商務英語專業主要針對外貿業務、公司等對外機關事業單位，培養具有優秀英語基礎和應用水平、熟練的商務知識和從事水平、良好的職業道德規範和職業發展可持續的高端技能型專業人才，在製造、管理和服務一線可從事外貿銷售、外貿單據、外貿跟單、報關代理、外事辦管理等職業需求群工作。下面我們將介紹一些關於商務英語專業論文選題的具體指導。
論文是商務英語專業教學工作計劃的最後階段，是一種激發學生學習能力、綜合應用能力和獨立工作能力的綜合訓練方法，也是對學生學習每門課程內容的學習效率檢查。進入論文環節，學生利用論文選題、論文開題、執行、中期檢查、報告、審批、論文答辯、完善等步驟，在這個階段完成學習任務，從而提高學生的綜合能力。
（1）選題的意義
①選題能夠決定畢業論文的價值和效用
畢業論文的成果與價值，最終由論文的最後完成和客觀效用來評定。選題對畢業論文有重要的作用，選題不僅僅是給論文定個題目和簡單地規定個範圍，選擇畢業論文題目的過程，就是初步進行科學研究的過程。選擇一個好的題目，需要經過作者多方思索、互相比較、反覆推敲、精心策劃的一番努力。題目一經選定，也就表明作者頭腦里已經大致形成了論文的輪廓。正如我國著名哲學家張世英所說：" 能提出像樣的問題，不是一。件容易的事，卻是一件很重要的事。說它不容易，是因為提問題本身就需要研究； 一個不研究某一專業的人，不可能提出這個專業的問題。也正因為要經過一個研究過 程才能提出一個像樣的問題，所以我們也可以說會提出問題，才會解決問題，所寫的論文內容才有價值。這就是選題的重要性之所在".論文的選題有意義，寫出來的論文才有價值，如果選定的題目毫無意義，即使花了很多的功夫，文章的結構和語言也不錯，也不會有什麼積極的效果和作用。
一個好的畢業論文題目，能夠提前對文章作出基本的估計。這是因為，在確定題目之前，作者總是先大量地接觸、收集、整理和研究資料，從對資料的分析、選擇中確定自己的研究方向，直到定下題目。在這一研究過程中，客觀事物或資料中所反映的對象與作者的思維運動不斷發生衝撞，產生共鳴。正是在這種對立統一的矛盾運動中，使作者產生了認識上的思想火花和飛躍。這種飛躍必然包含著合理的成分，或者是自己的獨到見解，或者是對已有結論的深化，或者是對不同觀點的反駁，等等。總之，這種飛躍和思想火花對於將要著手寫的畢業論文來講，是重要的思想基礎。
②選題可以規劃文章的方向、角度和規模，彌補知識儲備的不足
我們在研究客觀資料的過程中，隨著資料的積累，思維的漸進深人，會有各種各樣的想法紛至沓來，這期間所產生的思想火花和各種看法，對我們都是十分寶貴的。但它們尚處於分散的狀態，還難以確定它們對論文主題是否有用和用處之大小。因此，對它們必須有一個選擇、鑑別、集中的過程。從對個別事物的個別認識上升到對一般事物的共性認識，從對象的具體分析中尋找彼此間的差異和聯繫，從輸人大腦的眾多信息中提煉，形成屬於自己的觀點，並使其確定下來。正是通過從個別到一般，分析與綜合，歸納與演繹相結合的邏輯思維過程，使寫作方向在作者的頭腦中產生並逐漸明晰起來，畢業論文的著眼點、論證的角度以及大體的規模也初步有了一個輪廓。
選題還有利於彌補知識儲備不足的缺陷，有針對性地、高效率地獲取知識，早出成果，快出成果。撰寫畢業論文，是先打基礎後搞科研，大學生在打基礎階段，學習知識需要廣博一些，在搞研究階段，鑽研資料應當集中一些。而選題則是廣博和集中的有機結合。在選題過程中，研究方向逐漸明確，研究目標越來越集中，最後要緊緊抓住論題開展研究工作。要做到這一點，必須具備較多的知識積累。對於初寫論文的人來說，在知識不夠齊備的情況下，對準研究目標，直接進人研究過程，就可以根據研究的需要來補充、收集有關的資料，有針對性地彌補知識儲備的不足。這樣一來，選題的過程，也成了學習新知識，拓寬知識面，加深對問題理解的好時機。
③合適的選題可以保證寫作的順利進行，提高研究能力
對於大學生來說，撰寫畢業論文並不是-件輕鬆的事。如果畢業論文的題目過大或過難，就難以完成寫作任務；反之，題目過於容易，又不能較好地鍛鍊科學研究的能力，達不到寫作畢業論文的目的。因此，選擇一個難易大小合適的題目，可以保證寫作的順利進行。
選題有利於提高研究能力。通過選題，能對所研究的問題由感性認識上升到理性認識，加以條理使其初步系統化；對這一問題的歷史和現狀研究，找出癥結與關鍵，不僅可以對問題的認識比較清楚，而且對研究工作也更有信心。科學研究要以專業知識為基礎，但專業知識的豐富並不一定表明研究能力很強。有的人書讀得不少，可是忽視研究能力的培養，結果，仍然寫不出一-篇像樣的論文來。可見，知識並不等於能力，研究能力不會自發產生，必領在使用知識的實踐中，即科學研究的實踐中，自覺地加以培養和鍛鍊才能獲得和提高。選題是研究工作實踐的第一步，選題需要積極思考，需要具備-定的研究能力，在開始選題到確定題目的過程中，從事學術研究的各種能力都可以得到初步的鍛鍊提高。選題前，需要對商務英語的專業知識下一番鑽研的功夫，需要學會收集、整理、查閱資料等項研究工作的方法。選題中，要對已學的商務英語專業知識反覆認真地思考，並從一個角度、一個側面深化對問題的認識，從而使自己的歸納和演繹、分析和綜合、判斷和推理、聯想和發揮等方面的思維能力和研究能力得到鍛鍊和提高。
畢業論文的選題是在教師的指導下進行的，有的學生自己不作獨立思考，完全依賴教師給出題目；有的學生缺乏研究分析，不假思索，信手拈來，拿過題目就寫。這些做法都。
是不正確的，因為它一方面不利於作者主觀能動性的再調動，限制主觀能動性的再發揮，不利於增長知識，提高能力。同時，撰寫畢業論文不經過選題這一具有重要 意義的研究過程，文章的觀點、論據、論證方法"胸中無數",材料的準備更顯不足，這樣勉強提筆來寫，就會感到困難重重，有時甚至一籌莫展，可能推倒重來。
（2）選題原則
選擇課題是進行科學研究的起點，是寫好畢業論文的重要環節。在一定意義上說，課題的選定，就決定了畢業論文研究工作的方向、範圍、難度、成果的大小，學術價值的高。
低。對於高職學生來說，選擇課題需把握以下幾項基本原則，即內容的專業性原則、崗位的適用性原則、理論的創新性原則和寫作的可行性原則。
①內容專業性
