小班的教案(15篇)
在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的小班的教案，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、用棉簽畫出紅蘿蔔的簡單特徵。
2、體驗給小兔送蘿蔔的快樂。
3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、感受作品的美感。
活動重點難點：
活動重點：
畫出紅蘿蔔的簡單特徵，體驗繪畫的快樂。
活動難點：
能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。
活動準備：
棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿蔔圖片。
活動過程：
一、談話導入、引起興趣
1、播放生日歌，出示背景圖。今天會是誰的生日？
2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。
3、小兔會買什麼菜？（出示紅蘿蔔）
4、紅蘿蔔長的什麼樣？
二、感知圓的特徵，幼兒嘗試畫圓。
1、出示棉簽示範畫蘿蔔。
（1）裝紅蘿蔔。（圓圓的、紅紅的）小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。
示範畫封閉的圓形，講解畫圓的方法。
運用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。
（2）圓圓的蘿蔔缺什麼？（葉子），蘿蔔葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿蔔連起來！（畫上蘿蔔葉子）
2、練習畫圓。
三、嘗試用圓來表現紅蘿蔔，激發幼兒作畫的願望。
1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿蔔。
2、幼兒作畫。
要求：
（1）棉簽輕輕的蘸顏料。
（2）紅蘿蔔紅顏色，蘿蔔葉子是綠顏色。
（3）畫出封閉的圓。
3、幫助較弱幼兒，大膽畫圓。
（1）鼓勵幼兒將「菜籃」裝滿，可以畫大大小小的紅蘿蔔。
（2）提醒幼兒最後用綠色的顏料添畫上綠色的蘿蔔葉子。
四、作品展示
1、大大小小的蘿蔔送給小兔。一起祝小兔生日快樂！
2、共同唱生日快樂歌。
活動反思：
在美術活動中，可提供多種材料讓幼兒進行創作，讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特徵和發展水平。發展了幼兒的想像力、思維能力和創造力，給了幼兒無限的發展空間。
活動目標
1.教會幼兒認識圖書和圖書的功用，知道圖書的封面、封底及頁碼的名稱和作用。
2.交友而學會看書的正確方法，能按順序翻閱圖書。
3.培養有兒媳愛看各種各樣的書，能仔細看感興趣的圖書，理解圖書的基本內容。
活動準備
1.幼兒人手一冊圖書，成人數、兒童書若干。
2.看書的正確姿勢圖片。
3.班機閱讀區的圖書肩上，放置著各種各樣的圖書。
活動過程
1.引導幼兒認識圖書。發給幼兒每人一本圖書，讓幼兒自由閱讀。教師注意觀察幼兒是否會按順序一頁一頁的翻看，並建議提問下列問題引導幼兒閱讀：
①書的封面、封底在那裡？
②書頁有沒有順序?你是怎樣知道的？
③書頁碼的位置在哪裡？有什麼作用？
④教師在介紹一下每本書前都有目錄，目錄能幫助我們方便查找內容。
2.幼兒分小組活動，鞏固對圖書的認識。幼兒分成6個小組，每組幼兒在小組裡介紹自己手上這本書的封面、封底和頁碼名稱、位置及作用。教師巡迴指導，提問：「你是怎樣看書的，看書時應注意什麼。」教師在巡迴過程中及時給予幼兒指導。
3.幼兒集體套討論書的作用和看書時的注意事項。教師請能力強的小朋友來講將受傷者本書的各部委名稱和作用，並示範正確的看書方法。
教師小結看書時要一頁一頁的翻看，身體要作證，不要躺著看書，不要再強光輝弱光下看書，眼睛要與書本保持一尺的距離等等，
然後，教師引導幼兒共同討論書的作用。教師可先示範，啟發幼兒的思路，如教師說：「我手上這本書叫《動物世界》，上面講了各種各樣的動物，這本書的作應是幫助我們認識的了解各種各樣的動物。」
幼兒通過講自己手上書的內容和作用，最後得出結論，人們可以從書中學到知識。
活動結束：
教師啟發幼兒他自己家裡有些什麼有趣的書，進一步開闊幼兒的眼界。
會咬人的電
活動目標：
1、認識「有電危險」的標誌。
2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。
活動準備
1、「有電危險」的標誌圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。
活動過程：
1、欣賞故事，並根據故事進行簡單提問：
（1）故事裡有誰？
（2）他們偷的寶貝是什麼？（教師根據幼兒提問並出示電插線板）（3）電插線板里藏著什麼？電插線板可以碰嗎?
（4）我們教室里哪裡有電插線板？你家哪裡有電插線板？
2、認識「有電危險」的標誌：
師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪裡見到過這樣的標誌。
3、誰對誰不對（1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流並請個別幼兒說一說）（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
附故事：會咬人的電一隻小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家裡偷東西，發現了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，後面還拖著一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把檯燈插頭往小嘴巴里一插，檯燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉了。小老鼠想：這可是個好寶貝，我要把它偷走。可是，寶貝比小老鼠還大，怎麼搬走呢？小老鼠說：「我去請朋友來幫忙。」它剛出門正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：「灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷？」灰太狼馬上說：「我什麼都不怕，快帶我去吧！」
來到喜羊羊家，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說：「那是什麼寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了。」小老鼠很著急地說：「那個寶貝很神奇，它能讓電視機說話，能讓檯燈亮起來，能讓電風扇轉起來。」灰太狼一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，「啊！」灰太狼大叫一聲，感到全身發麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：「灰太狼，危險！快扔掉！」可是灰太狼怎麼甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。「好疼啊！」灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：「灰太狼一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報警。」包包大人把灰太狼抓走了並關了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：「灰太狼，你是怎麼昏倒的？」灰太狼低著頭說：「喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了。」包包大人聽了哈哈大笑說：「那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了。」灰太狼嚇得直吐舌頭，以後再也不敢碰電插線板了。
活動目標
1．有興趣觀察自己的五官，樂意表達自己的觀察感受
2．能跟隨音樂的節奏點自己的五官，體驗音樂遊戲的樂趣
活動準備
物質準備：鋼琴伴奏、人守一面小鏡子
經驗準備：熟悉《小手拍拍》
活動過程
一、導入
1．哇，今天我給每一位小朋友分一件禮物，看，這是什麼？
2．請你們拿出鏡子照一照，看看自己的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
二、點五官
1．我請你們看著鏡子點點自己的鼻子，都對了嗎？要從鏡子裡面找到自己的哦，不是身邊小朋友的。點點自己的眼睛，點點自己的嘴巴，點點自己的耳朵，耳朵也要在鏡子裡面找到哦。點點你的眉毛。這些都要在鏡子裡快速找到哦。
2．剛才我們點了什麼，請你們說一說。數一數一共有幾樣？它們全都加在一起有一個好聽的名字叫做五官。
3．我要來考考你們是不是都認識五官了，我說請你們做，我說鼻子，請你們照著鏡子用手點到自己的鼻子，我說嘴巴，請你們照著鏡子點到自己的嘴巴，我看看哪些小朋友已經完全認識五官並且能夠快速找到了。準備好了嗎？要開始嘍.
