根據公司的統一安排，我參加了學習貫徹《職工工作作風整頓》活動，對《職工工作作風整頓》的實施意義有了更加深刻的認識，一個月以來來，我認真學習和貫徹執行《職工工作作風整頓》的各項規定，對照「工作性質，工作流程」的相關規定，並結合自身工作和工作作風情況進行了自查，現將自查情況報告如下：
一、存在的問題
（一）在學習上：學習的要求和動力不夠，對學習的要求不夠高，在學習內容上，學習的範圍較窄，系統性、專業性、深入性不強，在學習的方式上，理論與實踐結合差，學以致用不活。動力不足，缺乏學習的主動性，主要表現在一是學習的自覺性不強。較注重單位安排的各種政治、業務學習，而對其他學習的主動性不夠。二是理想信念淡化。自已不管在何處工作，總是隨遇而安，缺乏開拓創新意識。在思維方式上，習慣於憑經驗考慮問題，想事情在工作立足實際，大膽探索的方式比較少。
（二）在工作作風上：工作作風不夠紮實。雖然工作中取得了一定的成績，但是樹立為經濟發展服務意識不夠深刻，工作作風不深入、不紮實。有些工作浮於表面和有應對的思想。工作標準不精益求精，處理問題有時還存在畏難情緒，瞻前顧後、患得患失，忽視了工作的積極性、主動性、創造性，降低了工作標準。責任意識不夠強，由於大局意識不夠，往住只管自已職責以內的事，其它的事就少有過問，對工作的熱情不夠。
二、產生問題的原因分析
（一）平時疏於學習。以往我總認為，只要能把本職工作干好，其他學習都無關緊要，其實，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自已的工作。由於忽視了對黨的路線、方針、政策的學習和掌握，對於自已所學的東西，也沒有認真去深入消化、吸收，也就不能很好地做到把自已所學貫徹到實踐中去，落實到行動上來。
（二）服務意識不是很強，由於理論學習不夠，思想不解放，導致為對公司專業化服務的管理理念理解有所偏頗，自我革新意識不強。
（三）思維局限，認識落後。思維局限，認識落後，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按條款、按規章制度辦事，工作不出錯，不給公司添亂子，也就問心無愧。沒給自已樹立跨越的高標杆，讓自已朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮鬥的激情與勇氣。
三、努力的方向及整改措施
（一）加強學習，提高自身的思想素質和工作能力
認真學習自己所在的專業內容，並且有針對性地學習對自己有幫助的專業知識。認真學習和貫徹公司各種文件和企業文化，積極參加企業文化學習，努力提高自已的思想素質。不斷加強業務學習，提高業務水平。
（二）嚴於律已，增強服務觀念
專業化服務和集成化管理是我公司的管理理念，是我們必須牢記的東西，也是我們在平時工作和學習的最終目標。工作中，自已始終要圍繞專業化服務這一管理理念，嚴於律已，愛崗敬業，一絲不苟地干好本職工作。時刻把公司的利益放在首位，增強為公司服務的責任意識。
（三）求真務實，開拓創新，樹立大局意識
求真務實，開拓創新，要改於突破常規思維，想別人之所沒想，所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想符合時代要求，就大膽干，為此，自已首先要勇於剖析自已，嚴格按照工作作風的要求，對照檢查自已的思想和言行，做到有則改之，無則加勉；其次，要積極地開展批評與自我批評。開展誠懇的、深刻地自我批評，即是對自已負責，也是對公司負責。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對於別人的批評和指正，自已決不敷衍，堅決摒棄面子思想，對公司、對工作負責態度，克服患得患失的思想顧慮，爭取讓自己成為一個專業技術過硬和思想水平先進的人。
（四）進一步增強法紀意識，做遵紀守法的模範。在貫徹執行《職工工作作風整頓》中，我對照自己的所作所為，有沒有犯工作作風整頓中嚴格禁止的事，有沒有偏離自己剛參加工作時為公司為國家服務意識的苗頭；在自己的履職過程中，在自己的生活中，是不是把「嚴於律已」當成自己的人生信條。在日常工作和生活中自覺遵守國家的法律法規，認真執行公司內的各項管理制度，以《工作作風整頓》為鏡子，時刻對照、檢點自己的工作行為，嚴格要求自己，帶頭廉潔自律，時刻記住法律與紀律的「高壓線」，努力做遵紀守法，思想過硬的員工。
總之，自已也能嚴格按照公司要求做好自我批評，但對照公司的要求還有一定的差距，今後我將在領導和同志們的幫助和支持下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自已，嚴格遵守公司規章制度，強化自身工作作風，努力克服自己存在的問題和不足，以公司要求為準繩，堅定理想信念、強化服務意識，進一步提高潔身自好意識、責任意識，更加努力提高自身的專業知識和平時的生活作風。
自查自糾工作情況報告（二）