畢業論文的選題應該儘可能限於本專業範圍之內。商務英語專業的核心專業課程一般有《英語聽說》、《外貿展會營銷》、《外貿客戶開發與維護》、《進出口業務結算》、《外貿單證操作》、《進出口業務談判》、《商務函電寫作）、《進出口業務操作》等，其他與專業相關和拓展課程有中英文語言表達、計算機應用、社會調查、商務跟單操作、職業道德等方面。這些課程中為我們提供了大量可以研究的課題，通過對專業課程中所涉及的問題的研究和闡述，可以直接反映出學生掌握知識的程度和分析問題、解決問題的能力，同時，在校期間的學習重點是專業課程，從知識體系到基本內容都比較熟悉，在這個範圍里選題，可以充分利用所學知識和所了解的本專業理論的學術發展趨勢，降低寫作難度；選擇與專業相關的課題，也有利於和指導教師的交流，得到更直接、更明確的指導。
②崗位適用性
所謂崗位的適用性，即提倡所選論題是本專業所涉及職業崗位群的需要，能回答和解決本專業的職業崗位中的實際問題。
目前，我國多數高等職業教育中的商務英語專業，其人才培養的職業定位為外貿業務員、外貿跟單員和外貿單證員，即面向各沿海地區，服務中小型進出口企業，從事外貿展會營銷、客戶開發與維護、國際結算、外貿單證操作、商務談判、商務函電寫作、外貿跟單和進出口業務操作等工作任務。根據我國目前的外貿企業崗位設置的一-般情況，商務英語專業的畢業生有以下一些不同類型的工作崗位：
a.外貿業務員。外貿業務員是外貿企業中的業務人員。他們主要在進出口企業/公司從事進出口貿易的磋商談判、簽約等工作，有的還要牽涉到運輸、保險、報關、報驗等業務。外貿業務員的工作主要分為三個階段：訂單的促成和合同簽署階段；訂單的跟進階段；訂單的後續處理階段。在第一個階段，外貿業務員要搜索聯繫客戶，利用電話或者外。
貿函電和客戶交流商談相關事宜，接待來訪客戶，報價直至促成訂單或簽訂合同。在第二個階段，對訂單項下商品的生產、質量、出運等環節實施監督和跟進，並與客戶及時保持聯繫。在第三個階段，徵詢客戶的反饋信息，並處理客戶的投訴和意見。
b.外貿跟單員。外貿跟單員是指在進出口業務中，在貿易合同簽訂後，依據合同和相關單證對貨物加工、裝運、保險、報檢、報關、結匯等部分或全部環節進行跟蹤或操作，協助履行貿易合同的外貿業務人員。跟單員的工作內容主要有：外貿業務跟單，物料採購跟單，生產過程跟單，貨物運輸跟單及客戶聯絡跟蹤（客戶接待）。
c. 外貿單證員。外貿單證員是指在對外貿易結算業務中，買賣雙方憑藉在進出口業務中應用的單據、證書來處理貨物的交付、運輸、保險、商檢、結匯等工作的人員。其主要工作有收證、審證、制單、審單、交單和歸檔等一系列業務活動，它貫穿於進出口合同履行的全過程，具有工作量大、涉及面廣、時間性強和要求高等特點。
外貿單證員需要熟悉進出口業務基本流程，了解相關知識，熟知有關的國際貿易慣例和法律法規要求，具備紮實的商務英語知識和較強的語言應用能力，掌握單證工作的各個環節、各項事務的處理步驟、方法及細節要求，並能根據有關信用證、合同、慣例和法律法規要求，運用辦公自動化設備、軟體和網絡應用，製作符合要求的外貿單證。
d.外貿經營基層管理人員。外貿經營基層管理人員在外貿企業中負責管理日常對外商務活動和相關人員；組織、策劃常規的涉外商務活動；流暢地使用英語語言進行外事接。
待、洽談；熟練國際貿易過程中銀行結算、結匯業務，要求具有較強的組織、協調、領導。
能力和創新、團隊精神；能熟練運用英語開展國際業務和良好的客戶維護能力。
e.涉外秘書。涉外秘書的工作對象是外資公司的高、中層管理者，除了為領導分擔基礎層次的事務工作，如英文稿寫作、會議記錄、接待採訪、安排工作日程、收集-分析。
研究一存儲一傳遞信息、保管和使用印信等，更重要的是做好領導的輔助決策、業務管理以及各部門間的協調工作。秘書的工作職責相當廣泛，要協調上級與下級之間關係、辦公室日常事務處理和信息處理等。
在上述外資企業從業人員的工作過程中，一定會遇到各種各樣的實際問題，這些問題往往需要在專業理論的指導下，尋求最為合理的解釋和最為適當的解決方法，這也就成為我們畢業論文最好的選題。與商務崗位工作本身相結合，可供我們選擇的且有研究價值的選題很多，如商務英語詞彙翻譯的技巧、對外貿易交往中電話溝通的實踐與反思、商務活動中電話溝通的技巧、外貿函電寫作的實踐與反思、外貿函電中的"禮貌原則"及其應用、商務談判藝術性中的若干問題、淺談現代商務談判發展趨勢中的若干問題、論國際商務談判的環境影響因素、論商務談判人員的素質問題等等。總之，有關外貿商務工作中，有大量的問題需要我們作進一步 的探索與研究，我們應結合專業理論，在有限的課程實訓和崗位實習時間中，注意觀察和思考，發現有價值的選題。
③理論創新性
創新性是科學研究的靈魂，也是畢業論文價值之所在。沒有創新的畢業論文，不能算是一篇優秀的畢業論文。創新性是選擇課題的一個重要的原則。一般而言，判斷畢業論文選題是否符合創新性原則，大致可以從以下幾個層面予以考慮：
a.所提出的問題在本專業領域有一-定的理論意義與現實意義，並能夠通過獨立的研究提出自己一定的認識與看法。如《外貿企業跟單員兼任生產工藝員探析》一文，將企業。
外貿跟單員的職責及所需條件與企業生產工藝員的內容、工作範圍、工作性質進行對比分析，對企業生產工藝員和企業外貿跟單員兩者之間的共同之處、外貿跟單員兼任企業生產工藝員的優勢所在，以及企業生產工藝員做好企業外貿跟單員的素質完善等方面作了較為充分的論述。這一命題完全符合專業性和適用性原則，其創新性十分明顯。
b.從專業和職業特徵出發，在專業與專業交叉領域發掘課題，敏銳地發現還未被人們注意的冷門和死角。如《從社會心理學角度探索外貿跟單員職業能力》一文，從外貿跟單員工作的業務能力的綜合性、複雜性不斷強化出發，結合醫學、心理學的相關理論，分析了外貿跟單員社會心理對業務能力的提升所起的作用，提出了良好的心理對外貿跟單員崗位的重要性，依據合同和相關單證對貨物加工、裝運、保險、報關、結匯等全部環節進行跟蹤，掌握正確有效的接收、分析、處理外貿訂單的方法，從而合理地調整和平衡職業心理。
c抓住熱點政治問題作刨根究底的探討，能夠用現實的國際時事評論國際貿易中出現的問題，從而為現實問題的解決提供新的見解與思路。如對外貿易中的政治危機與政治成本，這是一個有爭論的問題，有同學以伊拉克戰爭、利比亞危機中中國企業的項目受損，來談論政治在商貿中作用、自由貿易與政治的關係，雖然該文的理論闡述缺乏深度，所列論據比較平泛，但其敢於創新、善於創新的勇氣值得讚揚，也給他人對這- -現實問題提供了思考的方向。
