每一門功課都有它自身的規律，有它自身的特點，語文當然也不例外，如果同學們在平日的學習和練習中，注意了這些規律和方法，語文也一定會得心應手。下面是小編給大家整理的一些語文閱讀理解解題技巧的學習資料，希望對大家有所幫助。
語文閱讀練習題答題技巧
一﹑修辭格與體會文章表達。
1﹑讀出佳句在文章中的位置及地位。
2﹑公式：
①比喻：……採用了比喻的修辭手法，地描寫了……，表現了作者對……的感情，形象生動。
②擬人：……採用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現了作者對……的感情，十分形象，生動(或栩栩如生，逼真)。
③誇張：……採用了誇張的修辭手法，描寫了……，表達了作者……的情感，聯想奇特，富於形象感。
④反問：……採用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達出來，語氣更強烈，表達的思想也更強烈。
⑤排比：……採用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達了作者……的感情，節奏明快，增強了語言的氣勢。
⑥對偶：……採用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發了作者對……的感情，節奏明快，富於音樂美。
二、插敘的作用。
1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯繫。
2、公式：……採用了插敘的寫法，既對文章……的內容加以補充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。
三、歸納文章的中心。
公式：
①寫人為主：這篇文章記敘了……讚揚了……表達了……
②記事為主：這篇文章記敘了……(批評了)歌頌了……表現了……
③寫景狀物：這篇文章採用了……手法，藉助……描寫，讚揚了……抒發了……④遊記：這篇文章描寫了……表達了……感情
⑤議論文：這篇文章論述了……闡明了……
四、記敘的要素的作用。
公式：
①時間：以……的時間為序(或線索)來寫，使記敘的過程更清楚。
②地點：以……的轉換為序來寫，為人物提供活動環境。
③事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。
④人物：以……的活動來寫，推進故事情節向前發展。.
五、描寫手法的作用。
1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。
2、明確描寫類型及相關知識：
①外貌(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特徵
②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內心世界
③動作(細節)描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特徵，可使人物具有活力，栩栩如生
④心理(神態)描寫的主要作用就是展現人物的精神面貌，尤其是複雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界
3、公式：
外貌：描寫了……的樣子，表現了……
語言：……的語言，生動、傳神地展示了……內心，表現了……
動作：用運……的詞語，生動、準確地刻畫了……
心理：……等詞語寫出了……，表現了……
六、環境描寫的作用。
1、找出文段開頭或中間及末尾的環境描寫語句。
2、公式：
①……的景物描寫，寫出了……的景色(或環境)，烘託了人物……的性格和品質。
②……的景物描寫，結合人物心理活動，表現人物……的性格和精神。
③……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調。
七、仿寫句子。
公式：
①數清例句的字數。
②弄清例句所採用的修辭手法(沒有修辭手法的除外)。
③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現象上的聯繫。
高考語文閱讀理解答題技巧
一、找出文章的中心論點
中心論點的識別：一看題目，二看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統帥全文，五看論據證明的觀點。
方法：標題揭示;開頭提出;結尾歸納;承上啟下的句子;文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。
二、分析論據的類型和作用
論據可分為道理論據和事實論據兩種類型。答題要點二個方面：明確論據類型;具體分析作用。
答題格式：這是……論據，……(概括內容)，在文中起著證明……(論點，如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。)
三、分析論證方法的作用
句式：使用×-×論證的方法+論證了×-×觀點+效果
1、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。
