說明文
(一)、把握說明對象：
1.看標題
2.看首尾段
3.看關鍵詞句(如：總說句/分說句/過渡句)
4.看材料(逐段分析作者介紹了有關事物的哪一方面的特徵，然後歸納小結。)
( 二)、說明文分類
從說明對象的角度：事物性說明文、事理性說明文。
事物說明文一般標題就是說明的對象; 事理說明文找准開頭結尾的總結句。
因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，
可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內容)。
(三)說明結構
總分式和層進式
(四)說明方法及作用
①.舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。
②.分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特徵/
事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內容眉目清楚，避免重複交叉的現象。
③.列數字：具體而準確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。
④.作比較：突出強調了被說明對象的××特點(地位、影響等)。
⑤.下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。
⑥.打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。
⑦.畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點。
⑧.作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區別是：定義要求完整，而詮釋並不要求完整，對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。可以顛倒。
⑨.摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。
⑩.引用說明：能使說明的內容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特徵，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。
附說明方法和效果詞
【答題公式】說明方法+結合句子具體展開+效果詞+事物的特徵。事物的特徵往往在本句所在段的首句或尾句。
五、說明文語言的準確性
1、加點字詞有何作用
抓住說明文語言準確這一特點答題。
對策：答：準確/生動形象/地說明了事物"……"的特徵/事理。
【答題公式】解釋詞語+帶詞解句(解釋這個詞在句中的意思)+體現了說明文語言的準確性和嚴密性。
2、能否替換為另一個詞語?並說明理由。
對策：(1)不可以。(2)原詞的意思或內容(3)所換詞語的意思或內容。(4)換了後意思有何改變，與不符合實際。
3、限制性詞語能否刪去?
對策：(1)表態(刪還是不刪)(2)定性。如："比較""幾乎""相當"等詞表程度修辭;"大約""可能""左右"等表估計，"多""有餘"等表數量。(3)若刪去，原來什麼樣的意思就變成了什麼樣的意思了，不符合實際，太絕對了。(4)xx詞體現了語言的準確性、周密性、科學性。
【答題公式】不能刪(或替換)+分析詞語在句中的作用+帶詞解句+刪詞解句+刪去後(替換後)有什麼不良後果(不準確、太絕對)+不能刪(不能替換)+體現了說明文語言的準確性和嚴密性。
六、說明文題目的作用
1.點明說明對象。
2.概括說明對象的特徵。
3.概括文章的主要說明內容。
4.引起讀者的閱讀興趣。
七.說明文開頭段、過渡段、結尾段的作用
開頭：1.點明說明對象 2.點明文章的說明內容 3.指出說明對象的特徵 4.引起讀者的閱讀興趣 5.用XX說明方法，指出說明對象的XX特徵。
過渡段：承上啟下(承接上文的xx內容，領起下文的xx內容)
結尾段：總結全文的說明內容，再次點題，發出xx號召(或倡議)。
八.認識感悟類
【答題公式】完整準確理解文章內容+聯繫實際印證對文章的理解+一句話總結闡述。
九、列舉分析
【答題公式】把握原文+結合生活積累觸類旁通
十、探究歸納
【答題公式】比較文章與材料+表達觀點+用事實與道理分析支撐觀點+一句話總結觀點。
(一)、把握說明對象：
1.看標題
2.看首尾段
3.看關鍵詞句(如：總說句/分說句/過渡句)
4.看材料(逐段分析作者介紹了有關事物的哪一方面的特徵，然後歸納小結。)
( 二)、說明文分類
從說明對象的角度：事物性說明文、事理性說明文。
事物說明文一般標題就是說明的對象; 事理說明文找准開頭結尾的總結句。
因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，
可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內容)。
(三)說明結構
總分式和層進式
(四)說明方法及作用
①.舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。
②.分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特徵/
事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內容眉目清楚，避免重複交叉的現象。
③.列數字：具體而準確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。
④.作比較：突出強調了被說明對象的××特點(地位、影響等)。
⑤.下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。
⑥.打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。
⑦.畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點。
⑧.作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區別是：定義要求完整，而詮釋並不要求完整，對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。可以顛倒。
⑨.摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。
⑩.引用說明：能使說明的內容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特徵，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。
附說明方法和效果詞
【答題公式】說明方法+結合句子具體展開+效果詞+事物的特徵。事物的特徵往往在本句所在段的首句或尾句。
五、說明文語言的準確性
1、加點字詞有何作用
抓住說明文語言準確這一特點答題。
對策：答：準確/生動形象/地說明了事物"……"的特徵/事理。
【答題公式】解釋詞語+帶詞解句(解釋這個詞在句中的意思)+體現了說明文語言的準確性和嚴密性。
2、能否替換為另一個詞語?並說明理由。
對策：(1)不可以。(2)原詞的意思或內容(3)所換詞語的意思或內容。(4)換了後意思有何改變，與不符合實際。
3、限制性詞語能否刪去?
對策：(1)表態(刪還是不刪)(2)定性。如："比較""幾乎""相當"等詞表程度修辭;"大約""可能""左右"等表估計，"多""有餘"等表數量。(3)若刪去，原來什麼樣的意思就變成了什麼樣的意思了，不符合實際，太絕對了。(4)xx詞體現了語言的準確性、周密性、科學性。
【答題公式】不能刪(或替換)+分析詞語在句中的作用+帶詞解句+刪詞解句+刪去後(替換後)有什麼不良後果(不準確、太絕對)+不能刪(不能替換)+體現了說明文語言的準確性和嚴密性。
六、說明文題目的作用
1.點明說明對象。
2.概括說明對象的特徵。
3.概括文章的主要說明內容。
4.引起讀者的閱讀興趣。
七.說明文開頭段、過渡段、結尾段的作用
開頭：1.點明說明對象 2.點明文章的說明內容 3.指出說明對象的特徵 4.引起讀者的閱讀興趣 5.用XX說明方法，指出說明對象的XX特徵。
過渡段：承上啟下(承接上文的xx內容，領起下文的xx內容)
結尾段：總結全文的說明內容，再次點題，發出xx號召(或倡議)。
八.認識感悟類
【答題公式】完整準確理解文章內容+聯繫實際印證對文章的理解+一句話總結闡述。
九、列舉分析
【答題公式】把握原文+結合生活積累觸類旁通
十、探究歸納
【答題公式】比較文章與材料+表達觀點+用事實與道理分析支撐觀點+一句話總結觀點。
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