崔喜艷，李璐
摘要：中職學校發展受到生源的影響，再加上家長受傳統觀念的束縛，希望孩子讀高中上大學，勢必造成目前的生源數量日趨減少。作為為經濟建設服務的中職學校，需要在招生時改革創新，制定對策，促進中職學校不斷發展。
關鍵詞 ：中職學校；招生現狀；採取對策
作者簡介：崔喜艷，女，大連海洋學校教授級高級講師，主要研究方向為教學管理、食品分析與檢驗內容。
中圖分類號：G710文獻標識碼：A文章編號：1674-7747（2015）05-0042-02
總書記在2014年全國職業教育工作會議上強調，職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責，必須高度重視、加快發展。可是中職學校面臨著招生難，其中學校部分專業招生難表現得比較明顯。通過近兩年參加學校的招生，筆者總結招生難問題的成因並提出相應對策。
一、中職學校招生難的原因
（一）學苗少，而中職學校數量多
2014年大連市有47353人報名參加中考，比去年少3539人。除了升普通高中外，只有4000多人可升入中等職業學校。［1］大連市現有中職學校80多所，真可謂米少，而喝粥的人多，出現中職學校搶學生的情景，由此造成學生家長要親自看學校，心裡才托底的局面。
（二）家長以學生的興趣選取專業和學校
以前的學生是按照家長意願選報專業，只要家長認為某專業有發展前途，利於學生就業，學生便基本贊同。而現在完全不同，由於學生興趣不同，因此，在選報學校和專業時，家長往往尊重孩子的選擇。現在的學生喜歡三產行業，不願到企業出力，因此，時髦的專業，如動車和地鐵乘務員、幼教專業、護理專業等受到寵愛。
（三）專業受市場變化影響較大，前景好的專業一哄而上
學校的海水生態養殖專業，就是明顯的例子。前兩年海參養殖行業市場前景好，海水生態養殖專業招生也較好。近兩年由於海參養殖受到病害的影響，海參養殖出現了難以逾越的瓶頸，海水生態養殖專業招生數量下滑明顯，由每年招生3個班變為今年招生不足1個班。另外，隨著本市四個「國家新型工業化產業示範基地」中臨海裝備製造業聚集區的建設，學校經調研開設船舶製造與修理專業較早，而與之相關的專業近來有幾家中職學校開設，勢必造成學校之間的競爭，使招生人數有所下降。
（四）家長關注學生就業狀況和待遇
家長對中職學生期望值過高，希望他們有穩定工作，工資高、待遇好。實際上學生就業狀況和待遇往往取決於學生自身，可家長不考慮，他們看到的是學生就業崗位，看重的是學生待遇，並對以前畢業生就業狀況及工作單位也非常感興趣。但中職生在就業時也存在一些問題：（1）專業技能單一，技術水平不高，又怕苦怕累，導致缺乏絕對的競爭力；（2）職校生責任心和意志力不強，職業定位又比較高，就業期望也偏高，產生逃避的心理；（3）許多家長過分溺愛子女，縱容子女的逃避就業的行為；（4）職校學生的團隊意識比較差，與人交往合作的能力相對比較弱，致使在企業中難以勝任，往往遇到困難便退卻。［2］由此造成中職生就業質量不高，且社會對中職生有偏見，家長寧願花錢讓孩子上高中或復讀，也不願意讓孩子到中職學校學習。
（五）招生市場魚目混珠，正規學校招生受到衝擊
招生市場缺乏管理，有的招生學校誇大廣告宣傳，再加上某些私立學校打著正規學校招牌進行招生宣傳，更為糟糕的是招生代理故意抬高招生學校宣傳，貶低他校，家長在不了解真相的情況下欣然相信，在社會中造成極壞影響。筆者在招生時曾遇到此類問題，家長對學校不信任，並說一些對學校有負面影響的語言。對於想報名來學校上學的孩子家長，需要詳細講解學校的情況，並索要學校地址，經過幾次電話聯繫或者現場諮詢，家長才能為孩子報名和交費，並且交費時需要出具招生人員身份證及單位營業執照等相關證件。
二、解決招生難問題的對策