4．我看你們都認識五官了，現在我請小朋友上來當小老師，讓他來說，小朋友跟著他來做。
三、跟隨《小手拍拍》的音樂表演
1．你們真棒，都能夠快速找到自己的五官了。聽，這是什麼歌曲，我們一起來唱一唱。
2．請你們跟著音樂和我一起快速的找到歌詞中的五官。
3．我要請小朋友上來表演，一邊唱一邊快速的表演歌詞裡面的內容。
活動目標：
1、喜歡參加操作活動，並能按要求完成操作活動。
2、能手口一致地點數5以內物體的數量並說出總數。
3、學習按數取物，根據5以內的指定數量取出相等數量的物體。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1.教具：帶圓點的蘑菇形房頂用1—5的點卡表示；貼有小動物的房間，分別為五種不同的動物；大子兩顆。
2.學具：幼兒人手一份操作學具「糖」、糖紙、數字卡等）。
活動過程：
（一）創設情景——練習點數
唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現小動物的房間：「看看我們先到誰家啊？」（小豬）「有幾隻小豬在家？」（3隻）打亂順序出示，請幼兒點數並說出總數。
小結：大家都數一數，知道每個房間住著幾隻小動物。
（二）遊戲「掛門牌」——將數字與數量對應匹配
「小動物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧！」請幼兒分別用數字卡表示門牌號。並提問：「你怎麼知道這個門牌號是ХХ家的呢？」
小結：小狗的房間裡住著一隻小狗，門牌號應該是1。（類推）
（三）遊戲「包糖果」——練習按數取物1.教師擲有點卡的子，幼兒根據點卡數量取出相應數量的糖紙，邊拿邊說：一個點我拿一張糖紙。（重複遊戲）
2.教師擲有數字的子，幼兒根據數字取出相應數量的糖紙，並邊拿邊說。
3.幼兒自由「包糖果」，把糖果送給自己想送的小動物。
小結：有幾隻小動物就包幾顆糖果。
活動反思：
3歲半到4歲的幼兒已經開始掌握計數活動，並學會按計數活動的要素進行計數，形成了最初的數概念。我班幼兒現處於小班下學期，經過一個多學期的學習和訓練，已經能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點數4以內物體的數量，並說出總數。根據幼兒計數能力發展的順序：按順序口頭數數→按物點數→說出總數→按數取物，特設計此次數學教育活動。
此次活動目標設定為：
1、喜歡參加操作活動，並能按要求完成操作活動。
2、能手口一致地點數5以內物體的數量並說出總數。
3、學習按數取物，根據5以內的指定數量取出相等數量的物體。
為了使數學活動與生活緊密相連，我在教學具方面做了充分的準備。圍繞目標，我將活動過程設計如下：（一）創設情景——練習點數。唱歌《開車歌》到小動物家做客，依次出現小動物的房間打亂順序出示，請幼兒點數並說出總數。（二）遊戲「掛門牌」——將數字與數量對應匹配（三）遊戲「包糖果」——練習按數取物。三個環節層層遞進，步步深入，環環相扣，充滿了趣味性、遊戲性。在教學中，孩子們能積極參與，認真思考，大多幼兒達到了目標的學習。但也有個別幼兒產生了困難，我在幼兒操作的過程中仔細的觀察每一位孩子的表現，發現問題及時給予個別指導。由於此節活動以複習遊戲為主，再加上與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕鬆。另外，我在活動中自始至終都以引路人的身份出現，留出更多的機會給孩子，讓他們多想、多說、多做，達到了較好的效果。
活動目標：
1、學習運用各種感官感知橘子的主要特徵和橘子酸酸甜甜的味道。
2、願意參加觀察橘子的活動，學習用語言講述自己的發現。
3、體驗分享的快樂。
活動準備：
與幼兒人數相等的橘子及小方簍。
活動過程：
1、猜一猜引起幼兒的興趣。我用一個布袋包著一隻橘子讓幼兒來猜一猜裡面是什麼？
2、感知橘子的外形特徵。
看一看：橘子是什麼顏色？什麼形狀的？（拿大小及顏色有差別的橘子讓幼兒感知橘子的大小、顏色是不一樣的）
摸一摸：橘子摸上去有什麼感覺（可與蘋果進行比較，皮是粗糙的）
聞一聞：橘子有什麼氣味？
3、感知橘子的內部特徵。
師：橘子剝開後是什麼樣子的？是什麼顏色的？
師：那我們怎麼把它打開呢？（找到小肚臍，摳開小口子，剝開橘子皮）
4、分橘子，感知1和許多。
師：看，我這有多少橘子？（請每位小朋友上來拿一個橘子。）現在你們有幾個？老師的橘子到哪裡去了？
5、剝橘子，鼓勵幼兒自己動手剝橘子，觀察橘子的內部特徵。
師：剝開皮的橘子是什麼顏色的？什麼樣子的？一瓣一瓣像什麼？（橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像小船、月亮等）
6、品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗後的感覺。（酸酸的、甜甜的、涼涼的，有很多汁；有的橘子有種子，種子像白色的珠子，吃的時候要吐出來。）
7、討論橘皮的作用。
師：你們知道橘子皮還有什麼用嗎？（可以貼畫，或曬乾了泡茶和還可以潤喉呢。）
8、撕橘皮。
師：我們現在一起把橘子皮撕成小塊，然後放在外面曬一曬。
活動目標：
1.在觀察理解中了解有關小兔樂樂的整個故事情節；
2.願意關心幫助他人，體驗關愛他人，幫助他人的快樂；
3.願意大膽地表達和表現，學說完整的句子。
