對於英語，我們需要把陌生的單詞片語和句型語法不斷的熟悉和熟練，使之成為我們的一種習慣，把它變成我們的第二天性。因此，重複重複再重複，熟練熟練再熟練，是學會英語的不二法門。下面是小編給大家整理的一些英語詞語運用解題技巧的學習資料，希望對大家有所幫助。
中考英語詞彙題類型及答題技巧
詞形轉換是英語測試中的常見題型之一，它主要通過考查學生對已具有的詞彙及語法知識的運用來測試學生的理解能力，在一定語境中考查詞彙，具有一定的綜合性和靈活性。
近幾年來中考題中常見的詞彙題型有：
一、按括號內要求寫出適當形式。
1. luck(副詞)__________ (2005甘肅省)
[解題技巧]對詞類的詞形變化規則要熟悉，概念要清楚，記憶要準確，聯想要快捷。注意平常多練。
二、單詞釋義。根據首字母及英文單詞釋義寫出這個單詞。
2. G __________showing thanks to another person.(2004黑龍江哈爾濱)
[解題技巧]要準確理解釋義的內涵。
三、在下列各句的空白處填入一個適當的詞，使句意完整，語法正確。
3. Paul walked into the bedroom _________ because his wife and baby were sleeping.(2005吉林長春)
[解題技巧]利用上下文提供的情景和線索，進行合乎邏輯的綜合分析和推理，便能輕而易舉地猜出詞義，寫出單詞。
四、根據括號里的英文釋義和首字母提示，完成下列英語句子。
4. Lian Zhan a ________ (get to) in Xi'an in April， 2005. (2005陝西省)
[解題技巧]看所填單詞在句中所充當的成分，看所填單詞前面的修飾語，看固定句式或慣用搭配，看句子其他提示詞。
五、根據句意及所給的漢語意思寫出所缺單詞。
5. The book is ________(值得……的)reading again.(2005甘肅省)
[解題技巧]在句中填寫單詞時，注意看清所填單詞在句中充當的成分，看清所填單詞前面的修飾語，看是否是固定句式或慣用搭配。
六、根據句子意思，用括號內所給單詞的適當形式填空。
6. The policeman helped him find his ________ (miss) motorbike.(2005福建福州)
[解題技巧]根據語法知識和構詞法規則寫出正確答案。
七、用所給詞的正確形式或根據音標填空。
7. I want to know ________ a writing brush is made of bamboo and animal's hair.(2004黑龍江哈爾濱)
[解題技巧]掌握常見字母組合在單詞中的讀音以及詞形變化、轉換、合成和派生詞的讀音，還有一些元、輔音字母在詞中不發音的情況等。要注意總結、歸納和比較一些特殊的發音現象。
八、語義判斷。
從四個選項中選出與句中劃線部分意思相同或相近的選項。
8. -Why is the river becoming clean， Mike?
-The factory has stopped pouring dirty water into it.
A. has given up pouring
B. didn't pour
C. has gone on pouring
D. has stopped to pour
(2005雲南昆明)
[解題技巧]做此類題時，用詞性相同的同義詞、近義詞或同義詞組對原句的某些成分進行替換，也可運用反義詞或詞組改寫，還可用派生詞或一詞多義改寫，利用某些派生詞或詞性相異的詞組來代替原句中的某些成分。要始終注意時態、語態的轉換。
參考答案：
1. luckily 2. grateful 3. quietly/ silently/ carefully
4. arrived 5. worth 6. missing 7. whether 8. A
高考英語語法填空解題技巧攻略
語法填空題
語法填空是近年來高考英語推出的一種新題型。這種題型能全面檢測學生在英語詞彙、語法，甚至是句法上的運用才能，能更科學地反應學生的英語綜合程度。
本題型分兩種情形：
一種為已給單詞提示;
一種為不給單詞提示。
一、已給單詞提示題型的技巧
此類題可以考查學生對單詞形式變化的掌握水平。單詞形式變化主要有兩種，一是詞的形、數、式的變化，一是詞的派生變化。在判斷出詞的變化之後還應該進一步審題，看是否需要應用復合的變化形式，這一點是很重要的。
技巧一：名詞形式變化。
名詞的形式變化主要有單數、複數、所有格的變化。
例：
There are many students living at school，the(child) houses are all far from schoo1.
由students一詞可以判斷出橫線處應填複數，且作為houses的定語，所以應用其所有格形式，故答案為child的復合變化形式—— 複數的所有格children’s。
技巧二：動詞形式變化。
動詞的形式變化比較多，有謂語的變化(時態、語態、語氣)，有非謂語的變化(不定式、動名詞、現在分詞、從前分詞)。
例：
A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang.
