1 古箏練習曲的發展和問題現狀
1.1 古箏練習曲的發展概況
古箏練習曲的發展也經歷了很多的曲折,在建國初期,古箏練習曲的編創和教學都受到了一定的影響,但是後來也得到了很多的發展和支持.近年來,隨著人們娛樂生活的豐富,古箏作為一種能夠彈奏多種曲目的樂曲,受到了越來越多的重視和發展.古箏練習曲的發展,迎來一個新的高潮,出現了大量極富地方特色的音樂曲目,並且有更多的人開始關注古箏練習曲的彈奏.古箏的練習曲從簡單的指法練習,發展到今天的各種各樣的練習曲目.但是古箏是一種傳統的樂曲,在以往的概念中,很多人將古箏和戲曲表演結合起來,認為古箏就是戲曲演奏的伴奏,其實,古箏的音色寬廣,可以表現多種不同的音樂類型,但是由於人們的各種誤解和偏見,古箏練習曲的發展並沒有其他樂器那麼多樣.建國之後出現更多的關注古箏練習曲的學者,古箏練習曲的發展出現了春天.到今天,古箏練習曲的曲目已經出現了多樣化的趨勢,並且還在不斷完善當中.
1.2 古箏練習曲存在的主要問題
建國之後,古箏練習曲的類型和數量都豐富起來,古箏練習曲的發展迅速是一件好事,但是我們也不難發現,古箏練習曲和其他的樂器練習曲之間還存在不少的差距,古箏練習曲的創作和教材編寫上還有很多的問題.首先,我們不難發現,古箏練習曲的數量雖然與之前相比已經有了長足的發展,但是與教材中的樂曲相比還存在很大的差別,而且在教學的過程中,教師普遍都理解古箏練習曲練習和教學的重要作用,但是真正從事古箏練習曲編寫工作的人卻非常少.雖然從事古箏教學的人數越來越多,但是迄今為止關於古箏教學的教材卻很少,這不得不說是古箏發展歷程中的一大問題.第二,古箏練習曲的主要目的是對幫學生更好地掌握古箏練習的相關知識和技能,但是現今的一些古箏練習曲關於練習技巧的教材較少,大部分的古箏練習曲練習的內容是指法練習等等,對於日漸更新的技巧卻沒有過多的研究,這就容易出現學生對古箏練習曲的掌握程度高,但是對古箏樂曲的彈奏卻存在問題的情況,這種情況也十分不利與教學和推廣.第三,現有的古箏練習曲的藝術性和音樂性不強,沒有科學分的分類,這也在一定程度上阻礙了古箏練習曲的發展.
2 古箏練習曲問題的解決方法
古箏練習曲的創作和教材編寫,對古箏的發展和教學的意義重大,所以我們應該對古箏練習曲的創作和教材進行重視,關注古箏練習曲的編寫,注重古箏練習曲和現代技巧的結合,進行相應的同步編寫和練習.其次,應該注重練習曲編寫的音樂性和藝術性,防止出現為了練習而練習的情況出現.然後,還應該對古箏練習曲進行一定的分類和風格曲目的變換,保證古箏練習曲有著豐富的變化,學生能夠通過練習掌握一定的技能,真正將練習曲融入自身的學習過程中.最後,應該注重古箏是我國一種古老的樂器.因此,在練習曲的譜寫過程中,應該重視考慮古箏練習曲的民族性,儘量在其中融入中國古典文化的內容,讓學生能夠通過練習曲對中國音樂文化有一定接觸和了解.
3 古箏練習曲在教學中的探討使用
古箏練習曲的主要目的是為了幫助古箏學習者更好地進行訓練和接觸古箏,古箏練習曲的主要適用人群是教師和學生.因此,我們應該重視古箏練習曲在教學中的使用情況.
3.1 古箏練習曲左手做韻技巧探討
"韻"是中國傳統音樂的最高形態,是我國民族音樂的精髓所在.因此,在古箏練習曲中"韻"的練習非常重要.古箏可以演奏出非常美妙的"韻",古箏中左手做韻的技巧非常多樣,常用的方法有"顫""、按"、"滑"等等技巧,其中滑音的技巧應用得較多,也是非常重要的一個技巧.合理的運用滑音的技巧能夠演奏出旋律優美,情感豐富的作品.在古箏練習曲練習過程中,教師應該重視滑音的練習,教導學生重視左手滑音的技巧.剛開始練習滑音的時候,肯定會遇到各種困難,但是應該注意琴弦和手指力度的關係,要逐一進行多次聯繫,體會其中的意思,多加練習就能夠體會到滑音的奧妙,在教學過程中,教師應該適當地進行一定的示範和指導練習,但是應該注意示範和指導的度,不能整節課都是教師在教,應該注意讓學生自己進行體會和多加練習.在練習古箏左手滑音的過程中應該注意.準備工作、課前聯繫、技巧練習和自主練習的搭配,讓學生充分利用時間,進行古箏練習曲中的左手做韻的練習.
