學習必須與實幹相結合。語文要想成績提高，多記多看多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，況且勤能補拙。下面是小編給大家整理的一些初一下冊語文同步練習冊的答案，希望對大家有所幫助。
同步練習冊語文七年級下冊答案
基礎鞏固
2.⑴.屬於 ⑵.曾經 ⑶.給 ⑷.完成 ⑸.名詞用作動詞，意思以賓客之禮相待 ⑹.語氣助詞，錶停頓 ⑺.跟隨 ⑻.承受 ⑼.最後 ⑽.語氣詞，放在句首，表示將發議論 ⑾完全 ⑿牽、引;拜訪 ⒀相當 ⒁對……感到詫異
3.A 這 ……的樣子 B 比 在 到
4.略
5.北宋;介甫;半山;政治;文學
6.D
7.⑴.「扳」通「攀」，pān，牽，引 ⑵.①觀看，觀賞。②完成。③文采和道理④有人 ⑶.略。 ⑷. 「仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉，借旁近與之,即書詩四句, 並自為其名。」「自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。」 ⑸. 父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。 ⑹.表明其家庭絕無詩禮的薰陶。 ⑺.如①忽啼求之 ②即書詩四句 ③自是指物作詩立就 ⑻.父利其然也。 日扳仲永環謁於邑人。 ⑼.人的才能並非一世不變，後天的教育和學習在一個人的成長中是十分重要的。
人教版七年級語文下冊配套練習冊參考答案
《童年的朋友》答案
隨文練習
一、給下面的加點字註上正確的讀音。
1、(1)sì(2)shì(3)sì
2、(1)fú(2)fó(3)fó
3、(1)hé(2)huo(3)hè
4、(1)jiào(2)jué(3)jué
二、題目略。
1、(懲)罰：處罰懲前毖後嚴懲不貸
2、敏(捷)：快捷足先登捷報頻傳
3、(困)苦：困難困獸猶鬥困惑不解
三、先解釋，後造句。
1、自言自語：自己對自己說話。造句：略
2、五光十色：形容色彩鮮艷，式樣繁多。造句：略
四、寫出下列詞語的近義詞。
(1)顫動：抖動、震動、震盪
(2)誇耀：炫耀、顯耀、標榜
(3)閃耀：閃射、閃爍、閃光
(4)堅固：牢固、結實、堅實
(5)柔和：溫和、溫柔、柔順
(6)快樂：愉快、愉悅、高興
五、題目略。
舉例如下：
第一組，(1)句把「烏黑烏黑的，泛著藍光」單獨突出，置於最後，突出了頭髮的色澤，比(2)句好;
第二組，兩句都喜歡，都突出了微笑時眼珠的形態、色澤和「愉快光芒」。能說出一點道理即可。
六、課文中外祖母問我：」你昨天怎麼把牛奶瓶打破了?你小聲點說!「你覺得這些話凶嗎?感嘆號能不能換成句號?說說你的看法。
答：外祖母對「我」把牛奶瓶子打破了這件事不輕易放過，一定要「我」把情況講清楚，從這個角度看，是嚴厲的，「凶」的。她叫「我」「小點聲說」，既是一定要「我」說出來，又是防母親聽到，對「我」又嚴厲又保護。如果把感嘆號換成句號，兩個意思都不能突出地表現出來。
七、閱讀下面兩句話，回答後面的問題。
1、答：不只是由於聲音動聽。從上文可以看出，外祖母對「我」說話的腔調「溫暖而柔和」，這是一方面，另一方面，「我」充分感受到外祖母對「我」的關心愛護，「我」愛外祖母，所以才有「外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤」的感覺。
2、答：「躲在黑暗中睡覺」是指「我」感受不到家人的溫暖，心中沒有光明：「叫醒」則指「我」有了溫暖，有了光明。因為外祖母有對世界無私的愛。
八、題目略。