句中的is written是整句的謂語，所以橫線所在的動詞應當用作非謂語。從tomorrow可以看出，報告是「未來」作的，故用不定式;且報告是give動作的承受者，故可以判斷出橫線所在處用give的不定式被動式——to be given。
英語閱讀理解填詞解題技巧
★完成任務型閱讀的過程就是：
閱讀(信息輸入)→判斷、分析、概括、推理(信息加工與處理)→答題(信息輸出)。
具體說來，任務型閱讀的解題策略包括以下四個方面：
一、 確閱讀任務
任務型閱讀一般提供一段或幾段閱讀材料，在材料後設置5 個任務，做題時我們應先閱讀所給的任務，明確任務是什麼，再帶著任務去閱讀材料，這樣就能做到心中有數，有針對性地去讀，並能提高閱讀效率。
二、 讀全文，了解大意
明確任務後，應迅速閱讀全文來了解文章主要內容，以及文章的感情基調、作者的意圖、態度傾向。在材料後的問題設置中，經常有對文章大意的考查。對於概括大意的題目，需要通篇考慮，對要點加以歸納概括，這類題目有時可以從文中找到答案，但有時需要用自己的話來概括。這類題，屬於難度較大的題，對文章還得再讀一讀，才能總結出來。除此之外，還經常考查「給文章擬一個標題」。這類題目可以通過尋找主題句和高頻詞來完成。根據英文寫作的特點，主題句往往是首句或結尾句，但當沒有主題句時，則應從全文中全面、簡練地去提煉、概括。文章的標題可以是單詞、短語，也可以是句子，但不管是什麼，確定標題必須遵循以下兩個原則：① 概括性原則,即標題應在程度上覆蓋全文,體現文章的中心大意。② 醒目性原則，即標題必須力求吸引讀者的注意力。
三、 讀細節，逐題攻克
(一) 尋找細節，從原文中找答案
在經過第二步泛讀全文之後，對於材料後面問題的細節考查題，在文章中所處的大體位置有所了解。然後就可以採用「跳讀」的方式來尋找細節在原文中的對應，跳讀的目的就是為細節尋找答案。如閱讀填空或填表題，這種題目要求學生通過閱讀材料，獲取相關信息，以填寫詞語或補全句子的方式完成表格或圖表。還有一些題目是對文章細節的直接設問，答案通常可以從原文中找到。從各地中考題看來，是有相當比例的此類題目。
(二) 精讀細節，理解深層含義
任務型閱讀，也是閱讀理解的一種題型，不僅考查學生直接獲取信息的能力，還可考查學生通過已知信息進行推理，研究細節的暗示，推敲作者的態度，理解文章的寓義。因此，這就要求考生要具備通過已知信息進行判斷推理能力和透過字面意思解讀深層含義能力，這一類型題在閱讀測試中屬於難度較大的題目。在做這一類型的題目時，考生應在理解全文的基礎上，捕捉文章中有關的信息，精讀特定細節及周圍的句子來幫助理解。做這一類型的題時，還需注意：① 把握文章的內在邏輯關係，以文章提供的事實和觀點為依據，立足原文，推斷未知。不能主觀臆造，憑空想像，隨意揣測，更不能以自己的觀點代替作者的觀點。② 在理解全文的基礎上，吃透文章的字面意思，從字裡行間捕捉一些線索，對文章的表面意思進行挖掘加工，悟出作者的深層含義或弦外之音。
我們可以通過以上三種方法來答題，還需要注意一下「答題要求」：
① 在答題時，總的原則就是：能簡略回答，儘量簡略回答。
② 書寫要規範。句子開頭首字母要大寫;標點符號要規範,並能正確使用;單詞拼寫要正確無誤;單詞書寫要認真。這些方面也要引起考生注意，力爭避免不必要的失分。
③ 作出適當調整。在回答時，同學們應對照題目，根據需要對句子的人稱、單複數、時態、語態、詞性、主謂搭配等作出適當的調整。
四、 通讀全文，仔細檢查
在完成所有任務後，同學們還應結合題目再把全文通讀一遍，認真核實答案，同時還應檢查一下書寫的規範性及句子的人稱、單複數、時態、語態、詞性、主謂搭配等，這是答題的最後一步，同樣也很關鍵。因此，同學們平時應養成做完題後仔細檢查的好習慣。
總之，同學們要想出色的完成任務型閱讀題，不僅需要在考場上運用各種解題技巧，而且還需要在平時課內外加大閱讀的訓練量、擴充詞彙量。要知道：理解能力的提高絕非一日之功。
中考英語詞彙題類型及答題技巧
詞形轉換是英語測試中的常見題型之一，它主要通過考查學生對已具有的詞彙及語法知識的運用來測試學生的理解能力，在一定語境中考查詞彙，具有一定的綜合性和靈活性。
近幾年來中考題中常見的詞彙題型有：
一、按括號內要求寫出適當形式。
1. luck(副詞)__________ (2005甘肅省)
[解題技巧]對詞類的詞形變化規則要熟悉，概念要清楚，記憶要準確，聯想要快捷。注意平常多練。
二、單詞釋義。根據首字母及英文單詞釋義寫出這個單詞。
