一、題型分析
(一)命題分析：簡答題作為主觀題的常規題型，也是教師招聘考試中的常考題型。要求考生對相關知識的概念和應用以及知識之間的關係有準確的記憶和清晰的理解，考查難度適中。
(二)測查要素：要求考生根據題干要求能準確的答出相應的知識點，主要考查考生的識記能力，需要考生能回憶出相應知識點。
(三)出題角度：主要圍繞新課改的理念、教學、德育、班級管理、心理過程、問題解決、學習心理、學生心理健康與教師職業心理等知識點考查各種知識的理解。
(四)評分標準：條理清晰，分點陳述。
(五)成功關鍵：簡答題的最關鍵的在於考生能觀點正確，分條陳述，獲取教師考試最新資訊，歡迎關注「重慶教師考試網（cqzgjsks）」因為在判卷時是按點得分的。
二、答題注意事項
1.答案分條列點，力求結構完整、層次清晰、觀點鮮明;
2.關鍵詞(采分點)要力求在開頭、結尾或每個分論點開頭明顯體現;
3.言簡意賅，只答要點，不要過度展開;
4.字跡工整。工整≠漂亮，但堅決杜絕狂草。
三、複習方法
(一)抓關鍵詞
每個條目中，提取一個關鍵詞，記憶時集中記憶關鍵詞，考試作答時，由詞拓展成通順語句即可。
例：簡述意志的基本特徵。
(1)意志有明確的目的性;
(2)意志對活動有調節作用;
(3)克服困難是意志行動最重要的特徵;
(4)意志以隨意動作為基礎。
提煉關鍵詞：
「目的性」、「調節作用」、「克服困難」、「隨意動作」
(二)編歌訣
此類記憶方式比較靈活，使用範圍較廣，獲取教師考試最新資訊，歡迎關注「重慶教師考試網（cqzgjsks）」不必拘泥於老師或輔導書中提供的歌訣、順口溜，可以開闊思路，藉助自己熟悉的環境和事物進行總結創新，使得備考複習趣味無窮。
例：簡述學習策略訓練的原則。
(1)主體性原則(2)內化性原則(3)特定性原則(4)生成性原則(5)有效監控原則
(6)個人效能感原則
歌訣：煮花生特見效
(三)聯繫生活實際
有些簡答題和生活實際練習特別密切，此時在記憶時只需回憶熟悉的生活實際，以此為提示點，可減輕記憶壓力。
例：簡述現代教育制度的發展趨勢。
(1)加強學前教育並重視與小學教育的銜接
(2)延長義務教育年限
(3)中等教育中普通教育與職業教育朝著相互滲透的方向發展
(4)高等教育的大眾化
(5)有利於教育的國際間交流
聯繫生活實際：
求學經歷：學前教育——義務教育——中等教育——高等教育
四、參考實例
簡述教師成長的方法。
(一)命題分析：簡答題作為主觀題的常規題型，也是教師招聘考試中的常考題型。要求考生對相關知識的概念和應用以及知識之間的關係有準確的記憶和清晰的理解，考查難度適中。
(二)測查要素：要求考生根據題干要求能準確的答出相應的知識點，主要考查考生的識記能力，需要考生能回憶出相應知識點。
(三)出題角度：主要圍繞新課改的理念、教學、德育、班級管理、心理過程、問題解決、學習心理、學生心理健康與教師職業心理等知識點考查各種知識的理解。
(四)評分標準：條理清晰，分點陳述。
(五)成功關鍵：簡答題的最關鍵的在於考生能觀點正確，分條陳述，獲取教師考試最新資訊，歡迎關注「重慶教師考試網（cqzgjsks）」因為在判卷時是按點得分的。
二、答題注意事項
1.答案分條列點，力求結構完整、層次清晰、觀點鮮明;
2.關鍵詞(采分點)要力求在開頭、結尾或每個分論點開頭明顯體現;
3.言簡意賅，只答要點，不要過度展開;
4.字跡工整。工整≠漂亮，但堅決杜絕狂草。
三、複習方法
(一)抓關鍵詞
每個條目中，提取一個關鍵詞，記憶時集中記憶關鍵詞，考試作答時，由詞拓展成通順語句即可。
例：簡述意志的基本特徵。
(1)意志有明確的目的性;
(2)意志對活動有調節作用;
(3)克服困難是意志行動最重要的特徵;
(4)意志以隨意動作為基礎。
提煉關鍵詞：
「目的性」、「調節作用」、「克服困難」、「隨意動作」
(二)編歌訣
此類記憶方式比較靈活，使用範圍較廣，獲取教師考試最新資訊，歡迎關注「重慶教師考試網（cqzgjsks）」不必拘泥於老師或輔導書中提供的歌訣、順口溜，可以開闊思路，藉助自己熟悉的環境和事物進行總結創新，使得備考複習趣味無窮。
例：簡述學習策略訓練的原則。
(1)主體性原則(2)內化性原則(3)特定性原則(4)生成性原則(5)有效監控原則
(6)個人效能感原則
歌訣：煮花生特見效
(三)聯繫生活實際
有些簡答題和生活實際練習特別密切，此時在記憶時只需回憶熟悉的生活實際，以此為提示點，可減輕記憶壓力。
例：簡述現代教育制度的發展趨勢。
(1)加強學前教育並重視與小學教育的銜接
(2)延長義務教育年限
(3)中等教育中普通教育與職業教育朝著相互滲透的方向發展
(4)高等教育的大眾化
(5)有利於教育的國際間交流
聯繫生活實際：
求學經歷：學前教育——義務教育——中等教育——高等教育
四、參考實例
簡述教師成長的方法。
收藏