孟子說過：「愛人者，人恆愛之;敬人者，人恆敬之。」一個人在與別人交往中如果能很好的理解別人、尊重別人，那麼他一定會得到別人百倍的理解和尊重。下面是小編帶來的三篇尊重感恩主題班會,希望對大家有所幫助!
尊重感恩主題班會1
班會主題：學會尊重
班情分析：班中多數學生懂得尊重，但對尊重的意義沒有什麼認識，也往往在日常生活的小事中忽視了尊重。
教育目標：通過班會讓學生理解尊重的意義，從日常生活中微不足道的小事中學會尊重，懂得只有尊重他人，才會獲得他人的尊重。
班會準備：詩朗誦、小故事、表演、情景劇。
班會地點：教室
班會過程：
(一)讓學生初步了解尊重的意義。
誰能說說你是怎樣理解「尊重」兩字的。
師：不錯，尊重就是指尊敬和敬重。
為此，老師還專門查了字典。字典上是這麼寫的：照顧他人的體面，不做傷及他人的行為就叫做尊重。
宣布《學會尊重》主題班會開始
班主任：在同學們嬉戲的時候，我有時會聽到一些同學罵人，給別人起綽號，也經常會遇到因一點小事起衝突來告狀的情況。當有什麼矛盾的時候，常聽到的是：都怪他，都賴他，都是他的錯，錯的永遠是對方，而有理的永遠是自己。上課時有的同學不認真聽講，搞小動作，小聲說話，這不僅影響了老師講課，也影響了同學聽課，當老師或同學批評時，還不虛心接受，反而還有意見。這些行為看起來都是微不足道的小事，其實都是一種不尊重他人的表現。因此我們開展這次主次班會《學會尊重》。
(二)你能舉例說說什麼是尊重嗎?
1、在家，對父母、長輩-------
2、在學校，對老師、同學------
3、在社會，對各行各業的人--------是對交警叔叔的尊重;是對清潔工阿姨的尊重;對農民伯伯的尊重;是對殘疾人的尊重
(三)情景劇表演，讓學生認識到日常生活的小事中往往忽視尊重。
1.情景劇表演
a.老師講課學生不認真聽，老師提醒反而生氣。
b.看見同學看書硬拉同學去玩。
c.媽媽看著喜歡的電視劇，小紅寫完作業就撥台。
2.情景劇中的同學有哪些不尊重他人的行為，應怎樣改正。
3.那麼，在生活中還有哪些不尊重別人的現象呢?(思考後，小組內交流。)
4.那麼，在生活中應該怎麼尊重別人呢?(思考後，小組內交流。)
(四)「尊重的力量」的故事，深入理解尊重的意義。
1.你受到別人的尊重心情怎樣?有什麼高興的行為?
2.受到別人的尊重不只是心情高興，還有更大的好處。那就讓我們聽一個故事，感受一下尊重的力量
3.分享故事。
4.聽了故事你有什麼感受?
5.班主任小結。地鐵、天橋上賣藝的「殘疾人」
(五)「照鏡子」表演，讓學生明白要想受到他人的尊重，首先要學會尊重他人。
1.觀看同學的表演。其他同學注意他們的表情動作。
2.分別對兩位表演者提問。
3.學生說說觀後感受，明白的道理。
4.班主任：在我們的學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子裡的人也笑;你皺眉，鏡子裡的人也皺眉;你對著鏡子大喊大叫，鏡子裡的人也會衝着你大喊大叫。因此，要想受到他人的尊重，首先要學會尊重他人。
(六)尊重心語
1.對那些不尊重自己或他人的同學，你最想對他們說什麼?把你心底的願望說出來，或給你曾經傷害過的同學寫幾句心裡話。
2.願意讀給同學聽的讀讀自己的心語。
3.課後送給同學。
(七)班主任總結
尊重別人，也是尊重自己!因為一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。希望在以後的學習與生活中我們班的同學都能學會尊重。那樣，我們班，我們的校園，我們的家，我們的社會，就會更加和諧美好。
(八)宣布主題班會《學會尊重》到此結束。
(九)活動延伸：每周評選「尊重」之星。激勵學生養成尊重的好品質。
尊重感恩主題班會2
一、活動目的
1、通過此次活動，使學生養成尊重他人、尊重自己的良好品質，養成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。
2、懂得尊重是很重要的，既給他人以自尊和自信，也為自己贏得了尊重的道理。
二、活動準備
1.搜集一些關於尊重的詩歌、故事。
2.排練有關節目。
3.隊員準備關於怎樣尊重他人的演講稿。
4.收集一些關於尊重的名言。
三、活動過程
(一)導入
古代教育家孔子說過這麼一句話：己所不欲，勿施於人。即自己不想做的事或者不希望發生的事，不要強加到別人身上。推己及人，做人做事都要站在別人的角度想一想。人尊心，想他人尊重，必須先懂得尊重自己和尊重他人。 懂尊重自己和他人， 學會給他人尊重 。
這節課我們就以「學會尊重——尊重自己、尊重他人」為主題開展一個主題班會。
(二)學會自尊。 主持人(女)：同學們、老師們，大家好! 主持人(男)：同學們、老師們，大家好!