2. G __________showing thanks to another person.(2004黑龍江哈爾濱)
[解題技巧]要準確理解釋義的內涵。
三、在下列各句的空白處填入一個適當的詞，使句意完整，語法正確。
3. Paul walked into the bedroom _________ because his wife and baby were sleeping.(2005吉林長春)
[解題技巧]利用上下文提供的情景和線索，進行合乎邏輯的綜合分析和推理，便能輕而易舉地猜出詞義，寫出單詞。
四、根據括號里的英文釋義和首字母提示，完成下列英語句子。
4. Lian Zhan a ________ (get to) in Xi'an in April， 2005. (2005陝西省)
[解題技巧]看所填單詞在句中所充當的成分，看所填單詞前面的修飾語，看固定句式或慣用搭配，看句子其他提示詞。
五、根據句意及所給的漢語意思寫出所缺單詞。
5. The book is ________(值得……的)reading again.(2005甘肅省)
[解題技巧]在句中填寫單詞時，注意看清所填單詞在句中充當的成分，看清所填單詞前面的修飾語，看是否是固定句式或慣用搭配。
六、根據句子意思，用括號內所給單詞的適當形式填空。
6. The policeman helped him find his ________ (miss) motorbike.(2005福建福州)
[解題技巧]根據語法知識和構詞法規則寫出正確答案。
七、用所給詞的正確形式或根據音標填空。
7. I want to know ________ a writing brush is made of bamboo and animal's hair.(2004黑龍江哈爾濱)
[解題技巧]掌握常見字母組合在單詞中的讀音以及詞形變化、轉換、合成和派生詞的讀音，還有一些元、輔音字母在詞中不發音的情況等。要注意總結、歸納和比較一些特殊的發音現象。
八、語義判斷。
從四個選項中選出與句中劃線部分意思相同或相近的選項。
8. -Why is the river becoming clean， Mike?
-The factory has stopped pouring dirty water into it.
A. has given up pouring
B. didn't pour
C. has gone on pouring
D. has stopped to pour
(2005雲南昆明)
[解題技巧]做此類題時，用詞性相同的同義詞、近義詞或同義詞組對原句的某些成分進行替換，也可運用反義詞或詞組改寫，還可用派生詞或一詞多義改寫，利用某些派生詞或詞性相異的詞組來代替原句中的某些成分。要始終注意時態、語態的轉換。
參考答案：
1. luckily 2. grateful 3. quietly/ silently/ carefully
4. arrived 5. worth 6. missing 7. whether 8. A
高考英語語法填空解題技巧攻略
語法填空題
語法填空是近年來高考英語推出的一種新題型。這種題型能全面檢測學生在英語詞彙、語法，甚至是句法上的運用才能，能更科學地反應學生的英語綜合程度。
本題型分兩種情形：
一種為已給單詞提示;
一種為不給單詞提示。
一、已給單詞提示題型的技巧
此類題可以考查學生對單詞形式變化的掌握水平。單詞形式變化主要有兩種，一是詞的形、數、式的變化，一是詞的派生變化。在判斷出詞的變化之後還應該進一步審題，看是否需要應用復合的變化形式，這一點是很重要的。
技巧一：名詞形式變化。
名詞的形式變化主要有單數、複數、所有格的變化。
例：
There are many students living at school，the(child) houses are all far from schoo1.
由students一詞可以判斷出橫線處應填複數，且作為houses的定語，所以應用其所有格形式，故答案為child的復合變化形式—— 複數的所有格children’s。
技巧二：動詞形式變化。
動詞的形式變化比較多，有謂語的變化(時態、語態、語氣)，有非謂語的變化(不定式、動名詞、現在分詞、從前分詞)。
例：
A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang.