答題格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點)，從而使論證更具體更有說服力。
2、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。
答題格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。
3、比喻論證：能夠生動形象的證明作者的觀點，使說理生動，讓人容易理解。
答題格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。
4、對比論證：突出了作者觀點的正確性或重要性，使說理更有力度。
答題格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調了……的觀點。
5、引用論證：引用論證比較複雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、數據、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、數據，可以增強論證的說服力和性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者往下讀。
答題格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。(或更有趣味性，吸引讀者往下讀)
四、分析文章的論證思路
首先應該了解一般議論文的結構：提出問題(引論)—分析問題(本論)—解決問題(結論)。
分析議論文的論證思路，其實就是在段落層次的基礎上加上一些諸如「首先」、「然後」、「接著」、「最後」一類表承轉啟合關係的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結尾的表述。
答題格式：首先舉了(引了)…例子(話)從正面證明了…的觀點，接著又引了(舉了)…的話(例子)從反面證明了…觀點，通過對比論證，證明了…最後又通過比喻論證，證明了…從而有力的證明了中心論點。
五、議論文題目分析
1、作用分析：①點明論點②交待論題③點明議論由頭④：1、2、3
方法：主謂短語和動賓短語一般是論點，如：珍惜×-×，學會×-×，繼續保持艱苦奮鬥的作風並列短語一般論述事物之間的關係，如想和做，成與敗題目中有談、論、說、議的一般是論題。
2、效果分析：點明了文章論述的內容，明確了文章論點，運用比喻，生動形象的提出了論點等。
六、議論文開頭的作用
(1)開門見山，提出中心論點。
(2)針對現實中某種現象(或事例或觀點)進行分析，然後提出論點(或提出論題)，具有很強的針對性。
(3)引用名言提出論點或論題，同時，名言又是證明論點的論據。
(4)由某個故事或事例引出論點或論題，同時，故事和事例又是證明論點的論據。
(5)擺出錯誤的論點和論據，為下文的批駁樹立靶子。
(6)用生動的比喻或故事(如寓言)引出論點，既能激發讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便於讀者接受。
七、議論文結尾的作用
(1)深化中心論點，提出……的結論。
(2)強調……的中心論點。
(3)發出……的號召或希望人們……。
(4)補充論證了……。(其作用是使論證更嚴密。)
(5)總結全文，得出中心論點。
(6)提出問題，發人深思，其發人去關注或思考某個問題。
八、議論文語言特點分析
議論文語言特點分析的角度比較固定，只有二個角度：
1、語言特點：簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等
2、語體特點：語體特點，就是抓住邏輯嚴密四個字做文章就可以了。
語文閱讀理解句子技巧
滿分策略第一步：察言觀色，細審題目
所謂「察言觀色」就是讓一定要明確地看清題目、深入地理解題目。在現代文閱讀理解中，通常會有這一類題目：賞析選文第8段畫線句的表達效果;文章結尾處優美的自然環境描寫有什麼作用等等。其關鍵詞通常有「賞析」「品析」「作用」等，像這樣的一類題我們稱之為賞析題。賞析題是中考比較常考的題型，閱讀題目「察言觀色」之後，首先確定我們要答的這一道題為賞析題。
滿分策略第二步：有的放矢，准抓技巧
確定要答的題為賞析題之後，我們要有的放矢，找到技巧。「賞」為欣賞，「析」是分析，能夠讓我們去欣賞、分析的句子必然有其獨特的魅力，那麼魅力點在哪裡?在中考語文中，可以修飾語句，升華感情的技巧有很多，我們要著重掌握以下幾點：
(1)修辭。中考語文要求我們掌握8大修辭，它們分別是：比喻、擬人、誇張、排比、反問、設問、反覆、對偶;
(2)表達方式。分別是：記敘、議論、說明、描寫、抒情;
(3)表現手法。表現手法很多，也是來新東方一對一補習的學生普遍反映的難點之一，主要有：聯想、想像、象徵、借景抒情、托物言志、對比、襯托、渲染等等。學生要熟練掌握以上知識點及其作用，在做題的時候讓他們"對號入座"，之後就可以胸有成竹地進行下一步了。
滿分策略第三步：胸有成竹，完備答案
在抓准技巧之後，答案幾乎成型了。學生只需要胸有成竹地組織語言，使自己的答案更加完備即可。在此強調一點，語句賞析題的答案需要包含以下幾個方面：
(1)技巧
(2)賞析內容(可以概括/抄寫/提取關鍵詞)