自從鄉鎮系統開展民主評議行風政風活動以來，我認真學習了相關文件精神，積極參與行評活動，紮實進行自查自糾，思想境界得到升華，工作作風得到改進。現將我個人的認識、自查中發現的問題、產生問題的原因以及整改措施報告如下：
一、我對開展民主評議政風行風活動的認識
在自查自糾階段，我積極參加鄉里開展的行評活動，學習了一些黨風廉政建設方面的法律法規，閱讀了一批政風行風建設方面的書籍，對照檢查了自己的行為，深挖根源剖析了自己的思想，個人認識大有提高，總結起來主要有以下三點：
1、行風建設須以人為本。一個單位或一個行業的作風，是其內在精神、整體素質、政治傾向、紀律規範的綜合體現和反映。單位的風氣，是通過個人的作風體現出來的。個人作風直接影響單位的行風。一個單位，只要有一個人的作風低劣，單位的整體形象就會大打折扣，反映在人民群眾的腦子裡，就是這個單位的行風敗壞。抓行風，抓的就是人員素質。因此，行風建設應以人為本，行風建設應從我做起。
2、行風建設無小事。我們的黨已經認識到：作風建設不僅關係黨的形象、關係人心向背，更關係黨和人民的事業成敗、關係黨和國家的生死存亡。在改革開放條件下，黨性原則和黨的紀律並不存在「鬆綁」的問題。沒有好的黨風，改革是搞不好的；沒有好的行風，經濟建設也是搞不好的。
3、行風建設應長抓不懈。行風評議活動開展了很多次，但各行各業的風氣總是不能令人滿意，群眾的意見仍然很大，要求對行政部門整風的呼聲仍然很高，說明以前多次開展的行風評議活動並沒取得真正的實效。原其原因，一是每次行風評議活動沒有從根本上解決人的素質問題，畢竟提高全民素質非一日之功；二是是許多部門單位的行風建設缺乏長效機制，缺乏日常評議機制。把行風評議活動當作「一次性活動」、「階段性活動」，為避風頭而開展活動，為爭名次而開展活動，活動一了，行風壞了。
二、本人自身存在的問題和不足
我在鄉里主要負責科教文體衛、醫保、新農合、安全生產等方面工作，對內服務於領導，對外服務於基層人民群眾，既有務實工作，又有務虛工作，雖然取得了一些成績，也得領導了領導和同志們的肯定，但自身還是存在一些不容忽視的問題：
1、學風不端正。認為鄉鎮一級業務簡單，放鬆了業務學習，導致沒有及時掌握新出台的政策法規，不能更好地為群眾服務；認為自己是一名新黨員，放鬆了政治思想學習，不關注社會民生，不關注經濟發展，導致思想上不能與時俱進，貫徹落實科學發展觀不夠徹底，沒有發揮出一名黨員的先鋒模範作用。
2、奉獻精神不強。沒有充分發揚「不講條件、不講報酬、不計個人得失」的「三不精神」，在工作當中，只願做份內的事，不願做份外的事。有「事做多了，挨的批評也多，因此多一事，不如少一事」的錯誤想法，做事不積極，不主動，從而在一定程度上影響了單位的整體執行力。
3、文明服務不到位。在接待來訪群眾問題上耐心不夠，意識不強，以至影響了服務效果。
4、幫助同志不熱情。一些同志找我尋求業務幫組，找的次數多了，有不耐煩的情緒，就會說「網上有，書上也有，自己查去」，影響了同志間的協作性。有時候因一些同志提出的問題比較簡單，就會說「這麼簡單的事都不會麼」，損傷了同志的自尊，影響了同志間的共事關係。
三、產生問題的原因
1、缺乏宗旨意識。作為一名黨員，思想上退步，公僕意識不濃，淡忘了「為人民服務」的宗旨。
2、缺乏大局意識。沒有弄通弄懂鄉鎮機關乃至每名幹部的生存進步與當地社會經濟發展的關係，沒有從一定高度上認識到損害群眾的利益就是損害基層機關的利益，損害人民的利益就是損害部門和個人的利益。
3、缺乏創新意識。沒有進取精神，工作上就事論事，疲於應付，在落實上打了折扣。工作中只求數量，不求質量，更不求創新，只出「產品」，不出「精品」。
四、我的整改措施
1、樹立正氣。樹立正確的理想信念，自覺踐行「為人民服務」的根本宗旨，始終保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。
2、加強學習。一是廣度學習：認真學習黨的重要文獻和紀律規定，認真學習公務員法，認真學習法律法規；二是深度學習，既要學習歷史知識，以史為鑑，也要認真了解國內國際時事，與時俱進；三是精度學習，不僅要寫心得體會，做學習筆記，還要注重提煉知識點，做到學有所獲，學以致用。
3、接受批評。全方位、多途徑剖析自己思想上的誤區、行動上的偏差。一是向組織靠攏，向組織交心，交出自己的思想根源，讓組織為自己指明方向；二是向同志靠近，和同事談心，讓他們指出自己的缺點；三是深入到群眾當中去，和群眾換心，了解他們的難處和需求，讓他們指出自己工作中的問題。
4、自覺行動。自覺將鄉鎮制定的和個人自擬的整改計劃變成實際行動。在工作中，在生活中，在學習中，校正自己的一言一行，認真對待一人一物，從一點一滴做起，確保每時每刻辦理每件事都要以國家和人民的利益為重。
自查自糾工作情況報告（三）
基本完成，取得了實效，自查自糾工作報告。現將本階段工作總結彙報如下：
一、具體工作：