（一）政府進行宏觀調控，加大招生市場管理
相同專業在同一地區僅設立一所學校，防止出現學校間相互競爭狀況，另外，有助於培育和壯大本專業，促進專業發展，更好為當地經濟建設服務。加大招生市場管理，設置專門管理部門加強監督，出台相應招生管理制度，促使招生市場健康穩定發展。
（二）學校積極走向市場，加大宣傳
學校要轉變觀念，不要有等、惰的思想，要主動出擊，積極適應市場、融入市場，充分認識市場經濟的競爭特點。採取多種方式加大宣傳，以優秀畢業生的事跡或優秀畢業生的獻身說法進行宣傳，對學生就業的企業情況進行宣傳，採取媒體宣傳，等等。關鍵是創立學校口碑和在社會上的知名度。
（三）建立穩定的招生團隊、固定的招生點
家長希望招生人員穩定，不希望看到不熟悉的面孔。筆者在本市縣級市招生時，家長曾說，某某學校每年來這裡的招生人員固定。說明家長之間有所交流，也表明家長對學校不放心的擔憂，可見建立穩定的招生團隊是招生所必需的。固定的招生點也是勢在必行，在進行招生宣傳時，有一位初中學校的主任對筆者說，你們學校有好幾年沒有與我們聯繫了。因此，已建立的招生點需要加強，並不斷開拓新的招生點，擴大招生區域規模，帶動招生數量的提高。
（四）加強自身建設，外樹形象，內提素質
加強學校自身建設和管理，出台相應規章制度，倡導正能量，做到獎罰分明、多勞多得、少勞少得、不勞不得，充分體現能者上、庸者下，形成良好的用人機制和管理體制。杜絕教師間、學校里發生的事情，在教師不知而學生了如指掌的情況出現，形成良好學風和校風。
（五）把握職教改革脈搏，調整人才培養模式
根據職教發展要求，（1）進行教學改革，調整人才培養模式，實行校企合作、工學結合人才培養模式，實現人人成才；（2）根據當地經濟發展設置相應專業，培養為當地經濟建設服務的技能型人才；（3）緊跟市場變化，不斷調整學校的辦學方向，培養適合企業需要的應用型人才和滿足學生升學願望。《國務院關於加快發展現代職業教育的決定［國發〔2014〕19號］》文件中提出，要牢固確立職業教育在國家人才培養體系中的重要位置，加強職業教育與普通教育溝通，積極發展繼續教育，打通從中職、專科、本科到研究生的上升通道，為學生多樣化選擇、多路徑成才搭建「立交橋」。學校在實施中以學生興趣和發展需要實施升學和就業兩種教學模式。對於動手能力強的學生實施就業教育，對於願意學並有升學願望的學生實施升學教育。［3］這兩種形式的教育在專業教學標準制定、教學內容編排上有所不同，目前從學生反映來看效果較好。
（六）做好學生服務和就業工作
有學生才稱其為學校，充分體現以學生為本的理念，就要為學生服好務。學生來到一個新的環境，對學校的一切都很陌生，關心其生活和學習，使學生喜歡和熱愛學校生活，讓家長滿意。招生是學生入口，就業是學生出口，這兩個都很重要，並且是相輔相成的。招生可以促進就業，就業又可以帶動招生。俗話說，「編筐窩簍全在收口」，學生就業也是如此，學生在校學習最終是想謀一份理想的工作，學校就要千方百計的考查企業、選擇企業，為學生提供一個有利發展的企業。這幾年筆者所招收的學生都是已畢業並且有較穩定工作的學生給推薦的，他們的親戚、鄰居看到其發展，主動要求將孩子送到學校。所以，為學生推薦一份使其滿意的工作，不但為學生找到了出路，也為學校贏得了良好的聲譽。
中職學校招生難已成為不爭的事實，學校要做穩、做長遠，除了加強自身建設外，關鍵是招生，需要轉變觀念和改革創新。
參考文獻：
［1］2012中國中等職業學校學生髮展與就業報告編寫組.2012中國中等職業學校學生髮展與就業報告［M］.北京：外語教學與研究出版社，2013.
［2］邱永渠，余培雄.職業教育改革新視野［M］.廈門：廈門大學出版社，2013.
［3］徐啟揚，李紅.畢業生就業指南［M］.北京：化學工業出版社，2009.
