學習結束後，我的心久久不能平靜。我在不停地思考，在新時期新形勢下，怎樣才能成為一名合格的少先隊輔導員呢？面對時代的迅速發展，知識的急劇增加，科學技術不斷創新，少先隊工作也在不斷創新。校園是隊員接受教育的場所，少先隊是教育的基地。在新課標下，開展形式多樣的少先隊活動，是不斷豐富素質教育的有效途徑。通過少先隊活動，可以為少先隊員提供一個鍛鍊和展示自己才能的平台，讓少先隊員在活動中去體驗、感悟、總結，達到教育的目的。
怎麼落實？怎麼改變？我覺得還是需要從自身做起，帶動整個學校輔導員團隊。
1、 不斷學習，提高工作水平和業務能力。
俗話說「活到老，學到老」。少先隊輔導員面對的是將要挑起建設祖國重擔的廣大少先隊員，更應不斷地學習各方面的知識，不斷充實自己，通過學習、實踐、總結、升華的過程不斷積累經驗，靈活運用學到的知識，根據實際情況加以改造和實施，使其變成屬於自己的經驗。
2、 協調處理好各方面的關係。
對於輔導員工作來說，需要面對的除了與孩子們的關係外，還應協調好與領導的關係、與家長的關係和與社會的關係。協調好與領導的關係，爭取領導對工作的支持；協調好與隊員的關係，使隊員都能積極配合輔導員的安排，使活動的順利開展得到保障，這些都很重要。另外，協調好與家長的關係，爭取家長對學校開展的少先隊活動的理解和支持；協調好社會的關係，最大限度地利用社會、社區來搞活動和進行宣傳也很重要。各方面的關係協調好了，不但能保障少先隊活動順利地開展，還能取到事半功倍的作用。 總而言之，通過學習，使我對少先隊改革方案工作有了系統的認識，對於今後如何組織活動，開展工作，指明了方向。我會以此次學習為起點，精心策劃，大膽創新，努力開創中隊內少先隊工作的新局面。
三、為隊員創造展現自我的活動平台
少先隊是小隊員集體活動的基地，為小隊員充分鍛鍊和展現自我才能提供了良好平台。
1、在中隊內實行「分級管理制」堅持「事事有人做、人人有事做、事事有時做、時時有事做」的原則。中隊內的事情進行分級管理，一級管理：班委成員;二級管理：學習小隊長;三級管理：科代表;四級管理：值日生。工作彼此互助，相互促進，大家負責中隊內各項小範圍工作，如中隊教室的電燈，門窗，圖書角，黑板，講桌，衛生區的管理等。把中隊內瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是小幹部，都是中隊內小主人，收到了很好的民主激勵效應。
2、開展閱讀活動，營造書香校園氛圍
定期帶隊員進入學校的圖書閱覽室進行課外書閱讀;開闢教室讀書園地，展出隊員的優秀作品;定時間交流讀書體會;在中隊內設立圖書角，隊員提供書籍讀物，互相交流，幫助隊員養成愛讀書的好習慣，以書為友，體味讀書的樂趣。比如我們學校的一一中隊，就一直在堅持進行「繪本故事會」活動，每晚在班級群里進行繪本閱讀的講演和讀後感交流，不僅為建設書香校園打下良好的基礎，孩子們也帶動家長，共同積極營造「書香家庭」的 良好氛圍。
3、組織好常規活動，規範養成教育
學校每天有「三項評比」活動，即出入校文明禮儀評比，大課間兩操評比，環境衛生評比。每周有「國旗下講話」、「班隊活動課」、「好習慣我做到」；每月有「中隊之星」；每學期有「未來之星」；每年有「遊園會」、「趣味運動會」、「書法比賽」、「手抄報比賽」、「誦讀比賽」 等活動。常規活動的群眾性、廣泛性讓隊員有了普遍參與的機會，凸顯了隊員在活動中的主體性。
4、開闢中隊內特色活動，張揚個性
個性是生命的精華，張揚隊員個性，發揮隊員特長。輔導員要建立隊員成長記錄袋，注重過程評價。堅持《中小學生守則》和《小學生日常行為規範》成為隊員的行動準則。堅持紀律、衛生流動紅旗、優秀大課間紅旗制度。發揮隊員參與管理、自我約束的作用。晨讀、午寫、班隊會、升旗台等都已成為加強隊員養成教育的重要形式與載體教師可根據隊員的興趣、特長，利用周五下午社團活動時間開展繪畫、手工、誦讀、數獨風暴、英語小劇場、舞蹈、尤克里里、足球等社團活動，內容精彩紛呈，隊員可以根據自己的特長，自主選擇，自由參與，人人都有了充分展示自己的舞台，增強了自信，張揚了個性。