3.2 古箏練習曲右手搖指技巧討論
古箏本身屬於彈撥樂器,這類樂器有一個非常明顯的特點就是彈奏出來的節奏都非常短,彈奏中必須進行均勻用力進行練習.這種練習的過程就是搖指練習.搖指練習需要初學者進行很長時間的練習才能掌握,搖指練習需要手掌、手指和手腕的配合才能進行,不同的練習曲練習的搖指技法也是不同的.因此,應該專門針對有特點的練習曲對學生進行右手搖指的練習.在練習過程中,教師應該對搖指進行系統的講解,讓學生首先有一個概念,並且大概了解不同的曲子應該用用什麼樣的技巧進行練習,這個部分的練習,需要對不同的古箏練習曲進行反覆的練習,知道學生掌握了一定的技巧.另外在練習曲使用的過程中,應該注意從簡單到困難的搭配使用.
4 結語
隨著時代的發展,古箏也經歷了一系列的變化和發展,這一階段的古箏練習曲也經歷了創編、改編等過程.上文中對古箏練習曲的發展和存在的問題進行了分析,並提出了實踐教學中應該應用的教學方法,對古箏的實踐教學有很重要的意義.
參考文獻:
[1]徐敏 . 練習古箏練習曲的重要性及其方法[J]. 文學界(理論版),2011(02).
[2]嚴晨 . 李斯特《十二首超級技巧練習曲》的藝術特點與演奏研究[D]. 武漢音樂學院,2012.
[3] 孫佳佳 . 李斯特《十二首超級練習曲》情感特徵初探[D]. 福建師範大學,2010.
[4]郭翔 . 論羅塞練習曲的練習方法及其對樂曲演奏的幫助[D]. 上海音樂學院,2011.
[5]呂恂源 .《紐柯爾奇納23首巴松中級練習曲》分析及其在實際教學中的運用[D]. 南京藝術學院,2012.
[6]周璇 . 當代古箏技法發展的"鋼琴化"芻議--以移植版《黑鍵練習曲》為例[J]. 交響(西安音樂學院學報),2011(3).
[7]陳洋 .《阿勃特聲樂練習曲》對聲樂學習的價值及指導意義解析[J]. 科技創新與應用,2012(29).
1.1 古箏練習曲的發展概況
古箏練習曲的發展也經歷了很多的曲折,在建國初期,古箏練習曲的編創和教學都受到了一定的影響,但是後來也得到了很多的發展和支持.近年來,隨著人們娛樂生活的豐富,古箏作為一種能夠彈奏多種曲目的樂曲,受到了越來越多的重視和發展.古箏練習曲的發展,迎來一個新的高潮,出現了大量極富地方特色的音樂曲目,並且有更多的人開始關注古箏練習曲的彈奏.古箏的練習曲從簡單的指法練習,發展到今天的各種各樣的練習曲目.但是古箏是一種傳統的樂曲,在以往的概念中,很多人將古箏和戲曲表演結合起來,認為古箏就是戲曲演奏的伴奏,其實,古箏的音色寬廣,可以表現多種不同的音樂類型,但是由於人們的各種誤解和偏見,古箏練習曲的發展並沒有其他樂器那麼多樣.建國之後出現更多的關注古箏練習曲的學者,古箏練習曲的發展出現了春天.到今天,古箏練習曲的曲目已經出現了多樣化的趨勢,並且還在不斷完善當中.
1.2 古箏練習曲存在的主要問題
建國之後,古箏練習曲的類型和數量都豐富起來,古箏練習曲的發展迅速是一件好事,但是我們也不難發現,古箏練習曲和其他的樂器練習曲之間還存在不少的差距,古箏練習曲的創作和教材編寫上還有很多的問題.首先,我們不難發現,古箏練習曲的數量雖然與之前相比已經有了長足的發展,但是與教材中的樂曲相比還存在很大的差別,而且在教學的過程中,教師普遍都理解古箏練習曲練習和教學的重要作用,但是真正從事古箏練習曲編寫工作的人卻非常少.雖然從事古箏教學的人數越來越多,但是迄今為止關於古箏教學的教材卻很少,這不得不說是古箏發展歷程中的一大問題.第二,古箏練習曲的主要目的是對幫學生更好地掌握古箏練習的相關知識和技能,但是現今的一些古箏練習曲關於練習技巧的教材較少,大部分的古箏練習曲練習的內容是指法練習等等,對於日漸更新的技巧卻沒有過多的研究,這就容易出現學生對古箏練習曲的掌握程度高,但是對古箏樂曲的彈奏卻存在問題的情況,這種情況也十分不利與教學和推廣.第三,現有的古箏練習曲的藝術性和音樂性不強,沒有科學分的分類,這也在一定程度上阻礙了古箏練習曲的發展.
