環境是社會最為關注的問題之一,現在的環境面臨著嚴重的破壞。小河污染,大氣污染,越來越嚴重,森林被亂砍亂伐,動物遭到傷害。環保教育要從小抓起,那麼幼兒園保護環境主題策劃方案怎麼寫?這裡給大家分享一些關於幼兒園保護環境主題策劃方案,希望能幫到各位。
幼兒園保護環境主題策劃方案1
活動目標:
1、學會基本的垃圾分類,能說出各種垃圾的名稱。
2、學會判斷、分析垃圾,提高語言表達邏輯能力「什麼是垃圾——垃圾的危害——要給垃圾分類——如何給垃圾分類」。
3、萌發環保意識,熱愛生活,積極利用語言去幫助人們,解決事情。
活動準備:
1、塑料袋、廢紙片,塑料瓶,易拉罐,廢舊電池,食品袋,果皮,牙膏等生活常見垃圾。
2、做好了的兩個大盒子,上面分別畫有「可回收」和「不可回收」的標誌。
活動過程:
1、老師出示垃圾,一樣一樣讓孩子說出垃圾名稱。鼓勵孩子總結垃圾特點,得出垃圾的基本概念:不能用了的,污染了的,要扔掉的。
2、詢問孩子家裡都有什麼垃圾,是怎麼分類的,是誰將垃圾拿去倒的。
3、教師出示幾組垃圾場堆滿垃圾的圖片,還有一些街角、公園等到處是垃圾的圖片。讓孩子自由討論垃圾橫飛的危害。
4、然後老師在PPT上出示幾組垃圾桶的照片,「可回收」和「不可回收」兩種垃圾桶。再出示一些清潔工阿姨在清理兩種垃圾桶的圖片。讓孩子討論垃圾為什麼要分類,引導孩子在不同方面比如環保,比如體貼清潔工,比如省時間多方面討論垃圾分類的好處。
5、讓孩子上前分類,將垃圾投入垃圾箱內,並且詢問孩子如此分類的原因。
6、多請幾個孩子進行分類,然後讓大家討論還可以怎樣分類,為什麼這樣分。
7、布置孩子回家與父母一起尋找家裡的、社區的垃圾,並且主動給垃圾分類,並且與父母做好社區的環保監督員,宣傳垃圾分類,垃圾應投入垃圾桶等的好處。
幼兒園保護環境主題策劃方案2
活動目標
1、認識到丟棄紙盒破壞環境,增強環保意識。
2、 激發動手製作手工帶來的樂趣。
3、 感受紙盒的用途。
重點難點
認識到丟棄紙盒破壞環境,增強環保意識,豐富詞彙「大、小、長、短」。
活動準備
香皂盒、牙膏盒,餅乾盒、巧克力盒、牛奶盒等,每組一份用塑料袋裝好。
活動過程
一、自由玩紙盒,交流感受。
請幼兒自由拿取塑料袋裡的各種紙盒,摸一摸,看一看,說一說。
討論:你剛才你摸到、看到的紙盒是怎樣的?