主持人(合)今天我們班會的題目是：學會尊重。 主持人(男)：尊重是一朵花，一朵開在心間的花;尊重是一條路，一條通往美好的路;尊重是一團火，一團溫暖你我的火。
支持人(女)可是，大家知道到底什麼是「尊重」嗎?我們先來看個小表演《照
鏡子》，有請@@。
主持人(男)看完了大家有什麼想法呢，下面大家都對著同學照照鏡子。 (生照鏡子) 主持人(男)：你看你怎麼對鏡子鏡中人就怎麼對你，所以啊，尊重其實就像人照鏡子鏡 ，你笑笑 ，鏡中人笑; 你皺眉，鏡中人皺眉; 你對著鏡子喊叫，鏡中人會沖你喊叫。剛才大家都對著鏡子做了很多友好動作，看來，大家都喜歡被人尊重。我們要知道，在我們的學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度，就像剛才我們的這個遊戲，你對他微笑，他也回你以微笑，你對他惡語相向，他也不會對你好言以待。所以，要想贏得他人的尊重，我們首先一定要學會尊重他人。 主持人(女)：孟子曾說過：「人必自悔然後人悔之，家必自毀然後人毀之，國必自伐然後人伐之。」這句話的意思是想要獲得他人的尊重，就必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛的表現，我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。俄國著名作家屠格涅夫也曾說：「自尊自愛作為一種力求完善的動力，恰是一切偉大事業的淵源。」
自尊：指尊重自己的人格和榮譽，維護自我尊嚴。包括自愛、自重、自信，期望
的到他人、集體和社會的尊重和愛護。一個缺乏自尊心的人，任何的表揚與批評都無法起作用。沒有自尊心的人是沒有羞恥心的，也不會受別人的尊重。 那麼大家認為
1、從哪些方面尊重他人，為什麼要尊重他人?(學生討論)(課件)，
2、尊重他人程度測試(課件)
選項A完全是 B一般是 C 不一定 D一般不是 E 完全不是 (1)、與別人約會你守時嗎
(2)、外出參加活動,你在意自己的衣著是否整齊
(3)、朋友侃侃而談時,犯了一個明顯的錯誤,你不會立即打斷並給他糾正嗎
(4)、朋友在苦悶之餘找你聊天,告訴了一個他(她)守了很久的秘密,那你能保證決不會向第三個人提起這個秘密嗎
A肯定能 B大概能 C不知道 D大概不能 E肯定不能
提示：A 5分
B 4分
C 3分
D 2分
E 1分
3、尊重小故事 (1)、尊重，是金錢買不到的
有位富翁十分有錢，卻得不到別人的尊重，為此他十苦惱，每日尋思如何才能得到眾人的敬仰。 他在街上散步，看到街邊有一個衣袖襤褸的乞丐，他心想機會來了，便在乞丐的破碗里丟了一枚亮晶晶的金幣。誰知道乞丐頭也不抬地仍是忙著捉虱子，富翁不由得生氣了，說：「你眼睛瞎了!沒看到我給你的是一枚金幣嗎?」 乞丐仍是不看他一眼，答道：「給不給是你的事，不高興可以拿回去。」 富翁大怒，意氣用事起來，又丟了十個金幣在乞丐的碗里，心想他這次一定會趴著向自己道謝，卻不料乞丐仍是不理不睬。 富翁氣得幾乎要跳起來：「我給你十個金幣，你看清楚，我是有錢人，好歹你也尊重我一下，道個謝你都不會。」
乞丐懶洋洋地回答：「有錢是你的事，尊不尊重你是我的事，這是強求不得的。」
富翁急了：「那麼，我將我的財產的一半送給你，能不能請你尊重我呢?」
乞丐翻著一雙白眼看著他：「給我一半財產，那我不是和你一樣有錢了嗎?為什麼要我尊重你。」
富翁更急道：「好，我將所有的財產都給你，這下你可願意尊重我了吧。」
乞丐大笑： 「你將財產全給了我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我憑什麼尊重你?」
(2)尊重的力量 在美國，一個頗有名望的富商在散步時，遇到一個瘦弱的擺地攤賣舊書的年輕人，他縮著身子在寒風中啃著發霉的麵包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠，富商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書，並說：「對不起，我忘了取書。其實，您和我一樣也是商人!」 兩年後，富商應邀參加一個慈善募捐會時，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：「我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創造了今天的業績??」不難想像，沒有那一句尊重鼓勵的話，這位富商當初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會出現人生的巨變，這就是尊重的力量啊!
