班主任工作日誌 班級「問題」思考……

今天周五，作為班主任的我本應早進班，但帶著兒子在路途中又因買東西而耽閣了時間，等我到校時已7：35分，站在校園裡一眼就能掃完所有班級的早讀書情況（只因孩子們大部分家離校比較近，早上到校太早，所有班級為了保證孩子的安全，由班主任老師自行安排學生讀書）。今天映入眼帘的第一幕是——郭校長就在我們班樓下，幾個孩子被點了名跟了下來，並且在這一幕過程中，還聽到了「咚咚」的門響聲……
一時，我心裡「咯噔」一聲，像打翻了五味瓶一樣的酸楚，這雖說已不是第一次，但每次我晚進班一會兒的結果總是這樣——總有一些「狀態」發生。已經是六年級的孩子了，難道還得看著早讀嗎？我心裡思緒萬千：我的班級管理出了問題！我在與不在竟是兩種結果，難道孩子們做出來的都是讓我看的？而我不在的時候，他們就徹底放鬆了嗎？這一點也許很多老師都會有同感，可我帶的班級，孩子們的表現也太明顯了。
雖說我也是多年的班主任，也給班級定下了各種制度，但總有那幾個孩子不合群，總是要張揚自己的「個性」，而我也會去處理，可反覆性也太快了些。
思緒再次升起，教與學本身就是一門藝術，不同的學生，不同的老師，就會有不同的管理，同的教與學，帶給了我很多的思考，在高年級的管理中我還有很多空白點，「教不嚴，師之惰。」就是一句警言。