二、比一比。
拿出全部紙盒出來,讓幼兒再來摸一摸,比一比有什麼不一樣,豐富詞彙「大、小、長、短」。
1、每次拿出兩個不同的紙盒進行比較大小、長短。
2、各小組成員輪流說一說。
三、觀察紙盒,了解紙盒的用途。
1、出示紙機器人、紙筆筒、紙房子、紙火車等手工藝品,告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。
2、我們的生活離不開紙盒,啟發幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒可以做什麼?教育幼兒不要亂丟棄紙盒,充分利用,變廢為寶,增強環保意識。
幼兒園保護環境主題策劃方案3
環保主題活動:我們的朋友——水
班級:小一班
活動來源:
幼兒園新建了沙池,我帶領小朋友到沙池去玩,小朋友們玩得都很開心。忽然,我發現有幾個小朋友悄悄地到一邊的水池去玩。有的拿小碗當做小船,在水面上划來划去,有的小朋友拿水潑在自己的手臂上,說「好涼快」,還有的小朋友拿礦泉水瓶子裝滿水,倒來倒去。看到孩子們那麼喜歡水,加上天氣漸漸的熱了,我們決定開展新的主題活動「我們的朋友——水」。
活動目的:
1,初步了解水的基本特徵,知道人們的生活離不開水,地球上的所有生物都離不開水。
2,激發幼兒樂於親近水,接觸水,熱愛乾淨水環境的美好願望。並能關注周圍的水環境。
3,鼓勵幼兒發動身邊的人一起積極參加各項水的遊戲和試驗。
家長參與:
1,在生活中尋找節約用水的方法,養成節約用水的習慣。
2,和孩子一起做有關水的小試驗和小遊戲,發展孩子動手動腦的能力。
活動方案:
活動一兒歌《水》
目的:
1,激發幼兒對水的興趣,知道地球上有各種各樣的水。
2,發展幼兒的語言表達能力。
準備:根據兒歌內容準備相關的圖片
過程:
1,完整的欣賞兒歌《水》
小小的水是淚水,大大的水是海水,
跳舞的水是噴泉,健康的水是汗水,
渾渾的水是泥水,靜靜的水是湖水,
甜甜的水西瓜水,噴涌的水自來水。
觀察圖片並討論,圖片上有什麼?他們是什麼樣的?
3,看圖幫助幼兒理解兒歌,學習兒歌。
4,學習編兒歌,並引發幼兒思考,你還看到什麼樣的水?他們是什麼水?
5,小結,結束。
活動記錄:幼兒很喜歡這首關於水的兒歌,並大聲的念兒歌。在創編兒歌的過程中,還啟發幼兒仿編內容組合成一首新兒歌。例如:「甜甜的水是蘋果水,苦苦的水是藥水,香香的水是香水,我擦的水是寶寶金水,晚上我喝的是牛奶水,最怕醫生吊鹽水。」
活動二生活遊戲:喝水
目標:
1讓幼兒了解不喝水的危害。
2引導幼兒知道排隊接水,不擁擠。
準備:水杯人手一個、飲用水、畫有裂嘴唇的圖片。
過程:
1集體飲水前,教師出示畫裂口嘴唇的圖片,並講故事《小嘴唇裂口了》。討論:口渴了怎麼辦?要怎樣接水?一次要喝多少水才夠?
2老師和個別幼兒表演排隊接水,引導幼兒分組喝水時不擁擠。接完水後,雙手拿水杯回座位,防止水灑到地上。
3幼兒分組接水飲。
4為幼兒製作喝水記錄表,提醒幼兒喝水之後在記錄表里做個記號。鼓勵幼兒多喝水。
活動三:科學活動——水娃娃的魔術
活動目標:
1、嘗試運用多種感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水裡,感受水的「變化」現象。
2、能將自己在活動中的發現大膽地表述出來。
3、願意參與實驗活動,對科學實驗有興趣。
準備:
1、一杯糖水,標記指示圖,磁鐵板一塊
2、裝有溫開水的飲水桶奶粉、果珍、白糖若干盤,小勺、水杯人手一個,蓋布四塊。
過程:
一、觀察活動,引入課題。教師出示一杯白糖水,讓幼兒猜猜是什麼水?請個別幼兒品嘗,說說是什麼味道的。提問:水為什麼會是甜的?
二、實驗活動:水娃娃的魔術。觀察桌上的材料,說說都有些什麼?
—-提出操作要求:
1、只能選擇一種飲料粉進行沖調。
2、先在小杯子裡放入飲料粉,再到飲水桶里接溫水,不能接的太滿。
3、使用過的物品要放回原處。
——幼兒操作,教師觀察。
——比較、探討「飲料粉」到哪兒去了。(幫助幼兒理解「溶化」,並引導幼兒發現:怎樣才能使飲料粉溶化的方法。)
三、品嘗活動。
引導幼兒說說調配好的水是什麼味道的,裡面放入了什麼飲料粉製成的。
四、再次沖調飲料。
教師提出要求:
1、選擇另一種材料進行沖調。
2、鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調。
3,協助幼兒進行操作。
五、延伸活動。
討論:你還喝過哪些味道的水?水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化,還能使什麼溶化?