(3)表達的主旨(感情/人物性格/某個道理)，這樣答案就比較完整了。
語文閱讀練習題答題技巧
一﹑修辭格與體會文章表達。
1﹑讀出佳句在文章中的位置及地位。
2﹑公式：
①比喻：……採用了比喻的修辭手法，地描寫了……，表現了作者對……的感情，形象生動。
②擬人：……採用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現了作者對……的感情，十分形象，生動(或栩栩如生，逼真)。
③誇張：……採用了誇張的修辭手法，描寫了……，表達了作者……的情感，聯想奇特，富於形象感。
④反問：……採用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達出來，語氣更強烈，表達的思想也更強烈。
⑤排比：……採用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達了作者……的感情，節奏明快，增強了語言的氣勢。
⑥對偶：……採用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發了作者對……的感情，節奏明快，富於音樂美。
二、插敘的作用。
1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯繫。
2、公式：……採用了插敘的寫法，既對文章……的內容加以補充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。
三、歸納文章的中心。
公式：
①寫人為主：這篇文章記敘了……讚揚了……表達了……
②記事為主：這篇文章記敘了……(批評了)歌頌了……表現了……
③寫景狀物：這篇文章採用了……手法，藉助……描寫，讚揚了……抒發了……④遊記：這篇文章描寫了……表達了……感情
⑤議論文：這篇文章論述了……闡明了……
四、記敘的要素的作用。
公式：
①時間：以……的時間為序(或線索)來寫，使記敘的過程更清楚。
②地點：以……的轉換為序來寫，為人物提供活動環境。
③事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。
④人物：以……的活動來寫，推進故事情節向前發展。.
五、描寫手法的作用。
1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。
2、明確描寫類型及相關知識：
①外貌(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特徵
②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內心世界
③動作(細節)描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特徵，可使人物具有活力，栩栩如生
④心理(神態)描寫的主要作用就是展現人物的精神面貌，尤其是複雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界
3、公式：
外貌：描寫了……的樣子，表現了……
語言：……的語言，生動、傳神地展示了……內心，表現了……
動作：用運……的詞語，生動、準確地刻畫了……
心理：……等詞語寫出了……，表現了……
六、環境描寫的作用。
1、找出文段開頭或中間及末尾的環境描寫語句。
2、公式：
①……的景物描寫，寫出了……的景色(或環境)，烘託了人物……的性格和品質。
②……的景物描寫，結合人物心理活動，表現人物……的性格和精神。
③……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調。
七、仿寫句子。
公式：
①數清例句的字數。
②弄清例句所採用的修辭手法(沒有修辭手法的除外)。
③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現象上的聯繫。
高考語文閱讀理解答題技巧
一、找出文章的中心論點
中心論點的識別：一看題目，二看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統帥全文，五看論據證明的觀點。
方法：標題揭示;開頭提出;結尾歸納;承上啟下的句子;文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。
二、分析論據的類型和作用
論據可分為道理論據和事實論據兩種類型。答題要點二個方面：明確論據類型;具體分析作用。
答題格式：這是……論據，……(概括內容)，在文中起著證明……(論點，如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。)
三、分析論證方法的作用
句式：使用×-×論證的方法+論證了×-×觀點+效果
1、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。
答題格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點)，從而使論證更具體更有說服力。
2、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。