④寫作的可行性
選擇課題時，必須考慮課題預期完成的主、客觀條件和自己實際已經具備及經過努力可以達到的能力。此外，選題必須要結合本專業的培養目標和專業的教學活動，充分利用學生在校學習的理論知識分析和解決問題的能力，所選課題與自己已有的知識積累、興趣愛好、研究能力以及對該課題的理解與把握程度大體上相適應。
（3）選題方法
選題來自研究，選題的過程是一個相當複雜的過程，要想獲得理想的論題，可以從以下幾個方面進行。
①從讀書和討論中選題
宋代著名學者朱嘉曾指出："讀書有疑，所有見，自不容不立論。其不立論者，只是讀書不到疑處耳！".在科學研究成果中，常常發現這類詞語："在一定條件下"、"在相當程度上"、"在某種範圍內"、"存在這樣那樣的聯繫"、"多種多樣的形式"等等。那麼，究競在什麼條件下？多大程度上？何種範圍內？存在怎樣的聯繫？有哪些不同形式？這些都可以構成進-步研究的子課題。對這些子課題鍥而不捨地探討，可能產生新的研究成果。
在選題前，應先在自己熟悉或有興趣的範圍內廣泛閱讀有關文獻信息，分析已有研究成果，開闊思路，擴大視野。張世英教授曾深有體會地說：" 選題過程中，要大量翻閱資料，東翻翻西翻翻，左想想右想想，題目中心也就醞釀得差不多了".這是經驗之談，通過讀書，了解信息、思考選題，是培養學生獨立研究能力的良好途徑。
②突破專業"空白處"或"空缺處"及"交叉處"進行選題
畢業論文所選課題從專業本身的角度出發，尋找專業的"空白處"或"空缺處"及"交叉處",這樣的選題有一定難度，但這樣的選題有利於挖掘學生的潛力，發揚創新精神，表達自己的新見解、新觀點。
a."空白處".是本專業尚未涉獵的課題，如對外商務活動中遇見的各種新問題；新產品、新工藝的應用等。這類課題參考文獻較少，甚至無所借鑑，研究空間廣闊，創造性發揮餘地較大，具有較高的研究價值。
學生可以在了解總體研究狀況基礎上，通過網絡、電視、電影、書刊報紙等，運用聯想、推理、演繹、判斷等思維方式，達到對商務活動的了解和認識。當然，還可從現實生活中提出研究空白和忽略的薄弱環節加以研究，提出獨到見解，使研究成果具有較強的應用性和實效性。如高職學生的畢業論文選題，大多是從公司對外貿易、管理和生產中提出來的問題，有些問題在書本上很難找到現成答案。有了新穎觀點，論文就有了靈魂。
b."空缺處". 是在本專業已有人研究但還有探討餘地的選題；或不同意既往觀點，或對舊主題獨闢蹊徑，選擇新角度闡述問題；或糾正研究方法的錯誤或缺陷的選題。可從下列幾方面探討：其成果有無不完備、不深人、不妥當之處？在對外商務活動中，哪些問題尚待解決？在已解決的問題中，哪些問題需要補充或修正？當前理論爭議焦點是什麼？
爭論焦點在哪裡？代表性意見是什麼？占上風的意見有何不足？相反意見有何可取之處？
這類課題是對前人成果的發展性研究。例如《涉外商務活動組織與實施過程中應注意的若干問題》這種類型的論文很多，但新的研究可以把社會的熱點（ 金融危機）、商務活動中新問題、不同國家的商務習慣等作為研究對象。在前人的基礎上的發展，就是對前人成果揚棄的成功範例。
c.多專業"交叉處".在知識經濟和信息化社會，商務英語作為基礎，和其他各專業呈現相互滲透、相互交叉、相互綜合的趨勢。在專業與專業交叉地帶，不斷湧現- - 些新的專業門類，如對外化工產品營銷、對外物流、對外網絡貿易等，必然帶來新問題，要求學生探索專業交叉新領域選題，在專業綜合和比較中發現新問題、產生新思想。
③綜合比較與社會調查法選題
a.綜合法。大致分為"綜述"和"述評"兩類。"綜述"要求歸納、總結學術界對某-問題的全部研究成果。所謂"全部"是相對而言的，可以是某一-階段的"全部",也可以是某。 - -次會議的"全部". "述評"要求在此基礎上加以評論。選擇這類課題，首先要全面占有資料，實事求是地進行科學概括和分類。評價他人成果時，力求客觀公正，不帶感情色彩；發表自己意見時，要有獨到見解，有理有據。
b.比較法。首先要確認對象具有可比性，即屬於同一種類或同- -條件、同一關係。
既有縱向比較，也有橫向比較。縱比是歷史比較，即比較同一事物在不同時間內的具體變化，例如儒家思想在不同歷史時期的演變問題，橫比是不同的具體事物在同一標準下的比較，確定其相同與相異之處，並探索原因何在。如研究美國和德國對高科技產品出口政策與限制比較，即是橫向比較。
c.社會調查法。高職畢業論文最終目的是為社會服務，選題的確定，應以社會需要為出發點，注重社會調查，從社會實踐中搜集第一手資料，去粗取精，去偽存真，將感性認識上升為理性認識，最終確立選題。真正做到選題源於實踐，服務於實踐。
④材料提取、擬想驗證和啟發法選題
a.材料提取法。閱讀材料是多多益善，要勤於動腦、認真思考、歸納分類。要弄清哪些屬於本專業目前亟待解決的問題，哪些屬於本專業爭論的焦點問題。經過反覆琢磨和提煉升華，形成自己的選題。
b.擬想驗證法。是指先有擬想，而後通過閱讀資料並驗證來確定選題的方法。根據自己平素的觀察和學習，初步確定選題範圍，再閱讀大量資料，了解經濟界、學術界的探討。如有--位學生以《我國外資企業資產併購分析與探討》為題探討我國外資企業在國內的資產收購與兼并，這個選題就是在搜集大量有關外資資產重組併購成敗案例的資料基礎上確定的。
c.啟發法。教師在講授中，將課堂知識與課外閱讀相結合，就某一問題論證的觀點、依據、方法給學生以啟發，開拓思路，使其找到合適的選題。如教師講授市場營銷理論時，學生深受啟發，聯想到某外資企業加強品牌管理的成功經驗，由此確定《關於外資企業名牌戰略再思考》的課題。
⑤移植與懷疑法選題
移植法。指借鑑其他專業的方法研究本專業的問題，在正確理解其他專業基本原理和方法基礎上，與本專業特點和規律有機地結合。隨著現代科學發展，新興專業和交叉專業不斷湧現，打破傳統的自然科學和社會科學的分界，專業之間相互滲透成為現代科學發展的重要特點，這是移植法的客觀基礎。他山之石，可以攻玉。將一門專業的方法和理論引人另一專業，往往會導致新的重大突破。學生要善於發現不同專業研究對象與思維方法之間的聯繫，從其他專業的研究中得到啟發，找到發現問題的工具。如將英美文化領域研究的問題和成果，嘗試用移植法引人英美經濟領域、商務領域中等。