活動四:好玩的冰
活動目的:
1、讓幼兒理解冰的特性,體驗冰塊給人帶來的清涼感受。
2、引導幼兒通過觀察發現冰受熱後會融化的特點。
3、激發幼兒參與科學活動的興趣。
活動準備:幼兒在家裡親自製作的冰塊若干,溫水每組各一杯
活動過程:
一、引導幼兒自由玩冰塊,並說出玩冰塊的感受。幼兒自由玩冰塊,並說說「玩了冰塊後手裡感覺怎麼樣?」
小結:冰握在手裡的感覺是又冷又滑。
二、你在什麼時候見過冰?
三、冰是怎樣做成的?(小朋友把水裝在杯子裡,把杯子放在冰箱裡,杯子裡的水就變成了冰塊。)
四、做實驗,引導幼兒觀察冰塊變化。
五、教師請大家想辦法,做實驗。
1,摸摸水,又摸摸冰塊,說說不同的感受。
2,將冰放在水裡,引導幼兒觀察冰塊變化。
3,觀察討論:冰在水裡怎麼樣了?等大家從戶外玩回來,冰塊呢?
教師小結:冰塊遇到熱就會融化了。
活動五親子活動沉與浮
活動目的:
1,通過觀察和試驗,發現不同的物體在水中的沉浮現象。
2,鼓勵幼兒用標記把自己觀察到的試驗結果記錄下來。
幼兒園保護環境主題策劃方案4
活動目標
1、激發幼兒對周圍環境的觀察興趣,願意用語言表達自己的發現。
2、願意嘗試多種方法,來改變環境和事物。
3、感知與環境的關係,愛護環境
活動一:《小手——環境的小衛士》
活動目標:
1、願意在教師的帶領下參與觀察環境的活動,觀察時專心、認真。
2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環境的關係,願意撿起它們。
3、懂得小手是環境的小衛士,要愛護環境。
活動準備:
1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環境
2、人手一隻塑料袋
活動過程:
1、教師帶領幼兒來到事先選好的場地,運用語言、表情誘發幼兒觀察興趣。「這裡美嗎?為什麼?」
教師指著被風吹起的塑料袋問:那是什麼?塑料袋到處扔好嗎?你有什麼感覺?
讓我們在看一看地上的紙、樹葉小朋友有什麼感覺啊?
2、我們怎麼才能讓這裡變的乾淨,美觀呢?
引導幼兒討論出用我們的小手來幫助這裡的環境。
3、幼兒動手拾樹葉、廢紙和塑料袋
4、教師小結:我們的小手真能幹,把這裡的環境改變的真乾淨。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋,使這裡的環境一直這麼美。
活動二:《做風箏》
活動目標
1、學習使用剪刀,會用剪刀剪眼睛和嘴巴。
2、發展幼兒的動手動腦能力。
3、激發幼兒積極動手用塑料袋製作玩具的興趣,體驗成功的喜悅。
活動準備:
`人手一隻背心塑料袋、細繩、即時貼、小剪刀
活動過程:
1、導入活動:「這是我們上次拾的塑料袋,今天我們讓塑料袋象風箏一樣飛起來好嗎?」
2、組織幼兒討論如何製作風箏。
(1)提問:「風箏是什麼樣子的?」「我們要怎樣做這個風箏呢?」
(2)啟發幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等
3、教師提出要求
先用即時貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物,貼在袋子上,在用細繩做風箏的線
4、幼兒製作,教師巡迴指導
5、將做好的風箏拿到戶外,四散奔跑著玩。
活動三:環保宣傳員
活動目標:
1、嘗試製作環保標誌
2、增強幼兒的環保意識。
活動準備:
人手三張白紙。蠟筆
活動過程:
1、討論:怎樣使環境一直保持乾淨呢?怎樣提醒每個人都來愛護環境呢?
2、啟發幼兒討論出要製作環保標誌。
3、幼兒動手繪畫、製作環保標誌
4、讓幼兒將自己做的環保標誌貼到自己想貼的地方。
幼兒園保護環境主題策劃方案5
活動目標
1、初步了解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬於白色污染,知道白色污染對環境造成的危害。
2、了解解決白色污染問題的基本方法。
3、培養幼兒對活動的興趣,發展想像力、創造力。
4、增強幼兒的環保意識。
教學重點、難點
1、教學重點:讓幼兒明白什麼叫「白色污染」。造成白色污染的原因?