為了統一思想，提高認識，增強自查自糾的主動性、自覺性，形成「上下聯動，全員參與」的工作格局，我們重點做好了以下幾項工作。
加強組織領導，建立工作機制。我校建立了劉校長親自抓，分管校長具體負責，部門負責人組織落實的領導機制和工作責任制，細化工作方案，周密部署工作，嚴格落實責任，對工作不認真敷衍了事的人，堅決追究其責任，形成一級抓一級，層層抓落實的有效工作機制，使自查自糾工作產生了良好的全面效應，確保了各項工作落到實處。
召開四級會議，全面宣傳發動。我校及時召開校行評領導小組會議、校長辦公會、行評辦公室工作會、教師大會，分四個層次展開動員，做到人人皆知、全員參與。劉校長強調抓實抓好自查自糾階段工作，是民主評議政風行風取得成效的關鍵；通過自查自糾，我們可以總結經驗、發揚優點、查找不足、改進工作，全校上下要積極響應、主動參與，以認真負責的態度、求真務實的作風、高度嚴格的要求，切實查找問題和不足，找出阻礙教育發展，損害群眾利益的不正之風，找出違背教育規律，有損師表形象的師德問題，針對問題不足切實整改，促進和諧校園建設，辦好人民滿意的教育。
強化宣傳措施，營造良好氛圍。為營造內外聯動、全員參與的積極氛圍，學校開闢了宣傳櫥窗、行評簡報、網站專欄、熱線電話、行評信箱五個宣傳陣地，採取問卷調查，懸掛宣傳標語，編印專題學習資料，藉助教育電視台、教育信息網站等媒體宣傳等多種形式，廣泛宣傳，擴大影響，徵求社會各方面意見建議，深入了解學校現狀和問題，為有的放矢地開展整改工作打下良好基礎。共舉辦行評簡報2期、宣傳櫥窗1期，編印專題學習資料1期，收回轄區相關單位和學生、家長問卷調查370餘份，無熱線電話、群眾來信。
二、工作成效：
在這次民主評議政風行風自查中，我校堅持把落腳點放在接受社會和家長評議上，認真查找在行風建設方面存在的問題。一是要求學校領導班子、全體教職工自查、互查；二是學校在學生中調查，從教師是否體罰，語言是否文明，是否亂收費等多個方面了解學生對教師的看法；三是向社會和家長調查，從學校教育教學管理改革情況，依法辦學及收費情況，領導班子工作作風，師德師風情況多個方面徵求社會各方的意見，切實找准學校行風建設中的存在的問題。
各方面自查自評情況匯總如下：
（一）值得肯定和發揚的方面
1、學校管理有成效，班子工作有建樹
近年，在上級主管部門的大力支持下，學校開源節流，緊縮開支，積極籌措經費改善辦學條件，校園面貌大為改觀，校園環境乾淨整潔，在現有基礎上達到了綠化、美化、凈化、優化。在內部管理上，學校積極探索科學民主的管理模式，實施了一系列卓有成效的改革措施：改革人事制度，實行了全員聘用制；改革分配製度，實行績效工資制；改革內部管理機制，實行年級組負責制；加強制度建設，促進了學校規範化管理；加強課堂教學改革，加大「整體建構自主高效有效課堂」教學模式的推進；完善教師評價激勵機制，教育教學成果豐碩。加強班子作風建設，提高管理水平。學校先後榮獲「全國啟發式教學先進單位」、「市文明單位」、「市教育教學管理示範學校」、「市九五教育科研二十強學校」、「十堰市廠務公開民主管理工作先進單位」「市直教育系統綜治工作先進單位」「市教育教師管理先進管理單位」「市人口和計劃生育工作先進單位」「十堰市衛生單位」「市直機關先進基層黨組織」「市工會工作先進單位」「市五四紅旗團委」「市婦女工作先進單位」等幾十項國家、省、市級榮譽，校領導班子連年獲得「優秀」表彰。學校教學質量穩步提升，中考年年創優。
2、師德建設效果顯著，教師素質明顯提高。我校努力探索師德師風建設長效機制，開展爭先創優活動，堅持公開評教活動，通過學生公開評、家長委員會座談會公開議、校長信箱及時舉報監督，有力促進了教師自覺修德，自覺接受學生、家長、社會監督。活動考核結果在學校評優、晉級、年度考核中發揮著重要作用，成為學校依法管理、教師依法執教、提高教師職業道德水準的重要手段，家長、學生普遍認為我校教師愛崗敬業、廉潔從教、為人師表、尊重家長、熱愛學生，善於做耐心細緻的思想工作。
3、校務公開深入推進，民主管理水平提高。學校認真落實黨中央關於實行民主管理和民主監督的要求，在堅持民主集中制的基礎上，結合本校情況，建立並完善了以教職工代表大會為基本載體的校務公開、民主參與、民主管理、民主監督制度，學校改革措施的出台，人事、分配、管理、獎懲制度的制定等各項重大問題一律提交教代會討論通過，形成決議後，方能執行。校務公開和民主管理工作的深入推進，提高了學校工作的透明度，確保了校長正確行使職權，加強了黨風廉政建設，密切了黨群、幹群關係，促進了我校的建設與發展。校務公開工作不斷受到市教育工會表彰，評價較高。
4、辦學行為不斷規範，扶貧、信訪工作落實。招生、分班、收費是家長關注的焦點，涉及廣大學生和家長的切身利益。在這一點上，我校嚴格按照國家政策執行，堅持公開公正原則，按劃片招生分班，按照上級規定的標準收取費用，堅決實行「一費制」，學校不私自開設收費項目。另外學校規定，各年級、班級、任課老師不得私自為學生購買有關的學習參考資料，不得私自向學生收取任何費用，如有違規現象，在年度工作考核、評先、職稱及晉升等方面實行一票否決制。在嚴格執行收費規定的同時，學校還減免了多名家庭經濟困難、遭遇不幸學生的學雜費。對家長反映突出的問題，高度重視，及時整改落實。
