一方面，歷年考研試題是最能體現考研英語各類題型解題思路和解題技巧的題目。我們所有所謂的解題思路和解題技巧都是從歷年曆年考研試題的考查實踐中分析總結出來的，歷年考研試題中各類題型的出題方式、考查角度，是一切考研英語技巧備考部分的出發點和落腳點。經過基礎、強化、提高三個階段的備考，考生都具備了一定的詞彙和長難句分析基礎，對各類題型的解題思路和解題技巧也都有了一定程度的掌握，到了衝刺階段，正是經過對歷年考研試題的大量解題訓練，綜合運用技巧的階段，模擬題雖然也一定程度還原了歷年考研試題的出題思路，但在難度上一般稍難，重在督促大家繼續端正態度備考，模擬考場氛圍。而歷年考研試題做的怎麼樣，則一定程度上反映了大家前一階段的備考效果。首先，學生可以經過歷年考研試題驗證自己學過的解題技巧、熟悉命題人的命題思路、掌握常見干擾選項的設計方式;其次，學生也可以經過做錯的題目查明自己在備考中與技巧相關部分哪裡沒有理解到位、掌握透徹。
另一方面，歷年考研試題是對詞彙和長難句要求的最標準體現，是考生繼續夯實、甚至提升基礎部分備考的關鍵。歷年考研試題的設計是最為謹慎細緻的設計，從文章到選項，每個地方都是命題人的再三斟酌。比如一篇閱讀理解A部分的歷年考研試題，命題組首先要從眾多的外文期刊中選出一篇話題合適的文章：題材一般圍繞經濟、文化、傳媒等社會熱點問題，較少涉及軍事、宗教等比較生僻的話題，而且在專業性上也會有意淡化，以求得平等;而文章體裁多以議論文為主、說明文為輔。選定文章後命題人還要刪掉文章標題以及和文章主旨相關性不大的細節部分，並且根據文章主旨，對刪減後的文章進行段落的拆分合併，甚至局部改寫，最後得到一篇內容和結構上前後銜接連的貫大概400詞上下的文章。之後還要根據大綱詞彙的要求，替換掉原文中的大部分超綱詞彙或表達，將全文生詞數目控制在3%左右。這樣得到的一篇文章，詞彙上大量涉及大綱中的重要重要詞及部分單詞的熟詞僻義，餘下的生詞也能考察考生根據上下文猜詞的能力;句型結構上一般也相對比較複雜，能夠很好地體現重要的語法點，考察考生的長難句分析能力。
因此，即使到了衝刺階段，對歷年考研試題的備考，特別是對閱讀理解部分歷年考研試題的備考依然值得考生多下功夫!
另一方面，歷年考研試題是對詞彙和長難句要求的最標準體現，是考生繼續夯實、甚至提升基礎部分備考的關鍵。歷年考研試題的設計是最為謹慎細緻的設計，從文章到選項，每個地方都是命題人的再三斟酌。比如一篇閱讀理解A部分的歷年考研試題，命題組首先要從眾多的外文期刊中選出一篇話題合適的文章：題材一般圍繞經濟、文化、傳媒等社會熱點問題，較少涉及軍事、宗教等比較生僻的話題，而且在專業性上也會有意淡化，以求得平等;而文章體裁多以議論文為主、說明文為輔。選定文章後命題人還要刪掉文章標題以及和文章主旨相關性不大的細節部分，並且根據文章主旨，對刪減後的文章進行段落的拆分合併，甚至局部改寫，最後得到一篇內容和結構上前後銜接連的貫大概400詞上下的文章。之後還要根據大綱詞彙的要求，替換掉原文中的大部分超綱詞彙或表達，將全文生詞數目控制在3%左右。這樣得到的一篇文章，詞彙上大量涉及大綱中的重要重要詞及部分單詞的熟詞僻義，餘下的生詞也能考察考生根據上下文猜詞的能力;句型結構上一般也相對比較複雜，能夠很好地體現重要的語法點，考察考生的長難句分析能力。
因此，即使到了衝刺階段，對歷年考研試題的備考，特別是對閱讀理解部分歷年考研試題的備考依然值得考生多下功夫!
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