我最尊敬的老師，無時無刻關心著我;您的話，我都銘記在心;您的每一個微笑都滋潤我的心田;您的每一句鼓勵的話都是我自信的源泉。下面是小編帶來的三篇尊師重教感恩奉獻主題班會,希望對大家有所幫助!
尊師重教感恩奉獻主題班會1
時 間
班 級： 六年一班
地 點： 六年一班教室
主 持 人：
活動主題：尊敬老師 學會感恩
活動目的：
1、通過班會，對學生進行尊師、敬師的教育;
2、通過班會，使學生懂得如何用自己的實際行動去尊師、愛師，從而增進師生之間的情感;
3、通過班會，讓學生懂得老師的工作是平凡而偉大的，學習老師默默耕耘、無私奉獻的精神。
班會準備：
1、學生準備：
(1)準備送給老師的節目和畫;
(2)根據每一位任課老師給你留下的印象，用自己的話講一講你最喜歡的老師;
(3)尊敬感人故事。
(4)小品劇《如此尊師》
2、教師準備：
(1)搜集有關資料，幫助學生排練;
(2)課件
(3)環境布置：黑板
(4)康乃馨
參加人員：全班學生及班主任和任課教師
活動過程：(布置黑板，音樂響起。)
第一幕：開場白，播放《感恩的心》主持人進場
歌詞：
我來自偶然像一顆塵土
有誰看出我的脆弱
我來自何方我情歸何處
誰在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚
要蒼天知道我不認輸
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜
A：是您，用辛勤的雙手幫助我們打開知識的門窗;
B：是您，用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田;
C：是您，不辭辛勞，用粉筆為我們描繪一幅幅藍圖;
D：是您，既平凡，又偉大;既嚴厲，又慈愛;
B：是您，我最尊敬的老師，無時無刻關心著我;您的話，我都銘記在心;您的每一個微笑都滋潤我的心田;您的每一句鼓勵的話都是我自信的源泉。
C:四年級一班主題班會《尊敬老師 學會感恩》，(合)現在開始!
第二幕：尊師典故
B：現在我來考考你，你知道古代讀書人最敬重的是什麼嗎?
A:這我不大清楚
B:讓我來告訴你吧，古代讀書人把「天，地，君，親，師」寫在牌位上，供奉於廳堂。
A:聽你這麼一說，我明白了，古代教育家荀子說過「天地者，生之本也;先祖者，類之本也;君師者，治之本也。」自古以來，我國就有著良好的尊師傳統。
B:是的，老師一直都是受人尊敬的，從古至今，也流傳著很多關於尊師的故事，在這裡，我想給大家說一個著名的典故《程門立雪》。
(播放《程門立雪》flash，主持人配音)
A：聽完了這個故事，相信大家都深有感觸，楊時和游酢為了不打擾老師休息，寧願在風雪中站立著等老師醒來。這種精神真的很值得我們學習和感動。在座的同學們，相信你們也聽過不少關於尊師的故事，現在就讓我們一起來分享你所知道的尊師故事吧(右同學們自由發言，2～3人即可)
第三幕：老師的辛勞(過程中播放一些老師工作時的相片用幻燈片形式出現) (插播音樂《每當我走過您的窗前》)
C：聽了這麼多感人的尊師故事，大家應該很清楚，為什麼老是這麼受人尊敬，如今，教師已經成為了太陽底下最崇高，最偉大的職業。我們每一個人的成長都離不開老師的辛勤工作。
D：教師，是人類文明繼往開來的傳遞者和傳播者。
C：但我們看到我們的老師含辛茹苦，卻兩袖清風，默默無聞。他們用自己的心血，用自己的身軀，在為人才的成長奠基道路。他們是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己;他們是春蠶，索取的是樹葉，奉獻的是生絲。。
D：如果說人才的成長需要人梯，教師就是這人梯的最初幾級，教師職業是神聖的，這種神聖表現之一就在於甘當無名英雄。也許，我們平日的點滴進步，就是老師最大的欣慰。桃李滿天下，就是老師最大的幸福和滿足。
C：今天，就讓我們這一群讓老師不段操心的學生，象為我們辛勤工作，不段付出的老師深情的說一聲：辛苦了，老師!感謝您們，老師!
第四幕：反面例子
A：老師的無私奉獻，令人肅然起敬。但是，在我們身邊，就有這麼一些不和諧的音符在跳動著，下面請欣賞由我們班自編自導自演的小品《如此尊師》。
B：相信當天的情景大家仍然歷歷在目，對於__同學的這些表現，我們來談談作為我們，應該如何去看待這件事情，作為一個曉學生，我們應該怎麼做才是真正意義上的尊師!(2~3人)
第五幕：暢所欲言，換位思考
A：的確，我們要杜絕此類事情的重演，尊敬老師就是尊重知識，尊重文明，尊敬老師也是一個人有良好品德，修養的具體表現。
B：那麼現在我們不妨來個換位思考，假如你是一名老師，你希望你的學生怎麼做，才是尊敬你?(2~3人)
A：讓我們來聽一聽老師們是怎麼想的。(採訪老師：語文老師 英語老師)
B：感謝幾位老師的發言，我想大家聽了老師和同學們的發言後都深有感觸，是啊，上課時，看見同學們認真聽課了，老師會給我們一個甜甜的微笑，這笑容里藏著老師的幸福;節日時，聽到一聲祝福：「老師，節日快樂!」老師便會沉浸在無限的幸福中……
第六幕：對老師的感謝
C:老師的愛是無私的，是偉大的。讓我們唱出我們對您的愛!有請女生小合唱《感恩的心》
第七幕：總結
B：教師節快到了，請允許我在這裡為老師寫出他們的心聲《我心奉獻》
假如，
我是一杯清爽的香茗，
我的身體將飄散在三尺講台前;
假如，
我是一顆匆匆流逝的星，
我要點綴在同學們嚮往的夜空;
假如，
我是一隻展翅的飛雁，
我只翱翔在教育的天堂......
