篇一：臥薪嘗膽閱讀答案
臥薪嘗膽閱讀答案
自勵，立志雪恥圖強。薪：柴草。睡覺睡在柴草上，吃飯睡覺前都嘗一嘗苦膽。 吳王闔閭打敗楚國後，成了南方的霸主。越國是吳國的臨國，它與吳國素來不和。公元前496年，越國國王勾踐即位。為了征服越國，吳王發兵攻打越國。兩國在槜李地方展開了一場大戰，吳王闔閭滿以為可以打贏，沒想到打了個敗仗，自己又中箭受了重傷，再加上上了年紀，回到吳國，就咽了氣。
吳王闔閭死後，兒子夫差即位。闔閭臨死時對夫差說：「不要忘記報越國的仇。」 夫差記住這個囑咐，叫人經常提醒他。他經過宮門，手下的人就扯開了嗓子喊：「夫差！你忘了越王殺你父親的仇嗎？」
臥薪嘗膽 [2]
夫差流著眼淚說：「不，不敢忘。」
夫差為了報父仇，叫伍子胥和另一個奸臣伯嚭操練兵馬，準備攻打越國。結果越國戰敗，越王勾踐於是被抓到吳國。吳王為了羞辱越王，因此派他看墓與喂馬這些奴僕才做的工作。越王心裡雖然很不服氣，但仍然極力裝出忠心順從的樣子。吳王出門時，他走在前面牽著馬；吳王生病時，他在床前盡力照顧，吳王看他這樣盡心伺候自己，覺得他對自己非常忠心，最後就允許他返回越國。
勾踐回到越國後，立志報仇雪恥。他唯恐眼前的安逸消磨了志氣，在吃飯的地方掛上一個苦膽，每逢吃飯的時候，就先嘗一嘗苦味，還問自己：「你忘了會稽的恥辱嗎？」他還把蓆子撤去，用柴草當作褥子。這就是後來人傳誦的「臥薪嘗膽」。
篇二：臥薪嘗膽的閱讀答案
篇一：臥薪嘗膽的閱讀答案
1、短文寫了 勾踐、 這兩個人物，重點寫了勾踐。2、細讀第4自然段填空：「臥薪」一詞中「薪」指柴草，「臥薪」指 睡在柴草上，「嘗膽」指 嘗一嘗苦膽，「臥薪嘗膽」的意思是 睡覺睡在柴草上，吃飯睡覺都嘗一嘗苦膽。形容人刻苦自勵，發奮圖強。3、這篇歷史故事，主要寫了臥薪嘗膽終於轉敗為勝的事。4、知恥而進，憤發圖強志得意滿，放鬆警惕謝謝，望採納篇二：臥薪嘗膽的閱讀答案
話題：，
閱讀短文，回答問題。臥薪嘗膽
兩千多年前，在長江下游有兩個小國，一個是昊國，一個是越國。他們都想征服對方，使自己的國家強大起來。 會稽一戰，越國打了敗仗。越王勾踐萬般無奈，只好派人向吳王夫差求和，表示願意和夫人一起去吳國，給吳王當奴僕。吳國的謀臣們紛紛要求滅掉越國，免除後患。得勝的吳王非常驕傲，不聽大家的建議，答應了勾踐的請求。 勾踐夫婦來到了吳國，穿上了粗布衣，住進了石頭房，給吳王養馬駕車，舂米推磨，受盡了屈辱。他們在吳國整整乾了三年，才回到自己的國家。 回國以後，越王勾踐時刻不忘報仇雪恨。白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上。他還在屋子裡掛了一隻苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱。 經過二十多年的努力，越國終於轉弱為強，出奇兵滅掉了吳國。 (1)造句。 請求： 建議：(2)閱讀第四自然段，填空。①用「 」畫出寫「臥薪」的句子；用「 ---------」畫出寫「嘗膽」的句子。②越王勾踐這樣刻意折磨自己，是為了。(3)再讀短文，回答問題。 ①會稽之戰的結果怎樣？ ②越王是怎樣對待失敗的？吳王是怎樣面對勝利的？
題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔來源：同步題(1)爸爸答應了我們的請求，星期日帶我們去春遊。 老師表揚了我們，說我們的建議很好。 (答案不唯一)(2)①晚上，就睡在柴草上；他還在屋子裡掛了一隻苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味 ②提醒自己不忘敗兵會稽的恥辱，努力重振越國。(3)①越國失敗了，越王和夫人一起到吳國給吳王當奴隸。②越王刻意折磨自己，不忘敗兵恥辱，努力翻身；吳王驕傲自滿，輕敵。(答案不唯一，意思對即可)考點： 考點名稱：現代文閱讀現代文閱讀:包括歌閱讀、記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、散文閱讀。小學階段主要以記敘文為主。記敘文包括：（1）劃分段落我們所講的分段就是劃分文章的意義段，即在意義上可以構成一個完整單位的部分。劃分段落常見的方法有： a、按照時間的先後順序； b、按照事情發展的順序； c、按照空間方位的變換； d、按照事物的性質； e、按照所敘述的事件之間的關係； f、按照重點段。 （2）概括段意段落大意是對文章的一個段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常見的有以下幾種：a、找出重點句法。這些句子多數是總起句、概括句、小結句、過渡句； b、合併層意，歸納段意； c、分清主次，抓住主要事件歸納段意； d、分析中心，歸納段意。（3）列小標題列小標題要含義明確、用詞簡練。方法有： a、段意中提煉重點詞語做小標題。 b、從文章中摘錄詞、詞組、句子等做小標題。 c、自己概括小標題。（4）歸納主要內容一篇文章內容豐富，作者著力表現的、與中心思想關係最密切的內容就是主要內容。常用的方法有： a、綜合段意，歸納主要內容。 b、抓重點段落，歸納主要內容。 c、用過渡短語歸納主要內容。 d、提出問題（文章主要寫什麼、寫誰、做什麼等等），歸納主要內容。 e、分析標題，歸納主要內容。（5）概括中心思想 「中心思想」是對一篇文章的內容和思想做出的確切、扼要的說明，簡單說就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什麼。概括中心思想一般分兩步：第一步弄清作者寫了什麼，即文章的主要內容；第二步分析作者為什麼要寫，即作者的寫作目的——作者想要表達的觀點、感情、立場等等。常見的概括方法有很多，最基本的有： a、從文章題目入手。 b、從中心句入手。 c、從文章重點段落入手。 d、從主要內容入手。 閱讀步驟及技巧:閱讀題一般做題程序：閱讀題目-----閱讀文章-----再認真讀題-----揣摩原文-----做好標記-----
準確答題。現代文閱讀方法：整體感知----局部閱讀-----整體閱讀。第一階段的整體閱讀，只需對文章體裁有一個整體的粗略的了解和把握就可以了。記敘文：作者寫了一件什麼事，抒發了什麼感情。說明文：作者說明的對象和主要特徵。議論文：作者針對什麼問題，發表了什麼見解和主張。小學現代文閱讀一般技巧：1、理解題目記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物等類型的；記敘文的題目一般也分為這幾種類型。題目是文章內容的眼睛，簡析題目可以幫助推測記敘文內容，推測文章中心。2、閱讀文章瀏覽一遍文章，憑感覺劃出自認為重點的詞語、句子；（1）整體感知：文章的基本內容（什麼人？什麼事（物）？怎麼寫的？為什麼要寫？你是怎麼看的？）寫人的文章主要分析人物的肖像、語言行動、心理、神態等來反映人物的性格特徵，表現主題。記事的文章要弄清事情發生的時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果，分析事件的意義和它體現的中心思想。以寫景為主的記敘文主要是借景抒情，在分析時注意：①寫景層次、景物特點、寫景順序、情景交融；②想像、聯想、修辭手法的運用。借物抒情的記敘文主要是通過對某物的外形、內在特點的描繪，運用聯想、類比，頌揚與之有關的人物的內在精神特徵，用象徵手法、議論、抒情篇末點題即可。分析這類文章要注意：①文中富有哲理的語言警句；②一般富有哲理的語言譬句是以文中物的形象的描寫為載體的，所以分析時要抓住物的形象的特點；③想像、聯想、象徵寫法的運用。（2）理清思路：敘述的基本要素、作者的情感變化、材料的安排、文章的過渡3、認真讀題4、再讀原文，揣摩語言第二個階段的整體閱讀，是在認真、深入分析了文章細節的基礎上，對文章主題、感情基調、結構特徵、寫作意圖等方面的準確把握和總結。記敘文：①抓住全文的中心句或主旨句。②從文章中的一些關鍵性語句入手，體會作者的態度、觀點和情感。③從線索入手，把握文章中作者的感情脈絡，進而領會全文。④從標題入手，把握文章中心。⑤把握文章的整體脈絡:根據事件的發展過程劃分；根據時間先後劃分；根據空間的變化劃分；根據不同的表達方式劃分；根據感情的發展變化劃分。這次是帶著問題有目的地讀，很快能確定回答問題的閱讀範圍，再閱讀與題干相關的語句，截取關鍵性文字。揣摩語言：引領文章主旨的詞、句（描寫句、抒情句、議論句）使用關聯詞（如：不但??而且??；因為、何況、但是、然而、因此等）5、準確答題，提煉概括
考點名稱：造句造句：把詞組織成句子。今亦以指初等學校語文練習內容之一。造句的注意事項及方法：一、注意事項：1.內容積極向上；2.不要有語病；3.應短小精悍；4.要求原創。