（二）我校自查的主要問題
1、師德師風方面
近年，我校教師師德素質明顯提高，贏得了家長和學生的廣泛認可，但仍然存在一些不良現象和問題：個別教師教學方式方法欠妥當，教學效果不理想，部分班級、個別學科學生負擔較重；個別教師敬業精神不足，責任感差，歧視差生，變相體罰學生，不尊重學生和家長，甚至參與家長宴請；個別班主任經驗不足，與家長溝通太少。這些都嚴重損害了我校教師的師德整體形象。
2、規範辦學行為方面
（2）在招生方面，我校一貫堅決執行政策規定，確保片內學生入學。但隨著近年我校教學質量的提高，辦學條件的改善，學校的社會聲譽較高，要求擇校的學生越來越多。面對家長和學生的強烈要求，以及複雜的社會關係壓力，我校不得不違規招收了少量片外生、條子生。
（3）在收費方面，我校嚴格按照國家統一收費標準和收費管理規定執行，但為緩解學校財政困難及社會擇校給學校帶來的壓力，對擇校生收取了一定的費用，其他無任何不合理收費。
（三）學生及家長反映的熱點問題
1、教學方面
（1）注重新老教師的搭配，各班教師配備儘量做到均衡。
（2）教師在教學中注重培養學生的分析、應變能力和良好的學習方法及學習興趣；各課作業量應統籌安排，切實減輕學生負擔。
2、學校管理
（1）本著因材施教的原則，堅持分層教學，控制班容量。
（2）希望學校開辦食堂，儘快解決學生的早餐及晚自習前的用餐問題。
（3）七年級更換課桌椅。
（4）設立開放的學生圖書室。
（5）校服質量問題（夏季白色校服薄、透）。
3、德育工作
（1）重視加強對學生社會公德意識的培養，加強學生的文明禮貌、著裝等行為規範教育。多開展豐富多彩的文體活動，加強學生非智力因素的培養。
（2）關注學生青春期健康、心理健康教育。
三、具體整改措施
針對學校自查及家長座談會上反映的主要問題，學校領導班子召開專門會議，認真研究了具體的整改措施。
1、進一步規範辦學行為，強化素質教育，全面提高學生素質。我校今後將進一步規範辦學行為，嚴格按照國家政策規定招生，堅決不收片外生。在素質教育方面，我校將發揚優點，改變目前存在的不良現象，本著為了學生終身發展服務的辦學理念，結合學校實際，開展豐富多彩的文體活動，為學生提供質優負輕的教育，全面提高學生素質。並與教育培訓學校聯繫，開辦部分學科培訓，滿足家長合理要求。
2、進一步加強師德師風建設長效機制的探索。一是進一步深化人事制度改革，強化師德情況在職稱評聘、工資獎金分配、評優評先中的作用。二是加強師德師風制度建設，落實師德「一票否決」制和師德專項檔案制，堅決落實《實驗中學教師教學事故處理辦法》和《實驗中學教師忌語忌事100條》等各項師德規定。三是加強師德教育工作，堅持「周六學習日」，堅持教職工學習制度，創新師德教育形式，提高教育效果。對個別教師存在的個別現象進行找根源、挖思想，嚴厲糾正不正之風。情節嚴重的，進行嚴肅處理。
3、進一步完善德育工作。我校將進一步加大德育工作力度，狠抓德育常規，以日常行為習慣養成教育為支撐點，把培養學生良好的學習習慣、生活習慣、衛生習慣、行為習慣作為學校德育的主要內容。積極探索新型的德育工作模式，繼續推進「健全人格教育」，在創新中拓展德育載體，在探究中提高德育水平。
4、全面提高教師業務素質。一方面，利用暑期繼續加強教師教育和校本培訓工作，加大教科研力度，進一步提高我校教師隊伍素質，培養專家型、研究型、復合型教師；另一方面，積極致力於「整體建構自主高效有效課堂」教學模式課題推進，鼓勵教師探索總結具有本學科特色的教學結構，提高教育教學水平。
5、進一步加強班子建設。加強黨風廉政建設，轉變班子成員觀念，轉變工作作風，強化服務意識，把學校領導班子建設成為一個廉潔、高效，具有開拓創新精神的堅強戰鬥堡壘，更好地服務於教師、服務於學生、服務於家長。
6、進一步加強與家長的溝通。全體教職員工必須樹立全員育人、全程育人、全方位育人的思想，教師尤其是科任教師要加強與家長的溝通、聯繫，加強學生的德育教育，注重德育的實效性、針對性，探索德育教育的新途徑，關注學生的心理健康問題。班主任、科任老師家訪情況與津貼發放和期末實績評定掛鈎。同時充分利用網路平台，加強與家長的聯繫。
自查自糾工作開展以來，我校通過多方面調查摸底，深刻的自我反思，充分認識到學校辦學及管理、教師師德師風等方面存在的主要問題，有利於進一步規範辦學行為，推動廉潔從教、勤政為民，提高教育教學管理水平，促進我校各項事業的健康發展；同時增進了學校與家長的溝通，建立了信任感，充分發揮了家長在學校管理方面的民主監督作用，在學生教育方面的配合協調作用。
在下一階段工作中，我校將繼續以高度的責任感和緊迫感，在市行評辦公室和教育局行評督導組領導的指導幫助下，努力工作，高標準完成評議考核、整改建制階段任務，確保我校民主評議政風行風取得實效。
