隨著高考臨近，高三將停課調整，習慣於在老師引導下進行高考複習的同學，此時常會感到手足無措，相當一部分考生的備考狀況都是雜亂無章、沒有頭序，效率十分低下，失去再提高的機會。在停課調整階段，自己怎樣安排複習呢？
一、返璞歸真，研讀教材
教材既是我們平時學習的主要工具，也是命題的重要依據，所以，一定要認真研讀教材，「思前想後」，牢記所有的公式、定義、定理及使用條件，切實理解、掌握課本上的重要結論和典型方法。梳理知識，構建知識網絡，力求做到提起一根線帶起一大串。
二、固本溯源，強化主幹
主幹知識重要技能要加強訓練、強化記憶。主幹知識如：兩數、兩式、兩線、兩率一量等；重要技能如：作圖與函數圖像的變換技能、函數的單調性、奇偶性、周期性、對稱性的判斷技能、空間圖形與平面圖形的處理技能、直線與圓錐曲線位置關係問題的探究技能、不等關係的求解和論證技能、函數的單調性、極值、最值的探究技能、心算與估算技能等，這些必須做到心中有數。立足基礎，突出通性通法，促進由知識向能力轉化，實現自我完善，爭取收到做一題得一法，會一類通一片的效果。
三、有的放矢，查缺補漏
相當一部分同學考試的分數不高，不少是會做的題做錯，特別是基礎題，即人們常說的「會而不對、對而不全」的錯誤。究其原因，有屬於知識方面的，也有屬於方法方面的。因此，要找出錯題本，加強對以往錯題的研究，找錯誤的原因，對易錯知識點進行列舉，對易誤用的方法進行歸納。找准了錯誤的原因，就能對症下藥，使犯過的錯誤不再發生，會做的題目不再做錯。
四、顆粒歸倉，規範答題
規範化包括：解題過程有必要的文字說明或敘述，不能出現跳步，注意解完後再看一下題目。看你的解答是否符合題意，謹防因解題不全或失誤，答題或書寫不規範而失分。總之，要吃透題「情」，合理分配時間，做到一準、二快、三規範。特別是要注意解題結果的規範化。
幾點忠告：
1.定位複習。後期複習最重要的，是以自我「定位」來確立複習重點。平時考試在120分以上的考生，可以做點難題；90分至120分之間的，應主攻概念、方法、計算等基礎；90分以下的，應主要複習概念、定理等基礎。
2.不做套題。這個階段動筆練題時應力求「短、頻、快」，最好不做整套題。
「短」是指練習選擇題，只有10個小題；「頻」是指可以多做幾套選擇題；「快」指訓練速度，時間控制在20分鐘至30分鐘之內。練選擇、填空題時，要做到準確為核心、速度為重心、感覺為信心。
3.熟悉方法。解答題主要應以熟悉方法、運算手段以及聯想一類題為主。幾何題、應用題，平時哪方面最薄弱最可以做哪一類。
4.瀏覽複習。對教材中的概念、定理、習題，筆記本記錄的典型題例，應增強熟練感，考前4天至5天內不宜大量做題。
一、返璞歸真，研讀教材
教材既是我們平時學習的主要工具，也是命題的重要依據，所以，一定要認真研讀教材，「思前想後」，牢記所有的公式、定義、定理及使用條件，切實理解、掌握課本上的重要結論和典型方法。梳理知識，構建知識網絡，力求做到提起一根線帶起一大串。
二、固本溯源，強化主幹
主幹知識重要技能要加強訓練、強化記憶。主幹知識如：兩數、兩式、兩線、兩率一量等；重要技能如：作圖與函數圖像的變換技能、函數的單調性、奇偶性、周期性、對稱性的判斷技能、空間圖形與平面圖形的處理技能、直線與圓錐曲線位置關係問題的探究技能、不等關係的求解和論證技能、函數的單調性、極值、最值的探究技能、心算與估算技能等，這些必須做到心中有數。立足基礎，突出通性通法，促進由知識向能力轉化，實現自我完善，爭取收到做一題得一法，會一類通一片的效果。
三、有的放矢，查缺補漏
相當一部分同學考試的分數不高，不少是會做的題做錯，特別是基礎題，即人們常說的「會而不對、對而不全」的錯誤。究其原因，有屬於知識方面的，也有屬於方法方面的。因此，要找出錯題本，加強對以往錯題的研究，找錯誤的原因，對易錯知識點進行列舉，對易誤用的方法進行歸納。找准了錯誤的原因，就能對症下藥，使犯過的錯誤不再發生，會做的題目不再做錯。
四、顆粒歸倉，規範答題
規範化包括：解題過程有必要的文字說明或敘述，不能出現跳步，注意解完後再看一下題目。看你的解答是否符合題意，謹防因解題不全或失誤，答題或書寫不規範而失分。總之，要吃透題「情」，合理分配時間，做到一準、二快、三規範。特別是要注意解題結果的規範化。
幾點忠告：
1.定位複習。後期複習最重要的，是以自我「定位」來確立複習重點。平時考試在120分以上的考生，可以做點難題；90分至120分之間的，應主攻概念、方法、計算等基礎；90分以下的，應主要複習概念、定理等基礎。
2.不做套題。這個階段動筆練題時應力求「短、頻、快」，最好不做整套題。
「短」是指練習選擇題，只有10個小題；「頻」是指可以多做幾套選擇題；「快」指訓練速度，時間控制在20分鐘至30分鐘之內。練選擇、填空題時，要做到準確為核心、速度為重心、感覺為信心。
3.熟悉方法。解答題主要應以熟悉方法、運算手段以及聯想一類題為主。幾何題、應用題，平時哪方面最薄弱最可以做哪一類。
4.瀏覽複習。對教材中的概念、定理、習題，筆記本記錄的典型題例，應增強熟練感，考前4天至5天內不宜大量做題。
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