b.懷疑法。學術無禁區，科學無止境。今日被認為的真理的某經濟規律，明天也許就成為謬誤，因此對任何理論觀點和實踐行為，學生都可以持懷疑態度，對已有結論、常規、習慣、行為方式等合理性作非絕對肯定，或作否定判斷。懷疑必然會引起學生對事物的重新審視，從中發現新問題。懷疑的主要依據有二： - .是大量的事實和經驗；二是科學分析的邏輯結論。懷疑結果也有兩種可能： -是部分或完全證實自己的懷疑；二是證偽了自己的懷疑。無論證實和證偽，都會使學生對這個問題的認識向前邁進一步。例如，對"英語水平在對外商務活動中起重要作用"這--觀點，可以進行深人探討。影響對外商務活動的因素多種多樣，有環境、項目和人的主觀能動性等，其中英語水平只是其中的一個重要因素。從理論上講，英語只是一種溝通的橋樑，應該是雙方的利益在商務活動中起主導作用，可事實上又並非完全如此，因為人與人之間的情感在商務活動中起著決定性的作用，而人與人之間的交流溝通又離不開英語。
⑥換位思考法選題
換位思考，旨在擺脫原有思維定勢，從不同角度和層次認識研究對象，以形成關於對象的新認識。這就需要重新編排整理：--組熟悉的資料，從不同角度看待它，並擺脫當時流行理論的影響。換位思考有同層換位、異層換位、時空換位三種。
a.同層換位。是指從同一邏輯層面上，對研究對象進行不同角度和側面的觀察、分析和研究。如捷克教育家夸美紐斯研究教育理論問題，多從泛智論體系出發，建立自己的。教學理論體系，首次把教育學研究從哲學認識論中分離出來。德國教育家赫爾巴特研究教育學，則從教師角度進行系統研究，構建以教師為中心的傳統教育學理論體系。美國教育家杜威則從經驗主義哲學背景出發，構建以兒童為中心的教育學體系。教育理論發展的這三個高峰，都是以換位思考為特徵，在教育、教師、教學活動的三個要素層面上進行，屬於同層換位。
b.異層換位。當代教育理論發展不再單一地從教師、學生或教材層面展開，更多的是從師生關係（要素）之間的聯繫層面展開，從師生互動角度討論教育、教學問題，即不同層次換位。
c.時空換位。當我們討論同一教育、教學問題時，從不同時間和空間角度研究。如辦學地點選擇問題，我們會問，為什麼中國古代書院可以辦在名山大川旁邊而薪火不斷，而當代中國大學卻非得辦在都市呢？為什麼美國的許多著名大學可以辦在偏僻的小鎮上，而中國就不行呢？這就是時空換位思考。
（4） 選題參考
以商務英語的應用工作崗位為背景，利用所學專業知識和操作技能，熟練運用英語和商務技能，完成國際貿易實務、國際商務管理及商務秘書等工作，根據商務英語專業核心課程群，畢業設計選題劃分以下大類：
①商務英語（English for Business Studies）
a.經濟（如國內外綠色國內生產總值評介、中國的經濟發展對世界的影響、中國宏觀經濟調控的主要政策及理論依據）。
b.管理（如中國管理科學的演化與變革、中國企業的國際標準化認證、知識管理、變革管理、應急管理、危機管理）。
c.營銷（如關係營銷在中國的興起與發展、對某公司客戶關係管理的分析、第三方物流、營銷組合從4Ps到4Cs的背景及意義、品牌創建及保護、廣告與公關、廣告與消費。者心理、廣告與經濟的關係、廣告與社會及文化的關係、廣告對消費習慣的響）。
d.金融（貨幣供給、利率浮動、準備金要求對消費價格指數的影響，海外投資對中國證券市場的影響，對中國金融體制的分析，全球金融危機對中國銀行業、實體經濟、經濟增長的影響）。
e.外貿（如全球經濟--體化對中國外貿的影響、世界貿易自由化對中國外貿的影響、對中國與其他國家貿易關係的分析、某國的關稅及貿易壁壘對中國外貿的影響、金融危機對中國出口的影響）。
f.商務（如創業精神的特徵與培養、中國小企業的發展狀況、中外小企業現狀比較。自我創業探討、某企業的經營模式）。
g.信息技術與國際商務（如網際網路或其他先進技術在商業中的發展與使用，世界主要自由貿易區的發展簡況、運作模式、優缺點比較分析）。
h.法律（如中西方商務領域法律的比較分析、自由貿易與貿易壁壘法律糾紛）。
②語言學（Linguistics）
a.有關語言特性的研究（如語言結構與功能的關係、結構主義語言學與行為主義心理學、形式語言學與唯理主義等）。
b.有關語言結構的研究（如語音、詞法、句法、語義學、語用學等方面的問題）。
c有關語言應用的研究（如心理語言學、社會語言學、認知語言學、詞彙學、文體學方面的問題）。
d.英漢兩種語言的對比研究（如英漢道歉表達方式對比研究、英漢請求表達方式對比研究、英漢言語禮貌現象對比研究）。
e.某一語言項目的研究（如英語語篇銜接手段、科技英語或商務英語研究等）。
③翻譯理論與技巧（Translation: Theories & Techriques）
a.對某作品兩種翻譯文本的對比研究（舉例說明不同翻譯方法的特點）。
b.對某一翻譯理論或流派的分析與討論（需結合具體翻譯實例）。
c.對英漢兩種語言中某種語言現象的翻譯方法的對比分析。
d.對某翻譯作品翻譯方法及技巧的分析、討論與評價。
e.具體語言項目的英漢互譯研究（如表達身體動作的動詞及其翻譯）。
④英美文學（British & American Literature）
a.對某英美文學作品（包括小說、詩歌、戲劇等）的分析
b.對某英美文學作品中主要人物、情節、主題的評論與分析。
c.對英美文學某個流派的討論與分析。
d.對某英美作家及其作品的研究與評價。
e.英美文學理論的研究。
⑤英美文化（British &. American Culture）
a.對英/美商務文化的研究和討論。
b.對英/美商務誠信的研究和討論。
c.英/美政府在商務活動中引導作用。
d.英/美歷史。
e.英/美教育。
⑥語言與文化（Language &. Culture）
a.東西方文化在漢英兩種語言中的反映。
b.通過某種語言現象說明語言與文化的關係。
c不同文化對語言交際（language communication） 的影響。
d.不同文化對非言語交際（nonverbal communication） （如手勢語、 身勢語等）的影響。
e.影響跨文化語言交際的因素。
⑦其他自選課題
a.企業企劃書、案例分析、可行性報告和調研性報告等。
b.淺談出口結匯風險的防範。