活動準備：
多媒體、錄音、大圖書
活動過程：
一、引趣師（出示一個大蘿蔔）：這是什麼？大蘿蔔，你們知道什麼小動物最愛吃大蘿蔔嗎？
師：你們都猜是小白兔，那小白兔是怎麼吃大蘿蔔的？
師：嘿，小白兔，小白兔，咱們一起到大森林裡去找大蘿蔔吧。（在音樂的伴隨下，教師和幼兒一起找蘿蔔、吃蘿蔔。）
二、說說講講（多媒體畫面：小白兔拔蘿蔔，滿頭大汗，氣喘吁吁；畫外音：哎喲，哎喲，好累啊，好累啊，哎喲，哎喲。）師：是誰呀？
師：小白兔在幹嗎？它怎麼了？
師：那我們一起來幫幫它好嗎？我們一起對小兔說「小白兔小白兔，我們來幫助你」。（教師和幼兒一起和著「嘿呦，嘿呦」的節奏幫小白兔拔蘿蔔。）（多媒體畫面：小兔拔起了蘿蔔；畫外音：好的，好的，謝謝你們，讓我們一起來用力，加油吧！一二三，加油，一二三，加油。噢……拔出來咯！拔出來咯！謝謝小朋友，謝謝你們的幫忙。）師：（引導）不用謝，不用謝，這是我們應該做的。
（畫外音：我叫樂樂，歡迎你們到我家來做客，再見了！
師（引導）：小兔樂樂再見！
三、閱讀理解師：剛才我們小朋友可真了不起，大家一起做了一件大好事，幫助小兔拔出了大蘿蔔，小兔樂樂可開心了。可他扛著蘿蔔走在回家的路上還會發生什麼事情呢？我們一起去看看好嗎？（出示大圖書，幼兒閱讀。）師：你們看到了什麼？
師：剛才小朋友說小兔樂樂遇見了一隻小兔，是真的'嗎，讓我來找找看。（教師翻圖書，出示小兔樂樂遇見小兔菲菲圖頁。）小兔樂樂會對菲菲說些什麼呢？
師：小兔樂樂在幹嗎？（引導幼兒理解雲記號的意思，出示第二幅圖。）師：哇，他們吃得可真香，我們也來學學他們好嗎？（師幼模仿遊戲。）（話外音：轟隆隆，轟隆隆。）師：發生什麼事了？
師：你從哪裡看出來的？（認識雨和閃電的標記。）師：這可怎麼辦呀？（引導幼兒想辦法，並完整表述。）師：剛才你們想了那麼多好主意真了不起，不知道小兔他們想了什麼辦法呢，我們來看看吧。
師：他們這個辦法也不錯，我們也來試試看好嗎？（分配角色，師幼共同表演。）
四、完整欣賞
活動反思：
在設計本次活動時，我將重點放在調動小班幼兒參與活動的興趣和豐富他們的情感體驗上，使幼兒學會有序觀察畫面。具體表現在以下三個方面：
1.閱讀觀察秩序化：我通過圓點標記的輔助方式讓幼兒能輕鬆地了解閱讀順序，在寬鬆自由的氛圍中邊聽錄音邊觀察圖片。這與幼兒平時的閱讀經驗相互聯繫，我們研究的課題是《文學活動中秩序感的養成》在這一環節中得到了體現。
2.閱讀過程互動化：在這個活動中，我設計了多種途徑和方法的師幼互動，如在活動開始時的「拔蘿蔔」遊戲，能讓幼兒積極參與;活動中的角色扮演，能讓幼兒在體驗遊戲樂趣的同時，對閱讀產生濃厚的興趣，促進幼兒在活動中積極地思考、敏銳地觀察和發現。在如「躲雨」環節中很多問題都是開放性的，為我在活動中關注和回應每個幼兒提供了機會。
3.滲透情感教育：情感教育是小班幼兒教育的重要內容之一。積累集體生活的經驗，逐漸走出自我中心，願意去關心和幫助他人對小班幼兒很重要，因此，在各個活動細節中我讓幼兒知道「人多力量大」，與同伴分享，遇事多動腦等等。本次閱讀活動中，我除了關注幼兒閱讀興趣的培養和閱讀技能的獲得，還設計了「幫助小兔樂樂拔蘿蔔」的遊戲情節，將關愛他人的情感教育滲透其中。
活動目標
1、發現自然材料的美，體驗成功的樂趣。
2、能利用西瓜種子按照一定的圖案進行粘貼作畫。
3、能耐心地完成粘貼活動。
活動準備
西瓜籽、橡皮泥、圖紙（印有圓形餅乾、草莓、圓形西瓜瓤）。
活動過程
一、激發興趣。
——教師出示裝有西瓜籽的盒子，搖一搖，請幼兒猜一猜，盒子裡裝的是什麼。
——請幼兒說一說，西瓜籽可以用來做什麼。
——師：西瓜籽可以種在土裡發芽，長出西瓜苗，再結出西瓜。老師今天還帶來了一幅特別的畫，你們來看看，它是什麼做成的？
——出示西瓜籽做成的粘貼畫，請幼兒觀察、欣賞，並猜一猜它是怎麼做成的。（橡皮泥和西瓜籽）
二、體驗活動。
——教師示範粘貼畫：將橡皮泥按照圖紙上的形狀粘貼好，然後將西瓜籽粘上去當芝麻、草莓的花紋和西瓜籽。
——幼兒自由選擇印有團案的紙，用橡皮泥和西瓜籽製作粘貼畫，教師巡迴指導。
三、作品欣賞。
——請幼兒互相欣賞種子粘貼畫，說一說大家創作的作品。
活動應變
可用膠棒代替橡皮泥。
活動延伸
1、收集更多不同的種子，請幼兒在教師引導下或者自主進行種子拼貼畫的「臨摹」或者創作。
2、收集種子拼貼畫的圖片，製作成圖冊。
區角活動
1、美工區：投放各種種子和橡皮泥以及圖紙，鼓勵幼兒進行種子拼貼畫創作。
2、語言區：鼓勵幼兒翻閱種子拼貼畫圖冊，並進行簡單的描述。
環境創設
展示幼兒種子拼貼畫作品。
家園同步
1、收集各種各樣的種子，和幼兒一起進行種子拼貼畫的創作。
2、收集各種各樣的種子，讓幼兒參與多用途創造性使用種子，例如收集大顆圓形的荔枝種子，進行彈珠遊戲，以及桃子種子，曬乾製作掛飾等。
隨機教育
鼓勵幼兒將吃水果時剩下的種子進行清洗收集，引導幼兒創造性地使用種子，發展幼兒的想像力和動手能力。
活動背景：
新學期剛開始，我看到有的幼兒的飲食習慣不好，為了讓幼兒形成良好的飲食衛生習慣，我們對幼兒進行了飲食衛生的教育。教育幼兒不偏食、不挑食、吃飯時細嚼慢咽，另外，我們還教給了他們正確的刷牙方法，以及用餐時不敲擊餐具；不隨意走動；不大聲說話；飯前便後要洗手。為了讓幼兒體會到只有均衡的飲食，身體才能健康。我有了一個大膽的想法，何不試試用剪紙的形式激發幼兒對良好的飲食衛生習慣的養成呢？讓幼兒在享受剪紙樂趣的同時，自覺地遵守各種規則，養成好的習慣呢，況且：我們班有幼兒很喜歡嘗試使用剪刀，於是我們班就開展了主題活動「好吃的食物」。
