2012年安徽省高考數學考試說明相對2011年變化情況：“了解球、稜柱、稜錐、台的表面積和體積的計算公式(不要求記憶公式)”變動為“了解球、稜柱、稜錐、台的表面積和體積的計算公式”。
題型示例變化：選擇題共32題變為30題，填空題共14題變為15題。解答題題數不變。題型中選擇題、填空題考查的內容和以前基本一致，填空題第15題是2011年四川文卷的多選題，由此分析今年我省數學文科填空題第15題有可能變為四個選項的多選題;解答題第17題變動為2011年全國新課標文卷中第20題，考查曲線與方程的關係，而不是考查以橢圓為背景的題。
備考策略
到位而不“越位”。雖然編寫《考試說明》和高考命題組是兩班人馬，但《考試說明》是最具指導性的材料，所以，要認真研讀，以明確複習範圍，準確把握其對各知識點的層次要求，不盲目拓展和加深，不做無用功。
構建知識網絡。通過第一輪的複習，深化對基礎知識的理解和掌握，在第二輪要強化知識間的內在聯繫，注意知識的交匯點。比如數列，要不斷尋求數列與函數、方程、不等式、解析幾何等知識的交匯組合，注重對函數、方程分類討論、轉化化歸等思想以及對數形結合、錯位相減法、倒序相加法、疊代法、放縮法、數學歸納法、反證法等方法的滲透。
注重通性通法。在最後的80天裡要更有針對性的練習，切實加強對高考熱點、重點題型、重要思想方法的訓練，不搞偏題、怪題，不刻意追求較強的技巧，要追求計算的準確性，筆隨心動，注意解答題答案的版面設計和步驟的書寫，草稿紙的使用高效而不亂，逐步養成良好的做題習慣。
題型示例變化：選擇題共32題變為30題，填空題共14題變為15題。解答題題數不變。題型中選擇題、填空題考查的內容和以前基本一致，填空題第15題是2011年四川文卷的多選題，由此分析今年我省數學文科填空題第15題有可能變為四個選項的多選題;解答題第17題變動為2011年全國新課標文卷中第20題，考查曲線與方程的關係，而不是考查以橢圓為背景的題。
備考策略
到位而不“越位”。雖然編寫《考試說明》和高考命題組是兩班人馬，但《考試說明》是最具指導性的材料，所以，要認真研讀，以明確複習範圍，準確把握其對各知識點的層次要求，不盲目拓展和加深，不做無用功。
構建知識網絡。通過第一輪的複習，深化對基礎知識的理解和掌握，在第二輪要強化知識間的內在聯繫，注意知識的交匯點。比如數列，要不斷尋求數列與函數、方程、不等式、解析幾何等知識的交匯組合，注重對函數、方程分類討論、轉化化歸等思想以及對數形結合、錯位相減法、倒序相加法、疊代法、放縮法、數學歸納法、反證法等方法的滲透。
注重通性通法。在最後的80天裡要更有針對性的練習，切實加強對高考熱點、重點題型、重要思想方法的訓練，不搞偏題、怪題，不刻意追求較強的技巧，要追求計算的準確性，筆隨心動，注意解答題答案的版面設計和步驟的書寫，草稿紙的使用高效而不亂，逐步養成良好的做題習慣。
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