小班主題故事教案《了不起的輪子》含反思適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒繼續對輪子發生興趣，了解輪子會滾的本領，知道生活中有很多地方都需要輪子，傾聽故事、嘗試猜想，能幫助小烏龜想辦法，並願意在集體面前表達自己的想法，願意參加玩輪子的遊戲，體驗和同伴一起遊戲的快樂，快來看看幼兒園小班主題故事《了不起的輪子》含反思教案吧。
活動目標：
1、 傾聽故事、嘗試猜想，能幫助小烏龜想辦法，並願意在集體面前表達自己的想法。
2、 繼續對輪子發生興趣，了解輪子會滾的本領，知道生活中有很多地方都需要輪子。
3、 願意參加玩輪子的遊戲，體驗和同伴一起遊戲的快樂。
4、 通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想像並用較豐富的語彙進行表述的能力。
5、 引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想像力。
活動準備：
(1)烏龜頭飾(配班教師)，滑板;
(2)圖片——玩具汽車、溜冰鞋、自行車、摩托車、火車;其他各種車的圖片;
(3)故事磁帶：《了不起的輪子》;
(4)大小不同的輪胎若干(汽車、助動車輪子等)。
活動過程：
一、 設置情景，引發討論：
1、 用故事情境引出主題
(配班教師裝扮成小烏龜，事先等在活動室，教師帶領幼兒一起走進活動室，看到小烏龜)
師：這不是小烏龜嗎?它好象不太高興，怎麼回事啊，猜猜看可能發生什麼事?
(幼兒自由猜想)
師：我們來問問它吧?
幼兒(1名)：小烏龜你為什麼不開心了?
小烏龜(講述自己的困難)：小兔子要和我比賽跑步，可是它跑得這麼快，我這麼慢，怎麼辦呀?
2、 引導幼兒討論為小烏龜想辦法
師：小朋友你們有什麼辦法幫小烏龜嗎?
(幼兒思考討論，自由的發表自己想出的好主意。)
3、 由快樂的輪子引出滑板，初步引起幼兒對輪子作用的感知。
師：小朋友的辦法真多，我們的好朋友;快樂的輪子;也想來幫助小烏龜，想一想，輪子可以怎樣幫助小烏龜?
(幼兒猜想並嘗試講講輪子幫助烏龜的辦法)
師：原來輪子請來了更多的兄弟，和木板做了好朋友，就變成一塊滑板，滑板會不會幫助小烏龜跑得快?我們來試試看吧。
(請幼兒把小烏龜放在滑板上觀察)
小烏龜：有了這塊滑板，我一定會跑得很快，謝謝小朋友和快樂的輪子。
二、 傾聽閱讀，感知交流
1、 傾聽故事《了不起的輪子》，進一步感知輪子的作用
師：輪子的本領真大，它除了可以幫助小烏龜，還可以幫助很多其他好朋友跑得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己的故事，看看它是怎樣幫助朋友們的。
(幼兒傾聽故事，了解哪些地方都需要輪子)
2、 觀看圖片，引發幼兒討論交流
師：哪些地方都需要輪子呢?
(結合幼兒的回答，出示相應圖片)
師：原來有這麼多的地方都需要輪子的幫助，輪子真是了不起。你們還看見過哪些東西也有了不起的輪子?
(幼兒根據自己的生活經驗與同伴分享，自由講述)
三、 探索操作，感受體驗：
1、 請個別幼兒探索讓輪子滾動起來。
師：輪子真了不起，你們願意和它做朋友嗎?我們來和它一起做遊戲吧。
(帶領幼兒到室外操場)
師：哪個小朋友能想辦法讓快樂的輪子滾起來?
(請1—2名幼兒嘗試將輪子滾起來，引導幼兒觀察探索，如果自己不行，可以請朋友幫忙。)
2、 幼兒探索讓各種各樣的輪子滾動起來，體驗玩輪子的樂趣。
師：這裡還有很多輪子，我們一起去和它們做遊戲好嗎?比一比哪個小朋友可以讓輪子滾得快?