學生討論發言：從這兩則小故事中你學到了什麼?(課件)
4、學生討論：日常生活中有哪些不尊重別人的表現，該如何尊重別人。(課件)
5、學會尊重(課件) (1)、不當眾指責他人的缺點和錯誤;
(2)、信守諾言,尤其是守時; (3)、不直接也不輕易否定他人,不強迫他人接受自己的觀點; (4)、不背後議論他人長短; (5)、不隨意打斷他人的交談; (6)、不隨意打探他人秘密,並能替他人保守秘密; (7)、不輕易闖入他人生活或工作空間,使用他人物品必需先徵得他人同意; (8)、穿著得體大方,尤其在公共場合; (9)、自己的行為活動不影響他人的學習,工作和生活.
6、精彩小詩文：什麼是尊重 (學生朗誦) 同學A：尊重是一朵花，一朵開在心間的花;尊重是一條路，一條通往美好的路;尊重是一團火，一團溫暖你我的火。
同學B：當你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵的目光推動著你，那是尊重;當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重; 當你拾起馬路上的垃圾，路人讚許的微笑感染著你，那是尊重; 當你懊悔曾經的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重!
同學C：尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心針。它常常與真誠、謙遜、寬容、讚賞、善良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容。給成功的人以尊重，表明自己對別人成功的敬佩、讚美與追求;給失敗的人以尊重，表明自己對別人失敗後的東山再起充滿信心。
同學D：尊重是一種修養，一種品格，一種對人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，對他人人格與價值的充分肯定。任何人不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人某些方面不如自己，我們不要用傲慢和不敬的話去傷害別人的自尊;假如自己某些方面不如別人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應有的尊重。一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。
同學E：學會尊重父母，是對父母的孝敬;學會尊重知識，是對智慧的嚮往;學會尊重生命，是對生活的熱愛。
(四)總結
自尊自信—受人尊重
尊重他人—給人自尊、受人歡迎、被人尊重
被人尊重—激發自尊，邁向成功!
同學們，讓我們學會尊重吧!如果人人學會尊重，那麼，我們班，我們的校園，我們的世界，就會變成一個美好和諧的天上人間!
最後讓我們在歌曲《感恩 尊重 愛》中結束本次班會。
己主題班會說課稿
一、說主題(主題分析)：
現在的學生基本都是獨生子女，特殊的環境使得他們往往以自我為中心，做事說話常會忽略別人的感受，甚至會有過激行為。即使是在和師長進行交流時，也缺乏必要的禮貌，乃至會有爭吵。
這些表面看起來都是小事，其實都是一種不尊重他人人格的表現。因此我設計了這次主題班會，想通過此次活動，使學生養成尊重自己、尊重他人的良好品質，養成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。
(一)、教學目標：
1、知識目標：理解什麼是尊重，懂得應該尊重什麼及如何尊重他人，並進一步明確尊重他人就是尊重自己。
2、能力目標：初步學會分析自己，客觀評價自己，學會運用正確的方法對待自己及他人
3、情感、態度價值觀目標：嘗試體驗自尊帶來的快樂。在關心他人、尊重他人的過程中體驗被尊重。
(二)、教學重點：尊重他人是我的需
尊重感恩主題班會3
活動背景：讓我們的孩子學會感恩、學會感謝，懂得回報。
活動目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬於你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
活動時間：
活動地點：
參與人員：七年級(6)班全體學生、班主任
活動形式：講故事、看漫畫、手語、自由發言、「感恩」測試、詩朗誦、小品 活動準備：
1、提前布置主題班會內容，選出二位主持人，主持人準備好講稿，叫同學們查閱有關感恩的相關知識
2、制定互動規則，排練小品、朗誦。
3、在黑板上畫一顆大心，在心字中間用美術字寫上活動名稱《感恩教育》。
4、打開多媒體設備、歌曲《感恩的心》
5、每位同學準備一張便簽紙
6、選好主持人，男、女生各一名。 班會流程
1、班主任致辭
2、主持人宣布班會開始，引入主題
3、詩歌朗誦《感恩父母的愛》
4、看漫畫說感想
5、英文mother的詮釋
6、全體同學互動：你對父母了解有多少小測試
7、手語
8、講故事：《感恩的心》背後故事
9、小品表演《我的媽媽》
10、在便簽紙上寫上你最愛的人是誰?你最想對他(她)說的話是什麼?