答題格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。
3、比喻論證：能夠生動形象的證明作者的觀點，使說理生動，讓人容易理解。
答題格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。
4、對比論證：突出了作者觀點的正確性或重要性，使說理更有力度。
答題格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調了……的觀點。
5、引用論證：引用論證比較複雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、數據、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、數據，可以增強論證的說服力和性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者往下讀。
答題格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。(或更有趣味性，吸引讀者往下讀)
四、分析文章的論證思路
首先應該了解一般議論文的結構：提出問題(引論)—分析問題(本論)—解決問題(結論)。
分析議論文的論證思路，其實就是在段落層次的基礎上加上一些諸如「首先」、「然後」、「接著」、「最後」一類表承轉啟合關係的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結尾的表述。
答題格式：首先舉了(引了)…例子(話)從正面證明了…的觀點，接著又引了(舉了)…的話(例子)從反面證明了…觀點，通過對比論證，證明了…最後又通過比喻論證，證明了…從而有力的證明了中心論點。
五、議論文題目分析
1、作用分析：①點明論點②交待論題③點明議論由頭④：1、2、3
方法：主謂短語和動賓短語一般是論點，如：珍惜×-×，學會×-×，繼續保持艱苦奮鬥的作風並列短語一般論述事物之間的關係，如想和做，成與敗題目中有談、論、說、議的一般是論題。
2、效果分析：點明了文章論述的內容，明確了文章論點，運用比喻，生動形象的提出了論點等。
六、議論文開頭的作用
(1)開門見山，提出中心論點。
(2)針對現實中某種現象(或事例或觀點)進行分析，然後提出論點(或提出論題)，具有很強的針對性。
(3)引用名言提出論點或論題，同時，名言又是證明論點的論據。
(4)由某個故事或事例引出論點或論題，同時，故事和事例又是證明論點的論據。
(5)擺出錯誤的論點和論據，為下文的批駁樹立靶子。
(6)用生動的比喻或故事(如寓言)引出論點，既能激發讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便於讀者接受。
七、議論文結尾的作用
(1)深化中心論點，提出……的結論。
(2)強調……的中心論點。
(3)發出……的號召或希望人們……。
(4)補充論證了……。(其作用是使論證更嚴密。)
(5)總結全文，得出中心論點。
(6)提出問題，發人深思，其發人去關注或思考某個問題。
八、議論文語言特點分析
議論文語言特點分析的角度比較固定，只有二個角度：
1、語言特點：簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等
2、語體特點：語體特點，就是抓住邏輯嚴密四個字做文章就可以了。
語文閱讀理解句子技巧
滿分策略第一步：察言觀色，細審題目
所謂「察言觀色」就是讓一定要明確地看清題目、深入地理解題目。在現代文閱讀理解中，通常會有這一類題目：賞析選文第8段畫線句的表達效果;文章結尾處優美的自然環境描寫有什麼作用等等。其關鍵詞通常有「賞析」「品析」「作用」等，像這樣的一類題我們稱之為賞析題。賞析題是中考比較常考的題型，閱讀題目「察言觀色」之後，首先確定我們要答的這一道題為賞析題。
滿分策略第二步：有的放矢，准抓技巧
確定要答的題為賞析題之後，我們要有的放矢，找到技巧。「賞」為欣賞，「析」是分析，能夠讓我們去欣賞、分析的句子必然有其獨特的魅力，那麼魅力點在哪裡?在中考語文中，可以修飾語句，升華感情的技巧有很多，我們要著重掌握以下幾點：
(1)修辭。中考語文要求我們掌握8大修辭，它們分別是：比喻、擬人、誇張、排比、反問、設問、反覆、對偶;
(2)表達方式。分別是：記敘、議論、說明、描寫、抒情;
(3)表現手法。表現手法很多，也是來新東方一對一補習的學生普遍反映的難點之一，主要有：聯想、想像、象徵、借景抒情、托物言志、對比、襯托、渲染等等。學生要熟練掌握以上知識點及其作用，在做題的時候讓他們"對號入座"，之後就可以胸有成竹地進行下一步了。
滿分策略第三步：胸有成竹，完備答案
在抓准技巧之後，答案幾乎成型了。學生只需要胸有成竹地組織語言，使自己的答案更加完備即可。在此強調一點，語句賞析題的答案需要包含以下幾個方面：
(1)技巧
(2)賞析內容(可以概括/抄寫/提取關鍵詞)
(3)表達的主旨(感情/人物性格/某個道理)，這樣答案就比較完整了。
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