因為，
我的心，我的一切，
都已獻給我可愛的學生
C：這首詩做得非常好，它真實地反映了老師的心聲。現在把時間交給我們的班主任，請老師上來給我們做總結。
孔子尊師
公元前521年春，孔子得知他的學生宮敬叔奉魯國國君之命，要前往周朝京都洛陽去朝拜天子，覺得這是個向周朝守藏史老子請教"禮制"學識的好機會，於是徵得魯昭公的同意後，與宮敬叔同行。到達京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書寫《道德經》的老子聽說譽滿天下的孔丘前來求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎。孔子見大門裡出來一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進入大廳後，孔子再拜後才坐下來。老子問孔子為何事而來，孔子離座回答："我學識淺薄，對古代的'禮制'一無所知，特地向老師請教。"老子見孔子這樣誠懇，便詳細地抒發了自己的見解。
回到魯國後，孔子的學生們請求他講解老子的學識。孔子說："老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實是我的好老師。"同時還打比方讚揚老子，他說："鳥兒，我知道它能飛;魚兒，我知道它能游;野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結網來逮住它，會游的魚兒我可以用絲條縛在魚鈎來釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至於龍，我卻不能夠知道它是如何乘風雲而上天的。老子，其猶龍邪!
漢明帝敬師
漢明帝劉莊做太子時，博士桓榮是他的老師，後來他繼位作了皇帝"猶尊桓榮以師禮"。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設置几杖，像當年講學一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學生數百人召到太常府，向桓榮行弟子禮。桓榮生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進街口便下車步行前往，以表尊敬。進門後，往往拉著老師枯瘦的手，默默垂淚，良久乃去。當朝皇帝對桓榮如此，所以"諸候、將軍、大夫問疾者，不敢復乘車到門，皆拜床下"。桓榮去世時，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，並將其子女作了妥善安排。
毛澤東尊師二三事
毛澤東八歲進家鄉一個私塾念書，拜毛禹珠為師，一直讀到十三歲。後來，談起少年時的情形，他還特別感謝毛禹珠先生對他進行的啟蒙教育。1965年6月25日，毛澤東回到闊別了三十二年的故鄉，他請來了韶山的老人們一起吃飯，席間，毛澤東給毛禹珠老師敬酒，老人感激地說："主席敬酒，豈敢豈敢!"毛澤東卻說："敬老尊賢，應該應該!" 徐特立是毛澤東在湖南師範上學時的老師，他的學而不厭、誨人不倦、艱苦樸素、謙虛勤奮的作風給全校師生留下深刻的印象。1927年大革命失敗時，許多人離開了共產黨，而徐特立卻毅然加入了共產黨。因此，毛澤東同志很尊敬徐老。1937年1月，當徐老六十歲生日時，毛澤東同志寫信祝賀，信中說："你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。"高度讚揚他"革命第一、工作第一、他人第一"的崇高品質，並號召全黨同志向徐老學習。徐老七十壽辰時，毛澤東又送去了"堅強的老戰士"的親筆題詞。
張樂平不忘師恩
著名漫畫家張樂平讀高小時，很得美術老師陸寅生喜歡。有一年，北洋軍閥曹錕以五千銀洋一張的代價向議員們收買選票，當上總統，受到全國人民的痛罵。陸老師就給張樂平出了個題目：《一豕負五千元》，指導他畫政治諷刺畫。這便是張樂平初學漫畫的開始。 後來，師生之間斷了聯繫，雖然兩人都住在上海，卻因張樂平讀書時名叫張升，所以陸寅生一直不知道大名鼎鼎的張樂平就是他的學生。五十多年來，張樂平對教他畫第一幅漫畫的啟蒙老師念念不忘，四處打聽老師的下落。1983年3月，張樂平終於打聽到了陸老師的下落，於是便拎著蛋糕，上門看望五十四年沒有見面的小學教師。這使已八十多歲的陸寅生老師非常感動，他把七十二歲的張樂平仔仔細細地打量了一番，連說："原來張樂平就是張升呀!我是《三毛流浪記》的忠實讀者，但幾十年來一直不知道張樂平就是你。'師道之不傳久矣'，你能想著我，不容易啊!"張樂平誠懇地說："我的第一幅漫畫是你教我畫的，我一直沒有忘記你。"張樂平的尊師之情使陸寅生老師激動得熱淚盈眶。
尊師重教感恩奉獻主題班會2
時 間：
班 級 三年一班
地 點：三年一班教室
主持人：王軍
主 題：老師，我們謝謝你
過 程
一.播放《我愛米蘭》，主持人宣布主題班會開始
二.尊師故事
1《程門立雪》
2.談一談你所知道的尊師感人故事(學生預先查詢有關資料)(4人)
三.老師的辛勞(播放老師平時工作的一些相片，如批改作業，備課，耐心的講解題目，上
課)
詩歌朗誦《感謝恩師》
四.尊師的反面例子
1.小品劇《如此尊師》，根據本班發生的實際劇情改編而成
2.你的感想(2~3人)(此種做法對嗎?)