11、全班合唱《感恩的心》
12、班主任發言
13、主持人宣布班會結束 活動過程：
一、序幕：
老師：在美國，把每年11月的最後一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年裡對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著 「感恩」的傳統，像：「滴水之恩，湧泉相報」「誰言寸草心，報得三春暉」都是很好的寫照，我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面請___(甲)、___(乙)和我一起主持這次班會，大家歡迎。
二、活動開展：故事準備
甲：大家好，我是___ 乙：大家好，我是___ 合：今天，由我們主持今天的班隊活動。
甲：我們應該心存感恩,對大自然感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉. 甲：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。
乙：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。
甲：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連;
乙：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。
甲：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發現生命是如此豐厚而富有;
乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續延。 甲：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志; 乙：感激這個世界上所有值得我們感激的人
甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過於「父母」。
乙：是的，不論我們走到哪裡，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。
三、甲：詩朗誦《感恩父母的愛》 是您 將我帶到人間
教會我在成長中 如何走過溝溝坎坎 是您領我認識世界
天寒地凍時 將我雙手放入懷中溫暖 您用愛心穿引的線
那一針一線 都是您的愛在悄悄蔓延 如果我是風箏 您就是拉動風箏的線 如果我是一條船 您就是燈塔是港灣 這就是父親的愛 這就是父親的情 她柔柔如水 輕輕如煙 深沉如海 恩重如山 鮮花可以枯萎 滄海可變桑田
但父母的愛 卻永遠留在我們的心間
四、讓我們來看一則漫畫
看完這則漫畫，你有什麼感想?
五、英文mother的詮釋
Mother 一詞是可以這樣解釋的： M (many)媽媽給了我很多很多
O (old)媽媽為我操心，白髮已爬上了您的頭 T (tears)您為我流過不少淚 H (heart)您有一顆慈祥溫暖的心
E (eyes)您注視我的目光總是充滿著愛
R (right)您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情
六、全體同學互動：你對父母了解有多少小測試
甲：下面進行現場調查
問題：
1、父親節、母親節是什麼時候?
2、你父母的生日是什麼時候?這時候你會怎麼做?
2、你母親最喜歡的是哪套衣服?
3、你爸爸今年多少歲?屬什麼的?
4、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什麼牌子的?
5、你父親喜歡吃的菜是?父母為你做的哪一件事最讓你感動?
我們要感謝的人其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，比如我們的老師、同學、朋友。請同學們講述一下老師、朋友等對自己的無限深情，請大家發表自己的想法。
甲：從剛才的調查結果中可以看出，我們對父母的付出和父母對我們的付出比較起來是多麼微不足道啊!我們的父母，為了我們能接受好的教育，省吃儉用到教育條件好的地方買房;只要聽到對孩子有益的書籍，營養品等，家長們毫不猶豫地掏錢，而面對幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三，這就是我們的父母。下面請欣賞由七年級(6)班全體女同學帶來的手語《感恩的心》
七、手語
八、下面請大家一起來聽一個感人的故事：《母愛的故事》有請沙豐收，大家歡迎。
去年在電視上曾看過這麼一個故事。 有一家人，兒媳嫌婆婆老了，眼睛又不好，不中用了。就讓丈夫把他母親送出去。 第二天一早，兒子對母親說：「媽，我背您出去走走。。」 兒子背著母親走進了一片大森林裡，走啊走啊。眼看快晌午了。 兒子把母親放到一棵大樹旁邊，說：「媽，您先坐會，我一會就回來。」說完，就要走。 這時，母親說：「兒啊，我知道你想作什麼。但這大森林裡你很難走出去的，所以我在沿路上折了樹枝作為記號，回去的時候看著別走丟了。。」
看了以上的一些小故事，你有什麼感想? 說一說你和母親之間的事情吧!
九、小品表演《我的媽媽》
十、在便簽紙上寫上你最愛的人是誰?你最想對他(她)說的話是什麼?
