每個人身邊都有幾個讓人「咬牙切齒」的學霸。
你讀書看了就忘，學霸呢？過目不忘，一目十行！
你在熬夜考前突擊，學霸呢？吃著零食看美劇！
你考試時抓耳撓腮就是想不起曾經反覆背過的內容的時候，學霸呢？早早交卷，空中還飄過一句話「怎麼考的這麼簡單」。
你問學霸，你咋這麼能耐呢？
他們很可能不願意告訴你，但更大的可能是他們自己也不知道為什麼自己就這麼厲害了，學霸們更多的困惑是「明明這麼簡單，你們咋就不會呢？」。
學霸們的經驗和能力是我們學渣難以習得的，於是作為學渣的我們只好接受這樣一個現實：他們是「天才」，而作為「凡人」的我們只能勤快踏實點吧。
於是做為學渣的我們：
熱衷購買課程、下載資料，然後就沒有然後了……
看完書覺得自己是「知識的王思聰」，應用時發現其實是「知識的窮光蛋」；
別人說起什麼來，我們似乎都知道點，但再追問一個問題，就啞口無言了。
在《刻意練習》一書中，作者曾寫到：
因具備辨別絕對音高的能力，莫扎特從小被稱為音樂天才。長久以來，人們認為莫扎特具有絕對的音樂天賦。
而在2014年，日本一個心理學家通過一項實驗顛覆了這個認知——她用一年左右的時間，通過精心設計的專業訓練，將24個普通小孩全部訓練成了具有絕對音高的人。
我們生活中遇到的學霸，他們學什麼的都快，什麼都能學好，一直以來，我們覺得這種能力——學習力，是學霸才擁有的天賦。但是根據「刻意練習」的法則，這種看似學霸與生俱來的天賦，普通人也可以通過專業訓練去提升，並藉此取得人生的成功。
天才是怎麼練成的？不妨跟小編一起來看看，從眾多學霸所分享的學習經驗中提煉而出的學習方法。
為什麼構建自己的知識體系？
大家知識的學習點都不是孤立的，事實上，知識的學習從來就不是孤立的，學習任何知識（概念、定義、公式、問題、觀念、理論等）都需要聯繫，你創造的聯繫越多，它們就會記得越牢、理解得越好。
孤立的理解肯定沒有在結構上去理解得深刻。
很多綜合題考察的不止一個知識點，會跨越章節的內容，如果對知識有綜合的把握，做題會更順手。
例如，做題的時候，從一個點開始尋找思維，發現找不到，於是你繼續換個方向找思路，最後你四面八方都想過了，仍然找不到思路，但實際上是把四個知識點結合在一起考察的，這就需要知識的框架聯繫起來。
如何構建自己的知識體系？
1.深度學習
其實很多時候你只是理解了信息的表面意思。舉個例子，比如你正在學習一個新的數學公式，至少要知道公式里每個符號代表的是什麼，然後才有可能應用公式來解決問題。如果你重複使用公式的次數足夠多，就有可能記住它。你要深度的學習。
首先，問自己問題。知識從何而來？結論來自何處？一個發現是如何做出的？事物為什麼以這種方式存在？深度拓展需要在信息內部創造聯繫。不是僅僅理解一個結論就結束了，要進一步理解結論之前的試驗，試驗是怎麼做的？是誰做的？怎麼想起來做的？如此這般之後，結論就建立在與其他相關知識聯繫的基礎之上了。
2.製作導圖
分門別類把所學知識點放好，壓縮信息做成導圖，整理清楚知識點。
3.尋找聯繫
知識不會孤立地存在。首先找類似：與此類似的結論還有哪些？是哪些地方類似？不同的地方在哪裡？
其次固定因素：同一時期還有哪些其他的發現，同一個發現者還有哪些發現，在同一領域裡還有哪些發現？圍繞這一結論有哪些其他的事實？
橫向拓展需要在知識周圍建立聯繫，通常意味著你需要建立模型，在模型與原知識之間建立聯繫。
每次學習到新的知識，去把前面的知識結構複習一遍，去標註與新知識相關的標籤。通過做題，把相關的知識點找到並且添加標籤。
4.形成主題
通過加標籤可以標記出來一些知識點，然後可以突破原來目錄所設置的結構圖，形成跨章節、跨學科的知識結構和主題，例如圖表式、概念圖、流程圖。
越早構建知識體系越好！
以上給大家介紹了知識框架的步驟，教給大家如何建造自己的知識框架。曾經「填鴨式」的教育太注重成績，用分數代替了學習力，最後孩子變成了「死讀書」，不會變通，不會活用，出到社會自然也沒有競爭力。
而教育更應該教會孩子的是如何學習。學習力就好比一層高樓大廈的地基，其他的能力，比如溝通能力，寫作能力，考試能力，甚至情商，邏輯思維等等，都建立這個「地基」之上。如果提高了自己的學習力，那麼學習其他上層技能也能變得又好又快，事半功倍。
童蘊學堂在全腦開發教育領域專研多年，深度剖析全學齡段孩子在教育、學習中所遇到的重難點，更時刻結合教育的最新改革趨勢，因勢利導，研發更完善科學的教學體系，助力從小構建適合孩子自身特點的知識體系與學習方法。
因此而受益的孩子很多，家長的滿意度也一直居高不下，未來童蘊學堂也將繼續致力於全腦教育理念的普及推廣。當然，我們的努力只是提供一條學習的科學路徑，而孩子的起點，還需由家長來決定。
你讀書看了就忘，學霸呢？過目不忘，一目十行！