五.師生互動，換位思考
1.在你眼中，你認為怎樣才是尊師的表現
2.假如你是一名老師，你希望學生如何尊敬你(4~5人)
3.老師有話說
六.對老師的感謝，談一談我們身邊的感動的事(4~5人)
七.演唱《感恩的心》
(給老師們獻上康乃馨)
八.班主任總結
主持人：a.陳冬琦 b.吳陽崇 c.莊澤 d.許丹丹
第一幕：開場白，播放《我愛米蘭》主持人進場
歌詞：老師窗前有一盆米蘭 小小的黃花藏在綠葉間 它不是為了爭春才開花 默默的把芳香灑滿人心田 啊 米蘭 啊 米蘭 像我們敬愛的老師 像我們敬愛的老師 我愛 我愛 老師 老師 就像愛米蘭 老師窗前有一盆米蘭 小小的黃花樸素又明朗它不是為了讚揚才開花 悄悄的用青春灑進我身邊 啊 米蘭 啊 米蘭 像我們敬愛的老師 像我們敬愛的老師 我愛 我愛 老師老師 就像愛米蘭...... 感謝您!老師
a：是您，用辛勤的雙手幫助我們打開知識的門窗;
b：是您，用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田;
c：是您，不辭辛勞，用粉筆為我們描繪一幅幅藍圖;
d：是您，既平凡，又偉大;既嚴厲，又慈愛;
b：是您，我最尊敬的老師，無時無刻關心著我;您的話，我都銘記在心;您的每一個微笑都滋潤我的心田;您的每一句鼓勵的話都是我自信的源泉。
c:初一(1)班主題班會《尊師》，(合)現在開始!
第二幕：尊師典故
b：冬琦，現在我來考考你，你知道古代讀書人最敬重的是什麼嗎?
a:這我不大清楚
b:讓我來告訴你吧，古代讀書人把「天，地，君，親，師」寫在牌位上，供奉於廳堂。
a:聽你這麼一說，我明白了，古代教育家荀子說過「天地者，生之本也;先祖者，類之本也;君師者，治之本也。」自古以來，我國就有著良好的尊師傳統。
b:是的，老師一直都是受人尊敬的，從古至今，也流來自www.4oa.com傳著很多關於尊師的故事，在這裡，我想給大家說一個著名的典故《程門立雪》。
《程門立雪》flash，主持人配音)
a：聽完了這個故事，相信大家都深有感觸，楊時和游酢為了不打擾老師休息，寧願在風雪中站立著等老師醒來。這種精神真的很值得我們學習和感動。在座的同學們，相信你們也聽過不少關於尊師的故事，現在就讓我們一起來分享你所知道的尊師故事吧(右同學們自由發言，～人即可)
第三幕：老師的辛勞(過程中播放一些老師工作時的相片用幻燈片形式出現)(插播音樂《每當我走過您的窗前》)
c：聽了這麼多感人的尊師故事，大家應該很清楚，為什麼老是這麼受人尊敬，如今，教師已經成為了太陽底下最崇高，最偉大的職業。我們每一個人的成長都離不開老師的辛勤工作。
d：教師，是人類文明繼往開來的傳遞者和傳播者。教師的工作，聯繫著人類的過去，現在和未來。沒有老師的勞動，我們年輕一代就不可能在短時間內系統，有效的掌握人類積累下來的知識，從而很難把握我們每個人的幸福和前途。
c：但我們看到我們的老師含辛茹苦，卻兩袖清風，默默無聞。他們用自己的心血，用自己的身軀，在為人才的成長奠基道路。他們是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己;他們是春蠶，索取的是樹葉，奉獻的是生絲。教師好比渡船，運送著一批批人才到達彼岸，自己卻深深的埋在地下。
d：如果說人才的成長需要人梯，教師就是這人梯的最初幾級，教師職業是神聖的，這種神聖表現之一就在於甘當無名英雄。如果社會蔑視這種英雄，神聖也消失了，被褻瀆了。「無尤無怨吞折齒」兢兢業業貢獻。這就是教師令人尊敬的高貴品質。也許，我們平日的點滴進步，就是老師最大的欣慰。桃李滿天下，就是老師最大的幸福和滿足。
c：今天，就讓我們這一群還未完全脫離稚氣，還讓老師不段操心的學生，象為我們辛勤工作，不段付出的老師深情的說一聲：辛苦了，老師!感謝您們，老師!下面請欣賞詩歌朗誦《感謝恩師》
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這是您的真實寫照。您把畢生的精力和心血都奉獻給了教育這個神聖而偉大的事業。曾經是您帶領我走過風雨, 是您用知識的營養將我哺育長大, 卻從來不求回報與索取。感謝恩師!
當我曾經在生活中，學習上迷失方向的時候，是您孜孜不倦的教誨，讓我從迷茫中找到通向光明的路途。您是一座人梯，以偉岸的身軀托著我稚嫩的雙腳一步步攀高;您是一盞航燈，指引我遨遊知識的海洋;您是一艘渡輪，把我載向知識的彼岸!感謝恩師!
憶當年，是誰把無知的我首先領進寬敞明亮的教室，當然是您!是誰教給我豐富的知識?仍然是您 !是誰告訴我: 遇到困難時, 不要輕易放棄?還是您!您是花園裡的園丁，經過您的辛勤澆灌，花園開滿了光彩奪目的花環;您是人類進步的階梯，培養了一批批的國家棟樑;您是人類靈魂的工程師，祖國才因此而炫麗!感謝恩師!
是誰教育我團結友愛?是您!是誰教育我尊老愛幼，是您!是誰教育我多為他人著想?是您!是誰悄悄把我們脫了線的作業本重新裝訂?是您&h4oa.com不能說明您是人類靈魂的工程師? 老師，您真的很偉大，您也真的很辛苦!感謝您——我的恩師!不過，您一定要多多保重自己!
您默默耕耘，澆灌著莘莘學子。您對社會作出的貢獻是不可估量的!您象紅燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人!你們發出的光芒使整個社會變得金光燦爛。您是辛勤的園丁,我會牢記您的諄諄教誨，走好生命中的每一步：團結友愛,誠信合作，謙虛刻苦，求實進取!這也是我永恆的追求!