十一、全班合唱《感恩的心》
合：千古情，最深是親情!學會感恩，是一種情懷,學會感恩，更是一種情操. 甲;在我們的人生路上最燦爛的陽光應該屬於知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人。 乙;在這寒冷的冬季送去溫暖的祝福，讓我們都能懷著一顆感恩的心去真誠的祈禱。
合;讓我們一起對父母說一聲：「我們愛您!」讓我們一起行動，知恩圖報,學會感恩.冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫長,幸福快樂就時刻陪伴在你我身邊.願我們的父母永遠健康永遠快樂，願我們的父母都是天下最幸福的父母 ! 十
二、班主任發言
在生活中，我們要感謝的人有很多，父母、老師、同學，感恩的方式也是多種多樣，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報於別人，在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。
十三、主持人宣布班會結束
主持人齊朗誦：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。 感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。 感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生 感謝這個世界上所有值得我們感激的人。 擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人 感恩你所有的所有
主持人宣布：「感恩班會活動到此結束!」
尊重感恩主題班會1
班會主題：學會尊重
班情分析：班中多數學生懂得尊重，但對尊重的意義沒有什麼認識，也往往在日常生活的小事中忽視了尊重。
教育目標：通過班會讓學生理解尊重的意義，從日常生活中微不足道的小事中學會尊重，懂得只有尊重他人，才會獲得他人的尊重。
班會準備：詩朗誦、小故事、表演、情景劇。
班會地點：教室
班會過程：
(一)讓學生初步了解尊重的意義。
誰能說說你是怎樣理解「尊重」兩字的。
師：不錯，尊重就是指尊敬和敬重。
為此，老師還專門查了字典。字典上是這麼寫的：照顧他人的體面，不做傷及他人的行為就叫做尊重。
宣布《學會尊重》主題班會開始
班主任：在同學們嬉戲的時候，我有時會聽到一些同學罵人，給別人起綽號，也經常會遇到因一點小事起衝突來告狀的情況。當有什麼矛盾的時候，常聽到的是：都怪他，都賴他，都是他的錯，錯的永遠是對方，而有理的永遠是自己。上課時有的同學不認真聽講，搞小動作，小聲說話，這不僅影響了老師講課，也影響了同學聽課，當老師或同學批評時，還不虛心接受，反而還有意見。這些行為看起來都是微不足道的小事，其實都是一種不尊重他人的表現。因此我們開展這次主次班會《學會尊重》。
(二)你能舉例說說什麼是尊重嗎?
1、在家，對父母、長輩-------
2、在學校，對老師、同學------
3、在社會，對各行各業的人--------是對交警叔叔的尊重;是對清潔工阿姨的尊重;對農民伯伯的尊重;是對殘疾人的尊重
(三)情景劇表演，讓學生認識到日常生活的小事中往往忽視尊重。
1.情景劇表演
a.老師講課學生不認真聽，老師提醒反而生氣。
b.看見同學看書硬拉同學去玩。
c.媽媽看著喜歡的電視劇，小紅寫完作業就撥台。
2.情景劇中的同學有哪些不尊重他人的行為，應怎樣改正。
3.那麼，在生活中還有哪些不尊重別人的現象呢?(思考後，小組內交流。)
4.那麼，在生活中應該怎麼尊重別人呢?(思考後，小組內交流。)
(四)「尊重的力量」的故事，深入理解尊重的意義。
1.你受到別人的尊重心情怎樣?有什麼高興的行為?
2.受到別人的尊重不只是心情高興，還有更大的好處。那就讓我們聽一個故事，感受一下尊重的力量
3.分享故事。
4.聽了故事你有什麼感受?
5.班主任小結。地鐵、天橋上賣藝的「殘疾人」
(五)「照鏡子」表演，讓學生明白要想受到他人的尊重，首先要學會尊重他人。
1.觀看同學的表演。其他同學注意他們的表情動作。
2.分別對兩位表演者提問。
3.學生說說觀後感受，明白的道理。
4.班主任：在我們的學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子裡的人也笑;你皺眉，鏡子裡的人也皺眉;你對著鏡子大喊大叫，鏡子裡的人也會衝着你大喊大叫。因此，要想受到他人的尊重，首先要學會尊重他人。
(六)尊重心語
1.對那些不尊重自己或他人的同學，你最想對他們說什麼?把你心底的願望說出來，或給你曾經傷害過的同學寫幾句心裡話。
2.願意讀給同學聽的讀讀自己的心語。
3.課後送給同學。
(七)班主任總結
尊重別人，也是尊重自己!因為一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。希望在以後的學習與生活中我們班的同學都能學會尊重。那樣，我們班，我們的校園，我們的家，我們的社會，就會更加和諧美好。
(八)宣布主題班會《學會尊重》到此結束。
(九)活動延伸：每周評選「尊重」之星。激勵學生養成尊重的好品質。
尊重感恩主題班會2
一、活動目的
1、通過此次活動，使學生養成尊重他人、尊重自己的良好品質，養成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。
2、懂得尊重是很重要的，既給他人以自尊和自信，也為自己贏得了尊重的道理。
二、活動準備
1.搜集一些關於尊重的詩歌、故事。
2.排練有關節目。
3.隊員準備關於怎樣尊重他人的演講稿。
4.收集一些關於尊重的名言。
三、活動過程
(一)導入
古代教育家孔子說過這麼一句話：己所不欲，勿施於人。即自己不想做的事或者不希望發生的事，不要強加到別人身上。推己及人，做人做事都要站在別人的角度想一想。人尊心，想他人尊重，必須先懂得尊重自己和尊重他人。 懂尊重自己和他人， 學會給他人尊重 。
這節課我們就以「學會尊重——尊重自己、尊重他人」為主題開展一個主題班會。
(二)學會自尊。 主持人(女)：同學們、老師們，大家好! 主持人(男)：同學們、老師們，大家好!