教師觀察分析：
九月份初，多數幼兒不會使用剪刀，少數幼兒會使用剪刀剪短直線，於是，我們開展了「小剪刀大智慧的活動」。
一、好吃的東西
幼兒在剪紙時進行了自由探索，教師觀察到剪紙初期多數幼兒是隨意剪，他們剪出了各種不規則的形狀，多數幼兒處在塗鴉剪的情況下，到了九月底有5名幼兒剪出了長直線，有10名幼兒剪出了短直線，有15名幼兒無目的地剪，在這期間我們班進行了「好吃的麵條」「香香的比薩餅」「五顏六色的炒花飯」「甜甜的糖三角」等活動。幼兒在活動中非常感興趣，多數幼兒不僅學會了使用剪刀，同時也知道了各種食物都是有營養的，不能偏食挑食，要注意飲食衛生，培養了幼兒的動手動腦能力，增強了幼兒的健康意識。
教師分析：
十月初每個幼兒都能使用剪刀了，結合「國慶節」我們圍繞著「節日的食物來進行活動。
二、節日的食物
我們我給幼兒準備了大量的圖片、圖書、食物。並帶領幼兒去參觀伙房的叔叔阿姨們做各種好吃的食物。孩子們很感興趣，還紛紛讓家長帶他們到超市裡參觀，孩子們的眼界放寬了。同時對剪紙的興趣更濃了，孩子們迫不及待的要把自己看到的剪下來，於是他們剪出了「香噴噴的餃子」「好吃的糖醋魚」「好看的金銀卷」「漂亮的佛手」「黃燦燦油條」「好吃的麵包」等……。
這個階段幼兒的剪紙慾望更加濃厚，每個幼兒都積極參與，在活動中幼兒不僅知道了各種事物的特徵和營養價值，而且。知道只有均衡的飲食，身體才能健康。幼兒還了解了一些對自己的身體有益和無益的食物。
活動目標：
1、學習觀察畫面，依據顏色變化，感知繪本內容，感受繪本的奇趣。
2、在閱讀畫面的基礎上，大膽猜測並講述繪本內容。
3、對小石頭的魔術有期待，樂意模仿並參與遊戲。
重點：
學習觀察畫面，依據顏色變化，感知繪本內容，感受繪本的奇趣。
難點：
在閱讀畫面的基礎上，大膽猜測並講述繪本內容。
活動準備:
1、一顆石頭
2、PPT
活動過程：
一、出示小石頭，引出繪本：?
師：看，我手上的是什麼呀?(石頭)?
這可是一顆非常神奇的石頭哦!它到底哪裡神奇呢?
二、PPT演示，介紹繪本封面：?
師：這本書的名字叫《好神奇的小石頭》，(介紹書的封面)都有什麼顏色?(灰色、黃色、粉色、咖啡色、綠色、橙色、藍色、紅色)哇!有這麼多五顏六色的小石頭啊!讓我們一起進入小石頭的神奇世界吧。
三、繪本閱讀，感受小石頭變化的神奇。
1、師：啊!小石頭變成什麼顏色了呀!(灰色)大家來猜猜，這顆小石頭會變成什麼呢?
2、師：瞧!小石頭一轉身，又變成了什麼顏色?(黃色)這下，它會變成什麼呢?
3、依次出示小石頭變化的圖片至紅色結束。
4、總結：小石頭神奇嗎?你還記得小石頭都變成了什麼?
四、活動延伸：(出示繪本封底)師：呀!小石頭還變成了紫色呢!紫色會變成什麼呢?下次我們一起來看看吧。
教案目標
1、幫助幼兒學會分享，體驗與同伴分享的快樂。
2、初步培養幼兒對故事中語句的理解能力。
3、學說故事中的對話，豐富詞彙：圓溜溜、亮晶晶。
教案準備
1、圖片：小花貓、小花狗、小白兔、小山羊。
2、小鈴鐺一個。
教案過程
一、導入
1、激發幼兒興趣，引導幼兒觀察。出示小鈴鐺提問：這是什麼？
教師：這是小花貓的小鈴鐺，真好玩。如果你想玩，你會怎樣對小花貓說呢？小花貓會不會把自己的小鈴鐺借給別人呢？
二、展開
1、教師操作紙杯手偶分段講述故事，使幼兒理解故事內容。
——講到「小花貓對小花狗說不行，不行，會讓你弄丟的」時，提問：誰想戴小花貓的小鈴鐺？小貓是怎樣做的？
——講到「小花狗正在河邊玩，看見小花貓掉到河裡去了」時，提問：小花貓掉到河裡去了，如果你是小花狗你會怎樣做呢？為什麼？小花貓會被誰救上來呢？
——講到結尾時，提問：是誰救了小花貓？小花狗、小白兔、小山羊是怎樣做的？
2、出示挂圖，完整欣賞故事，學說故事對話。提問：
（1）小花狗看到小鈴鐺後是怎樣對小花貓說的？「圓溜溜」是什麼意思？還有什麼事圓溜溜的呢？小花貓把鈴鐺借給小花狗了嗎？
（2）小白兔為什麼想戴小鈴鐺？「亮晶晶」是什麼意思？還有什麼東西是亮晶晶的？小花貓願意把鈴鐺借給小白兔嗎？為什麼？
（3）小山羊喜歡小花貓的鈴鐺嗎？為什麼？還有什麼東西丁零零？小花貓是怎樣說的？
（4）後來發生了什麼事？小動物們是怎樣做的？
（5）小花貓為什麼難為情？最後它是怎樣做的呢？
教師小結：小朋友在一起要互相幫助，有好東西要與大家一起分享。
三、結束引導幼兒把自己的玩具給同伴玩，體驗與同伴分享的快樂。
附故事
小鈴鐺小貓今天真漂亮，脖子上帶了一個小鈴鐺。走起路來，鈴鐺就會「丁零丁零響。小花狗看見了，說：「呦，小鈴鐺圓溜溜，多好玩！給我戴一下好嗎？」小貓說：「不行，不行，會讓你弄髒的。」小白兔看見了，說：「瞧，小鈴鐺亮晶晶，多好玩！給我戴一下好嗎？」小貓說：「不行，不行，會讓你你弄壞的。」小山羊看見了，說：「小鈴鐺丁零響，多好聽，給我戴一下好嗎？」小貓說：「不行，不行，會讓你弄丟的。」小貓蹦蹦跳跳，走到小河邊，往水裡照照自己的影子，嗨，多漂亮的小鈴鐺，圓溜溜、亮晶晶、還會「丁零丁零」響呢！它伸長脖子，想照照清楚，沒想到腳一滑，撲通一下，掉到河裡去了。小花狗正在河邊玩，看見小花貓掉到河裡去了，連忙去拉它。「嗨呦——」哎呀！小花狗拉不動小花貓。小白兔和小山羊看見了，連忙跑過來幫忙。「嗨呦！嗨呦！嗨——」大家一起拉才把小花貓拉上岸來。小花貓多難為情呀，它低下頭，拿下脖子上的小鈴鐺，說：「你們也戴戴小鈴鐺吧！」