第四幕：反面例子
a：感謝同學給我們帶來的詩歌朗誦，讓我們在朗誦聲中進一步了解了老師的辛勞，也讓我們得到了更多的感動，棉隊老師門的無私奉獻，難道我們不應該對他們肅然起敬嗎?但是，在我們身邊，就有這麼一些不和諧的音符在跳動著，下面請欣賞由我們班自編自導自演的小品《如此尊師》。
b：相信當天的情景大家仍然歷歷在目，對於同學的這些表現，我們來談談作為我們，應該如何去看待這件事情，作為一個中學生，我們應該怎麼做才是真正意義上的尊師!(2~3人)
第五幕：暢所欲言，換位思考
a：的確，我們要杜絕此類事情的重演，尊敬老師就是尊重知識，尊重文明，尊敬老師也是一個人有良好品德，修養的具體表現。
b：那麼現在我們不妨來個換位思考，假如你是一名老師，你希望你的學生怎麼做，才是尊敬你?(2~3人)
a：讓我們來聽一聽老師們是怎麼想的。(採訪老師：語文，政治，歷史老師)
b：感謝幾位老師的發言，我想大家聽了老師和同學們的發言後都深有感觸，是啊，上課時，看見同學們認真聽課了，老師會給我們一個甜甜的微笑，這笑容里藏著老師的幸福;考試時，取得理想的成績，老師的笑容里滿是欣慰;見面時，當老師聽到一聲輕輕的問候：「老師，您好!」老師的笑容會更加燦爛;節日時，聽到一聲祝福：「老師，節日快樂!」老師便會沉浸在無限的幸福中……
第六幕：對老師的感謝c：從老師的黑眼圈中，我看到了深夜裡您伏案備課，看到了您在為我們的不懂事而操勞。
d：從老師的耐心教導中，我看到了那份迫切的心，感受到老師恨不得把畢生的經驗都傳授給我們。
c：從作業本的一句句批語中，我看到了老師給我的無盡肯定與鼓勵。
d：我們與老師之間有著深厚的情誼，下面我們一起來談談發生在你身邊的一些老師與同學之間的感人的事。(4人)
c：是啊，老師的愛是無私的，是偉大的。讓我們唱出我們對您的愛!有請女生小合唱《感恩的心》
第七幕：總結
b：請允許我在這裡為老師寫出他們的心聲《我心奉獻》 假如， 我是一棵挺拔的大樹， 我的根將深深扎在校園的黑土裡; 假如， 我是一汪清涼的泉， 我的淚只想灑進孩子嬉戲的池塘邊; 假如， 我是一杯清爽的香茗， 我的身體將飄散在三尺講台前; 假如， 我是一把普通的泥土， 我願鋪墊在雄偉的教學樓腳底; 假如， 我是一片小小的雲， 我會漂游在國旗的上空; 假如， 我是一顆匆匆流逝的星， 我要點綴在同學們嚮往的夜空; 假如，
我是一隻展翅的飛雁， 我只翱翔在教育的天堂...... 因為， 我的心，我的一切， 都已獻給我可愛的學生
c：這首詩做得非常好，它真實地反映了老師的心聲。現在把時間交給我們的班主任，請朱老師上來給我們做總結。
尊師重教感恩奉獻主題班會3
時 間：
班 級：三年一班
地 點：三年一班教室
主 題：我愛您，尊敬的老師
主持人：
一、導入：在播放《長大後我就成了你》的歌聲中，主持人宣布《我愛您，尊敬的老師》主題班隊會開始。(顯示課件標題)
三年一班《我愛您，尊敬的老師》主題班隊會現在開始!
二、活動過程：
合：各位老師、各位同學，大家下午好!首先讓我們以熱烈的掌聲，歡迎今天前來參加我班主題班會的學校領導和老師們!《長大後我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。今天是第26個教師節，我們今天就借這堂班會課，來表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。
女：同學們，我們在學校里，曾得到無數老師的教誨和關愛。
男：我們雖然還不夠懂事，但是卻深知老師們的教育和關懷就像隱形的翅膀一樣守護著我們，陪伴著我們一路成長。
合：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。下面就請同學們給老師獻上一支歌《隱形的翅膀》，來表達我們對老師的感謝之情。(多媒體顯示歌詞)
女：有人說老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。
男：有人說老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。
女：在我們每個人的求學過程中，肯定遇到過對我們影響深遠的老師，下面就請同學們和大家分享一下你和你的老師之間的故事，或者也可以是你們聽到過的師生間的感人故事!(多媒體顯示「說出你們的故事」)
男：是啊，在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。我們和老師的故事，說也說不完。那麼我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦?他們為了教育事業付出了多少艱苦的勞動?下面請大家踴躍發言談談你對教師工作的了解!
合：老師們，您辛苦了!下面就請欣賞姜圓圓等同學們的集體朗讀《我愛您——老師》。
合：同學們，從古到今有許許多多讚美老師的詩句和文章。讓我們根據自己的體驗，發揮自己的想像力，寫幾句發自內心的話來獻給我們最尊敬的老師吧!下面給同學們3分鐘的時間準備一下，然後大家來交流一下!不用太多，只要是發自內心的就可以!(同學準備紙筆書寫)
交流：同學們紛紛舉手發言。。。。。。
女：同學們的發言精彩極了，今天是教師節，你們準備好禮物送給你最尊敬的老師表達你的感情了嗎?下面就請同學們拿出你們準備好的工具，自己動手為老師做一張簡單的節日賀卡，把剛剛想好的話寫上去，下課後獻給老師們吧!
三、制卡謝師
放音樂《愛的奉獻》，學生在音樂聲中制卡，制好後送給老師作紀念。
四、宣布主題班會結束
合：三年一班「我愛您，尊敬的老師」主題班會到此結束!謝謝各位老師的光臨，也請同學們課後一定要把自己製作的卡片送給自己最尊敬的老師!