主持人(合)今天我們班會的題目是：學會尊重。 主持人(男)：尊重是一朵花，一朵開在心間的花;尊重是一條路，一條通往美好的路;尊重是一團火，一團溫暖你我的火。
支持人(女)可是，大家知道到底什麼是「尊重」嗎?我們先來看個小表演《照
鏡子》，有請@@。
主持人(男)看完了大家有什麼想法呢，下面大家都對著同學照照鏡子。 (生照鏡子) 主持人(男)：你看你怎麼對鏡子鏡中人就怎麼對你，所以啊，尊重其實就像人照鏡子鏡 ，你笑笑 ，鏡中人笑; 你皺眉，鏡中人皺眉; 你對著鏡子喊叫，鏡中人會沖你喊叫。剛才大家都對著鏡子做了很多友好動作，看來，大家都喜歡被人尊重。我們要知道，在我們的學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度，就像剛才我們的這個遊戲，你對他微笑，他也回你以微笑，你對他惡語相向，他也不會對你好言以待。所以，要想贏得他人的尊重，我們首先一定要學會尊重他人。 主持人(女)：孟子曾說過：「人必自悔然後人悔之，家必自毀然後人毀之，國必自伐然後人伐之。」這句話的意思是想要獲得他人的尊重，就必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛的表現，我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。俄國著名作家屠格涅夫也曾說：「自尊自愛作為一種力求完善的動力，恰是一切偉大事業的淵源。」
自尊：指尊重自己的人格和榮譽，維護自我尊嚴。包括自愛、自重、自信，期望
的到他人、集體和社會的尊重和愛護。一個缺乏自尊心的人，任何的表揚與批評都無法起作用。沒有自尊心的人是沒有羞恥心的，也不會受別人的尊重。 那麼大家認為
1、從哪些方面尊重他人，為什麼要尊重他人?(學生討論)(課件)，
2、尊重他人程度測試(課件)
選項A完全是 B一般是 C 不一定 D一般不是 E 完全不是 (1)、與別人約會你守時嗎
(2)、外出參加活動,你在意自己的衣著是否整齊
(3)、朋友侃侃而談時,犯了一個明顯的錯誤,你不會立即打斷並給他糾正嗎
(4)、朋友在苦悶之餘找你聊天,告訴了一個他(她)守了很久的秘密,那你能保證決不會向第三個人提起這個秘密嗎
A肯定能 B大概能 C不知道 D大概不能 E肯定不能
提示：A 5分
B 4分
C 3分
D 2分
E 1分
3、尊重小故事 (1)、尊重，是金錢買不到的
有位富翁十分有錢，卻得不到別人的尊重，為此他十苦惱，每日尋思如何才能得到眾人的敬仰。 他在街上散步，看到街邊有一個衣袖襤褸的乞丐，他心想機會來了，便在乞丐的破碗里丟了一枚亮晶晶的金幣。誰知道乞丐頭也不抬地仍是忙著捉虱子，富翁不由得生氣了，說：「你眼睛瞎了!沒看到我給你的是一枚金幣嗎?」 乞丐仍是不看他一眼，答道：「給不給是你的事，不高興可以拿回去。」 富翁大怒，意氣用事起來，又丟了十個金幣在乞丐的碗里，心想他這次一定會趴著向自己道謝，卻不料乞丐仍是不理不睬。 富翁氣得幾乎要跳起來：「我給你十個金幣，你看清楚，我是有錢人，好歹你也尊重我一下，道個謝你都不會。」
乞丐懶洋洋地回答：「有錢是你的事，尊不尊重你是我的事，這是強求不得的。」
富翁急了：「那麼，我將我的財產的一半送給你，能不能請你尊重我呢?」
乞丐翻著一雙白眼看著他：「給我一半財產，那我不是和你一樣有錢了嗎?為什麼要我尊重你。」
富翁更急道：「好，我將所有的財產都給你，這下你可願意尊重我了吧。」
乞丐大笑： 「你將財產全給了我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我憑什麼尊重你?」
(2)尊重的力量 在美國，一個頗有名望的富商在散步時，遇到一個瘦弱的擺地攤賣舊書的年輕人，他縮著身子在寒風中啃著發霉的麵包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠，富商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書，並說：「對不起，我忘了取書。其實，您和我一樣也是商人!」 兩年後，富商應邀參加一個慈善募捐會時，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：「我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創造了今天的業績??」不難想像，沒有那一句尊重鼓勵的話，這位富商當初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會出現人生的巨變，這就是尊重的力量啊!