一、存在的問題
（一）在學習上：學習的要求和動力不夠，對學習的要求不夠高，在學習內容上，學習的範圍較窄，系統性、專業性、深入性不強，在學習的方式上，理論與實踐結合差，學以致用不活。動力不足，缺乏學習的主動性，主要表現在一是學習的自覺性不強。較注重單位安排的各種政治、業務學習，而對其他學習的主動性不夠。二是理想信念淡化。自已不管在何處工作，總是隨遇而安，缺乏開拓創新意識。在思維方式上，習慣於憑經驗考慮問題，想事情在工作立足實際，大膽探索的方式比較少。
（二）在工作作風上：工作作風不夠紮實。雖然工作中取得了一定的成績，但是樹立為經濟發展服務意識不夠深刻，工作作風不深入、不紮實。有些工作浮於表面和有應對的思想。工作標準不精益求精，處理問題有時還存在畏難情緒，瞻前顧後、患得患失，忽視了工作的積極性、主動性、創造性，降低了工作標準。責任意識不夠強，由於大局意識不夠，往住只管自已職責以內的事，其它的事就少有過問，對工作的熱情不夠。
二、產生問題的原因分析
（一）平時疏於學習。以往我總認為，只要能把本職工作干好，其他學習都無關緊要，其實，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自已的工作。由於忽視了對黨的路線、方針、政策的學習和掌握，對於自已所學的東西，也沒有認真去深入消化、吸收，也就不能很好地做到把自已所學貫徹到實踐中去，落實到行動上來。
（二）服務意識不是很強，由於理論學習不夠，思想不解放，導致為對公司專業化服務的管理理念理解有所偏頗，自我革新意識不強。
（三）思維局限，認識落後。思維局限，認識落後，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按條款、按規章制度辦事，工作不出錯，不給公司添亂子，也就問心無愧。沒給自已樹立跨越的高標杆，讓自已朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮鬥的激情與勇氣。
三、努力的方向及整改措施
（一）加強學習，提高自身的思想素質和工作能力
認真學習自己所在的專業內容，並且有針對性地學習對自己有幫助的專業知識。認真學習和貫徹公司各種文件和企業文化，積極參加企業文化學習，努力提高自已的思想素質。不斷加強業務學習，提高業務水平。
（二）嚴於律已，增強服務觀念
專業化服務和集成化管理是我公司的管理理念，是我們必須牢記的東西，也是我們在平時工作和學習的最終目標。工作中，自已始終要圍繞專業化服務這一管理理念，嚴於律已，愛崗敬業，一絲不苟地干好本職工作。時刻把公司的利益放在首位，增強為公司服務的責任意識。
（三）求真務實，開拓創新，樹立大局意識
求真務實，開拓創新，要改於突破常規思維，想別人之所沒想，所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想符合時代要求，就大膽干，為此，自已首先要勇於剖析自已，嚴格按照工作作風的要求，對照檢查自已的思想和言行，做到有則改之，無則加勉；其次，要積極地開展批評與自我批評。開展誠懇的、深刻地自我批評，即是對自已負責，也是對公司負責。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對於別人的批評和指正，自已決不敷衍，堅決摒棄面子思想，對公司、對工作負責態度，克服患得患失的思想顧慮，爭取讓自己成為一個專業技術過硬和思想水平先進的人。
（四）進一步增強法紀意識，做遵紀守法的模範。在貫徹執行《職工工作作風整頓》中，我對照自己的所作所為，有沒有犯工作作風整頓中嚴格禁止的事，有沒有偏離自己剛參加工作時為公司為國家服務意識的苗頭；在自己的履職過程中，在自己的生活中，是不是把「嚴於律已」當成自己的人生信條。在日常工作和生活中自覺遵守國家的法律法規，認真執行公司內的各項管理制度，以《工作作風整頓》為鏡子，時刻對照、檢點自己的工作行為，嚴格要求自己，帶頭廉潔自律，時刻記住法律與紀律的「高壓線」，努力做遵紀守法，思想過硬的員工。
總之，自已也能嚴格按照公司要求做好自我批評，但對照公司的要求還有一定的差距，今後我將在領導和同志們的幫助和支持下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自已，嚴格遵守公司規章制度，強化自身工作作風，努力克服自己存在的問題和不足，以公司要求為準繩，堅定理想信念、強化服務意識，進一步提高潔身自好意識、責任意識，更加努力提高自身的專業知識和平時的生活作風。
自查自糾工作情況報告（二）
自從鄉鎮系統開展民主評議行風政風活動以來，我認真學習了相關文件精神，積極參與行評活動，紮實進行自查自糾，思想境界得到升華，工作作風得到改進。現將我個人的認識、自查中發現的問題、產生問題的原因以及整改措施報告如下：