(鼓勵幼兒選擇自己喜歡的各種輪胎，想辦法將輪胎推起來、滾起來，看看誰的輪胎滾得快、滾得遠。)
附：《了不起的輪子》
我是了不起的輪子，你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，;嘟嘟嘟嘟;地轉著，溜冰鞋上有圓圓的輪子，;擦擦擦擦;地轉著，自行車上有圓圓的輪子，;叮鈴鈴鈴;地轉著，摩托車上有圓圓的輪子，;突突突突;地轉著。它們都因為有了我，而跑得很快很快!火車的輪子很多很多，;轟隆轟隆;地轉著，把大家帶到想去的地方。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
小百科：輪子，中國詞語。是用不同材料製成的圓形滾動物體。簡單來說，它包括輪子的外圈、與外圈相連接的輻條和中心軸。透過滾動，輪子可以大大的減少與接觸面的磨擦係數。如果配上軸，即成為車的最主要構成部份。輪子在交通運輸中非常有用，是人類的重要發明之一。除了車輪以外，其他圓形的輪還有船輪、飛輪等等。
活動目標：
1、 傾聽故事、嘗試猜想，能幫助小烏龜想辦法，並願意在集體面前表達自己的想法。
2、 繼續對輪子發生興趣，了解輪子會滾的本領，知道生活中有很多地方都需要輪子。
3、 願意參加玩輪子的遊戲，體驗和同伴一起遊戲的快樂。
4、 通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想像並用較豐富的語彙進行表述的能力。
5、 引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想像力。
活動準備：
(1)烏龜頭飾(配班教師)，滑板;
(2)圖片——玩具汽車、溜冰鞋、自行車、摩托車、火車;其他各種車的圖片;
(3)故事磁帶：《了不起的輪子》;
(4)大小不同的輪胎若干(汽車、助動車輪子等)。
活動過程：
一、 設置情景，引發討論：
1、 用故事情境引出主題
(配班教師裝扮成小烏龜，事先等在活動室，教師帶領幼兒一起走進活動室，看到小烏龜)
師：這不是小烏龜嗎?它好象不太高興，怎麼回事啊，猜猜看可能發生什麼事?
(幼兒自由猜想)
師：我們來問問它吧?
幼兒(1名)：小烏龜你為什麼不開心了?
小烏龜(講述自己的困難)：小兔子要和我比賽跑步，可是它跑得這麼快，我這麼慢，怎麼辦呀?
2、 引導幼兒討論為小烏龜想辦法
師：小朋友你們有什麼辦法幫小烏龜嗎?
(幼兒思考討論，自由的發表自己想出的好主意。)
3、 由快樂的輪子引出滑板，初步引起幼兒對輪子作用的感知。
師：小朋友的辦法真多，我們的好朋友;快樂的輪子;也想來幫助小烏龜，想一想，輪子可以怎樣幫助小烏龜?
(幼兒猜想並嘗試講講輪子幫助烏龜的辦法)
師：原來輪子請來了更多的兄弟，和木板做了好朋友，就變成一塊滑板，滑板會不會幫助小烏龜跑得快?我們來試試看吧。
(請幼兒把小烏龜放在滑板上觀察)
小烏龜：有了這塊滑板，我一定會跑得很快，謝謝小朋友和快樂的輪子。
二、 傾聽閱讀，感知交流
1、 傾聽故事《了不起的輪子》，進一步感知輪子的作用
師：輪子的本領真大，它除了可以幫助小烏龜，還可以幫助很多其他好朋友跑得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己的故事，看看它是怎樣幫助朋友們的。
(幼兒傾聽故事，了解哪些地方都需要輪子)
2、 觀看圖片，引發幼兒討論交流
師：哪些地方都需要輪子呢?
(結合幼兒的回答，出示相應圖片)
師：原來有這麼多的地方都需要輪子的幫助，輪子真是了不起。你們還看見過哪些東西也有了不起的輪子?
(幼兒根據自己的生活經驗與同伴分享，自由講述)
三、 探索操作，感受體驗：
1、 請個別幼兒探索讓輪子滾動起來。
師：輪子真了不起，你們願意和它做朋友嗎?我們來和它一起做遊戲吧。
(帶領幼兒到室外操場)
師：哪個小朋友能想辦法讓快樂的輪子滾起來?
(請1—2名幼兒嘗試將輪子滾起來，引導幼兒觀察探索，如果自己不行，可以請朋友幫忙。)
2、 幼兒探索讓各種各樣的輪子滾動起來，體驗玩輪子的樂趣。
師：這裡還有很多輪子，我們一起去和它們做遊戲好嗎?比一比哪個小朋友可以讓輪子滾得快?
(鼓勵幼兒選擇自己喜歡的各種輪胎，想辦法將輪胎推起來、滾起來，看看誰的輪胎滾得快、滾得遠。)
附：《了不起的輪子》
我是了不起的輪子，你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，;嘟嘟嘟嘟;地轉著，溜冰鞋上有圓圓的輪子，;擦擦擦擦;地轉著，自行車上有圓圓的輪子，;叮鈴鈴鈴;地轉著，摩托車上有圓圓的輪子，;突突突突;地轉著。它們都因為有了我，而跑得很快很快!火車的輪子很多很多，;轟隆轟隆;地轉著，把大家帶到想去的地方。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
小百科：輪子，中國詞語。是用不同材料製成的圓形滾動物體。簡單來說，它包括輪子的外圈、與外圈相連接的輻條和中心軸。透過滾動，輪子可以大大的減少與接觸面的磨擦係數。如果配上軸，即成為車的最主要構成部份。輪子在交通運輸中非常有用，是人類的重要發明之一。除了車輪以外，其他圓形的輪還有船輪、飛輪等等。
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