學生討論發言：從這兩則小故事中你學到了什麼?(課件)
4、學生討論：日常生活中有哪些不尊重別人的表現，該如何尊重別人。(課件)
5、學會尊重(課件) (1)、不當眾指責他人的缺點和錯誤;
(2)、信守諾言,尤其是守時; (3)、不直接也不輕易否定他人,不強迫他人接受自己的觀點; (4)、不背後議論他人長短; (5)、不隨意打斷他人的交談; (6)、不隨意打探他人秘密,並能替他人保守秘密; (7)、不輕易闖入他人生活或工作空間,使用他人物品必需先徵得他人同意; (8)、穿著得體大方,尤其在公共場合; (9)、自己的行為活動不影響他人的學習,工作和生活.
6、精彩小詩文：什麼是尊重 (學生朗誦) 同學A：尊重是一朵花，一朵開在心間的花;尊重是一條路，一條通往美好的路;尊重是一團火，一團溫暖你我的火。
同學B：當你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵的目光推動著你，那是尊重;當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重; 當你拾起馬路上的垃圾，路人讚許的微笑感染著你，那是尊重; 當你懊悔曾經的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重!
同學C：尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心針。它常常與真誠、謙遜、寬容、讚賞、善良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容。給成功的人以尊重，表明自己對別人成功的敬佩、讚美與追求;給失敗的人以尊重，表明自己對別人失敗後的東山再起充滿信心。
同學D：尊重是一種修養，一種品格，一種對人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，對他人人格與價值的充分肯定。任何人不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人某些方面不如自己，我們不要用傲慢和不敬的話去傷害別人的自尊;假如自己某些方面不如別人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應有的尊重。一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。
同學E：學會尊重父母，是對父母的孝敬;學會尊重知識，是對智慧的嚮往;學會尊重生命，是對生活的熱愛。
(四)總結
自尊自信—受人尊重
尊重他人—給人自尊、受人歡迎、被人尊重
被人尊重—激發自尊，邁向成功!
同學們，讓我們學會尊重吧!如果人人學會尊重，那麼，我們班，我們的校園，我們的世界，就會變成一個美好和諧的天上人間!
最後讓我們在歌曲《感恩 尊重 愛》中結束本次班會。
己主題班會說課稿
一、說主題(主題分析)：
現在的學生基本都是獨生子女，特殊的環境使得他們往往以自我為中心，做事說話常會忽略別人的感受，甚至會有過激行為。即使是在和師長進行交流時，也缺乏必要的禮貌，乃至會有爭吵。
這些表面看起來都是小事，其實都是一種不尊重他人人格的表現。因此我設計了這次主題班會，想通過此次活動，使學生養成尊重自己、尊重他人的良好品質，養成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。
(一)、教學目標：
1、知識目標：理解什麼是尊重，懂得應該尊重什麼及如何尊重他人，並進一步明確尊重他人就是尊重自己。
2、能力目標：初步學會分析自己，客觀評價自己，學會運用正確的方法對待自己及他人
3、情感、態度價值觀目標：嘗試體驗自尊帶來的快樂。在關心他人、尊重他人的過程中體驗被尊重。
(二)、教學重點：尊重他人是我的需
尊重感恩主題班會3
活動背景：讓我們的孩子學會感恩、學會感謝，懂得回報。
活動目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬於你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
活動時間：
活動地點：
參與人員：七年級(6)班全體學生、班主任
活動形式：講故事、看漫畫、手語、自由發言、「感恩」測試、詩朗誦、小品 活動準備：
1、提前布置主題班會內容，選出二位主持人，主持人準備好講稿，叫同學們查閱有關感恩的相關知識
2、制定互動規則，排練小品、朗誦。
3、在黑板上畫一顆大心，在心字中間用美術字寫上活動名稱《感恩教育》。
4、打開多媒體設備、歌曲《感恩的心》
5、每位同學準備一張便簽紙
6、選好主持人，男、女生各一名。 班會流程
1、班主任致辭
2、主持人宣布班會開始，引入主題
3、詩歌朗誦《感恩父母的愛》
4、看漫畫說感想
5、英文mother的詮釋
6、全體同學互動：你對父母了解有多少小測試
7、手語
8、講故事：《感恩的心》背後故事
9、小品表演《我的媽媽》
10、在便簽紙上寫上你最愛的人是誰?你最想對他(她)說的話是什麼?