你在熬夜考前突擊，學霸呢？吃著零食看美劇！
你考試時抓耳撓腮就是想不起曾經反覆背過的內容的時候，學霸呢？早早交卷，空中還飄過一句話「怎麼考的這麼簡單」。
你問學霸，你咋這麼能耐呢？
他們很可能不願意告訴你，但更大的可能是他們自己也不知道為什麼自己就這麼厲害了，學霸們更多的困惑是「明明這麼簡單，你們咋就不會呢？」。
學霸們的經驗和能力是我們學渣難以習得的，於是作為學渣的我們只好接受這樣一個現實：他們是「天才」，而作為「凡人」的我們只能勤快踏實點吧。
於是做為學渣的我們：
熱衷購買課程、下載資料，然後就沒有然後了……
看完書覺得自己是「知識的王思聰」，應用時發現其實是「知識的窮光蛋」；
別人說起什麼來，我們似乎都知道點，但再追問一個問題，就啞口無言了。
在《刻意練習》一書中，作者曾寫到：
因具備辨別絕對音高的能力，莫扎特從小被稱為音樂天才。長久以來，人們認為莫扎特具有絕對的音樂天賦。
而在2014年，日本一個心理學家通過一項實驗顛覆了這個認知——她用一年左右的時間，通過精心設計的專業訓練，將24個普通小孩全部訓練成了具有絕對音高的人。
我們生活中遇到的學霸，他們學什麼的都快，什麼都能學好，一直以來，我們覺得這種能力——學習力，是學霸才擁有的天賦。但是根據「刻意練習」的法則，這種看似學霸與生俱來的天賦，普通人也可以通過專業訓練去提升，並藉此取得人生的成功。
天才是怎麼練成的？不妨跟小編一起來看看，從眾多學霸所分享的學習經驗中提煉而出的學習方法。
為什麼構建自己的知識體系？
大家知識的學習點都不是孤立的，事實上，知識的學習從來就不是孤立的，學習任何知識（概念、定義、公式、問題、觀念、理論等）都需要聯繫，你創造的聯繫越多，它們就會記得越牢、理解得越好。
孤立的理解肯定沒有在結構上去理解得深刻。
很多綜合題考察的不止一個知識點，會跨越章節的內容，如果對知識有綜合的把握，做題會更順手。
例如，做題的時候，從一個點開始尋找思維，發現找不到，於是你繼續換個方向找思路，最後你四面八方都想過了，仍然找不到思路，但實際上是把四個知識點結合在一起考察的，這就需要知識的框架聯繫起來。
如何構建自己的知識體系？
1.深度學習
其實很多時候你只是理解了信息的表面意思。舉個例子，比如你正在學習一個新的數學公式，至少要知道公式里每個符號代表的是什麼，然後才有可能應用公式來解決問題。如果你重複使用公式的次數足夠多，就有可能記住它。你要深度的學習。
首先，問自己問題。知識從何而來？結論來自何處？一個發現是如何做出的？事物為什麼以這種方式存在？深度拓展需要在信息內部創造聯繫。不是僅僅理解一個結論就結束了，要進一步理解結論之前的試驗，試驗是怎麼做的？是誰做的？怎麼想起來做的？如此這般之後，結論就建立在與其他相關知識聯繫的基礎之上了。
2.製作導圖
分門別類把所學知識點放好，壓縮信息做成導圖，整理清楚知識點。
3.尋找聯繫
知識不會孤立地存在。首先找類似：與此類似的結論還有哪些？是哪些地方類似？不同的地方在哪裡？
其次固定因素：同一時期還有哪些其他的發現，同一個發現者還有哪些發現，在同一領域裡還有哪些發現？圍繞這一結論有哪些其他的事實？
橫向拓展需要在知識周圍建立聯繫，通常意味著你需要建立模型，在模型與原知識之間建立聯繫。
每次學習到新的知識，去把前面的知識結構複習一遍，去標註與新知識相關的標籤。通過做題，把相關的知識點找到並且添加標籤。
4.形成主題
通過加標籤可以標記出來一些知識點，然後可以突破原來目錄所設置的結構圖，形成跨章節、跨學科的知識結構和主題，例如圖表式、概念圖、流程圖。
越早構建知識體系越好！
以上給大家介紹了知識框架的步驟，教給大家如何建造自己的知識框架。曾經「填鴨式」的教育太注重成績，用分數代替了學習力，最後孩子變成了「死讀書」，不會變通，不會活用，出到社會自然也沒有競爭力。
而教育更應該教會孩子的是如何學習。學習力就好比一層高樓大廈的地基，其他的能力，比如溝通能力，寫作能力，考試能力，甚至情商，邏輯思維等等，都建立這個「地基」之上。如果提高了自己的學習力，那麼學習其他上層技能也能變得又好又快，事半功倍。
童蘊學堂在全腦開發教育領域專研多年，深度剖析全學齡段孩子在教育、學習中所遇到的重難點，更時刻結合教育的最新改革趨勢，因勢利導，研發更完善科學的教學體系，助力從小構建適合孩子自身特點的知識體系與學習方法。
因此而受益的孩子很多，家長的滿意度也一直居高不下，未來童蘊學堂也將繼續致力於全腦教育理念的普及推廣。當然，我們的努力只是提供一條學習的科學路徑，而孩子的起點，還需由家長來決定。
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