c中外品牌形象與效益。
d.網絡對語言和行為的影響。
e.淺談XXX （市/地區）出口產品結構的市場分布。
論文是商務英語專業教學工作計劃的最後階段，是一種激發學生學習能力、綜合應用能力和獨立工作能力的綜合訓練方法，也是對學生學習每門課程內容的學習效率檢查。進入論文環節，學生利用論文選題、論文開題、執行、中期檢查、報告、審批、論文答辯、完善等步驟，在這個階段完成學習任務，從而提高學生的綜合能力。
（1）選題的意義
①選題能夠決定畢業論文的價值和效用
畢業論文的成果與價值，最終由論文的最後完成和客觀效用來評定。選題對畢業論文有重要的作用，選題不僅僅是給論文定個題目和簡單地規定個範圍，選擇畢業論文題目的過程，就是初步進行科學研究的過程。選擇一個好的題目，需要經過作者多方思索、互相比較、反覆推敲、精心策劃的一番努力。題目一經選定，也就表明作者頭腦里已經大致形成了論文的輪廓。正如我國著名哲學家張世英所說：" 能提出像樣的問題，不是一。件容易的事，卻是一件很重要的事。說它不容易，是因為提問題本身就需要研究； 一個不研究某一專業的人，不可能提出這個專業的問題。也正因為要經過一個研究過 程才能提出一個像樣的問題，所以我們也可以說會提出問題，才會解決問題，所寫的論文內容才有價值。這就是選題的重要性之所在".論文的選題有意義，寫出來的論文才有價值，如果選定的題目毫無意義，即使花了很多的功夫，文章的結構和語言也不錯，也不會有什麼積極的效果和作用。
一個好的畢業論文題目，能夠提前對文章作出基本的估計。這是因為，在確定題目之前，作者總是先大量地接觸、收集、整理和研究資料，從對資料的分析、選擇中確定自己的研究方向，直到定下題目。在這一研究過程中，客觀事物或資料中所反映的對象與作者的思維運動不斷發生衝撞，產生共鳴。正是在這種對立統一的矛盾運動中，使作者產生了認識上的思想火花和飛躍。這種飛躍必然包含著合理的成分，或者是自己的獨到見解，或者是對已有結論的深化，或者是對不同觀點的反駁，等等。總之，這種飛躍和思想火花對於將要著手寫的畢業論文來講，是重要的思想基礎。
②選題可以規劃文章的方向、角度和規模，彌補知識儲備的不足
我們在研究客觀資料的過程中，隨著資料的積累，思維的漸進深人，會有各種各樣的想法紛至沓來，這期間所產生的思想火花和各種看法，對我們都是十分寶貴的。但它們尚處於分散的狀態，還難以確定它們對論文主題是否有用和用處之大小。因此，對它們必須有一個選擇、鑑別、集中的過程。從對個別事物的個別認識上升到對一般事物的共性認識，從對象的具體分析中尋找彼此間的差異和聯繫，從輸人大腦的眾多信息中提煉，形成屬於自己的觀點，並使其確定下來。正是通過從個別到一般，分析與綜合，歸納與演繹相結合的邏輯思維過程，使寫作方向在作者的頭腦中產生並逐漸明晰起來，畢業論文的著眼點、論證的角度以及大體的規模也初步有了一個輪廓。
選題還有利於彌補知識儲備不足的缺陷，有針對性地、高效率地獲取知識，早出成果，快出成果。撰寫畢業論文，是先打基礎後搞科研，大學生在打基礎階段，學習知識需要廣博一些，在搞研究階段，鑽研資料應當集中一些。而選題則是廣博和集中的有機結合。在選題過程中，研究方向逐漸明確，研究目標越來越集中，最後要緊緊抓住論題開展研究工作。要做到這一點，必須具備較多的知識積累。對於初寫論文的人來說，在知識不夠齊備的情況下，對準研究目標，直接進人研究過程，就可以根據研究的需要來補充、收集有關的資料，有針對性地彌補知識儲備的不足。這樣一來，選題的過程，也成了學習新知識，拓寬知識面，加深對問題理解的好時機。
③合適的選題可以保證寫作的順利進行，提高研究能力
對於大學生來說，撰寫畢業論文並不是-件輕鬆的事。如果畢業論文的題目過大或過難，就難以完成寫作任務；反之，題目過於容易，又不能較好地鍛鍊科學研究的能力，達不到寫作畢業論文的目的。因此，選擇一個難易大小合適的題目，可以保證寫作的順利進行。
選題有利於提高研究能力。通過選題，能對所研究的問題由感性認識上升到理性認識，加以條理使其初步系統化；對這一問題的歷史和現狀研究，找出癥結與關鍵，不僅可以對問題的認識比較清楚，而且對研究工作也更有信心。科學研究要以專業知識為基礎，但專業知識的豐富並不一定表明研究能力很強。有的人書讀得不少，可是忽視研究能力的培養，結果，仍然寫不出一-篇像樣的論文來。可見，知識並不等於能力，研究能力不會自發產生，必領在使用知識的實踐中，即科學研究的實踐中，自覺地加以培養和鍛鍊才能獲得和提高。選題是研究工作實踐的第一步，選題需要積極思考，需要具備-定的研究能力，在開始選題到確定題目的過程中，從事學術研究的各種能力都可以得到初步的鍛鍊提高。選題前，需要對商務英語的專業知識下一番鑽研的功夫，需要學會收集、整理、查閱資料等項研究工作的方法。選題中，要對已學的商務英語專業知識反覆認真地思考，並從一個角度、一個側面深化對問題的認識，從而使自己的歸納和演繹、分析和綜合、判斷和推理、聯想和發揮等方面的思維能力和研究能力得到鍛鍊和提高。
畢業論文的選題是在教師的指導下進行的，有的學生自己不作獨立思考，完全依賴教師給出題目；有的學生缺乏研究分析，不假思索，信手拈來，拿過題目就寫。這些做法都。
是不正確的，因為它一方面不利於作者主觀能動性的再調動，限制主觀能動性的再發揮，不利於增長知識，提高能力。同時，撰寫畢業論文不經過選題這一具有重要 意義的研究過程，文章的觀點、論據、論證方法"胸中無數",材料的準備更顯不足，這樣勉強提筆來寫，就會感到困難重重，有時甚至一籌莫展，可能推倒重來。
（2）選題原則
選擇課題是進行科學研究的起點，是寫好畢業論文的重要環節。在一定意義上說，課題的選定，就決定了畢業論文研究工作的方向、範圍、難度、成果的大小，學術價值的高。
低。對於高職學生來說，選擇課題需把握以下幾項基本原則，即內容的專業性原則、崗位的適用性原則、理論的創新性原則和寫作的可行性原則。
①內容專業性
