為幼兒探究活動提供豐富的教育環境和充分條件，引導幼兒通過直接感知、親身體驗、動手操作獲取知識的需要，在活動中感知分辨一些不同的聲音，知道耳朵的重要性，鼓勵幼兒講述保護自己的小耳朵方法，體驗與同伴分享交流的樂趣。
活動目的：
1、感知聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。
2、初步懂得保護自己小耳朵的一些方法。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
幼兒園小班主題教案《有趣的聲音》
活動準備：
幼兒自帶的玩具、錄製噪聲、多媒體製作
重點：
感知聲音
難點：
分辨不同的聲音
活動流程：
（一）聽音遊戲，感知聲音
1、多媒體演示：
猜猜這是誰發出的聲音？用什麼聽到的？
2、你們的小耳朵真靈。
3、過渡：
前兩天小朋友帶來了許多會發聲音的玩具，今天，老師先要請你們動動小腦筋，有什麼辦法可以讓這些玩具發出聲音來呢？
再用你的小耳朵聽一聽，它們發出的聲音是怎麼樣的？
（二）操作練習，分辨聲音
1、幼兒按自己意願選擇玩具，擺弄玩具，分辨聲音。
2、交流討論：
（1）你玩的是什麼玩具？
（2）試一試：你是用什辦法讓玩具發出聲音來的？
（3）它們發出的聲音是怎麼樣的？
3、仔細分辨：這兩個罐子是一樣的啊，為什麼發出的聲音不一樣呢？
4、小結：
原來啊，裡面放的東西不一樣，發出的聲音也不一樣哦。
（三）經驗交流，保護耳朵
1、播放噪音：什麼聲音啊？快來快來，看看發生什麼事情了？
2、你們為什麼都捂住自己的小耳朵？（幼兒講述）
3、小結：
保護自己的小耳朵，所以平時我們小朋友之間要輕輕的說話。
4、除了輕聲說話，我們小朋友還有什麼好辦法，也可以保護我們的小耳朵？（平時媽媽是怎樣保護我們的小耳朵的？聯繫幼兒生活經驗）
5、小結：
我們小朋友和媽媽都有那麼多的好辦法，以後要好好保護好耳朵，讓我們的小耳朵變得靈靈的，能聽得更清楚。
活動反思：
幼兒園科學活動的核心是激發幼兒探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力，教師要善於發現孩子的好奇心和求知慾，為幼兒探究活動提供豐富的教育環境和充分條件，滿足幼兒通過直接感知、親身體驗、動手操作獲取知識的需要。
活動目的：
1、感知聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。
2、初步懂得保護自己小耳朵的一些方法。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
幼兒園小班主題教案《有趣的聲音》
活動準備：
幼兒自帶的玩具、錄製噪聲、多媒體製作
重點：
感知聲音
難點：
分辨不同的聲音
活動流程：
（一）聽音遊戲，感知聲音
1、多媒體演示：
猜猜這是誰發出的聲音？用什麼聽到的？
2、你們的小耳朵真靈。
3、過渡：
前兩天小朋友帶來了許多會發聲音的玩具，今天，老師先要請你們動動小腦筋，有什麼辦法可以讓這些玩具發出聲音來呢？
再用你的小耳朵聽一聽，它們發出的聲音是怎麼樣的？
（二）操作練習，分辨聲音
1、幼兒按自己意願選擇玩具，擺弄玩具，分辨聲音。
2、交流討論：
（1）你玩的是什麼玩具？
（2）試一試：你是用什辦法讓玩具發出聲音來的？
（3）它們發出的聲音是怎麼樣的？
3、仔細分辨：這兩個罐子是一樣的啊，為什麼發出的聲音不一樣呢？
4、小結：
原來啊，裡面放的東西不一樣，發出的聲音也不一樣哦。
（三）經驗交流，保護耳朵
1、播放噪音：什麼聲音啊？快來快來，看看發生什麼事情了？
2、你們為什麼都捂住自己的小耳朵？（幼兒講述）
3、小結：
保護自己的小耳朵，所以平時我們小朋友之間要輕輕的說話。
4、除了輕聲說話，我們小朋友還有什麼好辦法，也可以保護我們的小耳朵？（平時媽媽是怎樣保護我們的小耳朵的？聯繫幼兒生活經驗）
5、小結：
我們小朋友和媽媽都有那麼多的好辦法，以後要好好保護好耳朵，讓我們的小耳朵變得靈靈的，能聽得更清楚。
活動反思：
幼兒園科學活動的核心是激發幼兒探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力，教師要善於發現孩子的好奇心和求知慾，為幼兒探究活動提供豐富的教育環境和充分條件，滿足幼兒通過直接感知、親身體驗、動手操作獲取知識的需要。
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