句中的is written是整句的謂語，所以橫線所在的動詞應當用作非謂語。從tomorrow可以看出，報告是「未來」作的，故用不定式;且報告是give動作的承受者，故可以判斷出橫線所在處用give的不定式被動式——to be given。
英語閱讀理解填詞解題技巧
★完成任務型閱讀的過程就是：
閱讀(信息輸入)→判斷、分析、概括、推理(信息加工與處理)→答題(信息輸出)。
具體說來，任務型閱讀的解題策略包括以下四個方面：
一、 確閱讀任務
任務型閱讀一般提供一段或幾段閱讀材料，在材料後設置5 個任務，做題時我們應先閱讀所給的任務，明確任務是什麼，再帶著任務去閱讀材料，這樣就能做到心中有數，有針對性地去讀，並能提高閱讀效率。
二、 讀全文，了解大意
明確任務後，應迅速閱讀全文來了解文章主要內容，以及文章的感情基調、作者的意圖、態度傾向。在材料後的問題設置中，經常有對文章大意的考查。對於概括大意的題目，需要通篇考慮，對要點加以歸納概括，這類題目有時可以從文中找到答案，但有時需要用自己的話來概括。這類題，屬於難度較大的題，對文章還得再讀一讀，才能總結出來。除此之外，還經常考查「給文章擬一個標題」。這類題目可以通過尋找主題句和高頻詞來完成。根據英文寫作的特點，主題句往往是首句或結尾句，但當沒有主題句時，則應從全文中全面、簡練地去提煉、概括。文章的標題可以是單詞、短語，也可以是句子，但不管是什麼，確定標題必須遵循以下兩個原則：① 概括性原則,即標題應在程度上覆蓋全文,體現文章的中心大意。② 醒目性原則，即標題必須力求吸引讀者的注意力。
三、 讀細節，逐題攻克
(一) 尋找細節，從原文中找答案
在經過第二步泛讀全文之後，對於材料後面問題的細節考查題，在文章中所處的大體位置有所了解。然後就可以採用「跳讀」的方式來尋找細節在原文中的對應，跳讀的目的就是為細節尋找答案。如閱讀填空或填表題，這種題目要求學生通過閱讀材料，獲取相關信息，以填寫詞語或補全句子的方式完成表格或圖表。還有一些題目是對文章細節的直接設問，答案通常可以從原文中找到。從各地中考題看來，是有相當比例的此類題目。
(二) 精讀細節，理解深層含義
任務型閱讀，也是閱讀理解的一種題型，不僅考查學生直接獲取信息的能力，還可考查學生通過已知信息進行推理，研究細節的暗示，推敲作者的態度，理解文章的寓義。因此，這就要求考生要具備通過已知信息進行判斷推理能力和透過字面意思解讀深層含義能力，這一類型題在閱讀測試中屬於難度較大的題目。在做這一類型的題目時，考生應在理解全文的基礎上，捕捉文章中有關的信息，精讀特定細節及周圍的句子來幫助理解。做這一類型的題時，還需注意：① 把握文章的內在邏輯關係，以文章提供的事實和觀點為依據，立足原文，推斷未知。不能主觀臆造，憑空想像，隨意揣測，更不能以自己的觀點代替作者的觀點。② 在理解全文的基礎上，吃透文章的字面意思，從字裡行間捕捉一些線索，對文章的表面意思進行挖掘加工，悟出作者的深層含義或弦外之音。
我們可以通過以上三種方法來答題，還需要注意一下「答題要求」：
① 在答題時，總的原則就是：能簡略回答，儘量簡略回答。
② 書寫要規範。句子開頭首字母要大寫;標點符號要規範,並能正確使用;單詞拼寫要正確無誤;單詞書寫要認真。這些方面也要引起考生注意，力爭避免不必要的失分。
③ 作出適當調整。在回答時，同學們應對照題目，根據需要對句子的人稱、單複數、時態、語態、詞性、主謂搭配等作出適當的調整。
四、 通讀全文，仔細檢查
在完成所有任務後，同學們還應結合題目再把全文通讀一遍，認真核實答案，同時還應檢查一下書寫的規範性及句子的人稱、單複數、時態、語態、詞性、主謂搭配等，這是答題的最後一步，同樣也很關鍵。因此，同學們平時應養成做完題後仔細檢查的好習慣。
總之，同學們要想出色的完成任務型閱讀題，不僅需要在考場上運用各種解題技巧，而且還需要在平時課內外加大閱讀的訓練量、擴充詞彙量。要知道：理解能力的提高絕非一日之功。
收藏