畢業論文的選題應該儘可能限於本專業範圍之內。商務英語專業的核心專業課程一般有《英語聽說》、《外貿展會營銷》、《外貿客戶開發與維護》、《進出口業務結算》、《外貿單證操作》、《進出口業務談判》、《商務函電寫作）、《進出口業務操作》等，其他與專業相關和拓展課程有中英文語言表達、計算機應用、社會調查、商務跟單操作、職業道德等方面。這些課程中為我們提供了大量可以研究的課題，通過對專業課程中所涉及的問題的研究和闡述，可以直接反映出學生掌握知識的程度和分析問題、解決問題的能力，同時，在校期間的學習重點是專業課程，從知識體系到基本內容都比較熟悉，在這個範圍里選題，可以充分利用所學知識和所了解的本專業理論的學術發展趨勢，降低寫作難度；選擇與專業相關的課題，也有利於和指導教師的交流，得到更直接、更明確的指導。
②崗位適用性
所謂崗位的適用性，即提倡所選論題是本專業所涉及職業崗位群的需要，能回答和解決本專業的職業崗位中的實際問題。
目前，我國多數高等職業教育中的商務英語專業，其人才培養的職業定位為外貿業務員、外貿跟單員和外貿單證員，即面向各沿海地區，服務中小型進出口企業，從事外貿展會營銷、客戶開發與維護、國際結算、外貿單證操作、商務談判、商務函電寫作、外貿跟單和進出口業務操作等工作任務。根據我國目前的外貿企業崗位設置的一-般情況，商務英語專業的畢業生有以下一些不同類型的工作崗位：
a.外貿業務員。外貿業務員是外貿企業中的業務人員。他們主要在進出口企業/公司從事進出口貿易的磋商談判、簽約等工作，有的還要牽涉到運輸、保險、報關、報驗等業務。外貿業務員的工作主要分為三個階段：訂單的促成和合同簽署階段；訂單的跟進階段；訂單的後續處理階段。在第一個階段，外貿業務員要搜索聯繫客戶，利用電話或者外。
貿函電和客戶交流商談相關事宜，接待來訪客戶，報價直至促成訂單或簽訂合同。在第二個階段，對訂單項下商品的生產、質量、出運等環節實施監督和跟進，並與客戶及時保持聯繫。在第三個階段，徵詢客戶的反饋信息，並處理客戶的投訴和意見。
b.外貿跟單員。外貿跟單員是指在進出口業務中，在貿易合同簽訂後，依據合同和相關單證對貨物加工、裝運、保險、報檢、報關、結匯等部分或全部環節進行跟蹤或操作，協助履行貿易合同的外貿業務人員。跟單員的工作內容主要有：外貿業務跟單，物料採購跟單，生產過程跟單，貨物運輸跟單及客戶聯絡跟蹤（客戶接待）。
c. 外貿單證員。外貿單證員是指在對外貿易結算業務中，買賣雙方憑藉在進出口業務中應用的單據、證書來處理貨物的交付、運輸、保險、商檢、結匯等工作的人員。其主要工作有收證、審證、制單、審單、交單和歸檔等一系列業務活動，它貫穿於進出口合同履行的全過程，具有工作量大、涉及面廣、時間性強和要求高等特點。
外貿單證員需要熟悉進出口業務基本流程，了解相關知識，熟知有關的國際貿易慣例和法律法規要求，具備紮實的商務英語知識和較強的語言應用能力，掌握單證工作的各個環節、各項事務的處理步驟、方法及細節要求，並能根據有關信用證、合同、慣例和法律法規要求，運用辦公自動化設備、軟體和網絡應用，製作符合要求的外貿單證。
d.外貿經營基層管理人員。外貿經營基層管理人員在外貿企業中負責管理日常對外商務活動和相關人員；組織、策劃常規的涉外商務活動；流暢地使用英語語言進行外事接。
待、洽談；熟練國際貿易過程中銀行結算、結匯業務，要求具有較強的組織、協調、領導。
能力和創新、團隊精神；能熟練運用英語開展國際業務和良好的客戶維護能力。
e.涉外秘書。涉外秘書的工作對象是外資公司的高、中層管理者，除了為領導分擔基礎層次的事務工作，如英文稿寫作、會議記錄、接待採訪、安排工作日程、收集-分析。
研究一存儲一傳遞信息、保管和使用印信等，更重要的是做好領導的輔助決策、業務管理以及各部門間的協調工作。秘書的工作職責相當廣泛，要協調上級與下級之間關係、辦公室日常事務處理和信息處理等。
在上述外資企業從業人員的工作過程中，一定會遇到各種各樣的實際問題，這些問題往往需要在專業理論的指導下，尋求最為合理的解釋和最為適當的解決方法，這也就成為我們畢業論文最好的選題。與商務崗位工作本身相結合，可供我們選擇的且有研究價值的選題很多，如商務英語詞彙翻譯的技巧、對外貿易交往中電話溝通的實踐與反思、商務活動中電話溝通的技巧、外貿函電寫作的實踐與反思、外貿函電中的"禮貌原則"及其應用、商務談判藝術性中的若干問題、淺談現代商務談判發展趨勢中的若干問題、論國際商務談判的環境影響因素、論商務談判人員的素質問題等等。總之，有關外貿商務工作中，有大量的問題需要我們作進一步 的探索與研究，我們應結合專業理論，在有限的課程實訓和崗位實習時間中，注意觀察和思考，發現有價值的選題。
③理論創新性
創新性是科學研究的靈魂，也是畢業論文價值之所在。沒有創新的畢業論文，不能算是一篇優秀的畢業論文。創新性是選擇課題的一個重要的原則。一般而言，判斷畢業論文選題是否符合創新性原則，大致可以從以下幾個層面予以考慮：
a.所提出的問題在本專業領域有一-定的理論意義與現實意義，並能夠通過獨立的研究提出自己一定的認識與看法。如《外貿企業跟單員兼任生產工藝員探析》一文，將企業。
外貿跟單員的職責及所需條件與企業生產工藝員的內容、工作範圍、工作性質進行對比分析，對企業生產工藝員和企業外貿跟單員兩者之間的共同之處、外貿跟單員兼任企業生產工藝員的優勢所在，以及企業生產工藝員做好企業外貿跟單員的素質完善等方面作了較為充分的論述。這一命題完全符合專業性和適用性原則，其創新性十分明顯。
b.從專業和職業特徵出發，在專業與專業交叉領域發掘課題，敏銳地發現還未被人們注意的冷門和死角。如《從社會心理學角度探索外貿跟單員職業能力》一文，從外貿跟單員工作的業務能力的綜合性、複雜性不斷強化出發，結合醫學、心理學的相關理論，分析了外貿跟單員社會心理對業務能力的提升所起的作用，提出了良好的心理對外貿跟單員崗位的重要性，依據合同和相關單證對貨物加工、裝運、保險、報關、結匯等全部環節進行跟蹤，掌握正確有效的接收、分析、處理外貿訂單的方法，從而合理地調整和平衡職業心理。
c抓住熱點政治問題作刨根究底的探討，能夠用現實的國際時事評論國際貿易中出現的問題，從而為現實問題的解決提供新的見解與思路。如對外貿易中的政治危機與政治成本，這是一個有爭論的問題，有同學以伊拉克戰爭、利比亞危機中中國企業的項目受損，來談論政治在商貿中作用、自由貿易與政治的關係，雖然該文的理論闡述缺乏深度，所列論據比較平泛，但其敢於創新、善於創新的勇氣值得讚揚，也給他人對這- -現實問題提供了思考的方向。
④寫作的可行性