2、教學難點:認識「白色污染」對人類的危害性。引起學生對白色污染現狀的關注,養成自覺的環保行為。
活動準備
1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。
2、無處不在的白色垃圾圖片
3、教學挂圖
4、幼兒用書
活動過程
1、生活經驗談話,引發活動。
(1)出示塑料袋、泡沫飯盒,教師問小朋友:「你們認識這些東西嗎?人們在什麼時候會使用它們呢?
(2)教師:「人們為什麼都喜歡用這些物品?」
2、認識塑料袋,泡沫用品難以分解、處理的特性。
(1)引導幼兒思考將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環境中,對環境的影響。教師:它們給人們生活帶來方便的同時,對環境有什麼影響?
(2)小結「紙袋和布袋埋在土壤中會被分解掉,不會產生對環境有害的物質,而現實生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解,又很難處理,隨意丟棄會污染環境。
3、觀看教學挂圖,認識白色污染的危害。
(1)幼兒觀看教學挂圖,了解塑料袋和泡沫用品到底會產生哪些危害?
(2)幼兒結合生活經驗,交流自己的閱讀發現。(這些東西,如果埋在地下,會破壞土壤,影響植物生長,如果被動物不小心吃掉的話,可能會因消化不好而導致死亡,人們如果長期使用一次性發泡餐具,會影響人體健康,如果焚燒這些垃圾,會污染空氣,
(3)小結:廢舊塑料包裝會產生很大的危害,由於這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的,因些人們把它們造成的污染稱為「白色污染」。
4、尋找減少白色污染的方法。
(1)幼兒討論在日常生活中怎麼樣減少白色污染,鼓勵幼兒開動腦筋,交流自己想出的解決方法,如購物時自帶紙袋,製造出能分解的塑料袋等。
(2)小結:為了減少「白色污染」,科學家們開發了對環境污染少的可降解塑料製品,商家也開始減少這些物品的使用量。小朋友們也應該從現在做起,不亂扔塑料袋、泡沫用品,減少白色污染,人人都做一個保護環境的小衛士。
(3)一起製作紙袋。
幼兒園保護環境主題策劃方案1
活動目標:
1、學會基本的垃圾分類,能說出各種垃圾的名稱。
2、學會判斷、分析垃圾,提高語言表達邏輯能力「什麼是垃圾——垃圾的危害——要給垃圾分類——如何給垃圾分類」。
3、萌發環保意識,熱愛生活,積極利用語言去幫助人們,解決事情。
活動準備:
1、塑料袋、廢紙片,塑料瓶,易拉罐,廢舊電池,食品袋,果皮,牙膏等生活常見垃圾。
2、做好了的兩個大盒子,上面分別畫有「可回收」和「不可回收」的標誌。
活動過程:
1、老師出示垃圾,一樣一樣讓孩子說出垃圾名稱。鼓勵孩子總結垃圾特點,得出垃圾的基本概念:不能用了的,污染了的,要扔掉的。
2、詢問孩子家裡都有什麼垃圾,是怎麼分類的,是誰將垃圾拿去倒的。
3、教師出示幾組垃圾場堆滿垃圾的圖片,還有一些街角、公園等到處是垃圾的圖片。讓孩子自由討論垃圾橫飛的危害。
4、然後老師在PPT上出示幾組垃圾桶的照片,「可回收」和「不可回收」兩種垃圾桶。再出示一些清潔工阿姨在清理兩種垃圾桶的圖片。讓孩子討論垃圾為什麼要分類,引導孩子在不同方面比如環保,比如體貼清潔工,比如省時間多方面討論垃圾分類的好處。
5、讓孩子上前分類,將垃圾投入垃圾箱內,並且詢問孩子如此分類的原因。
6、多請幾個孩子進行分類,然後讓大家討論還可以怎樣分類,為什麼這樣分。
7、布置孩子回家與父母一起尋找家裡的、社區的垃圾,並且主動給垃圾分類,並且與父母做好社區的環保監督員,宣傳垃圾分類,垃圾應投入垃圾桶等的好處。
幼兒園保護環境主題策劃方案2
活動目標
1、認識到丟棄紙盒破壞環境,增強環保意識。
2、 激發動手製作手工帶來的樂趣。
3、 感受紙盒的用途。
重點難點
認識到丟棄紙盒破壞環境,增強環保意識,豐富詞彙「大、小、長、短」。
活動準備
香皂盒、牙膏盒,餅乾盒、巧克力盒、牛奶盒等,每組一份用塑料袋裝好。
活動過程
一、自由玩紙盒,交流感受。
請幼兒自由拿取塑料袋裡的各種紙盒,摸一摸,看一看,說一說。
討論:你剛才你摸到、看到的紙盒是怎樣的?