尊師重教感恩奉獻主題班會1
時 間
班 級： 六年一班
地 點： 六年一班教室
主 持 人：
活動主題：尊敬老師 學會感恩
活動目的：
1、通過班會，對學生進行尊師、敬師的教育;
2、通過班會，使學生懂得如何用自己的實際行動去尊師、愛師，從而增進師生之間的情感;
3、通過班會，讓學生懂得老師的工作是平凡而偉大的，學習老師默默耕耘、無私奉獻的精神。
班會準備：
1、學生準備：
(1)準備送給老師的節目和畫;
(2)根據每一位任課老師給你留下的印象，用自己的話講一講你最喜歡的老師;
(3)尊敬感人故事。
(4)小品劇《如此尊師》
2、教師準備：
(1)搜集有關資料，幫助學生排練;
(2)課件
(3)環境布置：黑板
(4)康乃馨
參加人員：全班學生及班主任和任課教師
活動過程：(布置黑板，音樂響起。)
第一幕：開場白，播放《感恩的心》主持人進場
歌詞：
我來自偶然像一顆塵土
有誰看出我的脆弱
我來自何方我情歸何處
誰在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚
要蒼天知道我不認輸
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜
A：是您，用辛勤的雙手幫助我們打開知識的門窗;
B：是您，用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田;
C：是您，不辭辛勞，用粉筆為我們描繪一幅幅藍圖;
D：是您，既平凡，又偉大;既嚴厲，又慈愛;
B：是您，我最尊敬的老師，無時無刻關心著我;您的話，我都銘記在心;您的每一個微笑都滋潤我的心田;您的每一句鼓勵的話都是我自信的源泉。
C:四年級一班主題班會《尊敬老師 學會感恩》，(合)現在開始!
第二幕：尊師典故
B：現在我來考考你，你知道古代讀書人最敬重的是什麼嗎?
A:這我不大清楚
B:讓我來告訴你吧，古代讀書人把「天，地，君，親，師」寫在牌位上，供奉於廳堂。
A:聽你這麼一說，我明白了，古代教育家荀子說過「天地者，生之本也;先祖者，類之本也;君師者，治之本也。」自古以來，我國就有著良好的尊師傳統。
B:是的，老師一直都是受人尊敬的，從古至今，也流傳著很多關於尊師的故事，在這裡，我想給大家說一個著名的典故《程門立雪》。
(播放《程門立雪》flash，主持人配音)
A：聽完了這個故事，相信大家都深有感觸，楊時和游酢為了不打擾老師休息，寧願在風雪中站立著等老師醒來。這種精神真的很值得我們學習和感動。在座的同學們，相信你們也聽過不少關於尊師的故事，現在就讓我們一起來分享你所知道的尊師故事吧(右同學們自由發言，2～3人即可)
第三幕：老師的辛勞(過程中播放一些老師工作時的相片用幻燈片形式出現) (插播音樂《每當我走過您的窗前》)
C：聽了這麼多感人的尊師故事，大家應該很清楚，為什麼老是這麼受人尊敬，如今，教師已經成為了太陽底下最崇高，最偉大的職業。我們每一個人的成長都離不開老師的辛勤工作。
D：教師，是人類文明繼往開來的傳遞者和傳播者。
C：但我們看到我們的老師含辛茹苦，卻兩袖清風，默默無聞。他們用自己的心血，用自己的身軀，在為人才的成長奠基道路。他們是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己;他們是春蠶，索取的是樹葉，奉獻的是生絲。。
D：如果說人才的成長需要人梯，教師就是這人梯的最初幾級，教師職業是神聖的，這種神聖表現之一就在於甘當無名英雄。也許，我們平日的點滴進步，就是老師最大的欣慰。桃李滿天下，就是老師最大的幸福和滿足。
C：今天，就讓我們這一群讓老師不段操心的學生，象為我們辛勤工作，不段付出的老師深情的說一聲：辛苦了，老師!感謝您們，老師!
第四幕：反面例子
A：老師的無私奉獻，令人肅然起敬。但是，在我們身邊，就有這麼一些不和諧的音符在跳動著，下面請欣賞由我們班自編自導自演的小品《如此尊師》。
B：相信當天的情景大家仍然歷歷在目，對於__同學的這些表現，我們來談談作為我們，應該如何去看待這件事情，作為一個曉學生，我們應該怎麼做才是真正意義上的尊師!(2~3人)
第五幕：暢所欲言，換位思考
A：的確，我們要杜絕此類事情的重演，尊敬老師就是尊重知識，尊重文明，尊敬老師也是一個人有良好品德，修養的具體表現。
B：那麼現在我們不妨來個換位思考，假如你是一名老師，你希望你的學生怎麼做，才是尊敬你?(2~3人)
A：讓我們來聽一聽老師們是怎麼想的。(採訪老師：語文老師 英語老師)
B：感謝幾位老師的發言，我想大家聽了老師和同學們的發言後都深有感觸，是啊，上課時，看見同學們認真聽課了，老師會給我們一個甜甜的微笑，這笑容里藏著老師的幸福;節日時，聽到一聲祝福：「老師，節日快樂!」老師便會沉浸在無限的幸福中……
第六幕：對老師的感謝
C:老師的愛是無私的，是偉大的。讓我們唱出我們對您的愛!有請女生小合唱《感恩的心》
第七幕：總結
B：教師節快到了，請允許我在這裡為老師寫出他們的心聲《我心奉獻》
假如，
我是一杯清爽的香茗，
我的身體將飄散在三尺講台前;
假如，
我是一顆匆匆流逝的星，
我要點綴在同學們嚮往的夜空;
假如，
我是一隻展翅的飛雁，
我只翱翔在教育的天堂......