選擇課題時，必須考慮課題預期完成的主、客觀條件和自己實際已經具備及經過努力可以達到的能力。此外，選題必須要結合本專業的培養目標和專業的教學活動，充分利用學生在校學習的理論知識分析和解決問題的能力，所選課題與自己已有的知識積累、興趣愛好、研究能力以及對該課題的理解與把握程度大體上相適應。
（3）選題方法
選題來自研究，選題的過程是一個相當複雜的過程，要想獲得理想的論題，可以從以下幾個方面進行。
①從讀書和討論中選題
宋代著名學者朱嘉曾指出："讀書有疑，所有見，自不容不立論。其不立論者，只是讀書不到疑處耳！".在科學研究成果中，常常發現這類詞語："在一定條件下"、"在相當程度上"、"在某種範圍內"、"存在這樣那樣的聯繫"、"多種多樣的形式"等等。那麼，究競在什麼條件下？多大程度上？何種範圍內？存在怎樣的聯繫？有哪些不同形式？這些都可以構成進-步研究的子課題。對這些子課題鍥而不捨地探討，可能產生新的研究成果。
在選題前，應先在自己熟悉或有興趣的範圍內廣泛閱讀有關文獻信息，分析已有研究成果，開闊思路，擴大視野。張世英教授曾深有體會地說：" 選題過程中，要大量翻閱資料，東翻翻西翻翻，左想想右想想，題目中心也就醞釀得差不多了".這是經驗之談，通過讀書，了解信息、思考選題，是培養學生獨立研究能力的良好途徑。
②突破專業"空白處"或"空缺處"及"交叉處"進行選題
畢業論文所選課題從專業本身的角度出發，尋找專業的"空白處"或"空缺處"及"交叉處",這樣的選題有一定難度，但這樣的選題有利於挖掘學生的潛力，發揚創新精神，表達自己的新見解、新觀點。
a."空白處".是本專業尚未涉獵的課題，如對外商務活動中遇見的各種新問題；新產品、新工藝的應用等。這類課題參考文獻較少，甚至無所借鑑，研究空間廣闊，創造性發揮餘地較大，具有較高的研究價值。
學生可以在了解總體研究狀況基礎上，通過網絡、電視、電影、書刊報紙等，運用聯想、推理、演繹、判斷等思維方式，達到對商務活動的了解和認識。當然，還可從現實生活中提出研究空白和忽略的薄弱環節加以研究，提出獨到見解，使研究成果具有較強的應用性和實效性。如高職學生的畢業論文選題，大多是從公司對外貿易、管理和生產中提出來的問題，有些問題在書本上很難找到現成答案。有了新穎觀點，論文就有了靈魂。
b."空缺處". 是在本專業已有人研究但還有探討餘地的選題；或不同意既往觀點，或對舊主題獨闢蹊徑，選擇新角度闡述問題；或糾正研究方法的錯誤或缺陷的選題。可從下列幾方面探討：其成果有無不完備、不深人、不妥當之處？在對外商務活動中，哪些問題尚待解決？在已解決的問題中，哪些問題需要補充或修正？當前理論爭議焦點是什麼？
爭論焦點在哪裡？代表性意見是什麼？占上風的意見有何不足？相反意見有何可取之處？
這類課題是對前人成果的發展性研究。例如《涉外商務活動組織與實施過程中應注意的若干問題》這種類型的論文很多，但新的研究可以把社會的熱點（ 金融危機）、商務活動中新問題、不同國家的商務習慣等作為研究對象。在前人的基礎上的發展，就是對前人成果揚棄的成功範例。
c.多專業"交叉處".在知識經濟和信息化社會，商務英語作為基礎，和其他各專業呈現相互滲透、相互交叉、相互綜合的趨勢。在專業與專業交叉地帶，不斷湧現- - 些新的專業門類，如對外化工產品營銷、對外物流、對外網絡貿易等，必然帶來新問題，要求學生探索專業交叉新領域選題，在專業綜合和比較中發現新問題、產生新思想。
③綜合比較與社會調查法選題
a.綜合法。大致分為"綜述"和"述評"兩類。"綜述"要求歸納、總結學術界對某-問題的全部研究成果。所謂"全部"是相對而言的，可以是某一-階段的"全部",也可以是某。 - -次會議的"全部". "述評"要求在此基礎上加以評論。選擇這類課題，首先要全面占有資料，實事求是地進行科學概括和分類。評價他人成果時，力求客觀公正，不帶感情色彩；發表自己意見時，要有獨到見解，有理有據。
b.比較法。首先要確認對象具有可比性，即屬於同一種類或同- -條件、同一關係。
既有縱向比較，也有橫向比較。縱比是歷史比較，即比較同一事物在不同時間內的具體變化，例如儒家思想在不同歷史時期的演變問題，橫比是不同的具體事物在同一標準下的比較，確定其相同與相異之處，並探索原因何在。如研究美國和德國對高科技產品出口政策與限制比較，即是橫向比較。
c.社會調查法。高職畢業論文最終目的是為社會服務，選題的確定，應以社會需要為出發點，注重社會調查，從社會實踐中搜集第一手資料，去粗取精，去偽存真，將感性認識上升為理性認識，最終確立選題。真正做到選題源於實踐，服務於實踐。
④材料提取、擬想驗證和啟發法選題
a.材料提取法。閱讀材料是多多益善，要勤於動腦、認真思考、歸納分類。要弄清哪些屬於本專業目前亟待解決的問題，哪些屬於本專業爭論的焦點問題。經過反覆琢磨和提煉升華，形成自己的選題。
b.擬想驗證法。是指先有擬想，而後通過閱讀資料並驗證來確定選題的方法。根據自己平素的觀察和學習，初步確定選題範圍，再閱讀大量資料，了解經濟界、學術界的探討。如有--位學生以《我國外資企業資產併購分析與探討》為題探討我國外資企業在國內的資產收購與兼并，這個選題就是在搜集大量有關外資資產重組併購成敗案例的資料基礎上確定的。
c.啟發法。教師在講授中，將課堂知識與課外閱讀相結合，就某一問題論證的觀點、依據、方法給學生以啟發，開拓思路，使其找到合適的選題。如教師講授市場營銷理論時，學生深受啟發，聯想到某外資企業加強品牌管理的成功經驗，由此確定《關於外資企業名牌戰略再思考》的課題。
⑤移植與懷疑法選題
移植法。指借鑑其他專業的方法研究本專業的問題，在正確理解其他專業基本原理和方法基礎上，與本專業特點和規律有機地結合。隨著現代科學發展，新興專業和交叉專業不斷湧現，打破傳統的自然科學和社會科學的分界，專業之間相互滲透成為現代科學發展的重要特點，這是移植法的客觀基礎。他山之石，可以攻玉。將一門專業的方法和理論引人另一專業，往往會導致新的重大突破。學生要善於發現不同專業研究對象與思維方法之間的聯繫，從其他專業的研究中得到啟發，找到發現問題的工具。如將英美文化領域研究的問題和成果，嘗試用移植法引人英美經濟領域、商務領域中等。