動作：她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可舉動卻像一隻大貓似的輕快而敏捷，並且柔軟得也像這個可愛的動物。
品味：腰成了駝背，記載著外祖母所承擔的繁重勞動和生活的艱辛。把外祖母比做貓，調皮中寫出了外祖母的勤勞能幹，也表明了我和外祖母的朋友關係。
問題探究
一、閱讀下面的肖像描寫，完成後面的練習。
1、這些描寫並不醜化外祖母的形象，它們是真實的寫照，符合一個任勞任怨的善良婦女的特點，有的與特定情況有關，如「嘴唇歪扭」即就是由「氣憤」引起的。同時，作者又描寫了外祖母其他「可愛」的特點，如「那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒」，「在笑容里，快活地露出堅固的雪白的牙齒」，「整個面孔仍然顯得年輕，明朗」，「舉動卻像一隻大貓似的輕快而敏捷，並且柔軟得也像這個可愛的動物」等，很好地刻畫出了一個真實的可愛的人物形象。
2、人物肖像描寫要真實，符合人物特徵;要流露作者的情感，在特定情感的點染下，「丑，，也會通向「美」。
二、閱讀下面的文字，完成後面的練習。
1、答：這片段主要描述了兩個場景：一是縴夫拉縴時的場景，一是縴夫們休息時的場景。把這兩者對照來看，俄國縴夫生活的悲慘與對生活樂觀開朗的態度就很鮮明地體現出來了。
2、答：側重寫外公的眼睛與聲音，表現外公內心世界熱情、樂觀、自豪的一面。
3、作者採用比喻的手法來描寫伏爾加河的：「這時，伏爾加河的流水就仿佛流得更快了，河水像一匹脫韁的野馬奔騰起來，直衝雲霄，意在用伏爾加河的流水來襯托縴夫們歌聲的豪邁。
人教版七年級下冊語文同步練習答案參考
1、從百草園到三味書屋 一、積累運用
1、qíshèn shuài bǐǎo jiàn tuìcuàn záo mìtì kuī
2、斂臃髓罕鼎沸箔
3、同窗：同時在一個學校學習的人。確鑿：確實。 方正：正派。消釋：溶解。
4、周樹人，文學家、思想家、革命家，《朝花夕拾》 5、D
6、示例：三味書屋習字畫畫讀課文，別有情趣。
二、閱讀鑑賞(一)7、示例：五彩繽紛的「樂園」。8、找蜈蚣、按斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。 9、提示：文段寫景注意動靜結合與色彩的調配，從多個視角將美麗的景色與兒時趣事相結合，描繪出一幅色彩斑斕、趣味無窮的畫面。
10、如「油蛉在這裡低唱，蟋蟀在這裡彈琴」運用擬人手法，形象生動地寫出了油蛉、蟋蟀叫聲的悅耳動聽，表達了百草園給兒時的我帶來了無限樂趣。
11、如「伏」既寫出了黃蜂的「肥胖」，又寫出了它嬌憨可愛的形象;「竄」簡潔形象地表現了雲雀的「輕捷」等。
12、天真活潑，充滿好奇心和探索欲，熱愛自然的少年兒童形象。
13、顏色：紫紅、碧綠、黃。聲音：低唱、彈琴、啪。味道：酸、甜。 (二)P3 那一片消失了的葦塘
14.春季：葦芽躥高，綻開一片兩片葉子;夏季：葦葉三片四片地展開;秋季：頂上的穗子由綠至黃繼而變白。
.15.(1)用葦葉、柳條可以做成"樂器"吹奏;(2)假日葦塘邊勞動的快樂;(3)神秘的"呱呱迪"的叫聲和它的窩;(4)有可供解饞的野草;(5)從葦塘花花草草的變化中欣賞自然之樂。(答出任意4點即可)
16.挑逗、招惹的意思。這一動詞準確傳神地寫出了大人們被我們的歡樂與希望所感染(吸引)的情狀。
17. A句：運用比喻、擬人的修辭手法。生動形象地表現出葦芽的尖銳之態，突出其生命力之強。
18.要尋找葦塘，只能在記憶中尋找，因為隨著時間的發展它已經消失在了高高低低的屋舍下了;表達了因葦塘的消失而產生的惋惜和懷念之情。