11、全班合唱《感恩的心》
12、班主任發言
13、主持人宣布班會結束 活動過程：
一、序幕：
老師：在美國，把每年11月的最後一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年裡對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著 「感恩」的傳統，像：「滴水之恩，湧泉相報」「誰言寸草心，報得三春暉」都是很好的寫照，我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面請___(甲)、___(乙)和我一起主持這次班會，大家歡迎。
二、活動開展：故事準備
甲：大家好，我是___ 乙：大家好，我是___ 合：今天，由我們主持今天的班隊活動。
甲：我們應該心存感恩,對大自然感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉. 甲：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。
乙：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。
甲：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連;
乙：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。
甲：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發現生命是如此豐厚而富有;
乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續延。 甲：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志; 乙：感激這個世界上所有值得我們感激的人
甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過於「父母」。
乙：是的，不論我們走到哪裡，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。
三、甲：詩朗誦《感恩父母的愛》 是您 將我帶到人間
教會我在成長中 如何走過溝溝坎坎 是您領我認識世界
天寒地凍時 將我雙手放入懷中溫暖 您用愛心穿引的線
那一針一線 都是您的愛在悄悄蔓延 如果我是風箏 您就是拉動風箏的線 如果我是一條船 您就是燈塔是港灣 這就是父親的愛 這就是父親的情 她柔柔如水 輕輕如煙 深沉如海 恩重如山 鮮花可以枯萎 滄海可變桑田
但父母的愛 卻永遠留在我們的心間
四、讓我們來看一則漫畫
看完這則漫畫，你有什麼感想?
五、英文mother的詮釋
Mother 一詞是可以這樣解釋的： M (many)媽媽給了我很多很多
O (old)媽媽為我操心，白髮已爬上了您的頭 T (tears)您為我流過不少淚 H (heart)您有一顆慈祥溫暖的心
E (eyes)您注視我的目光總是充滿著愛
R (right)您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情
六、全體同學互動：你對父母了解有多少小測試
甲：下面進行現場調查
問題：
1、父親節、母親節是什麼時候?
2、你父母的生日是什麼時候?這時候你會怎麼做?
2、你母親最喜歡的是哪套衣服?
3、你爸爸今年多少歲?屬什麼的?
4、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什麼牌子的?
5、你父親喜歡吃的菜是?父母為你做的哪一件事最讓你感動?
我們要感謝的人其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，比如我們的老師、同學、朋友。請同學們講述一下老師、朋友等對自己的無限深情，請大家發表自己的想法。
甲：從剛才的調查結果中可以看出，我們對父母的付出和父母對我們的付出比較起來是多麼微不足道啊!我們的父母，為了我們能接受好的教育，省吃儉用到教育條件好的地方買房;只要聽到對孩子有益的書籍，營養品等，家長們毫不猶豫地掏錢，而面對幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三，這就是我們的父母。下面請欣賞由七年級(6)班全體女同學帶來的手語《感恩的心》
七、手語
八、下面請大家一起來聽一個感人的故事：《母愛的故事》有請沙豐收，大家歡迎。
去年在電視上曾看過這麼一個故事。 有一家人，兒媳嫌婆婆老了，眼睛又不好，不中用了。就讓丈夫把他母親送出去。 第二天一早，兒子對母親說：「媽，我背您出去走走。。」 兒子背著母親走進了一片大森林裡，走啊走啊。眼看快晌午了。 兒子把母親放到一棵大樹旁邊，說：「媽，您先坐會，我一會就回來。」說完，就要走。 這時，母親說：「兒啊，我知道你想作什麼。但這大森林裡你很難走出去的，所以我在沿路上折了樹枝作為記號，回去的時候看著別走丟了。。」
看了以上的一些小故事，你有什麼感想? 說一說你和母親之間的事情吧!
九、小品表演《我的媽媽》
十、在便簽紙上寫上你最愛的人是誰?你最想對他(她)說的話是什麼?
十一、全班合唱《感恩的心》
合：千古情，最深是親情!學會感恩，是一種情懷,學會感恩，更是一種情操. 甲;在我們的人生路上最燦爛的陽光應該屬於知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人。 乙;在這寒冷的冬季送去溫暖的祝福，讓我們都能懷著一顆感恩的心去真誠的祈禱。
合;讓我們一起對父母說一聲：「我們愛您!」讓我們一起行動，知恩圖報,學會感恩.冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫長,幸福快樂就時刻陪伴在你我身邊.願我們的父母永遠健康永遠快樂，願我們的父母都是天下最幸福的父母 ! 十
二、班主任發言
在生活中，我們要感謝的人有很多，父母、老師、同學，感恩的方式也是多種多樣，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報於別人，在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。
十三、主持人宣布班會結束
主持人齊朗誦：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。 感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。 感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生 感謝這個世界上所有值得我們感激的人。 擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人 感恩你所有的所有
主持人宣布：「感恩班會活動到此結束!」
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