因為，
我的心，我的一切，
都已獻給我可愛的學生
C：這首詩做得非常好，它真實地反映了老師的心聲。現在把時間交給我們的班主任，請老師上來給我們做總結。
孔子尊師
公元前521年春，孔子得知他的學生宮敬叔奉魯國國君之命，要前往周朝京都洛陽去朝拜天子，覺得這是個向周朝守藏史老子請教"禮制"學識的好機會，於是徵得魯昭公的同意後，與宮敬叔同行。到達京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書寫《道德經》的老子聽說譽滿天下的孔丘前來求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎。孔子見大門裡出來一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進入大廳後，孔子再拜後才坐下來。老子問孔子為何事而來，孔子離座回答："我學識淺薄，對古代的'禮制'一無所知，特地向老師請教。"老子見孔子這樣誠懇，便詳細地抒發了自己的見解。
回到魯國後，孔子的學生們請求他講解老子的學識。孔子說："老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實是我的好老師。"同時還打比方讚揚老子，他說："鳥兒，我知道它能飛;魚兒，我知道它能游;野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結網來逮住它，會游的魚兒我可以用絲條縛在魚鈎來釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至於龍，我卻不能夠知道它是如何乘風雲而上天的。老子，其猶龍邪!
漢明帝敬師
漢明帝劉莊做太子時，博士桓榮是他的老師，後來他繼位作了皇帝"猶尊桓榮以師禮"。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設置几杖，像當年講學一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學生數百人召到太常府，向桓榮行弟子禮。桓榮生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進街口便下車步行前往，以表尊敬。進門後，往往拉著老師枯瘦的手，默默垂淚，良久乃去。當朝皇帝對桓榮如此，所以"諸候、將軍、大夫問疾者，不敢復乘車到門，皆拜床下"。桓榮去世時，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，並將其子女作了妥善安排。
毛澤東尊師二三事
毛澤東八歲進家鄉一個私塾念書，拜毛禹珠為師，一直讀到十三歲。後來，談起少年時的情形，他還特別感謝毛禹珠先生對他進行的啟蒙教育。1965年6月25日，毛澤東回到闊別了三十二年的故鄉，他請來了韶山的老人們一起吃飯，席間，毛澤東給毛禹珠老師敬酒，老人感激地說："主席敬酒，豈敢豈敢!"毛澤東卻說："敬老尊賢，應該應該!" 徐特立是毛澤東在湖南師範上學時的老師，他的學而不厭、誨人不倦、艱苦樸素、謙虛勤奮的作風給全校師生留下深刻的印象。1927年大革命失敗時，許多人離開了共產黨，而徐特立卻毅然加入了共產黨。因此，毛澤東同志很尊敬徐老。1937年1月，當徐老六十歲生日時，毛澤東同志寫信祝賀，信中說："你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。"高度讚揚他"革命第一、工作第一、他人第一"的崇高品質，並號召全黨同志向徐老學習。徐老七十壽辰時，毛澤東又送去了"堅強的老戰士"的親筆題詞。
張樂平不忘師恩
著名漫畫家張樂平讀高小時，很得美術老師陸寅生喜歡。有一年，北洋軍閥曹錕以五千銀洋一張的代價向議員們收買選票，當上總統，受到全國人民的痛罵。陸老師就給張樂平出了個題目：《一豕負五千元》，指導他畫政治諷刺畫。這便是張樂平初學漫畫的開始。 後來，師生之間斷了聯繫，雖然兩人都住在上海，卻因張樂平讀書時名叫張升，所以陸寅生一直不知道大名鼎鼎的張樂平就是他的學生。五十多年來，張樂平對教他畫第一幅漫畫的啟蒙老師念念不忘，四處打聽老師的下落。1983年3月，張樂平終於打聽到了陸老師的下落，於是便拎著蛋糕，上門看望五十四年沒有見面的小學教師。這使已八十多歲的陸寅生老師非常感動，他把七十二歲的張樂平仔仔細細地打量了一番，連說："原來張樂平就是張升呀!我是《三毛流浪記》的忠實讀者，但幾十年來一直不知道張樂平就是你。'師道之不傳久矣'，你能想著我，不容易啊!"張樂平誠懇地說："我的第一幅漫畫是你教我畫的，我一直沒有忘記你。"張樂平的尊師之情使陸寅生老師激動得熱淚盈眶。
尊師重教感恩奉獻主題班會2
時 間：
班 級 三年一班
地 點：三年一班教室
主持人：王軍
主 題：老師，我們謝謝你
過 程
一.播放《我愛米蘭》，主持人宣布主題班會開始
二.尊師故事
1《程門立雪》
2.談一談你所知道的尊師感人故事(學生預先查詢有關資料)(4人)
三.老師的辛勞(播放老師平時工作的一些相片，如批改作業，備課，耐心的講解題目，上
課)
詩歌朗誦《感謝恩師》
四.尊師的反面例子
1.小品劇《如此尊師》，根據本班發生的實際劇情改編而成
2.你的感想(2~3人)(此種做法對嗎?)