一、我對開展民主評議政風行風活動的認識
在自查自糾階段，我積極參加鄉里開展的行評活動，學習了一些黨風廉政建設方面的法律法規，閱讀了一批政風行風建設方面的書籍，對照檢查了自己的行為，深挖根源剖析了自己的思想，個人認識大有提高，總結起來主要有以下三點：
1、行風建設須以人為本。一個單位或一個行業的作風，是其內在精神、整體素質、政治傾向、紀律規範的綜合體現和反映。單位的風氣，是通過個人的作風體現出來的。個人作風直接影響單位的行風。一個單位，只要有一個人的作風低劣，單位的整體形象就會大打折扣，反映在人民群眾的腦子裡，就是這個單位的行風敗壞。抓行風，抓的就是人員素質。因此，行風建設應以人為本，行風建設應從我做起。
2、行風建設無小事。我們的黨已經認識到：作風建設不僅關係黨的形象、關係人心向背，更關係黨和人民的事業成敗、關係黨和國家的生死存亡。在改革開放條件下，黨性原則和黨的紀律並不存在「鬆綁」的問題。沒有好的黨風，改革是搞不好的；沒有好的行風，經濟建設也是搞不好的。
3、行風建設應長抓不懈。行風評議活動開展了很多次，但各行各業的風氣總是不能令人滿意，群眾的意見仍然很大，要求對行政部門整風的呼聲仍然很高，說明以前多次開展的行風評議活動並沒取得真正的實效。原其原因，一是每次行風評議活動沒有從根本上解決人的素質問題，畢竟提高全民素質非一日之功；二是是許多部門單位的行風建設缺乏長效機制，缺乏日常評議機制。把行風評議活動當作「一次性活動」、「階段性活動」，為避風頭而開展活動，為爭名次而開展活動，活動一了，行風壞了。
二、本人自身存在的問題和不足
我在鄉里主要負責科教文體衛、醫保、新農合、安全生產等方面工作，對內服務於領導，對外服務於基層人民群眾，既有務實工作，又有務虛工作，雖然取得了一些成績，也得領導了領導和同志們的肯定，但自身還是存在一些不容忽視的問題：
1、學風不端正。認為鄉鎮一級業務簡單，放鬆了業務學習，導致沒有及時掌握新出台的政策法規，不能更好地為群眾服務；認為自己是一名新黨員，放鬆了政治思想學習，不關注社會民生，不關注經濟發展，導致思想上不能與時俱進，貫徹落實科學發展觀不夠徹底，沒有發揮出一名黨員的先鋒模範作用。
2、奉獻精神不強。沒有充分發揚「不講條件、不講報酬、不計個人得失」的「三不精神」，在工作當中，只願做份內的事，不願做份外的事。有「事做多了，挨的批評也多，因此多一事，不如少一事」的錯誤想法，做事不積極，不主動，從而在一定程度上影響了單位的整體執行力。
3、文明服務不到位。在接待來訪群眾問題上耐心不夠，意識不強，以至影響了服務效果。
4、幫助同志不熱情。一些同志找我尋求業務幫組，找的次數多了，有不耐煩的情緒，就會說「網上有，書上也有，自己查去」，影響了同志間的協作性。有時候因一些同志提出的問題比較簡單，就會說「這麼簡單的事都不會麼」，損傷了同志的自尊，影響了同志間的共事關係。
三、產生問題的原因
1、缺乏宗旨意識。作為一名黨員，思想上退步，公僕意識不濃，淡忘了「為人民服務」的宗旨。
2、缺乏大局意識。沒有弄通弄懂鄉鎮機關乃至每名幹部的生存進步與當地社會經濟發展的關係，沒有從一定高度上認識到損害群眾的利益就是損害基層機關的利益，損害人民的利益就是損害部門和個人的利益。
3、缺乏創新意識。沒有進取精神，工作上就事論事，疲於應付，在落實上打了折扣。工作中只求數量，不求質量，更不求創新，只出「產品」，不出「精品」。
四、我的整改措施
1、樹立正氣。樹立正確的理想信念，自覺踐行「為人民服務」的根本宗旨，始終保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。
2、加強學習。一是廣度學習：認真學習黨的重要文獻和紀律規定，認真學習公務員法，認真學習法律法規；二是深度學習，既要學習歷史知識，以史為鑑，也要認真了解國內國際時事，與時俱進；三是精度學習，不僅要寫心得體會，做學習筆記，還要注重提煉知識點，做到學有所獲，學以致用。
3、接受批評。全方位、多途徑剖析自己思想上的誤區、行動上的偏差。一是向組織靠攏，向組織交心，交出自己的思想根源，讓組織為自己指明方向；二是向同志靠近，和同事談心，讓他們指出自己的缺點；三是深入到群眾當中去，和群眾換心，了解他們的難處和需求，讓他們指出自己工作中的問題。
4、自覺行動。自覺將鄉鎮制定的和個人自擬的整改計劃變成實際行動。在工作中，在生活中，在學習中，校正自己的一言一行，認真對待一人一物，從一點一滴做起，確保每時每刻辦理每件事都要以國家和人民的利益為重。
自查自糾工作情況報告（三）
基本完成，取得了實效，自查自糾工作報告。現將本階段工作總結彙報如下：
一、具體工作：
為了統一思想，提高認識，增強自查自糾的主動性、自覺性，形成「上下聯動，全員參與」的工作格局，我們重點做好了以下幾項工作。