2 古箏練習曲問題的解決方法
古箏練習曲的創作和教材編寫,對古箏的發展和教學的意義重大,所以我們應該對古箏練習曲的創作和教材進行重視,關注古箏練習曲的編寫,注重古箏練習曲和現代技巧的結合,進行相應的同步編寫和練習.其次,應該注重練習曲編寫的音樂性和藝術性,防止出現為了練習而練習的情況出現.然後,還應該對古箏練習曲進行一定的分類和風格曲目的變換,保證古箏練習曲有著豐富的變化,學生能夠通過練習掌握一定的技能,真正將練習曲融入自身的學習過程中.最後,應該注重古箏是我國一種古老的樂器.因此,在練習曲的譜寫過程中,應該重視考慮古箏練習曲的民族性,儘量在其中融入中國古典文化的內容,讓學生能夠通過練習曲對中國音樂文化有一定接觸和了解.
3 古箏練習曲在教學中的探討使用
古箏練習曲的主要目的是為了幫助古箏學習者更好地進行訓練和接觸古箏,古箏練習曲的主要適用人群是教師和學生.因此,我們應該重視古箏練習曲在教學中的使用情況.
3.1 古箏練習曲左手做韻技巧探討
"韻"是中國傳統音樂的最高形態,是我國民族音樂的精髓所在.因此,在古箏練習曲中"韻"的練習非常重要.古箏可以演奏出非常美妙的"韻",古箏中左手做韻的技巧非常多樣,常用的方法有"顫""、按"、"滑"等等技巧,其中滑音的技巧應用得較多,也是非常重要的一個技巧.合理的運用滑音的技巧能夠演奏出旋律優美,情感豐富的作品.在古箏練習曲練習過程中,教師應該重視滑音的練習,教導學生重視左手滑音的技巧.剛開始練習滑音的時候,肯定會遇到各種困難,但是應該注意琴弦和手指力度的關係,要逐一進行多次聯繫,體會其中的意思,多加練習就能夠體會到滑音的奧妙,在教學過程中,教師應該適當地進行一定的示範和指導練習,但是應該注意示範和指導的度,不能整節課都是教師在教,應該注意讓學生自己進行體會和多加練習.在練習古箏左手滑音的過程中應該注意.準備工作、課前聯繫、技巧練習和自主練習的搭配,讓學生充分利用時間,進行古箏練習曲中的左手做韻的練習.
3.2 古箏練習曲右手搖指技巧討論
古箏本身屬於彈撥樂器,這類樂器有一個非常明顯的特點就是彈奏出來的節奏都非常短,彈奏中必須進行均勻用力進行練習.這種練習的過程就是搖指練習.搖指練習需要初學者進行很長時間的練習才能掌握,搖指練習需要手掌、手指和手腕的配合才能進行,不同的練習曲練習的搖指技法也是不同的.因此,應該專門針對有特點的練習曲對學生進行右手搖指的練習.在練習過程中,教師應該對搖指進行系統的講解,讓學生首先有一個概念,並且大概了解不同的曲子應該用用什麼樣的技巧進行練習,這個部分的練習,需要對不同的古箏練習曲進行反覆的練習,知道學生掌握了一定的技巧.另外在練習曲使用的過程中,應該注意從簡單到困難的搭配使用.
4 結語
隨著時代的發展,古箏也經歷了一系列的變化和發展,這一階段的古箏練習曲也經歷了創編、改編等過程.上文中對古箏練習曲的發展和存在的問題進行了分析,並提出了實踐教學中應該應用的教學方法,對古箏的實踐教學有很重要的意義.
參考文獻:
[1]徐敏 . 練習古箏練習曲的重要性及其方法[J]. 文學界(理論版),2011(02).
[2]嚴晨 . 李斯特《十二首超級技巧練習曲》的藝術特點與演奏研究[D]. 武漢音樂學院,2012.
[3] 孫佳佳 . 李斯特《十二首超級練習曲》情感特徵初探[D]. 福建師範大學,2010.
[4]郭翔 . 論羅塞練習曲的練習方法及其對樂曲演奏的幫助[D]. 上海音樂學院,2011.
[5]呂恂源 .《紐柯爾奇納23首巴松中級練習曲》分析及其在實際教學中的運用[D]. 南京藝術學院,2012.
[6]周璇 . 當代古箏技法發展的"鋼琴化"芻議--以移植版《黑鍵練習曲》為例[J]. 交響(西安音樂學院學報),2011(3).
[7]陳洋 .《阿勃特聲樂練習曲》對聲樂學習的價值及指導意義解析[J]. 科技創新與應用,2012(29).
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