五.師生互動，換位思考
1.在你眼中，你認為怎樣才是尊師的表現
2.假如你是一名老師，你希望學生如何尊敬你(4~5人)
3.老師有話說
六.對老師的感謝，談一談我們身邊的感動的事(4~5人)
七.演唱《感恩的心》
(給老師們獻上康乃馨)
八.班主任總結
主持人：a.陳冬琦 b.吳陽崇 c.莊澤 d.許丹丹
第一幕：開場白，播放《我愛米蘭》主持人進場
歌詞：老師窗前有一盆米蘭 小小的黃花藏在綠葉間 它不是為了爭春才開花 默默的把芳香灑滿人心田 啊 米蘭 啊 米蘭 像我們敬愛的老師 像我們敬愛的老師 我愛 我愛 老師 老師 就像愛米蘭 老師窗前有一盆米蘭 小小的黃花樸素又明朗它不是為了讚揚才開花 悄悄的用青春灑進我身邊 啊 米蘭 啊 米蘭 像我們敬愛的老師 像我們敬愛的老師 我愛 我愛 老師老師 就像愛米蘭...... 感謝您!老師
a：是您，用辛勤的雙手幫助我們打開知識的門窗;
b：是您，用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田;
c：是您，不辭辛勞，用粉筆為我們描繪一幅幅藍圖;
d：是您，既平凡，又偉大;既嚴厲，又慈愛;
b：是您，我最尊敬的老師，無時無刻關心著我;您的話，我都銘記在心;您的每一個微笑都滋潤我的心田;您的每一句鼓勵的話都是我自信的源泉。
c:初一(1)班主題班會《尊師》，(合)現在開始!
第二幕：尊師典故
b：冬琦，現在我來考考你，你知道古代讀書人最敬重的是什麼嗎?
a:這我不大清楚
b:讓我來告訴你吧，古代讀書人把「天，地，君，親，師」寫在牌位上，供奉於廳堂。
a:聽你這麼一說，我明白了，古代教育家荀子說過「天地者，生之本也;先祖者，類之本也;君師者，治之本也。」自古以來，我國就有著良好的尊師傳統。
b:是的，老師一直都是受人尊敬的，從古至今，也流來自www.4oa.com傳著很多關於尊師的故事，在這裡，我想給大家說一個著名的典故《程門立雪》。
《程門立雪》flash，主持人配音)
a：聽完了這個故事，相信大家都深有感觸，楊時和游酢為了不打擾老師休息，寧願在風雪中站立著等老師醒來。這種精神真的很值得我們學習和感動。在座的同學們，相信你們也聽過不少關於尊師的故事，現在就讓我們一起來分享你所知道的尊師故事吧(右同學們自由發言，～人即可)
第三幕：老師的辛勞(過程中播放一些老師工作時的相片用幻燈片形式出現)(插播音樂《每當我走過您的窗前》)
c：聽了這麼多感人的尊師故事，大家應該很清楚，為什麼老是這麼受人尊敬，如今，教師已經成為了太陽底下最崇高，最偉大的職業。我們每一個人的成長都離不開老師的辛勤工作。
d：教師，是人類文明繼往開來的傳遞者和傳播者。教師的工作，聯繫著人類的過去，現在和未來。沒有老師的勞動，我們年輕一代就不可能在短時間內系統，有效的掌握人類積累下來的知識，從而很難把握我們每個人的幸福和前途。
c：但我們看到我們的老師含辛茹苦，卻兩袖清風，默默無聞。他們用自己的心血，用自己的身軀，在為人才的成長奠基道路。他們是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己;他們是春蠶，索取的是樹葉，奉獻的是生絲。教師好比渡船，運送著一批批人才到達彼岸，自己卻深深的埋在地下。
d：如果說人才的成長需要人梯，教師就是這人梯的最初幾級，教師職業是神聖的，這種神聖表現之一就在於甘當無名英雄。如果社會蔑視這種英雄，神聖也消失了，被褻瀆了。「無尤無怨吞折齒」兢兢業業貢獻。這就是教師令人尊敬的高貴品質。也許，我們平日的點滴進步，就是老師最大的欣慰。桃李滿天下，就是老師最大的幸福和滿足。
c：今天，就讓我們這一群還未完全脫離稚氣，還讓老師不段操心的學生，象為我們辛勤工作，不段付出的老師深情的說一聲：辛苦了，老師!感謝您們，老師!下面請欣賞詩歌朗誦《感謝恩師》
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這是您的真實寫照。您把畢生的精力和心血都奉獻給了教育這個神聖而偉大的事業。曾經是您帶領我走過風雨, 是您用知識的營養將我哺育長大, 卻從來不求回報與索取。感謝恩師!
當我曾經在生活中，學習上迷失方向的時候，是您孜孜不倦的教誨，讓我從迷茫中找到通向光明的路途。您是一座人梯，以偉岸的身軀托著我稚嫩的雙腳一步步攀高;您是一盞航燈，指引我遨遊知識的海洋;您是一艘渡輪，把我載向知識的彼岸!感謝恩師!
憶當年，是誰把無知的我首先領進寬敞明亮的教室，當然是您!是誰教給我豐富的知識?仍然是您 !是誰告訴我: 遇到困難時, 不要輕易放棄?還是您!您是花園裡的園丁，經過您的辛勤澆灌，花園開滿了光彩奪目的花環;您是人類進步的階梯，培養了一批批的國家棟樑;您是人類靈魂的工程師，祖國才因此而炫麗!感謝恩師!
是誰教育我團結友愛?是您!是誰教育我尊老愛幼，是您!是誰教育我多為他人著想?是您!是誰悄悄把我們脫了線的作業本重新裝訂?是您&h4oa.com不能說明您是人類靈魂的工程師? 老師，您真的很偉大，您也真的很辛苦!感謝您——我的恩師!不過，您一定要多多保重自己!
您默默耕耘，澆灌著莘莘學子。您對社會作出的貢獻是不可估量的!您象紅燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人!你們發出的光芒使整個社會變得金光燦爛。您是辛勤的園丁,我會牢記您的諄諄教誨，走好生命中的每一步：團結友愛,誠信合作，謙虛刻苦，求實進取!這也是我永恆的追求!