［責任編輯 秦濤］
摘要：中職學校發展受到生源的影響，再加上家長受傳統觀念的束縛，希望孩子讀高中上大學，勢必造成目前的生源數量日趨減少。作為為經濟建設服務的中職學校，需要在招生時改革創新，制定對策，促進中職學校不斷發展。
關鍵詞 ：中職學校；招生現狀；採取對策
作者簡介：崔喜艷，女，大連海洋學校教授級高級講師，主要研究方向為教學管理、食品分析與檢驗內容。
中圖分類號：G710文獻標識碼：A文章編號：1674-7747（2015）05-0042-02
總書記在2014年全國職業教育工作會議上強調，職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責，必須高度重視、加快發展。可是中職學校面臨著招生難，其中學校部分專業招生難表現得比較明顯。通過近兩年參加學校的招生，筆者總結招生難問題的成因並提出相應對策。
一、中職學校招生難的原因
（一）學苗少，而中職學校數量多
2014年大連市有47353人報名參加中考，比去年少3539人。除了升普通高中外，只有4000多人可升入中等職業學校。［1］大連市現有中職學校80多所，真可謂米少，而喝粥的人多，出現中職學校搶學生的情景，由此造成學生家長要親自看學校，心裡才托底的局面。
（二）家長以學生的興趣選取專業和學校
以前的學生是按照家長意願選報專業，只要家長認為某專業有發展前途，利於學生就業，學生便基本贊同。而現在完全不同，由於學生興趣不同，因此，在選報學校和專業時，家長往往尊重孩子的選擇。現在的學生喜歡三產行業，不願到企業出力，因此，時髦的專業，如動車和地鐵乘務員、幼教專業、護理專業等受到寵愛。
（三）專業受市場變化影響較大，前景好的專業一哄而上
學校的海水生態養殖專業，就是明顯的例子。前兩年海參養殖行業市場前景好，海水生態養殖專業招生也較好。近兩年由於海參養殖受到病害的影響，海參養殖出現了難以逾越的瓶頸，海水生態養殖專業招生數量下滑明顯，由每年招生3個班變為今年招生不足1個班。另外，隨著本市四個「國家新型工業化產業示範基地」中臨海裝備製造業聚集區的建設，學校經調研開設船舶製造與修理專業較早，而與之相關的專業近來有幾家中職學校開設，勢必造成學校之間的競爭，使招生人數有所下降。
（四）家長關注學生就業狀況和待遇
家長對中職學生期望值過高，希望他們有穩定工作，工資高、待遇好。實際上學生就業狀況和待遇往往取決於學生自身，可家長不考慮，他們看到的是學生就業崗位，看重的是學生待遇，並對以前畢業生就業狀況及工作單位也非常感興趣。但中職生在就業時也存在一些問題：（1）專業技能單一，技術水平不高，又怕苦怕累，導致缺乏絕對的競爭力；（2）職校生責任心和意志力不強，職業定位又比較高，就業期望也偏高，產生逃避的心理；（3）許多家長過分溺愛子女，縱容子女的逃避就業的行為；（4）職校學生的團隊意識比較差，與人交往合作的能力相對比較弱，致使在企業中難以勝任，往往遇到困難便退卻。［2］由此造成中職生就業質量不高，且社會對中職生有偏見，家長寧願花錢讓孩子上高中或復讀，也不願意讓孩子到中職學校學習。
（五）招生市場魚目混珠，正規學校招生受到衝擊
招生市場缺乏管理，有的招生學校誇大廣告宣傳，再加上某些私立學校打著正規學校招牌進行招生宣傳，更為糟糕的是招生代理故意抬高招生學校宣傳，貶低他校，家長在不了解真相的情況下欣然相信，在社會中造成極壞影響。筆者在招生時曾遇到此類問題，家長對學校不信任，並說一些對學校有負面影響的語言。對於想報名來學校上學的孩子家長，需要詳細講解學校的情況，並索要學校地址，經過幾次電話聯繫或者現場諮詢，家長才能為孩子報名和交費，並且交費時需要出具招生人員身份證及單位營業執照等相關證件。
二、解決招生難問題的對策
（一）政府進行宏觀調控，加大招生市場管理
