中不可能有全知全能。學生的疑問無奇不有，我有時需要課後查詢，但學生從未懷疑我的能力，我想這也跟我的坦誠有關。作為實驗班的教師為人要隨和，但不要隨便。工作以來，我的師德滿意度一直很高，但在做班主任的時候從沒有達到100％，今年有100％的滿意度，我感到詫異，說明我的工作精緻度差了。班主任的智慧無處不在，全在細節的功夫，我不能一一列舉，也不想班門弄斧，但我希望年輕的教師力爭做班主任，這會提高你的能力。
作為教育工作者我們要用自己高尚的人格去塑造學生，用自己善良的情感去薰陶學生，用自己寬容的胸懷去感化學生。很多時候我們教學的快樂來自於學生的進步，我們教學的煩悶來自於對學生期待的失望。《壇經》里有這樣一句話：「菩提本非樹,明鏡亦非台,本來無一物,何處惹塵埃。」我們總在潛意識裡扮演學生救世主的角色，所以常對學生恨其不爭，其實我們的愛反而給學生帶來情感不能承受之重。我覺得我們真正要做的是應該給每一個學生都帶來進步的信心和希望，而不能盼望每個夢想都開花；應該在每一個學生的心中撒一點快樂的陽光，而不能理所當然的認為這點陽光就會成為他們生命里的太陽。做老師、做人胸懷坦蕩天地無私，生命的意義不在於別人的褒貶，在於自己心靈的豐潤。
詞不達意，耽誤大家時間，非常抱歉，謝謝。
綠葉教師演講稿 篇2
各位同學，老師們：
今天我要演講的課題是「把心獻給綠葉」。因為我學的專業是學前教育專業，所以自然而然的，那些稚氣未脫的小朋友們，就是我的綠葉。
把心獻給綠葉，信很多人都會把這個心理解為關愛和包容。沒錯，作為一個學前教育的老師，我們最最不能缺少的就是飽滿的.愛心和耐心。然而，我還想在這裡說到的是另一種層面的「心」，那是從教育層面上的「心」，即道德與情感。
各位同學，各位老師，作為這個時代的一名社會青年，我們的處境其實不容樂觀。官二代的醉酒飆車，追星迷為了偶像與人大打出手，富二代的蠻橫無禮，甚至有許許多多青少年在近期日本發生大地震的時候大呼過癮，恨不得洶湧的海嘯再漲上十米！我們這一代的人的確有這樣或那樣的痹症，師長們這一輩卻只會怒斥我們為低俗，腦殘！卻有沒有想過，我們這一代人為何會如此？是教育，正是師長們對於教育的認識過於片面才會造成我們這一代的青少年道德迷失的結果。太久……
我們的教育，停留在單一的知識傳授層面已經太久了！我們把成績看得太重，我們把學位看得太重，我們把證書看得太重，卻早已忽視了道德和情感的塑造。正是上一輩的人，教會了我們片面的利益觀念，我們還要把這樣的教育延續到我們的下一代嗎？不，絕對不！
所以我要說，把心獻給綠葉，我們要把道德與情感教授給我們的下一代。人無食尚存，國無信不立。讓應試教育什麼的去死吧！作為一個學前教育的老師，我不願創造出一具一具利益至上道德淪喪的人性行屍，我不願創造出一台一台智力發達情感泯滅的考試機器！
老師們同學們，讓我們把這顆心奉獻給我們的綠葉，因為我們的綠葉是下一個時代的主人，要為我們美麗的世界，創造一個更加璀璨的未來！
綠葉教師演講稿 篇3
尊敬的各位、各位來賓：
大家好！
我今天的題目是———同心有愛，綻放美好未來！
記得冰心老人告訴過我們：「有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。」我選擇了教育，就擁有了一份愛的藝術，那就是寬容、鼓勵、提醒，我們的職業就像綿綿的春雨，「隨風潛入夜，潤物細無聲。」一個鼓勵的眼神、一句親切的話語，都會讓我們的學生倍受鼓舞，獲得無窮的信心。
細細回味，我在教育戰線上已度過了數個春秋，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過，帶過低年級，帶過高年級，在不斷地分析中，我找到了屬於自己的寶典——————那就是一顆愛學生的心，一切因愛而生，一切從愛出發。我有責任和義務教學生知識，更要培養他們做一個道德高尚、品行端正的人，當我懷揣愛生如子的心和他們在一起時，我就感到無比的輕鬆和快樂；當他們不經意的犯錯時，我會誠懇地指出；當他們情緒低落時，我會用眼神和語言鼓勵；當他們身體不適時，我會像姐姐去關愛；當他們遇到解決不了的困難時，我會伸出熱情的手去幫助……點石成金的愛，是世界上最偉大的愛，我把愛鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里。甜甜的微笑、讚許的目光、親切的話語、連同作業的批語，在孩子們心中激起漣漪時，我才真正領會到「教師」二字的豐富內涵，真正明白「教師」二字所包含的深重責任。數十載的教書生涯，雖然辛苦、雖然清貧，可我體驗了人生最大的幸福——————師愛無限，青春無悔！
十年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上了這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水複疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。十年的辛勤耕耘，十年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業。清晨，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講台旁聆聽孩子們琅琅的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最後一抹兒夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結束了。夜晚燈光下，看著孩子們那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。然而，工作的道路並非一帆風順，班裡淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。
十年的工作實踐，使我對教師這個職業有了更深的感悟，特別是做為一名班主任，既要有嚴師的風範，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過於失去母愛的痛苦。那年的正月十五，當我們沉浸在合家團聚的歡慶時刻，而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛，我心裡在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責任之餘，更多的時候是對他充滿著憂慮與同情。我該用什麼方式來撫慰這顆受傷的心呢？開學那天，他一如既往地來到學校，當我真正地面對他時，我覺得一切言語都顯得那麼蒼白無力。沉默了好久，我說：「到老師跟前來好嗎？」我牽著他的手，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他，你知道嗎？你不在的這幾天，我們都很想你，同學們有很多知心話想對你說，你一定要堅強！因為你是男子漢！幾句簡單的話，使他頓時淚如雨下。他哭著說：「會的，老師，我一定會堅強！」在以後的日子裡，學習上我們時時關心他，生活中，我們處處照顧他。我驚喜地發現：久違的陽光笑容又回到他的臉上。如今，他已經跨入了大學的校門，可我們依然同心同行，追逐夢想。
背負記憶的。行囊，一路採擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。災難面前，張莉莉老師那無悔的抉擇，用血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，讓我久久不能釋懷。他們用舍己的大愛共同譜寫了對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。既定目標，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師這天底下最光輝的事業再次鍍上它金色的光環。讓師者，傳道，授業，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流吧。我堅信：一支粉筆，三尺講台，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生綻放出更加美好的未來！
謝謝大家
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