小班主題教案《送禮物》含反思適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒培養關心他人的情感，發展觀察、識別和分類能力，在送禮物活動中，學習按物體的用途進行分類，發展幼兒的動手能力，快來看看幼兒園小班主題《送禮物》含反思教案吧。
活動目標：
1、在送禮物活動中，學習按物體的用途進行分類。
2、培養幼兒關心他人的情感，發展觀察、識別和分類能力。
3、發展幼兒的動手能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
娃娃一個、塑料筐三個，幻燈片，糖、餅乾、蘋果等食物（10件）、皮球、小老虎、吹泡泡搶等玩具（10件）、衣服、褲子、襪子等衣服（10件）。
活動過程：
一、看看講講（播放課件）
1、 小朋友，你們看這是誰呀？（出示娃娃）
2、 過幾天娃娃要過生日了，她收到了好朋友送來的禮物。
看！是些什麼禮物呀？（觀看一遍幻燈片）
3、娃娃收到了許多禮物，有的可以吃，有的可以玩，有的可以穿。找找哪些是吃的？哪些是玩的？哪些是穿的？
老師小結：娃娃收到了許多禮物，這些禮物有的是吃的，有的是玩的，有的是穿的。
二、選禮物
1、你生日時收到過禮物嗎？是誰送的？什麼禮物？
2、娃娃要過生日了，今天我們也去挑選一件禮物送給她好不好？
（小朋友每人去挑選一件禮物）
3、 說說你買了什麼禮物？是吃的、玩的還是穿的？
三、送禮物
1、娃娃家裡有三個放禮物的筐，你們看一看，哪個筐里放吃的東西？哪個筐里放玩的玩具？哪個筐里放穿的東西？
2、想一想你的禮物應該放到哪個筐里去？
3、幼兒送禮物。引導幼兒根據用途不同放到相應的筐里。
4、老師檢查：拿出放得不對的禮物，一起討論應該放到哪裡？
老師總結：今天娃娃收到了許多禮物，有吃的、玩的、穿的，真開心，她說謝謝小朋友，還要把好吃的東西分給大家一起吃。（大家一起吃水果、餅乾等食物。）
活動反思：
第一個環節是讓小朋友看課件，找出送給娃娃的禮物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。在播放和提問的過程中，當看完第一張總的圖片，並讓小朋友找出吃的玩的穿的以後，我總結了小朋友的分類情況，但忘記讓小朋友看後面的幻燈片。我發現之後就再次進行了總結，讓小朋友對禮物的用途分類更清楚了。
第二個環節選禮物的時候，我問的問題：;你生日時收到什麼禮物？;小朋友大多說是蛋糕，可能是幼兒的生活經驗少，平時過生日可能只是家長買蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。
總的來說，小朋友通過活動，都知道了禮物的用途。在送禮物的過程中，根據筐上的文字和圖片找出自己的禮物應該放在哪個筐里，只有一個小朋友放錯了，因此通過這一活動達到了目標。但是我覺得前半部分，我有些緊張，和孩子的互動和情感交流不夠好，最後比較放鬆，孩子們也能有較好的回應了。
活動點評：
過生日收禮物都是幼兒喜歡也都經歷過的。老師通過這個素材開展的本次活動《送給娃娃的禮物》小朋友興趣非常高。整個活動環節清晰，每個環節結束有小結，過度自然，恰到好處，從小朋友感興趣的禮物入手，小朋友的注意力就能被抓住了，並能跟著老師的思路走。
第一個環節是讓小朋友看課件，找出送給娃娃的禮物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。第二個環節選禮物的時候，老師的問題：;你生日時收到什麼禮物？;小朋友大多說是蛋糕，可能是幼兒的生活經驗少，平時過生日可能只是家長買蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。於是老師就接下去讓她們選禮物送給娃娃了，由於只說了一遍挑選好禮物回去坐好，有的小朋友沒有聽見，因此有的小朋友直接送給娃娃了，看到後老師按預設的計劃讓她們拿在手裡，其實，這時可以根據活動的情況隨機應變，直接開始送禮物了。拿起娃娃面前的禮物問小朋友是誰挑選的，送到娃娃準備的筐里去，然後請一個小朋友看筐上的標記放禮物。
總的來說，活動是比較成功的，寓教於樂，讓幼兒主動學習，在;玩;中學習、在喜悅中學習。
亮點：吳老師的這個數學活動在環節設計上十分緊湊，從娃娃導入到具體的分類，從簡到難，再從分類聯繫到幼兒日常生活中的場景，很好地激發了孩子們的興趣，
不足：在總結的部分老師可以請幼兒一起總結，不用全部老師介紹。有些小朋友分錯了類，可以再去請另一位小朋友幫忙，幫助去放在正確的地方。
建議：對於PPT，圖片禮物一一個出現時，可放大再縮小，給幼兒更清晰更直觀的感受；在學習語句;有的;有的;有的;;應該語句是;有的;有的;還有的;;。