啟示：圍繞"自然之樂"或"童心"談均可
同步練習冊語文七年級下冊答案
基礎鞏固
2.⑴.屬於 ⑵.曾經 ⑶.給 ⑷.完成 ⑸.名詞用作動詞，意思以賓客之禮相待 ⑹.語氣助詞，錶停頓 ⑺.跟隨 ⑻.承受 ⑼.最後 ⑽.語氣詞，放在句首，表示將發議論 ⑾完全 ⑿牽、引;拜訪 ⒀相當 ⒁對……感到詫異
3.A 這 ……的樣子 B 比 在 到
4.略
5.北宋;介甫;半山;政治;文學
6.D
7.⑴.「扳」通「攀」，pān，牽，引 ⑵.①觀看，觀賞。②完成。③文采和道理④有人 ⑶.略。 ⑷. 「仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉，借旁近與之,即書詩四句, 並自為其名。」「自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。」 ⑸. 父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。 ⑹.表明其家庭絕無詩禮的薰陶。 ⑺.如①忽啼求之 ②即書詩四句 ③自是指物作詩立就 ⑻.父利其然也。 日扳仲永環謁於邑人。 ⑼.人的才能並非一世不變，後天的教育和學習在一個人的成長中是十分重要的。
人教版七年級語文下冊配套練習冊參考答案
《童年的朋友》答案
隨文練習
一、給下面的加點字註上正確的讀音。
1、(1)sì(2)shì(3)sì
2、(1)fú(2)fó(3)fó
3、(1)hé(2)huo(3)hè
4、(1)jiào(2)jué(3)jué
二、題目略。
1、(懲)罰：處罰懲前毖後嚴懲不貸
2、敏(捷)：快捷足先登捷報頻傳
3、(困)苦：困難困獸猶鬥困惑不解
三、先解釋，後造句。
1、自言自語：自己對自己說話。造句：略
2、五光十色：形容色彩鮮艷，式樣繁多。造句：略
四、寫出下列詞語的近義詞。
(1)顫動：抖動、震動、震盪
(2)誇耀：炫耀、顯耀、標榜
(3)閃耀：閃射、閃爍、閃光
(4)堅固：牢固、結實、堅實
(5)柔和：溫和、溫柔、柔順
(6)快樂：愉快、愉悅、高興
五、題目略。
舉例如下：
第一組，(1)句把「烏黑烏黑的，泛著藍光」單獨突出，置於最後，突出了頭髮的色澤，比(2)句好;
第二組，兩句都喜歡，都突出了微笑時眼珠的形態、色澤和「愉快光芒」。能說出一點道理即可。
六、課文中外祖母問我：」你昨天怎麼把牛奶瓶打破了?你小聲點說!「你覺得這些話凶嗎?感嘆號能不能換成句號?說說你的看法。
答：外祖母對「我」把牛奶瓶子打破了這件事不輕易放過，一定要「我」把情況講清楚，從這個角度看，是嚴厲的，「凶」的。她叫「我」「小點聲說」，既是一定要「我」說出來，又是防母親聽到，對「我」又嚴厲又保護。如果把感嘆號換成句號，兩個意思都不能突出地表現出來。
七、閱讀下面兩句話，回答後面的問題。
1、答：不只是由於聲音動聽。從上文可以看出，外祖母對「我」說話的腔調「溫暖而柔和」，這是一方面，另一方面，「我」充分感受到外祖母對「我」的關心愛護，「我」愛外祖母，所以才有「外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤」的感覺。
2、答：「躲在黑暗中睡覺」是指「我」感受不到家人的溫暖，心中沒有光明：「叫醒」則指「我」有了溫暖，有了光明。因為外祖母有對世界無私的愛。
八、題目略。
動作：她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可舉動卻像一隻大貓似的輕快而敏捷，並且柔軟得也像這個可愛的動物。