二、造句的方法：句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。1. 在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用「瞻仰」造句，可以這樣造：「我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。」因為「瞻仰」是懷著敬意抬頭向上看。2. 用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用「鴉雀無聲」造句：「教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。」這就把「鴉雀無聲」寫具體了。3. 有的形容詞造句可以用一對或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用「光榮」造句：「講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。」用「光榮」與「可恥」作對比，強調了講衛生是一種美德。4. 用比擬詞造句，可以藉助聯想、想像使句子生動。如用「仿佛」造句：「今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。」
5. 用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用「儘管??可是??」造句：「儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。」 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。6. 先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用「增添」造句，可以先把「增添」組成「增添設備」、「增添信心」或「增添力量」，然後再造句就方便多了。
篇三：《生於憂患,死於安樂》《臥薪嘗膽》比較閱讀答案
生於憂患，死於安樂（13分）
故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恆過，然後能改；困於心衡於慮而後作；征於色發於聲而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。然後知生於憂患而死於安樂也。
（節選自《生於憂患，死於安樂》）
越王句踐①反國，乃苦身焦思②，置膽③於坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：女忘稽之恥邪？（終滅吳） （節選自《史記》）
註：①句踐：即勾踐。春秋時越國國君，於公元前494年被吳王夫差大敗於會稽，被俘，釋放回國後，臥薪嘗膽，發憤圖強，於公元前473年滅掉吳國。②焦思：焦慮思考。③膽：即膽囊，膽汁極苦。
18.解釋下面句子中加點詞的意思。（4分）
（1）人恆過，然後能改（ ） （2）行拂亂其所為（ ）
（3）征於色，發於聲，而後喻（ ） （4）越王句踐反國（ ）
19. 用現代漢語寫出下面句子的意思，注意一些詞的翻譯。（3分）
故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨
20.孟子認為，一個國家要想避免亡的命運，必須具備哪些條件？（2分）
21.勾踐滅吳的故事，印證了孟子在上文中的哪些說法？請你再舉一則事例來證明本文的觀點（4分）
參考答案：
18.（1）經常 （1分）（2）違背 （3）明白，了解（4）通返，返回（共4分）
19.所以上天將要下達重大使命給這樣的人，一定要先使他的內心痛苦，使他的筋骨勞累（3分）
20.（1）內有法家拂士（2）外有敵國外患 （一點1分。共2分）
21.（1）天將降大任於斯人也，必先苦其心志（2）出則無敵國外患者，國恆亡（用自己的話解說也可）（一點1分。共2分）例如：隋煬帝因其荒淫奢侈，急功好利，慘酷猜忌，遠征高
麗，開鑿運河，賦役繁苛，最終敗國。商紂王耽於酒色、暴斂重刑，遂導致民怨四起，最終亡國。（只要事例符合即可）
臥薪嘗膽閱讀答案