小百科：禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意願的一種載體。
活動目標：
1、在送禮物活動中，學習按物體的用途進行分類。
2、培養幼兒關心他人的情感，發展觀察、識別和分類能力。
3、發展幼兒的動手能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
娃娃一個、塑料筐三個，幻燈片，糖、餅乾、蘋果等食物（10件）、皮球、小老虎、吹泡泡搶等玩具（10件）、衣服、褲子、襪子等衣服（10件）。
活動過程：
一、看看講講（播放課件）
1、 小朋友，你們看這是誰呀？（出示娃娃）
2、 過幾天娃娃要過生日了，她收到了好朋友送來的禮物。
看！是些什麼禮物呀？（觀看一遍幻燈片）
3、娃娃收到了許多禮物，有的可以吃，有的可以玩，有的可以穿。找找哪些是吃的？哪些是玩的？哪些是穿的？
老師小結：娃娃收到了許多禮物，這些禮物有的是吃的，有的是玩的，有的是穿的。
二、選禮物
1、你生日時收到過禮物嗎？是誰送的？什麼禮物？
2、娃娃要過生日了，今天我們也去挑選一件禮物送給她好不好？
（小朋友每人去挑選一件禮物）
3、 說說你買了什麼禮物？是吃的、玩的還是穿的？
三、送禮物
1、娃娃家裡有三個放禮物的筐，你們看一看，哪個筐里放吃的東西？哪個筐里放玩的玩具？哪個筐里放穿的東西？
2、想一想你的禮物應該放到哪個筐里去？
3、幼兒送禮物。引導幼兒根據用途不同放到相應的筐里。
4、老師檢查：拿出放得不對的禮物，一起討論應該放到哪裡？
老師總結：今天娃娃收到了許多禮物，有吃的、玩的、穿的，真開心，她說謝謝小朋友，還要把好吃的東西分給大家一起吃。（大家一起吃水果、餅乾等食物。）
活動反思：
第一個環節是讓小朋友看課件，找出送給娃娃的禮物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。在播放和提問的過程中，當看完第一張總的圖片，並讓小朋友找出吃的玩的穿的以後，我總結了小朋友的分類情況，但忘記讓小朋友看後面的幻燈片。我發現之後就再次進行了總結，讓小朋友對禮物的用途分類更清楚了。
第二個環節選禮物的時候，我問的問題：;你生日時收到什麼禮物？;小朋友大多說是蛋糕，可能是幼兒的生活經驗少，平時過生日可能只是家長買蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。
總的來說，小朋友通過活動，都知道了禮物的用途。在送禮物的過程中，根據筐上的文字和圖片找出自己的禮物應該放在哪個筐里，只有一個小朋友放錯了，因此通過這一活動達到了目標。但是我覺得前半部分，我有些緊張，和孩子的互動和情感交流不夠好，最後比較放鬆，孩子們也能有較好的回應了。
活動點評：
過生日收禮物都是幼兒喜歡也都經歷過的。老師通過這個素材開展的本次活動《送給娃娃的禮物》小朋友興趣非常高。整個活動環節清晰，每個環節結束有小結，過度自然，恰到好處，從小朋友感興趣的禮物入手，小朋友的注意力就能被抓住了，並能跟著老師的思路走。
第一個環節是讓小朋友看課件，找出送給娃娃的禮物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。第二個環節選禮物的時候，老師的問題：;你生日時收到什麼禮物？;小朋友大多說是蛋糕，可能是幼兒的生活經驗少，平時過生日可能只是家長買蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。於是老師就接下去讓她們選禮物送給娃娃了，由於只說了一遍挑選好禮物回去坐好，有的小朋友沒有聽見，因此有的小朋友直接送給娃娃了，看到後老師按預設的計劃讓她們拿在手裡，其實，這時可以根據活動的情況隨機應變，直接開始送禮物了。拿起娃娃面前的禮物問小朋友是誰挑選的，送到娃娃準備的筐里去，然後請一個小朋友看筐上的標記放禮物。
總的來說，活動是比較成功的，寓教於樂，讓幼兒主動學習，在;玩;中學習、在喜悅中學習。
亮點：吳老師的這個數學活動在環節設計上十分緊湊，從娃娃導入到具體的分類，從簡到難，再從分類聯繫到幼兒日常生活中的場景，很好地激發了孩子們的興趣，
不足：在總結的部分老師可以請幼兒一起總結，不用全部老師介紹。有些小朋友分錯了類，可以再去請另一位小朋友幫忙，幫助去放在正確的地方。
建議：對於PPT，圖片禮物一一個出現時，可放大再縮小，給幼兒更清晰更直觀的感受；在學習語句;有的;有的;有的;;應該語句是;有的;有的;還有的;;。
小百科：禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意願的一種載體。
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