二、比一比。
拿出全部紙盒出來,讓幼兒再來摸一摸,比一比有什麼不一樣,豐富詞彙「大、小、長、短」。
1、每次拿出兩個不同的紙盒進行比較大小、長短。
2、各小組成員輪流說一說。
三、觀察紙盒,了解紙盒的用途。
1、出示紙機器人、紙筆筒、紙房子、紙火車等手工藝品,告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。
2、我們的生活離不開紙盒,啟發幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒可以做什麼?教育幼兒不要亂丟棄紙盒,充分利用,變廢為寶,增強環保意識。
幼兒園保護環境主題策劃方案3
環保主題活動:我們的朋友——水
班級:小一班
活動來源:
幼兒園新建了沙池,我帶領小朋友到沙池去玩,小朋友們玩得都很開心。忽然,我發現有幾個小朋友悄悄地到一邊的水池去玩。有的拿小碗當做小船,在水面上划來划去,有的小朋友拿水潑在自己的手臂上,說「好涼快」,還有的小朋友拿礦泉水瓶子裝滿水,倒來倒去。看到孩子們那麼喜歡水,加上天氣漸漸的熱了,我們決定開展新的主題活動「我們的朋友——水」。
活動目的:
1,初步了解水的基本特徵,知道人們的生活離不開水,地球上的所有生物都離不開水。
2,激發幼兒樂於親近水,接觸水,熱愛乾淨水環境的美好願望。並能關注周圍的水環境。
3,鼓勵幼兒發動身邊的人一起積極參加各項水的遊戲和試驗。
家長參與:
1,在生活中尋找節約用水的方法,養成節約用水的習慣。
2,和孩子一起做有關水的小試驗和小遊戲,發展孩子動手動腦的能力。
活動方案:
活動一兒歌《水》
目的:
1,激發幼兒對水的興趣,知道地球上有各種各樣的水。
2,發展幼兒的語言表達能力。
準備:根據兒歌內容準備相關的圖片
過程:
1,完整的欣賞兒歌《水》
小小的水是淚水,大大的水是海水,
跳舞的水是噴泉,健康的水是汗水,
渾渾的水是泥水,靜靜的水是湖水,
甜甜的水西瓜水,噴涌的水自來水。
觀察圖片並討論,圖片上有什麼?他們是什麼樣的?
3,看圖幫助幼兒理解兒歌,學習兒歌。
4,學習編兒歌,並引發幼兒思考,你還看到什麼樣的水?他們是什麼水?
5,小結,結束。
活動記錄:幼兒很喜歡這首關於水的兒歌,並大聲的念兒歌。在創編兒歌的過程中,還啟發幼兒仿編內容組合成一首新兒歌。例如:「甜甜的水是蘋果水,苦苦的水是藥水,香香的水是香水,我擦的水是寶寶金水,晚上我喝的是牛奶水,最怕醫生吊鹽水。」
活動二生活遊戲:喝水
目標:
1讓幼兒了解不喝水的危害。
2引導幼兒知道排隊接水,不擁擠。
準備:水杯人手一個、飲用水、畫有裂嘴唇的圖片。
過程:
1集體飲水前,教師出示畫裂口嘴唇的圖片,並講故事《小嘴唇裂口了》。討論:口渴了怎麼辦?要怎樣接水?一次要喝多少水才夠?