【活動目標】
1.理解故事內容，知道多吃甜食對牙齒不好
2.學習正確的漱口方法，養成飯後漱口的衛生習慣。
【活動準備】
《小熊拔牙》故事PPT、洗手盆若干、漱口杯每人一個，溫開水或礦泉水。
【活動過程】
一、談話導入：
師：「今天老師給小朋友講一個故事，故事的名字叫《小熊拔牙》，仔細聽故事，一會老師有問題問你。」
二、播放圖片，講述故事，引導幼兒理解故事內容。
(一)問題：
1.媽媽為小熊買了多少糖？
2.媽媽對小熊說一天吃多少糖果呢？
3.媽媽對小熊說一天只吃一塊糖，小熊答應了嗎？
4.小熊後來是怎麼做的？
5.最後小熊的牙齒怎麼了？
6.小熊的牙齒為什麼會這樣？
(二)鼓勵幼兒結合生活經驗說一說，你吃糖嗎？吃多了會怎樣？
（引導幼兒說出多吃甜食對牙齒不好。）
三、通過觀察、討論，引導幼兒發現吃完東西會有殘渣留在牙齒上，讓幼兒掌握正確的漱口方法。
師：「小熊吃多了糖引起了牙痛，如果小朋友吃多了糖怎麼辦呢？」
1.引導幼兒用正確的把粘在牙齒上的殘渣吐出來，讓幼兒觀察吐出的殘渣。
2.「咕嚕嚕」漱漱口，引導幼兒學習正確的漱口方法，讓水在嘴巴里咕嚕嚕地唱歌，然後吐出髒水（可以讓幼兒用溫開水或礦泉水漱口，防止幼兒吞下水）。
3.讓幼兒看看自己吐出的殘渣，告訴幼兒吃完東西要漱口。
附：漱口歌
手拿漱口杯，喝口清清水，閉緊嘴，仰起頭，咕嚕咕嚕吐一口，咕嚕咕嚕吐兩口，咕嚕咕嚕吐三口……
活動目標：
1、學習基本動作《我會轉》，能夠雙手舉起，全身原地轉圈。
2、學習合著音樂節拍轉動，增強音樂節奏感。
活動準備：
《我會轉》的音樂。
重難點分析：
重點：學習基本動作，全身原地轉圈。
難點：能合著音樂節拍全身原地轉圈。
安全要求：幼兒在唱歌跳舞時不要互相碰撞。
活動過程：
一、導入部分師：教師彈《我會轉》的音樂，請小朋友在座位上拍手，要求一拍一次。
二、展開部分
1、教基本動作《我會轉》
①教師邊哼樂曲邊轉動身體。老師在幹什麼?手腕是怎麼做的?小朋友學做。
②放錄音，教師示範動作三遍：左手插腰，向前伸右手。左手插腰，向後伸右手;左手插腰，向上伸右手搖一搖;雙手上舉，原地轉圈。
③放錄音，教師再次示範提問：教師先做了什麼?再轉動幾下?分別在什麼地方轉動?
④小朋友聽音樂和老師一起做轉動。
2、分組練習。
①分男、女進行練習。
②個別小朋友練習。(教師糾正個別小朋友的動作)③集體練習。
④在音樂聲中自由走出教室。
3、鼓勵能力強的幼兒到台前表演。
三、結束部分：全體幼兒集體表演，放鬆結束。
教學目標：
1、運用多種感官初步了解水果的基本特徵，比較水果的不同。
2、嘗試製作水果寶寶，樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
教學準備：
1、師生共同收集各種水果
2、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用
3、製作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙籤等)
教學過程：
一、比較不同將水果放於桌上，請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然後說說這些是什麼水果?它們一樣嗎?哪裡不一樣?(從外形、顏色等出發引導幼兒討論)
二、製作水果寶寶
1、欣賞老師的作品：「瞧，變魔術啦!」師邊說邊逐一給水果貼上五官，請幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什麼，分辨位置)
2、鼓勵幼兒自由選擇材料製作水果寶寶。
三、展示水果寶寶坐火車啦!(把作好的水果放入積木搭成的火車上)數數坐了幾個水果寶寶?它們都是誰?鼓勵沒完成的孩子繼續努力。
活動目標：
1、觀察討論畫面，了解天黑時的一些事物和生活情景。
2、欣賞散文詩，初步嘗試用「晚上是……的時候」的句式來表達畫面內容。
3、感受夜晚的美。
活動準備：圖畫書、背景音樂、小書、晚上的夜景圖片
活動過程：
一、開始部分：將幼兒帶入關了燈的房間談話引出活動「晚上」。
1、師：「教室怎麼黑漆漆的，能看見東西嗎？那怎麼辦？」
2、現在我們要做遊戲了，出示一張夜晚繁星的圖片。
1）「這是什麼時候？」
2）「從哪裡看出來的？」
3、發散思維談話「誰來說說看，晚上，你都會做什麼呢？」
二、基本部分：
1、教師出示大書，有選擇的觀察部分圖畫，初步嘗試用「晚上是……的時候」的句式來表達畫面內容。
1）瞧！今天老師帶來了一本圖畫書，書的名字就是《晚上》，書里講了很多關於晚上的事情，我們一起來讀讀看。
教師出示大書，介紹封面，指認「晚上」，一起看書。
2）P1：教師「晚上是太陽回家休息的時候」
3）P2：教師：「晚上是星星和月亮出來捉迷藏的時候」
提問：小朋友，誰來說說看，晚上是…….什麼樣的時候
4）看看晚上還是幹什麼的時候？這是在幹什麼？吃的什麼飯？（晚飯）都有誰？全家人一起吃飯的時候心裡感覺怎麼樣？學一學開心的樣子？
P3：晚上是爸爸媽媽下班，全家人一起吃飯的時候。
5）P4：教師：「誰來自己講講看，晚上是……..」
2、幼兒自由翻閱小書，看一看講一講書本中晚上還發生了哪些事情。教師巡迴輔導，發現孩子們有說的好的時候及時肯定。
