1 圖書館經費不夠充足 比起公共圖書館，中小學圖書館的經費來源更加單一，所有經費幾乎全部來自財政撥款。但由於圖書館在學校的建設項目中一直不受到最高的重視，雖然國家對教育的投入不斷增加，但中小學圖書館的經費依舊存在著嚴重的不足。這就導致了館藏的更新頻率低，且無法購買適當的設備來保證圖書的存放條件。根據館藏種類來看，圖書館的經費投入比較單一，只對圖書和期刊等實體文獻進行大量投入，而忽視了其他種類的文獻。並且在圖書剔除、圖書修復等方面也沒有投入適當的資金。 2 圖書館的教育功能不被重視 國內的小學注重課堂教育，重視成績，也就是被動式的學習，而將閱讀為歸為“課外活動”，歸類為會影響學生學習成績的行為之一。這種觀念導致圖書館的建設受到輕視，甚至有些學校將圖書館作為檢查時的擺設。事實上學會利用圖書館可以強化學生的主動學習能力，這種影響雖然不像應試教育那樣立竿見影的顯現出來，但能使學生的綜合素質，對課業成績也有著潛移默化的積極影響。而正因為學校的這種輕視，導致圖書館的建築格局狹小，沒有規劃，圖書館員的人數安排也不盡合理，這是圖書館中中活動得不到展開的原因之一。 除了學校的不重視之外，隨著對相關文獻的研究，筆者發現有關中小學圖書館的研究數量遠少於關於公共圖書館、高校圖書館。這說明了在科研領域，有關中小學圖書館的重視程度也不夠高。而隨著在JG實小圖書館的實地觀察，發現有關公共圖書館、高校圖書館的部分理論並不適用於中小學圖書館，中小學圖書館有著自己特點和特有的問題，尤其是關於未成年人閱讀方面的問題。以“中小學圖書館”為主題詞進行檢索, 2000 收藏 相關推薦
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