《哈姆雷特》中衝突性話語論文開題報告 - 考試題庫

與本課題有關的國內外研究情況：
衝突話語是常見而又複雜的現象。對衝突的研究在很多領域都有所涉及，如哲學、修辭學、人類學、社會學、心理學與語言學。衝突總是被看作具有破壞、敵對性質的行為。因而化解衝突實現語言緩和與人際和諧,是交際主體努力實現的永恆主題,這既是人類社會發展的內在需要,也是人性的內在要求。只要衝突得到協調或消解，人際交往就會形成良性互動；同樣，交際中的衝突隨說話人的話語和言語行為的選擇影響交際效果和人際關係，其制約機制是當代社會語言學和語用學，尤其是社交語用學研究的重要課題之一。
話語分析這一術語是由美國結構主義語言學家Z.S.Harris首先使用的。他於1962年在美國《語言》雜誌發表了一篇題為話語分析的文章。在20世紀70年代末至80年代初，Brenneis&Lein、Boggs等開始關注兒童論辯或者爭議的結構模式。隨後越來越多的學者將衝突話語的論述層面不斷拓寬和深化，形成了從會話分析、交際民俗志學、跨文化交際、互動社會語言學等不同的學科出發的各類研究。由於各自收集語料和分析方法的不同，在涉及衝突話語的結構特徵、交際策略。研究意義等問題時，研究的出發點和側重點也各不相同。90年代Grimshaw(1992)、Kakava(1998)等採用新的視角和方向研究衝突性話語，這些研究先集中在事件的語言結構特徵，後來關注到衝突過程中的語言策略、意識形態以及自我形象等在衝突言談中的構建和體現等問題。現在話語分析已成為語言哲學、社會語言學、人類學語言學、語用學和心理語言學等諸多學科的研究對象，成為語言學中的一個蓬勃發展的交叉學科。隨著話語分析研究的深入發展，國外許多學者已對課堂話語《An Analysis of English Teachers Classroom Discourse》（2009）等作過一些調查研究。
反觀國內，我國最早涉及話語衝突分析是陳曉春2011年在《外國語》雜誌上發表的一篇名為《爭論性對話中的連貫》的文章。而趙英玲（2004）在《衝突話語分析》一文中，第一次比較系統的分析了漢語中的衝突性話語，同時列出了起始話步的3種模式。以英文會話為語料進行分析，開始於趙忠德、張琳（2005）《從關聯理論看話語衝突》一文，以關聯理論的角度對衝突性話語進行分析。由此可見，國內關於話語分析的研究無論是在廣度上還是深度上都遠不及國外的研究，還有很廣闊的研究空間。
鑒於此，本文將以《哈姆雷特》為語料，對其中衝突話語的啟始話步、衝突話步及結束話步進行較詳細的分析，為日常生活中利用話語衝突提供理論指導。
本課題研究的主要內容及方法：
本課題的主要論點本課題通過對衝突性話語的引發與結束以及衝突性話語的語用分析來探討《哈姆雷特》中話語衝突的特點。通過對《哈姆雷特》中的衝突性話語研究來為日常生活中利用話語衝突提供理論指導。
所採用的研究方法主要有①文獻法：搜集分析各類相關資料為本文提供理論依據和參考；②歸納法。
本課題所需要解決的問題：
課題的研究重點對《哈姆雷特》中衝突話語的分析。衝突話語是一種普遍的社會文化現象，是話語分析研究的重要課題之一。以《哈姆雷特》為語料，對衝突話語的啟始話步、衝突話步及結束話步進行較詳細的分析，為日常生活中利用話語衝突提供理論指導。
預期結果及其意義：
話語衝突是一種普遍而且複雜的語言現象,頻繁地發生於人們互動交際的過程中。但是因為衝突話語的語言結構雜亂無章和語料收集難度較大，話語衝突一直沒有受到語言學界的足夠關注。與國外相比，國內關於衝突話語的分析更是剛剛起步。儘管國內學者對衝突性話語的研究已取得一些成果，但無論在廣度還是系統深入方面都遠不及國外的研究，針對漢語交際，尤其是英漢語之間衝突性話語的語用差異、衝突性話語的引發、升級與結束的社交語用制約機制等,還存在廣闊的探索範圍。
劇本作為對話（台詞）的藝術，本身即適合進行衝突性話語研究。而《哈姆雷特》作為莎士比亞的著名劇本，更是研究衝突性話語的極佳語料。本文旨在詳細分析其中的衝突性話語，為深化話語分析研究盡綿薄之力，對日常生活中人們更有效地利用積極的衝突性話語、控制消極的衝突性話語提供理論指導。