2老師和個別幼兒表演排隊接水,引導幼兒分組喝水時不擁擠。接完水後,雙手拿水杯回座位,防止水灑到地上。
3幼兒分組接水飲。
4為幼兒製作喝水記錄表,提醒幼兒喝水之後在記錄表里做個記號。鼓勵幼兒多喝水。
活動三:科學活動——水娃娃的魔術
活動目標:
1、嘗試運用多種感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水裡,感受水的「變化」現象。
2、能將自己在活動中的發現大膽地表述出來。
3、願意參與實驗活動,對科學實驗有興趣。
準備:
1、一杯糖水,標記指示圖,磁鐵板一塊
2、裝有溫開水的飲水桶奶粉、果珍、白糖若干盤,小勺、水杯人手一個,蓋布四塊。
過程:
一、觀察活動,引入課題。教師出示一杯白糖水,讓幼兒猜猜是什麼水?請個別幼兒品嘗,說說是什麼味道的。提問:水為什麼會是甜的?
二、實驗活動:水娃娃的魔術。觀察桌上的材料,說說都有些什麼?
—-提出操作要求:
1、只能選擇一種飲料粉進行沖調。
2、先在小杯子裡放入飲料粉,再到飲水桶里接溫水,不能接的太滿。
3、使用過的物品要放回原處。
——幼兒操作,教師觀察。
——比較、探討「飲料粉」到哪兒去了。(幫助幼兒理解「溶化」,並引導幼兒發現:怎樣才能使飲料粉溶化的方法。)
三、品嘗活動。
引導幼兒說說調配好的水是什麼味道的,裡面放入了什麼飲料粉製成的。
四、再次沖調飲料。
教師提出要求:
1、選擇另一種材料進行沖調。
2、鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調。
3,協助幼兒進行操作。
五、延伸活動。
討論:你還喝過哪些味道的水?水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化,還能使什麼溶化?
活動四:好玩的冰
活動目的:
1、讓幼兒理解冰的特性,體驗冰塊給人帶來的清涼感受。
2、引導幼兒通過觀察發現冰受熱後會融化的特點。
3、激發幼兒參與科學活動的興趣。
活動準備:幼兒在家裡親自製作的冰塊若干,溫水每組各一杯
活動過程:
一、引導幼兒自由玩冰塊,並說出玩冰塊的感受。幼兒自由玩冰塊,並說說「玩了冰塊後手裡感覺怎麼樣?」
小結:冰握在手裡的感覺是又冷又滑。
二、你在什麼時候見過冰?
三、冰是怎樣做成的?(小朋友把水裝在杯子裡,把杯子放在冰箱裡,杯子裡的水就變成了冰塊。)
四、做實驗,引導幼兒觀察冰塊變化。
五、教師請大家想辦法,做實驗。
1,摸摸水,又摸摸冰塊,說說不同的感受。
2,將冰放在水裡,引導幼兒觀察冰塊變化。
3,觀察討論:冰在水裡怎麼樣了?等大家從戶外玩回來,冰塊呢?
教師小結:冰塊遇到熱就會融化了。
活動五親子活動沉與浮
活動目的:
1,通過觀察和試驗,發現不同的物體在水中的沉浮現象。
2,鼓勵幼兒用標記把自己觀察到的試驗結果記錄下來。
幼兒園保護環境主題策劃方案4
活動目標
1、激發幼兒對周圍環境的觀察興趣,願意用語言表達自己的發現。
2、願意嘗試多種方法,來改變環境和事物。
3、感知與環境的關係,愛護環境
活動一:《小手——環境的小衛士》
活動目標:
1、願意在教師的帶領下參與觀察環境的活動,觀察時專心、認真。
2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環境的關係,願意撿起它們。
3、懂得小手是環境的小衛士,要愛護環境。
活動準備:
1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環境
2、人手一隻塑料袋
活動過程:
1、教師帶領幼兒來到事先選好的場地,運用語言、表情誘發幼兒觀察興趣。「這裡美嗎?為什麼?」
教師指著被風吹起的塑料袋問:那是什麼?塑料袋到處扔好嗎?你有什麼感覺?
讓我們在看一看地上的紙、樹葉小朋友有什麼感覺啊?