自勵，立志雪恥圖強。薪：柴草。睡覺睡在柴草上，吃飯睡覺前都嘗一嘗苦膽。 吳王闔閭打敗楚國後，成了南方的霸主。越國是吳國的臨國，它與吳國素來不和。公元前496年，越國國王勾踐即位。為了征服越國，吳王發兵攻打越國。兩國在槜李地方展開了一場大戰，吳王闔閭滿以為可以打贏，沒想到打了個敗仗，自己又中箭受了重傷，再加上上了年紀，回到吳國，就咽了氣。
吳王闔閭死後，兒子夫差即位。闔閭臨死時對夫差說：「不要忘記報越國的仇。」 夫差記住這個囑咐，叫人經常提醒他。他經過宮門，手下的人就扯開了嗓子喊：「夫差！你忘了越王殺你父親的仇嗎？」
臥薪嘗膽 [2]
夫差流著眼淚說：「不，不敢忘。」
夫差為了報父仇，叫伍子胥和另一個奸臣伯嚭操練兵馬，準備攻打越國。結果越國戰敗，越王勾踐於是被抓到吳國。吳王為了羞辱越王，因此派他看墓與喂馬這些奴僕才做的工作。越王心裡雖然很不服氣，但仍然極力裝出忠心順從的樣子。吳王出門時，他走在前面牽著馬；吳王生病時，他在床前盡力照顧，吳王看他這樣盡心伺候自己，覺得他對自己非常忠心，最後就允許他返回越國。
勾踐回到越國後，立志報仇雪恥。他唯恐眼前的安逸消磨了志氣，在吃飯的地方掛上一個苦膽，每逢吃飯的時候，就先嘗一嘗苦味，還問自己：「你忘了會稽的恥辱嗎？」他還把蓆子撤去，用柴草當作褥子。這就是後來人傳誦的「臥薪嘗膽」。
篇二：臥薪嘗膽的閱讀答案
篇一：臥薪嘗膽的閱讀答案
1、短文寫了 勾踐、 這兩個人物，重點寫了勾踐。2、細讀第4自然段填空：「臥薪」一詞中「薪」指柴草，「臥薪」指 睡在柴草上，「嘗膽」指 嘗一嘗苦膽，「臥薪嘗膽」的意思是 睡覺睡在柴草上，吃飯睡覺都嘗一嘗苦膽。形容人刻苦自勵，發奮圖強。3、這篇歷史故事，主要寫了臥薪嘗膽終於轉敗為勝的事。4、知恥而進，憤發圖強志得意滿，放鬆警惕謝謝，望採納篇二：臥薪嘗膽的閱讀答案
話題：，
閱讀短文，回答問題。臥薪嘗膽
兩千多年前，在長江下游有兩個小國，一個是昊國，一個是越國。他們都想征服對方，使自己的國家強大起來。 會稽一戰，越國打了敗仗。越王勾踐萬般無奈，只好派人向吳王夫差求和，表示願意和夫人一起去吳國，給吳王當奴僕。吳國的謀臣們紛紛要求滅掉越國，免除後患。得勝的吳王非常驕傲，不聽大家的建議，答應了勾踐的請求。 勾踐夫婦來到了吳國，穿上了粗布衣，住進了石頭房，給吳王養馬駕車，舂米推磨，受盡了屈辱。他們在吳國整整乾了三年，才回到自己的國家。 回國以後，越王勾踐時刻不忘報仇雪恨。白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上。他還在屋子裡掛了一隻苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱。 經過二十多年的努力，越國終於轉弱為強，出奇兵滅掉了吳國。 (1)造句。 請求： 建議：(2)閱讀第四自然段，填空。①用「 」畫出寫「臥薪」的句子；用「 ---------」畫出寫「嘗膽」的句子。②越王勾踐這樣刻意折磨自己，是為了。(3)再讀短文，回答問題。 ①會稽之戰的結果怎樣？ ②越王是怎樣對待失敗的？吳王是怎樣面對勝利的？
題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔來源：同步題(1)爸爸答應了我們的請求，星期日帶我們去春遊。 老師表揚了我們，說我們的建議很好。 (答案不唯一)(2)①晚上，就睡在柴草上；他還在屋子裡掛了一隻苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味 ②提醒自己不忘敗兵會稽的恥辱，努力重振越國。(3)①越國失敗了，越王和夫人一起到吳國給吳王當奴隸。②越王刻意折磨自己，不忘敗兵恥辱，努力翻身；吳王驕傲自滿，輕敵。(答案不唯一，意思對即可)考點： 考點名稱：現代文閱讀現代文閱讀:包括歌閱讀、記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、散文閱讀。小學階段主要以記敘文為主。記敘文包括：（1）劃分段落我們所講的分段就是劃分文章的意義段，即在意義上可以構成一個完整單位的部分。劃分段落常見的方法有： a、按照時間的先後順序； b、按照事情發展的順序； c、按照空間方位的變換； d、按照事物的性質； e、按照所敘述的事件之間的關係； f、按照重點段。 （2）概括段意段落大意是對文章的一個段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常見的有以下幾種：a、找出重點句法。這些句子多數是總起句、概括句、小結句、過渡句； b、合併層意，歸納段意； c、分清主次，抓住主要事件歸納段意； d、分析中心，歸納段意。（3）列小標題列小標題要含義明確、用詞簡練。方法有： a、段意中提煉重點詞語做小標題。 b、從文章中摘錄詞、詞組、句子等做小標題。 c、自己概括小標題。（4）歸納主要內容一篇文章內容豐富，作者著力表現的、與中心思想關係最密切的內容就是主要內容。常用的方法有： a、綜合段意，歸納主要內容。 b、抓重點段落，歸納主要內容。 c、用過渡短語歸納主要內容。 d、提出問題（文章主要寫什麼、寫誰、做什麼等等），歸納主要內容。 e、分析標題，歸納主要內容。（5）概括中心思想 「中心思想」是對一篇文章的內容和思想做出的確切、扼要的說明，簡單說就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什麼。概括中心思想一般分兩步：第一步弄清作者寫了什麼，即文章的主要內容；第二步分析作者為什麼要寫，即作者的寫作目的——作者想要表達的觀點、感情、立場等等。常見的概括方法有很多，最基本的有： a、從文章題目入手。 b、從中心句入手。 c、從文章重點段落入手。 d、從主要內容入手。 閱讀步驟及技巧:閱讀題一般做題程序：閱讀題目-----閱讀文章-----再認真讀題-----揣摩原文-----做好標記-----
準確答題。現代文閱讀方法：整體感知----局部閱讀-----整體閱讀。第一階段的整體閱讀，只需對文章體裁有一個整體的粗略的了解和把握就可以了。記敘文：作者寫了一件什麼事，抒發了什麼感情。說明文：作者說明的對象和主要特徵。議論文：作者針對什麼問題，發表了什麼見解和主張。小學現代文閱讀一般技巧：1、理解題目記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物等類型的；記敘文的題目一般也分為這幾種類型。題目是文章內容的眼睛，簡析題目可以幫助推測記敘文內容，推測文章中心。2、閱讀文章瀏覽一遍文章，憑感覺劃出自認為重點的詞語、句子；（1）整體感知：文章的基本內容（什麼人？什麼事（物）？怎麼寫的？為什麼要寫？你是怎麼看的？）寫人的文章主要分析人物的肖像、語言行動、心理、神態等來反映人物的性格特徵，表現主題。記事的文章要弄清事情發生的時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果，分析事件的意義和它體現的中心思想。以寫景為主的記敘文主要是借景抒情，在分析時注意：①寫景層次、景物特點、寫景順序、情景交融；②想像、聯想、修辭手法的運用。借物抒情的記敘文主要是通過對某物的外形、內在特點的描繪，運用聯想、類比，頌揚與之有關的人物的內在精神特徵，用象徵手法、議論、抒情篇末點題即可。分析這類文章要注意：①文中富有哲理的語言警句；②一般富有哲理的語言譬句是以文中物的形象的描寫為載體的，所以分析時要抓住物的形象的特點；③想像、聯想、象徵寫法的運用。（2）理清思路：敘述的基本要素、作者的情感變化、材料的安排、文章的過渡3、認真讀題4、再讀原文，揣摩語言第二個階段的整體閱讀，是在認真、深入分析了文章細節的基礎上，對文章主題、感情基調、結構特徵、寫作意圖等方面的準確把握和總結。記敘文：①抓住全文的中心句或主旨句。②從文章中的一些關鍵性語句入手，體會作者的態度、觀點和情感。③從線索入手，把握文章中作者的感情脈絡，進而領會全文。④從標題入手，把握文章中心。⑤把握文章的整體脈絡:根據事件的發展過程劃分；根據時間先後劃分；根據空間的變化劃分；根據不同的表達方式劃分；根據感情的發展變化劃分。這次是帶著問題有目的地讀，很快能確定回答問題的閱讀範圍，再閱讀與題干相關的語句，截取關鍵性文字。揣摩語言：引領文章主旨的詞、句（描寫句、抒情句、議論句）使用關聯詞（如：不但??而且??；因為、何況、但是、然而、因此等）5、準確答題，提煉概括
考點名稱：造句造句：把詞組織成句子。今亦以指初等學校語文練習內容之一。造句的注意事項及方法：一、注意事項：1.內容積極向上；2.不要有語病；3.應短小精悍；4.要求原創。