b.懷疑法。學術無禁區，科學無止境。今日被認為的真理的某經濟規律，明天也許就成為謬誤，因此對任何理論觀點和實踐行為，學生都可以持懷疑態度，對已有結論、常規、習慣、行為方式等合理性作非絕對肯定，或作否定判斷。懷疑必然會引起學生對事物的重新審視，從中發現新問題。懷疑的主要依據有二： - .是大量的事實和經驗；二是科學分析的邏輯結論。懷疑結果也有兩種可能： -是部分或完全證實自己的懷疑；二是證偽了自己的懷疑。無論證實和證偽，都會使學生對這個問題的認識向前邁進一步。例如，對"英語水平在對外商務活動中起重要作用"這--觀點，可以進行深人探討。影響對外商務活動的因素多種多樣，有環境、項目和人的主觀能動性等，其中英語水平只是其中的一個重要因素。從理論上講，英語只是一種溝通的橋樑，應該是雙方的利益在商務活動中起主導作用，可事實上又並非完全如此，因為人與人之間的情感在商務活動中起著決定性的作用，而人與人之間的交流溝通又離不開英語。
⑥換位思考法選題
換位思考，旨在擺脫原有思維定勢，從不同角度和層次認識研究對象，以形成關於對象的新認識。這就需要重新編排整理：--組熟悉的資料，從不同角度看待它，並擺脫當時流行理論的影響。換位思考有同層換位、異層換位、時空換位三種。
a.同層換位。是指從同一邏輯層面上，對研究對象進行不同角度和側面的觀察、分析和研究。如捷克教育家夸美紐斯研究教育理論問題，多從泛智論體系出發，建立自己的。教學理論體系，首次把教育學研究從哲學認識論中分離出來。德國教育家赫爾巴特研究教育學，則從教師角度進行系統研究，構建以教師為中心的傳統教育學理論體系。美國教育家杜威則從經驗主義哲學背景出發，構建以兒童為中心的教育學體系。教育理論發展的這三個高峰，都是以換位思考為特徵，在教育、教師、教學活動的三個要素層面上進行，屬於同層換位。
b.異層換位。當代教育理論發展不再單一地從教師、學生或教材層面展開，更多的是從師生關係（要素）之間的聯繫層面展開，從師生互動角度討論教育、教學問題，即不同層次換位。
c.時空換位。當我們討論同一教育、教學問題時，從不同時間和空間角度研究。如辦學地點選擇問題，我們會問，為什麼中國古代書院可以辦在名山大川旁邊而薪火不斷，而當代中國大學卻非得辦在都市呢？為什麼美國的許多著名大學可以辦在偏僻的小鎮上，而中國就不行呢？這就是時空換位思考。
（4） 選題參考
以商務英語的應用工作崗位為背景，利用所學專業知識和操作技能，熟練運用英語和商務技能，完成國際貿易實務、國際商務管理及商務秘書等工作，根據商務英語專業核心課程群，畢業設計選題劃分以下大類：
①商務英語（English for Business Studies）
a.經濟（如國內外綠色國內生產總值評介、中國的經濟發展對世界的影響、中國宏觀經濟調控的主要政策及理論依據）。
b.管理（如中國管理科學的演化與變革、中國企業的國際標準化認證、知識管理、變革管理、應急管理、危機管理）。
c.營銷（如關係營銷在中國的興起與發展、對某公司客戶關係管理的分析、第三方物流、營銷組合從4Ps到4Cs的背景及意義、品牌創建及保護、廣告與公關、廣告與消費。者心理、廣告與經濟的關係、廣告與社會及文化的關係、廣告對消費習慣的響）。
d.金融（貨幣供給、利率浮動、準備金要求對消費價格指數的影響，海外投資對中國證券市場的影響，對中國金融體制的分析，全球金融危機對中國銀行業、實體經濟、經濟增長的影響）。
e.外貿（如全球經濟--體化對中國外貿的影響、世界貿易自由化對中國外貿的影響、對中國與其他國家貿易關係的分析、某國的關稅及貿易壁壘對中國外貿的影響、金融危機對中國出口的影響）。
f.商務（如創業精神的特徵與培養、中國小企業的發展狀況、中外小企業現狀比較。自我創業探討、某企業的經營模式）。
g.信息技術與國際商務（如網際網路或其他先進技術在商業中的發展與使用，世界主要自由貿易區的發展簡況、運作模式、優缺點比較分析）。
h.法律（如中西方商務領域法律的比較分析、自由貿易與貿易壁壘法律糾紛）。
②語言學（Linguistics）
a.有關語言特性的研究（如語言結構與功能的關係、結構主義語言學與行為主義心理學、形式語言學與唯理主義等）。
b.有關語言結構的研究（如語音、詞法、句法、語義學、語用學等方面的問題）。
c有關語言應用的研究（如心理語言學、社會語言學、認知語言學、詞彙學、文體學方面的問題）。
d.英漢兩種語言的對比研究（如英漢道歉表達方式對比研究、英漢請求表達方式對比研究、英漢言語禮貌現象對比研究）。
e.某一語言項目的研究（如英語語篇銜接手段、科技英語或商務英語研究等）。
③翻譯理論與技巧（Translation: Theories & Techriques）
a.對某作品兩種翻譯文本的對比研究（舉例說明不同翻譯方法的特點）。
b.對某一翻譯理論或流派的分析與討論（需結合具體翻譯實例）。
c.對英漢兩種語言中某種語言現象的翻譯方法的對比分析。
d.對某翻譯作品翻譯方法及技巧的分析、討論與評價。
e.具體語言項目的英漢互譯研究（如表達身體動作的動詞及其翻譯）。
④英美文學（British & American Literature）
a.對某英美文學作品（包括小說、詩歌、戲劇等）的分析
b.對某英美文學作品中主要人物、情節、主題的評論與分析。
c.對英美文學某個流派的討論與分析。
d.對某英美作家及其作品的研究與評價。
e.英美文學理論的研究。
⑤英美文化（British &. American Culture）
a.對英/美商務文化的研究和討論。
b.對英/美商務誠信的研究和討論。
c.英/美政府在商務活動中引導作用。
d.英/美歷史。
e.英/美教育。
⑥語言與文化（Language &. Culture）
a.東西方文化在漢英兩種語言中的反映。
b.通過某種語言現象說明語言與文化的關係。
c不同文化對語言交際（language communication） 的影響。
d.不同文化對非言語交際（nonverbal communication） （如手勢語、 身勢語等）的影響。
e.影響跨文化語言交際的因素。
⑦其他自選課題
a.企業企劃書、案例分析、可行性報告和調研性報告等。
b.淺談出口結匯風險的防範。
c中外品牌形象與效益。
d.網絡對語言和行為的影響。
e.淺談XXX （市/地區）出口產品結構的市場分布。
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