3、大書梳理完整閱讀，嘗試運用句式跟讀。（根據時間而定）
教師：會讀了嗎？我們讀讀看，師幼共讀1-3頁。
三、結束部分
今天我們看了一本關於《晚上》的書，小朋友們都知道了晚上是……回到家裡我們也和爸爸媽媽一起說說說看，晚上，在家裡我們還會做哪些有意思的事情，回頭我們把它畫下來，也做成這樣一本書，告訴大家，好嗎？
在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的小班的教案，歡迎閱讀與收藏。
小班的教案1
活動目標：
1、用棉簽畫出紅蘿蔔的簡單特徵。
2、體驗給小兔送蘿蔔的快樂。
3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、感受作品的美感。
活動重點難點：
活動重點：
畫出紅蘿蔔的簡單特徵，體驗繪畫的快樂。
活動難點：
能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。
活動準備：
棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿蔔圖片。
活動過程：
一、談話導入、引起興趣
1、播放生日歌，出示背景圖。今天會是誰的生日？
2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。
3、小兔會買什麼菜？（出示紅蘿蔔）
4、紅蘿蔔長的什麼樣？
二、感知圓的特徵，幼兒嘗試畫圓。
1、出示棉簽示範畫蘿蔔。
（1）裝紅蘿蔔。（圓圓的、紅紅的）小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。
示範畫封閉的圓形，講解畫圓的方法。
運用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。
（2）圓圓的蘿蔔缺什麼？（葉子），蘿蔔葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿蔔連起來！（畫上蘿蔔葉子）
2、練習畫圓。
三、嘗試用圓來表現紅蘿蔔，激發幼兒作畫的願望。
1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿蔔。
2、幼兒作畫。
要求：
（1）棉簽輕輕的蘸顏料。
（2）紅蘿蔔紅顏色，蘿蔔葉子是綠顏色。
（3）畫出封閉的圓。
3、幫助較弱幼兒，大膽畫圓。
（1）鼓勵幼兒將「菜籃」裝滿，可以畫大大小小的紅蘿蔔。
（2）提醒幼兒最後用綠色的顏料添畫上綠色的蘿蔔葉子。
四、作品展示
1、大大小小的蘿蔔送給小兔。一起祝小兔生日快樂！
2、共同唱生日快樂歌。
活動反思：
在美術活動中，可提供多種材料讓幼兒進行創作，讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特徵和發展水平。發展了幼兒的想像力、思維能力和創造力，給了幼兒無限的發展空間。
小班的教案2
活動目標
1.教會幼兒認識圖書和圖書的功用，知道圖書的封面、封底及頁碼的名稱和作用。
2.交友而學會看書的正確方法，能按順序翻閱圖書。
3.培養有兒媳愛看各種各樣的書，能仔細看感興趣的圖書，理解圖書的基本內容。
活動準備
1.幼兒人手一冊圖書，成人數、兒童書若干。
2.看書的正確姿勢圖片。
3.班機閱讀區的圖書肩上，放置著各種各樣的圖書。
活動過程
1.引導幼兒認識圖書。發給幼兒每人一本圖書，讓幼兒自由閱讀。教師注意觀察幼兒是否會按順序一頁一頁的翻看，並建議提問下列問題引導幼兒閱讀：
①書的封面、封底在那裡？
②書頁有沒有順序?你是怎樣知道的？
③書頁碼的位置在哪裡？有什麼作用？
④教師在介紹一下每本書前都有目錄，目錄能幫助我們方便查找內容。
2.幼兒分小組活動，鞏固對圖書的認識。幼兒分成6個小組，每組幼兒在小組裡介紹自己手上這本書的封面、封底和頁碼名稱、位置及作用。教師巡迴指導，提問：「你是怎樣看書的，看書時應注意什麼。」教師在巡迴過程中及時給予幼兒指導。
3.幼兒集體套討論書的作用和看書時的注意事項。教師請能力強的小朋友來講將受傷者本書的各部委名稱和作用，並示範正確的看書方法。
教師小結看書時要一頁一頁的翻看，身體要作證，不要躺著看書，不要再強光輝弱光下看書，眼睛要與書本保持一尺的距離等等，
然後，教師引導幼兒共同討論書的作用。教師可先示範，啟發幼兒的思路，如教師說：「我手上這本書叫《動物世界》，上面講了各種各樣的動物，這本書的作應是幫助我們認識的了解各種各樣的動物。」
幼兒通過講自己手上書的內容和作用，最後得出結論，人們可以從書中學到知識。
活動結束：
教師啟發幼兒他自己家裡有些什麼有趣的書，進一步開闊幼兒的眼界。
小班的教案3
會咬人的電
活動目標：
1、認識「有電危險」的標誌。
2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。
活動準備
1、「有電危險」的標誌圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。
活動過程：
1、欣賞故事，並根據故事進行簡單提問：
（1）故事裡有誰？
（2）他們偷的寶貝是什麼？（教師根據幼兒提問並出示電插線板）（3）電插線板里藏著什麼？電插線板可以碰嗎?