加強組織領導，建立工作機制。我校建立了劉校長親自抓，分管校長具體負責，部門負責人組織落實的領導機制和工作責任制，細化工作方案，周密部署工作，嚴格落實責任，對工作不認真敷衍了事的人，堅決追究其責任，形成一級抓一級，層層抓落實的有效工作機制，使自查自糾工作產生了良好的全面效應，確保了各項工作落到實處。
召開四級會議，全面宣傳發動。我校及時召開校行評領導小組會議、校長辦公會、行評辦公室工作會、教師大會，分四個層次展開動員，做到人人皆知、全員參與。劉校長強調抓實抓好自查自糾階段工作，是民主評議政風行風取得成效的關鍵；通過自查自糾，我們可以總結經驗、發揚優點、查找不足、改進工作，全校上下要積極響應、主動參與，以認真負責的態度、求真務實的作風、高度嚴格的要求，切實查找問題和不足，找出阻礙教育發展，損害群眾利益的不正之風，找出違背教育規律，有損師表形象的師德問題，針對問題不足切實整改，促進和諧校園建設，辦好人民滿意的教育。
強化宣傳措施，營造良好氛圍。為營造內外聯動、全員參與的積極氛圍，學校開闢了宣傳櫥窗、行評簡報、網站專欄、熱線電話、行評信箱五個宣傳陣地，採取問卷調查，懸掛宣傳標語，編印專題學習資料，藉助教育電視台、教育信息網站等媒體宣傳等多種形式，廣泛宣傳，擴大影響，徵求社會各方面意見建議，深入了解學校現狀和問題，為有的放矢地開展整改工作打下良好基礎。共舉辦行評簡報2期、宣傳櫥窗1期，編印專題學習資料1期，收回轄區相關單位和學生、家長問卷調查370餘份，無熱線電話、群眾來信。
二、工作成效：
在這次民主評議政風行風自查中，我校堅持把落腳點放在接受社會和家長評議上，認真查找在行風建設方面存在的問題。一是要求學校領導班子、全體教職工自查、互查；二是學校在學生中調查，從教師是否體罰，語言是否文明，是否亂收費等多個方面了解學生對教師的看法；三是向社會和家長調查，從學校教育教學管理改革情況，依法辦學及收費情況，領導班子工作作風，師德師風情況多個方面徵求社會各方的意見，切實找准學校行風建設中的存在的問題。
各方面自查自評情況匯總如下：
（一）值得肯定和發揚的方面
1、學校管理有成效，班子工作有建樹
近年，在上級主管部門的大力支持下，學校開源節流，緊縮開支，積極籌措經費改善辦學條件，校園面貌大為改觀，校園環境乾淨整潔，在現有基礎上達到了綠化、美化、凈化、優化。在內部管理上，學校積極探索科學民主的管理模式，實施了一系列卓有成效的改革措施：改革人事制度，實行了全員聘用制；改革分配製度，實行績效工資制；改革內部管理機制，實行年級組負責制；加強制度建設，促進了學校規範化管理；加強課堂教學改革，加大「整體建構自主高效有效課堂」教學模式的推進；完善教師評價激勵機制，教育教學成果豐碩。加強班子作風建設，提高管理水平。學校先後榮獲「全國啟發式教學先進單位」、「市文明單位」、「市教育教學管理示範學校」、「市九五教育科研二十強學校」、「十堰市廠務公開民主管理工作先進單位」「市直教育系統綜治工作先進單位」「市教育教師管理先進管理單位」「市人口和計劃生育工作先進單位」「十堰市衛生單位」「市直機關先進基層黨組織」「市工會工作先進單位」「市五四紅旗團委」「市婦女工作先進單位」等幾十項國家、省、市級榮譽，校領導班子連年獲得「優秀」表彰。學校教學質量穩步提升，中考年年創優。
2、師德建設效果顯著，教師素質明顯提高。我校努力探索師德師風建設長效機制，開展爭先創優活動，堅持公開評教活動，通過學生公開評、家長委員會座談會公開議、校長信箱及時舉報監督，有力促進了教師自覺修德，自覺接受學生、家長、社會監督。活動考核結果在學校評優、晉級、年度考核中發揮著重要作用，成為學校依法管理、教師依法執教、提高教師職業道德水準的重要手段，家長、學生普遍認為我校教師愛崗敬業、廉潔從教、為人師表、尊重家長、熱愛學生，善於做耐心細緻的思想工作。
3、校務公開深入推進，民主管理水平提高。學校認真落實黨中央關於實行民主管理和民主監督的要求，在堅持民主集中制的基礎上，結合本校情況，建立並完善了以教職工代表大會為基本載體的校務公開、民主參與、民主管理、民主監督制度，學校改革措施的出台，人事、分配、管理、獎懲制度的制定等各項重大問題一律提交教代會討論通過，形成決議後，方能執行。校務公開和民主管理工作的深入推進，提高了學校工作的透明度，確保了校長正確行使職權，加強了黨風廉政建設，密切了黨群、幹群關係，促進了我校的建設與發展。校務公開工作不斷受到市教育工會表彰，評價較高。
4、辦學行為不斷規範，扶貧、信訪工作落實。招生、分班、收費是家長關注的焦點，涉及廣大學生和家長的切身利益。在這一點上，我校嚴格按照國家政策執行，堅持公開公正原則，按劃片招生分班，按照上級規定的標準收取費用，堅決實行「一費制」，學校不私自開設收費項目。另外學校規定，各年級、班級、任課老師不得私自為學生購買有關的學習參考資料，不得私自向學生收取任何費用，如有違規現象，在年度工作考核、評先、職稱及晉升等方面實行一票否決制。在嚴格執行收費規定的同時，學校還減免了多名家庭經濟困難、遭遇不幸學生的學雜費。對家長反映突出的問題，高度重視，及時整改落實。