2、我們怎麼才能讓這裡變的乾淨,美觀呢?
引導幼兒討論出用我們的小手來幫助這裡的環境。
3、幼兒動手拾樹葉、廢紙和塑料袋
4、教師小結:我們的小手真能幹,把這裡的環境改變的真乾淨。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋,使這裡的環境一直這麼美。
活動二:《做風箏》
活動目標
1、學習使用剪刀,會用剪刀剪眼睛和嘴巴。
2、發展幼兒的動手動腦能力。
3、激發幼兒積極動手用塑料袋製作玩具的興趣,體驗成功的喜悅。
活動準備:
`人手一隻背心塑料袋、細繩、即時貼、小剪刀
活動過程:
1、導入活動:「這是我們上次拾的塑料袋,今天我們讓塑料袋象風箏一樣飛起來好嗎?」
2、組織幼兒討論如何製作風箏。
(1)提問:「風箏是什麼樣子的?」「我們要怎樣做這個風箏呢?」
(2)啟發幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等
3、教師提出要求
先用即時貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物,貼在袋子上,在用細繩做風箏的線
4、幼兒製作,教師巡迴指導
5、將做好的風箏拿到戶外,四散奔跑著玩。
活動三:環保宣傳員
活動目標:
1、嘗試製作環保標誌
2、增強幼兒的環保意識。
活動準備:
人手三張白紙。蠟筆
活動過程:
1、討論:怎樣使環境一直保持乾淨呢?怎樣提醒每個人都來愛護環境呢?
2、啟發幼兒討論出要製作環保標誌。
3、幼兒動手繪畫、製作環保標誌
4、讓幼兒將自己做的環保標誌貼到自己想貼的地方。
幼兒園保護環境主題策劃方案5
活動目標
1、初步了解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬於白色污染,知道白色污染對環境造成的危害。
2、了解解決白色污染問題的基本方法。
3、培養幼兒對活動的興趣,發展想像力、創造力。
4、增強幼兒的環保意識。
教學重點、難點
1、教學重點:讓幼兒明白什麼叫「白色污染」。造成白色污染的原因?
2、教學難點:認識「白色污染」對人類的危害性。引起學生對白色污染現狀的關注,養成自覺的環保行為。
活動準備
1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。
2、無處不在的白色垃圾圖片
3、教學挂圖
4、幼兒用書
活動過程
1、生活經驗談話,引發活動。
(1)出示塑料袋、泡沫飯盒,教師問小朋友:「你們認識這些東西嗎?人們在什麼時候會使用它們呢?
(2)教師:「人們為什麼都喜歡用這些物品?」
2、認識塑料袋,泡沫用品難以分解、處理的特性。
(1)引導幼兒思考將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環境中,對環境的影響。教師:它們給人們生活帶來方便的同時,對環境有什麼影響?
(2)小結「紙袋和布袋埋在土壤中會被分解掉,不會產生對環境有害的物質,而現實生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解,又很難處理,隨意丟棄會污染環境。
3、觀看教學挂圖,認識白色污染的危害。
(1)幼兒觀看教學挂圖,了解塑料袋和泡沫用品到底會產生哪些危害?
(2)幼兒結合生活經驗,交流自己的閱讀發現。(這些東西,如果埋在地下,會破壞土壤,影響植物生長,如果被動物不小心吃掉的話,可能會因消化不好而導致死亡,人們如果長期使用一次性發泡餐具,會影響人體健康,如果焚燒這些垃圾,會污染空氣,
(3)小結:廢舊塑料包裝會產生很大的危害,由於這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的,因些人們把它們造成的污染稱為「白色污染」。
4、尋找減少白色污染的方法。
(1)幼兒討論在日常生活中怎麼樣減少白色污染,鼓勵幼兒開動腦筋,交流自己想出的解決方法,如購物時自帶紙袋,製造出能分解的塑料袋等。
(2)小結:為了減少「白色污染」,科學家們開發了對環境污染少的可降解塑料製品,商家也開始減少這些物品的使用量。小朋友們也應該從現在做起,不亂扔塑料袋、泡沫用品,減少白色污染,人人都做一個保護環境的小衛士。
(3)一起製作紙袋。
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