（4）我們教室里哪裡有電插線板？你家哪裡有電插線板？
2、認識「有電危險」的標誌：
師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪裡見到過這樣的標誌。
3、誰對誰不對（1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流並請個別幼兒說一說）（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
附故事：會咬人的電一隻小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家裡偷東西，發現了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，後面還拖著一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把檯燈插頭往小嘴巴里一插，檯燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉了。小老鼠想：這可是個好寶貝，我要把它偷走。可是，寶貝比小老鼠還大，怎麼搬走呢？小老鼠說：「我去請朋友來幫忙。」它剛出門正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：「灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷？」灰太狼馬上說：「我什麼都不怕，快帶我去吧！」
來到喜羊羊家，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說：「那是什麼寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了。」小老鼠很著急地說：「那個寶貝很神奇，它能讓電視機說話，能讓檯燈亮起來，能讓電風扇轉起來。」灰太狼一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，「啊！」灰太狼大叫一聲，感到全身發麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：「灰太狼，危險！快扔掉！」可是灰太狼怎麼甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。「好疼啊！」灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：「灰太狼一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報警。」包包大人把灰太狼抓走了並關了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：「灰太狼，你是怎麼昏倒的？」灰太狼低著頭說：「喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了。」包包大人聽了哈哈大笑說：「那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了。」灰太狼嚇得直吐舌頭，以後再也不敢碰電插線板了。
小班的教案4
活動目標
1．有興趣觀察自己的五官，樂意表達自己的觀察感受
2．能跟隨音樂的節奏點自己的五官，體驗音樂遊戲的樂趣
活動準備
物質準備：鋼琴伴奏、人守一面小鏡子
經驗準備：熟悉《小手拍拍》
活動過程
一、導入
1．哇，今天我給每一位小朋友分一件禮物，看，這是什麼？
2．請你們拿出鏡子照一照，看看自己的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
二、點五官
1．我請你們看著鏡子點點自己的鼻子，都對了嗎？要從鏡子裡面找到自己的哦，不是身邊小朋友的。點點自己的眼睛，點點自己的嘴巴，點點自己的耳朵，耳朵也要在鏡子裡面找到哦。點點你的眉毛。這些都要在鏡子裡快速找到哦。
2．剛才我們點了什麼，請你們說一說。數一數一共有幾樣？它們全都加在一起有一個好聽的名字叫做五官。
3．我要來考考你們是不是都認識五官了，我說請你們做，我說鼻子，請你們照著鏡子用手點到自己的鼻子，我說嘴巴，請你們照著鏡子點到自己的嘴巴，我看看哪些小朋友已經完全認識五官並且能夠快速找到了。準備好了嗎？要開始嘍.
4．我看你們都認識五官了，現在我請小朋友上來當小老師，讓他來說，小朋友跟著他來做。
三、跟隨《小手拍拍》的音樂表演
1．你們真棒，都能夠快速找到自己的五官了。聽，這是什麼歌曲，我們一起來唱一唱。
2．請你們跟著音樂和我一起快速的找到歌詞中的五官。
3．我要請小朋友上來表演，一邊唱一邊快速的表演歌詞裡面的內容。
小班的教案5
活動目標：
1、喜歡參加操作活動，並能按要求完成操作活動。
2、能手口一致地點數5以內物體的數量並說出總數。
3、學習按數取物，根據5以內的指定數量取出相等數量的物體。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1.教具：帶圓點的蘑菇形房頂用1—5的點卡表示；貼有小動物的房間，分別為五種不同的動物；大子兩顆。
2.學具：幼兒人手一份操作學具「糖」、糖紙、數字卡等）。
活動過程：
（一）創設情景——練習點數
唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現小動物的房間：「看看我們先到誰家啊？」（小豬）「有幾隻小豬在家？」（3隻）打亂順序出示，請幼兒點數並說出總數。
小結：大家都數一數，知道每個房間住著幾隻小動物。
（二）遊戲「掛門牌」——將數字與數量對應匹配
「小動物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧！」請幼兒分別用數字卡表示門牌號。並提問：「你怎麼知道這個門牌號是ХХ家的呢？」
小結：小狗的房間裡住著一隻小狗，門牌號應該是1。（類推）
（三）遊戲「包糖果」——練習按數取物1.教師擲有點卡的子，幼兒根據點卡數量取出相應數量的糖紙，邊拿邊說：一個點我拿一張糖紙。（重複遊戲）
2.教師擲有數字的子，幼兒根據數字取出相應數量的糖紙，並邊拿邊說。
3.幼兒自由「包糖果」，把糖果送給自己想送的小動物。
小結：有幾隻小動物就包幾顆糖果。
活動反思：
3歲半到4歲的幼兒已經開始掌握計數活動，並學會按計數活動的要素進行計數，形成了最初的數概念。我班幼兒現處於小班下學期，經過一個多學期的學習和訓練，已經能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點數4以內物體的數量，並說出總數。根據幼兒計數能力發展的順序：按順序口頭數數→按物點數→說出總數→按數取物，特設計此次數學教育活動。
此次活動目標設定為：
1、喜歡參加操作活動，並能按要求完成操作活動。
2、能手口一致地點數5以內物體的數量並說出總數。
3、學習按數取物，根據5以內的指定數量取出相等數量的物體。
