教材版本：山東教育出版社出版的《小學信息技術》五年級上冊
一、教材分析：
第六節《放映我的演示文稿》，教學內容主要是第1課時設置幻燈片的切換方式。本課主要圍繞如何設置幻燈片切換方式，讓演示文稿看起來更連續、更流暢，從而增強作品的美感，提高作品的可讀性和趣味性。在教學中，我採用任務驅動的教學方法，通過作品演示、教師引領、學生動手操作、小組交流、學生演示、教師總結等教學環節，將教學內容環環滲透的方法，完成本課的教學任務，達到教學目標。
二、學情分析
本次授課的對象是五年級的學生，經過前幾節課的學習，學生已經熟悉了powerpoint的基本操作，掌握了在powerpoint演示文稿中插入圖片、藝術字、音樂等操作，具備學習設置幻燈片的背景知識的基礎。五年級的學生已初步具有邏輯思維能力，好奇、好動、好勝的年齡特點，他們對於新事物、新挑戰具有強烈的慾望。所以讓學生通過親自動手實踐、體驗感知來突破本課的重點，並在教學過程中引導學生開展研究、探索、合作學習，使他們在新的學習方式中建立自信、得到肯定。
三、教學目標
知識目標：
使學生掌握設置幻燈片自動切換的方法。
能力目標：
（1）通過作品的製作、反思與評價，培養學生實踐能力和設計能力；
（2）培養學生自主學習、協作學習的能力。
情感目標：
（1）激發學生創作的興趣和熱情；
（2）在自主學習和交流學習過程中提高學生的審美情趣；
（3）通過學生自主探索，激發學生學習興趣和團結互助精神。
四、教學重、難點
重點：掌握設置幻燈片切換的方法。
難點：幻燈片切換對話框的設置。
五、教學策略
情境創設、作品展示、自學探究、合作學習、評價交流，總結反饋。
六、教學過程
教學意圖
教師活動
學生活動
媒體使用
創設情境，作品展示，活躍課堂氣氛
談話：同學們，你們喜歡看動畫嗎？今天老師帶來了大家都喜歡的動畫──《龜兔賽跑新說》，請同學們欣賞。並注意觀察老師播放的是一張幻燈片還是一部電影。展示課前準備的具有自動切換功能的《龜兔賽跑新說》幻燈片。
學生認真觀看，臉上露出笑容。
利用微機室多媒體教學軟體展示優秀作品，利用音箱播放幻燈皮聲音。
巧設問題，導入課題
談話：同學們，經過仔細的觀察，誰來講一下剛才我們觀看的是一部電影還是幻燈片？
談話：我為大家解密—這是一張帶用自動播放功能的幻燈片，那麼怎樣設置才能使幻燈片的自動播放呢？黑板寫講課主題。
談話：老師，我認為是一部電影，因為它有背景音樂還有動畫。
（2）老師，我認為是一部幻燈片，但是怎樣設置連續播放，我不太明白。
利用多媒體教學軟體展示問題。
環環滲透，講解知識
利用教學課件，演示設置幻燈片切換的方法，邊演示邊講解。
學生仔細觀看。
利用麥克風講解，多媒體課件演示。
自主探究，合作學習
教師巡視，解決問題。
動手操作，設置幻燈片切換方式，小組合作，互相解決問題。
計算機中powerpointxx的使用。
培養自信，展現風采
教師仔細觀察，並即使糾正學生操作中出現的問題，強調知識點，加強學生記憶。
小組推薦一人為大家演示自己的作品。
一、教材分析：
第六節《放映我的演示文稿》，教學內容主要是第1課時設置幻燈片的切換方式。本課主要圍繞如何設置幻燈片切換方式，讓演示文稿看起來更連續、更流暢，從而增強作品的美感，提高作品的可讀性和趣味性。在教學中，我採用任務驅動的教學方法，通過作品演示、教師引領、學生動手操作、小組交流、學生演示、教師總結等教學環節，將教學內容環環滲透的方法，完成本課的教學任務，達到教學目標。
二、學情分析
本次授課的對象是五年級的學生，經過前幾節課的學習，學生已經熟悉了powerpoint的基本操作，掌握了在powerpoint演示文稿中插入圖片、藝術字、音樂等操作，具備學習設置幻燈片的背景知識的基礎。五年級的學生已初步具有邏輯思維能力，好奇、好動、好勝的年齡特點，他們對於新事物、新挑戰具有強烈的慾望。所以讓學生通過親自動手實踐、體驗感知來突破本課的重點，並在教學過程中引導學生開展研究、探索、合作學習，使他們在新的學習方式中建立自信、得到肯定。
三、教學目標
知識目標：
使學生掌握設置幻燈片自動切換的方法。
能力目標：
（1）通過作品的製作、反思與評價，培養學生實踐能力和設計能力；
（2）培養學生自主學習、協作學習的能力。
情感目標：
（1）激發學生創作的興趣和熱情；
（2）在自主學習和交流學習過程中提高學生的審美情趣；
（3）通過學生自主探索，激發學生學習興趣和團結互助精神。
四、教學重、難點
重點：掌握設置幻燈片切換的方法。
難點：幻燈片切換對話框的設置。
五、教學策略
情境創設、作品展示、自學探究、合作學習、評價交流，總結反饋。
六、教學過程
教學意圖
教師活動
學生活動
媒體使用
創設情境，作品展示，活躍課堂氣氛
談話：同學們，你們喜歡看動畫嗎？今天老師帶來了大家都喜歡的動畫──《龜兔賽跑新說》，請同學們欣賞。並注意觀察老師播放的是一張幻燈片還是一部電影。展示課前準備的具有自動切換功能的《龜兔賽跑新說》幻燈片。
學生認真觀看，臉上露出笑容。
利用微機室多媒體教學軟體展示優秀作品，利用音箱播放幻燈皮聲音。
巧設問題，導入課題
談話：同學們，經過仔細的觀察，誰來講一下剛才我們觀看的是一部電影還是幻燈片？
談話：我為大家解密—這是一張帶用自動播放功能的幻燈片，那麼怎樣設置才能使幻燈片的自動播放呢？黑板寫講課主題。
談話：老師，我認為是一部電影，因為它有背景音樂還有動畫。
（2）老師，我認為是一部幻燈片，但是怎樣設置連續播放，我不太明白。
利用多媒體教學軟體展示問題。
環環滲透，講解知識
利用教學課件，演示設置幻燈片切換的方法，邊演示邊講解。
學生仔細觀看。
利用麥克風講解，多媒體課件演示。
自主探究，合作學習
教師巡視，解決問題。
動手操作，設置幻燈片切換方式，小組合作，互相解決問題。
計算機中powerpointxx的使用。
培養自信，展現風采
教師仔細觀察，並即使糾正學生操作中出現的問題，強調知識點，加強學生記憶。
小組推薦一人為大家演示自己的作品。
收藏