有關布局謀篇的題型:
提問方式：某句(段)話在文中有什麼作用?
答題思路：
1)確認指定段落(句子)在行文中的位置??
1.文首：開篇點題;照應題目;總領全文;渲染氣氛，埋下伏筆;設置懸念，為下文作輔墊。
2.文中：承上啟下;總領下文;總結上文;呼應前文。
3.文末：點明中心;升華感情，深化主題;照應開頭，結構嚴謹;照應上文，前後呼應;畫龍點睛;言有盡而意無窮。
2)明確段落的的作用，明確答題的方向(一般從內容和結構兩個角度入手)
答題示例1：我怕我父親，他打我是真打。看著他瞪圓了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，於是一巴掌扇過來，於是腦袋嗡的一聲……(節選自韓羽《父子之間的怯意》)問：請簡析第一自然段(即上文)在作品中的作用。
答：(1)為下文寫父親對“我”的愛作反襯;(2)為文末寫父親對“我”的怯意作鋪墊;(3)照應了“父子之間的怯意”這個題目。
答題示例2：(2004年高考題)從全文看，第六段“朋友打來電話”這件事，在內容和結構上分別起了什麼作用?——①?內容上，這件事啟示人們要熱愛生命，感悟生活，詩意地看待生活。②?結構上，起過渡作用，深化了作者的思考，引發了議論。?
答題示例3：(2004年高考題)本文以懷表為線索，可以分三個層次，請分析這樣安排的作用和好處。
①作用：第一層寫修表的經過，為下文介紹表的來歷作鋪墊;第二層寫表的來歷凸顯父親的精神;第三層寫表的傳承突出作者對父親精神的感悟。②好處：由表及人，層次分明;環環相扣，嚴密緊湊。??
補充：
1.線索：記敘文常以時間推移、空間轉換、情景變化、思維邏輯順序等來安排層次。散文構思的線索，一般常見的有如下幾種：以情為線索;以理為線索;以物為線索;以空間位置為線索。?
2.段意的歸納
記敘文：回答清楚(什麼時間、什麼地點)什麼人做什麼事
格式：(時間+地點)+人+事。
議論文：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，
格式：用什麼論證方法證明了(論證了)+論點
3.矛盾句。從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內涵，表達深刻見解。?
提問方式：某句(段)話在文中有什麼作用?
答題思路：
1)確認指定段落(句子)在行文中的位置??
1.文首：開篇點題;照應題目;總領全文;渲染氣氛，埋下伏筆;設置懸念，為下文作輔墊。
2.文中：承上啟下;總領下文;總結上文;呼應前文。
3.文末：點明中心;升華感情，深化主題;照應開頭，結構嚴謹;照應上文，前後呼應;畫龍點睛;言有盡而意無窮。
2)明確段落的的作用，明確答題的方向(一般從內容和結構兩個角度入手)
答題示例1：我怕我父親，他打我是真打。看著他瞪圓了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，於是一巴掌扇過來，於是腦袋嗡的一聲……(節選自韓羽《父子之間的怯意》)問：請簡析第一自然段(即上文)在作品中的作用。
答：(1)為下文寫父親對“我”的愛作反襯;(2)為文末寫父親對“我”的怯意作鋪墊;(3)照應了“父子之間的怯意”這個題目。
答題示例2：(2004年高考題)從全文看，第六段“朋友打來電話”這件事，在內容和結構上分別起了什麼作用?——①?內容上，這件事啟示人們要熱愛生命，感悟生活，詩意地看待生活。②?結構上，起過渡作用，深化了作者的思考，引發了議論。?
答題示例3：(2004年高考題)本文以懷表為線索，可以分三個層次，請分析這樣安排的作用和好處。
①作用：第一層寫修表的經過，為下文介紹表的來歷作鋪墊;第二層寫表的來歷凸顯父親的精神;第三層寫表的傳承突出作者對父親精神的感悟。②好處：由表及人，層次分明;環環相扣，嚴密緊湊。??
補充：
1.線索：記敘文常以時間推移、空間轉換、情景變化、思維邏輯順序等來安排層次。散文構思的線索，一般常見的有如下幾種：以情為線索;以理為線索;以物為線索;以空間位置為線索。?
2.段意的歸納
記敘文：回答清楚(什麼時間、什麼地點)什麼人做什麼事
格式：(時間+地點)+人+事。
議論文：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，
格式：用什麼論證方法證明了(論證了)+論點
3.矛盾句。從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內涵，表達深刻見解。?
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