（二）我校自查的主要問題
1、師德師風方面
近年，我校教師師德素質明顯提高，贏得了家長和學生的廣泛認可，但仍然存在一些不良現象和問題：個別教師教學方式方法欠妥當，教學效果不理想，部分班級、個別學科學生負擔較重；個別教師敬業精神不足，責任感差，歧視差生，變相體罰學生，不尊重學生和家長，甚至參與家長宴請；個別班主任經驗不足，與家長溝通太少。這些都嚴重損害了我校教師的師德整體形象。
2、規範辦學行為方面
（2）在招生方面，我校一貫堅決執行政策規定，確保片內學生入學。但隨著近年我校教學質量的提高，辦學條件的改善，學校的社會聲譽較高，要求擇校的學生越來越多。面對家長和學生的強烈要求，以及複雜的社會關係壓力，我校不得不違規招收了少量片外生、條子生。
（3）在收費方面，我校嚴格按照國家統一收費標準和收費管理規定執行，但為緩解學校財政困難及社會擇校給學校帶來的壓力，對擇校生收取了一定的費用，其他無任何不合理收費。
（三）學生及家長反映的熱點問題
1、教學方面
（1）注重新老教師的搭配，各班教師配備儘量做到均衡。
（2）教師在教學中注重培養學生的分析、應變能力和良好的學習方法及學習興趣；各課作業量應統籌安排，切實減輕學生負擔。
2、學校管理
（1）本著因材施教的原則，堅持分層教學，控制班容量。
（2）希望學校開辦食堂，儘快解決學生的早餐及晚自習前的用餐問題。
（3）七年級更換課桌椅。
（4）設立開放的學生圖書室。
（5）校服質量問題（夏季白色校服薄、透）。
3、德育工作
（1）重視加強對學生社會公德意識的培養，加強學生的文明禮貌、著裝等行為規範教育。多開展豐富多彩的文體活動，加強學生非智力因素的培養。
（2）關注學生青春期健康、心理健康教育。
三、具體整改措施
針對學校自查及家長座談會上反映的主要問題，學校領導班子召開專門會議，認真研究了具體的整改措施。
1、進一步規範辦學行為，強化素質教育，全面提高學生素質。我校今後將進一步規範辦學行為，嚴格按照國家政策規定招生，堅決不收片外生。在素質教育方面，我校將發揚優點，改變目前存在的不良現象，本著為了學生終身發展服務的辦學理念，結合學校實際，開展豐富多彩的文體活動，為學生提供質優負輕的教育，全面提高學生素質。並與教育培訓學校聯繫，開辦部分學科培訓，滿足家長合理要求。
2、進一步加強師德師風建設長效機制的探索。一是進一步深化人事制度改革，強化師德情況在職稱評聘、工資獎金分配、評優評先中的作用。二是加強師德師風制度建設，落實師德「一票否決」制和師德專項檔案制，堅決落實《實驗中學教師教學事故處理辦法》和《實驗中學教師忌語忌事100條》等各項師德規定。三是加強師德教育工作，堅持「周六學習日」，堅持教職工學習制度，創新師德教育形式，提高教育效果。對個別教師存在的個別現象進行找根源、挖思想，嚴厲糾正不正之風。情節嚴重的，進行嚴肅處理。
3、進一步完善德育工作。我校將進一步加大德育工作力度，狠抓德育常規，以日常行為習慣養成教育為支撐點，把培養學生良好的學習習慣、生活習慣、衛生習慣、行為習慣作為學校德育的主要內容。積極探索新型的德育工作模式，繼續推進「健全人格教育」，在創新中拓展德育載體，在探究中提高德育水平。
4、全面提高教師業務素質。一方面，利用暑期繼續加強教師教育和校本培訓工作，加大教科研力度，進一步提高我校教師隊伍素質，培養專家型、研究型、復合型教師；另一方面，積極致力於「整體建構自主高效有效課堂」教學模式課題推進，鼓勵教師探索總結具有本學科特色的教學結構，提高教育教學水平。
5、進一步加強班子建設。加強黨風廉政建設，轉變班子成員觀念，轉變工作作風，強化服務意識，把學校領導班子建設成為一個廉潔、高效，具有開拓創新精神的堅強戰鬥堡壘，更好地服務於教師、服務於學生、服務於家長。
6、進一步加強與家長的溝通。全體教職員工必須樹立全員育人、全程育人、全方位育人的思想，教師尤其是科任教師要加強與家長的溝通、聯繫，加強學生的德育教育，注重德育的實效性、針對性，探索德育教育的新途徑，關注學生的心理健康問題。班主任、科任老師家訪情況與津貼發放和期末實績評定掛鈎。同時充分利用網路平台，加強與家長的聯繫。
自查自糾工作開展以來，我校通過多方面調查摸底，深刻的自我反思，充分認識到學校辦學及管理、教師師德師風等方面存在的主要問題，有利於進一步規範辦學行為，推動廉潔從教、勤政為民，提高教育教學管理水平，促進我校各項事業的健康發展；同時增進了學校與家長的溝通，建立了信任感，充分發揮了家長在學校管理方面的民主監督作用，在學生教育方面的配合協調作用。
在下一階段工作中，我校將繼續以高度的責任感和緊迫感，在市行評辦公室和教育局行評督導組領導的指導幫助下，努力工作，高標準完成評議考核、整改建制階段任務，確保我校民主評議政風行風取得實效。
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