品味：腰成了駝背，記載著外祖母所承擔的繁重勞動和生活的艱辛。把外祖母比做貓，調皮中寫出了外祖母的勤勞能幹，也表明了我和外祖母的朋友關係。
問題探究
一、閱讀下面的肖像描寫，完成後面的練習。
1、這些描寫並不醜化外祖母的形象，它們是真實的寫照，符合一個任勞任怨的善良婦女的特點，有的與特定情況有關，如「嘴唇歪扭」即就是由「氣憤」引起的。同時，作者又描寫了外祖母其他「可愛」的特點，如「那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒」，「在笑容里，快活地露出堅固的雪白的牙齒」，「整個面孔仍然顯得年輕，明朗」，「舉動卻像一隻大貓似的輕快而敏捷，並且柔軟得也像這個可愛的動物」等，很好地刻畫出了一個真實的可愛的人物形象。
2、人物肖像描寫要真實，符合人物特徵;要流露作者的情感，在特定情感的點染下，「丑，，也會通向「美」。
二、閱讀下面的文字，完成後面的練習。
1、答：這片段主要描述了兩個場景：一是縴夫拉縴時的場景，一是縴夫們休息時的場景。把這兩者對照來看，俄國縴夫生活的悲慘與對生活樂觀開朗的態度就很鮮明地體現出來了。
2、答：側重寫外公的眼睛與聲音，表現外公內心世界熱情、樂觀、自豪的一面。
3、作者採用比喻的手法來描寫伏爾加河的：「這時，伏爾加河的流水就仿佛流得更快了，河水像一匹脫韁的野馬奔騰起來，直衝雲霄，意在用伏爾加河的流水來襯托縴夫們歌聲的豪邁。
人教版七年級下冊語文同步練習答案參考
1、從百草園到三味書屋 一、積累運用
1、qíshèn shuài bǐǎo jiàn tuìcuàn záo mìtì kuī
2、斂臃髓罕鼎沸箔
3、同窗：同時在一個學校學習的人。確鑿：確實。 方正：正派。消釋：溶解。
4、周樹人，文學家、思想家、革命家，《朝花夕拾》 5、D
6、示例：三味書屋習字畫畫讀課文，別有情趣。
二、閱讀鑑賞(一)7、示例：五彩繽紛的「樂園」。8、找蜈蚣、按斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。 9、提示：文段寫景注意動靜結合與色彩的調配，從多個視角將美麗的景色與兒時趣事相結合，描繪出一幅色彩斑斕、趣味無窮的畫面。
10、如「油蛉在這裡低唱，蟋蟀在這裡彈琴」運用擬人手法，形象生動地寫出了油蛉、蟋蟀叫聲的悅耳動聽，表達了百草園給兒時的我帶來了無限樂趣。
11、如「伏」既寫出了黃蜂的「肥胖」，又寫出了它嬌憨可愛的形象;「竄」簡潔形象地表現了雲雀的「輕捷」等。
12、天真活潑，充滿好奇心和探索欲，熱愛自然的少年兒童形象。
13、顏色：紫紅、碧綠、黃。聲音：低唱、彈琴、啪。味道：酸、甜。 (二)P3 那一片消失了的葦塘
14.春季：葦芽躥高，綻開一片兩片葉子;夏季：葦葉三片四片地展開;秋季：頂上的穗子由綠至黃繼而變白。
.15.(1)用葦葉、柳條可以做成"樂器"吹奏;(2)假日葦塘邊勞動的快樂;(3)神秘的"呱呱迪"的叫聲和它的窩;(4)有可供解饞的野草;(5)從葦塘花花草草的變化中欣賞自然之樂。(答出任意4點即可)
16.挑逗、招惹的意思。這一動詞準確傳神地寫出了大人們被我們的歡樂與希望所感染(吸引)的情狀。
17. A句：運用比喻、擬人的修辭手法。生動形象地表現出葦芽的尖銳之態，突出其生命力之強。
18.要尋找葦塘，只能在記憶中尋找，因為隨著時間的發展它已經消失在了高高低低的屋舍下了;表達了因葦塘的消失而產生的惋惜和懷念之情。
啟示：圍繞"自然之樂"或"童心"談均可
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