相同專業在同一地區僅設立一所學校，防止出現學校間相互競爭狀況，另外，有助於培育和壯大本專業，促進專業發展，更好為當地經濟建設服務。加大招生市場管理，設置專門管理部門加強監督，出台相應招生管理制度，促使招生市場健康穩定發展。
（二）學校積極走向市場，加大宣傳
學校要轉變觀念，不要有等、惰的思想，要主動出擊，積極適應市場、融入市場，充分認識市場經濟的競爭特點。採取多種方式加大宣傳，以優秀畢業生的事跡或優秀畢業生的獻身說法進行宣傳，對學生就業的企業情況進行宣傳，採取媒體宣傳，等等。關鍵是創立學校口碑和在社會上的知名度。
（三）建立穩定的招生團隊、固定的招生點
家長希望招生人員穩定，不希望看到不熟悉的面孔。筆者在本市縣級市招生時，家長曾說，某某學校每年來這裡的招生人員固定。說明家長之間有所交流，也表明家長對學校不放心的擔憂，可見建立穩定的招生團隊是招生所必需的。固定的招生點也是勢在必行，在進行招生宣傳時，有一位初中學校的主任對筆者說，你們學校有好幾年沒有與我們聯繫了。因此，已建立的招生點需要加強，並不斷開拓新的招生點，擴大招生區域規模，帶動招生數量的提高。
（四）加強自身建設，外樹形象，內提素質
加強學校自身建設和管理，出台相應規章制度，倡導正能量，做到獎罰分明、多勞多得、少勞少得、不勞不得，充分體現能者上、庸者下，形成良好的用人機制和管理體制。杜絕教師間、學校里發生的事情，在教師不知而學生了如指掌的情況出現，形成良好學風和校風。
（五）把握職教改革脈搏，調整人才培養模式
根據職教發展要求，（1）進行教學改革，調整人才培養模式，實行校企合作、工學結合人才培養模式，實現人人成才；（2）根據當地經濟發展設置相應專業，培養為當地經濟建設服務的技能型人才；（3）緊跟市場變化，不斷調整學校的辦學方向，培養適合企業需要的應用型人才和滿足學生升學願望。《國務院關於加快發展現代職業教育的決定［國發〔2014〕19號］》文件中提出，要牢固確立職業教育在國家人才培養體系中的重要位置，加強職業教育與普通教育溝通，積極發展繼續教育，打通從中職、專科、本科到研究生的上升通道，為學生多樣化選擇、多路徑成才搭建「立交橋」。學校在實施中以學生興趣和發展需要實施升學和就業兩種教學模式。對於動手能力強的學生實施就業教育，對於願意學並有升學願望的學生實施升學教育。［3］這兩種形式的教育在專業教學標準制定、教學內容編排上有所不同，目前從學生反映來看效果較好。
（六）做好學生服務和就業工作
有學生才稱其為學校，充分體現以學生為本的理念，就要為學生服好務。學生來到一個新的環境，對學校的一切都很陌生，關心其生活和學習，使學生喜歡和熱愛學校生活，讓家長滿意。招生是學生入口，就業是學生出口，這兩個都很重要，並且是相輔相成的。招生可以促進就業，就業又可以帶動招生。俗話說，「編筐窩簍全在收口」，學生就業也是如此，學生在校學習最終是想謀一份理想的工作，學校就要千方百計的考查企業、選擇企業，為學生提供一個有利發展的企業。這幾年筆者所招收的學生都是已畢業並且有較穩定工作的學生給推薦的，他們的親戚、鄰居看到其發展，主動要求將孩子送到學校。所以，為學生推薦一份使其滿意的工作，不但為學生找到了出路，也為學校贏得了良好的聲譽。
中職學校招生難已成為不爭的事實，學校要做穩、做長遠，除了加強自身建設外，關鍵是招生，需要轉變觀念和改革創新。
參考文獻：
［1］2012中國中等職業學校學生髮展與就業報告編寫組.2012中國中等職業學校學生髮展與就業報告［M］.北京：外語教學與研究出版社，2013.
［2］邱永渠，余培雄.職業教育改革新視野［M］.廈門：廈門大學出版社，2013.
［3］徐啟揚，李紅.畢業生就業指南［M］.北京：化學工業出版社，2009.
［責任編輯 秦濤］
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