二、造句的方法：句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。1. 在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用「瞻仰」造句，可以這樣造：「我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。」因為「瞻仰」是懷著敬意抬頭向上看。2. 用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用「鴉雀無聲」造句：「教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。」這就把「鴉雀無聲」寫具體了。3. 有的形容詞造句可以用一對或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用「光榮」造句：「講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。」用「光榮」與「可恥」作對比，強調了講衛生是一種美德。4. 用比擬詞造句，可以藉助聯想、想像使句子生動。如用「仿佛」造句：「今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。」
5. 用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用「儘管??可是??」造句：「儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。」 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。6. 先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用「增添」造句，可以先把「增添」組成「增添設備」、「增添信心」或「增添力量」，然後再造句就方便多了。
篇三：《生於憂患,死於安樂》《臥薪嘗膽》比較閱讀答案
生於憂患，死於安樂（13分）
故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恆過，然後能改；困於心衡於慮而後作；征於色發於聲而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。然後知生於憂患而死於安樂也。
（節選自《生於憂患，死於安樂》）
越王句踐①反國，乃苦身焦思②，置膽③於坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：女忘稽之恥邪？（終滅吳） （節選自《史記》）
註：①句踐：即勾踐。春秋時越國國君，於公元前494年被吳王夫差大敗於會稽，被俘，釋放回國後，臥薪嘗膽，發憤圖強，於公元前473年滅掉吳國。②焦思：焦慮思考。③膽：即膽囊，膽汁極苦。
18.解釋下面句子中加點詞的意思。（4分）
（1）人恆過，然後能改（ ） （2）行拂亂其所為（ ）
（3）征於色，發於聲，而後喻（ ） （4）越王句踐反國（ ）
19. 用現代漢語寫出下面句子的意思，注意一些詞的翻譯。（3分）
故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨
20.孟子認為，一個國家要想避免亡的命運，必須具備哪些條件？（2分）
21.勾踐滅吳的故事，印證了孟子在上文中的哪些說法？請你再舉一則事例來證明本文的觀點（4分）
參考答案：
18.（1）經常 （1分）（2）違背 （3）明白，了解（4）通返，返回（共4分）
19.所以上天將要下達重大使命給這樣的人，一定要先使他的內心痛苦，使他的筋骨勞累（3分）
20.（1）內有法家拂士（2）外有敵國外患 （一點1分。共2分）
21.（1）天將降大任於斯人也，必先苦其心志（2）出則無敵國外患者，國恆亡（用自己的話解說也可）（一點1分。共2分）例如：隋煬帝因其荒淫奢侈，急功好利，慘酷猜忌，遠征高
麗，開鑿運河，賦役繁苛，最終敗國。商紂王耽於酒色、暴斂重刑，遂導致民怨四起，最終亡國。（只要事例符合即可）
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