第四幕：反面例子
a：感謝同學給我們帶來的詩歌朗誦，讓我們在朗誦聲中進一步了解了老師的辛勞，也讓我們得到了更多的感動，棉隊老師門的無私奉獻，難道我們不應該對他們肅然起敬嗎?但是，在我們身邊，就有這麼一些不和諧的音符在跳動著，下面請欣賞由我們班自編自導自演的小品《如此尊師》。
b：相信當天的情景大家仍然歷歷在目，對於同學的這些表現，我們來談談作為我們，應該如何去看待這件事情，作為一個中學生，我們應該怎麼做才是真正意義上的尊師!(2~3人)
第五幕：暢所欲言，換位思考
a：的確，我們要杜絕此類事情的重演，尊敬老師就是尊重知識，尊重文明，尊敬老師也是一個人有良好品德，修養的具體表現。
b：那麼現在我們不妨來個換位思考，假如你是一名老師，你希望你的學生怎麼做，才是尊敬你?(2~3人)
a：讓我們來聽一聽老師們是怎麼想的。(採訪老師：語文，政治，歷史老師)
b：感謝幾位老師的發言，我想大家聽了老師和同學們的發言後都深有感觸，是啊，上課時，看見同學們認真聽課了，老師會給我們一個甜甜的微笑，這笑容里藏著老師的幸福;考試時，取得理想的成績，老師的笑容里滿是欣慰;見面時，當老師聽到一聲輕輕的問候：「老師，您好!」老師的笑容會更加燦爛;節日時，聽到一聲祝福：「老師，節日快樂!」老師便會沉浸在無限的幸福中……
第六幕：對老師的感謝c：從老師的黑眼圈中，我看到了深夜裡您伏案備課，看到了您在為我們的不懂事而操勞。
d：從老師的耐心教導中，我看到了那份迫切的心，感受到老師恨不得把畢生的經驗都傳授給我們。
c：從作業本的一句句批語中，我看到了老師給我的無盡肯定與鼓勵。
d：我們與老師之間有著深厚的情誼，下面我們一起來談談發生在你身邊的一些老師與同學之間的感人的事。(4人)
c：是啊，老師的愛是無私的，是偉大的。讓我們唱出我們對您的愛!有請女生小合唱《感恩的心》
第七幕：總結
b：請允許我在這裡為老師寫出他們的心聲《我心奉獻》 假如， 我是一棵挺拔的大樹， 我的根將深深扎在校園的黑土裡; 假如， 我是一汪清涼的泉， 我的淚只想灑進孩子嬉戲的池塘邊; 假如， 我是一杯清爽的香茗， 我的身體將飄散在三尺講台前; 假如， 我是一把普通的泥土， 我願鋪墊在雄偉的教學樓腳底; 假如， 我是一片小小的雲， 我會漂游在國旗的上空; 假如， 我是一顆匆匆流逝的星， 我要點綴在同學們嚮往的夜空; 假如，
我是一隻展翅的飛雁， 我只翱翔在教育的天堂...... 因為， 我的心，我的一切， 都已獻給我可愛的學生
c：這首詩做得非常好，它真實地反映了老師的心聲。現在把時間交給我們的班主任，請朱老師上來給我們做總結。
尊師重教感恩奉獻主題班會3
時 間：
班 級：三年一班
地 點：三年一班教室
主 題：我愛您，尊敬的老師
主持人：
一、導入：在播放《長大後我就成了你》的歌聲中，主持人宣布《我愛您，尊敬的老師》主題班隊會開始。(顯示課件標題)
三年一班《我愛您，尊敬的老師》主題班隊會現在開始!
二、活動過程：
合：各位老師、各位同學，大家下午好!首先讓我們以熱烈的掌聲，歡迎今天前來參加我班主題班會的學校領導和老師們!《長大後我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。今天是第26個教師節，我們今天就借這堂班會課，來表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。
女：同學們，我們在學校里，曾得到無數老師的教誨和關愛。
男：我們雖然還不夠懂事，但是卻深知老師們的教育和關懷就像隱形的翅膀一樣守護著我們，陪伴著我們一路成長。
合：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。下面就請同學們給老師獻上一支歌《隱形的翅膀》，來表達我們對老師的感謝之情。(多媒體顯示歌詞)
女：有人說老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。
男：有人說老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。
女：在我們每個人的求學過程中，肯定遇到過對我們影響深遠的老師，下面就請同學們和大家分享一下你和你的老師之間的故事，或者也可以是你們聽到過的師生間的感人故事!(多媒體顯示「說出你們的故事」)
男：是啊，在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。我們和老師的故事，說也說不完。那麼我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦?他們為了教育事業付出了多少艱苦的勞動?下面請大家踴躍發言談談你對教師工作的了解!
合：老師們，您辛苦了!下面就請欣賞姜圓圓等同學們的集體朗讀《我愛您——老師》。
合：同學們，從古到今有許許多多讚美老師的詩句和文章。讓我們根據自己的體驗，發揮自己的想像力，寫幾句發自內心的話來獻給我們最尊敬的老師吧!下面給同學們3分鐘的時間準備一下，然後大家來交流一下!不用太多，只要是發自內心的就可以!(同學準備紙筆書寫)
交流：同學們紛紛舉手發言。。。。。。
女：同學們的發言精彩極了，今天是教師節，你們準備好禮物送給你最尊敬的老師表達你的感情了嗎?下面就請同學們拿出你們準備好的工具，自己動手為老師做一張簡單的節日賀卡，把剛剛想好的話寫上去，下課後獻給老師們吧!
三、制卡謝師
放音樂《愛的奉獻》，學生在音樂聲中制卡，制好後送給老師作紀念。
四、宣布主題班會結束
合：三年一班「我愛您，尊敬的老師」主題班會到此結束!謝謝各位老師的光臨，也請同學們課後一定要把自己製作的卡片送給自己最尊敬的老師!
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