為了使數學活動與生活緊密相連，我在教學具方面做了充分的準備。圍繞目標，我將活動過程設計如下：（一）創設情景——練習點數。唱歌《開車歌》到小動物家做客，依次出現小動物的房間打亂順序出示，請幼兒點數並說出總數。（二）遊戲「掛門牌」——將數字與數量對應匹配（三）遊戲「包糖果」——練習按數取物。三個環節層層遞進，步步深入，環環相扣，充滿了趣味性、遊戲性。在教學中，孩子們能積極參與，認真思考，大多幼兒達到了目標的學習。但也有個別幼兒產生了困難，我在幼兒操作的過程中仔細的觀察每一位孩子的表現，發現問題及時給予個別指導。由於此節活動以複習遊戲為主，再加上與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕鬆。另外，我在活動中自始至終都以引路人的身份出現，留出更多的機會給孩子，讓他們多想、多說、多做，達到了較好的效果。
小班的教案6
活動目標：
1、學習運用各種感官感知橘子的主要特徵和橘子酸酸甜甜的味道。
2、願意參加觀察橘子的活動，學習用語言講述自己的發現。
3、體驗分享的快樂。
活動準備：
與幼兒人數相等的橘子及小方簍。
活動過程：
1、猜一猜引起幼兒的興趣。我用一個布袋包著一隻橘子讓幼兒來猜一猜裡面是什麼？
2、感知橘子的外形特徵。
看一看：橘子是什麼顏色？什麼形狀的？（拿大小及顏色有差別的橘子讓幼兒感知橘子的大小、顏色是不一樣的）
摸一摸：橘子摸上去有什麼感覺（可與蘋果進行比較，皮是粗糙的）
聞一聞：橘子有什麼氣味？
3、感知橘子的內部特徵。
師：橘子剝開後是什麼樣子的？是什麼顏色的？
師：那我們怎麼把它打開呢？（找到小肚臍，摳開小口子，剝開橘子皮）
4、分橘子，感知1和許多。
師：看，我這有多少橘子？（請每位小朋友上來拿一個橘子。）現在你們有幾個？老師的橘子到哪裡去了？
5、剝橘子，鼓勵幼兒自己動手剝橘子，觀察橘子的內部特徵。
師：剝開皮的橘子是什麼顏色的？什麼樣子的？一瓣一瓣像什麼？（橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像小船、月亮等）
6、品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗後的感覺。（酸酸的、甜甜的、涼涼的，有很多汁；有的橘子有種子，種子像白色的珠子，吃的時候要吐出來。）
7、討論橘皮的作用。
師：你們知道橘子皮還有什麼用嗎？（可以貼畫，或曬乾了泡茶和還可以潤喉呢。）
8、撕橘皮。
師：我們現在一起把橘子皮撕成小塊，然後放在外面曬一曬。
小班的教案7
活動目標：
1.在觀察理解中了解有關小兔樂樂的整個故事情節；
2.願意關心幫助他人，體驗關愛他人，幫助他人的快樂；
3.願意大膽地表達和表現，學說完整的句子。
活動準備：
多媒體、錄音、大圖書
活動過程：
一、引趣師（出示一個大蘿蔔）：這是什麼？大蘿蔔，你們知道什麼小動物最愛吃大蘿蔔嗎？
師：你們都猜是小白兔，那小白兔是怎麼吃大蘿蔔的？
師：嘿，小白兔，小白兔，咱們一起到大森林裡去找大蘿蔔吧。（在音樂的伴隨下，教師和幼兒一起找蘿蔔、吃蘿蔔。）
二、說說講講（多媒體畫面：小白兔拔蘿蔔，滿頭大汗，氣喘吁吁；畫外音：哎喲，哎喲，好累啊，好累啊，哎喲，哎喲。）師：是誰呀？
師：小白兔在幹嗎？它怎麼了？
師：那我們一起來幫幫它好嗎？我們一起對小兔說「小白兔小白兔，我們來幫助你」。（教師和幼兒一起和著「嘿呦，嘿呦」的節奏幫小白兔拔蘿蔔。）（多媒體畫面：小兔拔起了蘿蔔；畫外音：好的，好的，謝謝你們，讓我們一起來用力，加油吧！一二三，加油，一二三，加油。噢……拔出來咯！拔出來咯！謝謝小朋友，謝謝你們的幫忙。）師：（引導）不用謝，不用謝，這是我們應該做的。
（畫外音：我叫樂樂，歡迎你們到我家來做客，再見了！
師（引導）：小兔樂樂再見！
三、閱讀理解師：剛才我們小朋友可真了不起，大家一起做了一件大好事，幫助小兔拔出了大蘿蔔，小兔樂樂可開心了。可他扛著蘿蔔走在回家的路上還會發生什麼事情呢？我們一起去看看好嗎？（出示大圖書，幼兒閱讀。）師：你們看到了什麼？
師：剛才小朋友說小兔樂樂遇見了一隻小兔，是真的'嗎，讓我來找找看。（教師翻圖書，出示小兔樂樂遇見小兔菲菲圖頁。）小兔樂樂會對菲菲說些什麼呢？
師：小兔樂樂在幹嗎？（引導幼兒理解雲記號的意思，出示第二幅圖。）師：哇，他們吃得可真香，我們也來學學他們好嗎？（師幼模仿遊戲。）（話外音：轟隆隆，轟隆隆。）師：發生什麼事了？
師：你從哪裡看出來的？（認識雨和閃電的標記。）師：這可怎麼辦呀？（引導幼兒想辦法，並完整表述。）師：剛才你們想了那麼多好主意真了不起，不知道小兔他們想了什麼辦法呢，我們來看看吧。
師：他們這個辦法也不錯，我們也來試試看好嗎？（分配角色，師幼共同表演。）
四、完整欣賞
活動反思：
在設計本次活動時，我將重點放在調動小班幼兒參與活動的興趣和豐富他們的情感體驗上，使幼兒學會有序觀察畫面。具體表現在以下三個方面：
1.閱讀觀察秩序化：我通過圓點標記的輔助方式讓幼兒能輕鬆地了解閱讀順序，在寬鬆自由的氛圍中邊聽錄音邊觀察圖片。這與幼兒平時的閱讀經驗相互聯繫，我們研究的課題是《文學活動中秩序感的養成》在這一環節中得到了體現。
2.閱讀過程互動化：在這個活動中，我設計了多種途徑和方法的師幼互動，如在活動開始時的「拔蘿蔔」遊戲，能讓幼兒積極參與;活動中的角色扮演，能讓幼兒在體驗遊戲樂趣的同時，對閱讀產生濃厚的興趣，促進幼兒在活動中積極地思考、敏銳地觀察和發現。在如「躲雨」環節中很多問題都是開放性的，為我在活動中關注和回應每個幼兒提供了機會。
3.滲透情感教育：情感教育是小班幼兒教育的重要內容之一。積累集體生活的經驗，逐漸走出自我中心，願意去關心和幫助他人對小班幼兒很重要，因此，在各個活動細節中我讓幼兒知道「人多力量大」，與同伴分享，遇事多動腦等等。本次閱讀活動中，我除了關注幼兒閱讀興趣的培養和閱讀技能的獲得，還設計了「幫助小兔樂樂拔蘿蔔」的遊戲情節，將關愛他人的情感教育滲透其中。
小班的教案8
活動目標
1、發現自然材料的美，體驗成功的樂趣。
2、能利用西瓜種子按照一定的圖案進行粘貼作畫。
3、能耐心地完成粘貼活動。
活動準備
西瓜籽、橡皮泥、圖紙（印有圓形餅乾、草莓、圓形西瓜瓤）。
活動過程
一、激發興趣。
——教師出示裝有西瓜籽的盒子，搖一搖，請幼兒猜一猜，盒子裡裝的是什麼。
——請幼兒說一說，西瓜籽可以用來做什麼。
——師：西瓜籽可以種在土裡發芽，長出西瓜苗，再結出西瓜。老師今天還帶來了一幅特別的畫，你們來看看，它是什麼做成的？
——出示西瓜籽做成的粘貼畫，請幼兒觀察、欣賞，並猜一猜它是怎麼做成的。（橡皮泥和西瓜籽）
二、體驗活動。
——教師示範粘貼畫：將橡皮泥按照圖紙上的形狀粘貼好，然後將西瓜籽粘上去當芝麻、草莓的花紋和西瓜籽。
——幼兒自由選擇印有團案的紙，用橡皮泥和西瓜籽製作粘貼畫，教師巡迴指導。
三、作品欣賞。
——請幼兒互相欣賞種子粘貼畫，說一說大家創作的作品。
活動應變
可用膠棒代替橡皮泥。
活動延伸
1、收集更多不同的種子，請幼兒在教師引導下或者自主進行種子拼貼畫的「臨摹」或者創作。
2、收集種子拼貼畫的圖片，製作成圖冊。
區角活動
1、美工區：投放各種種子和橡皮泥以及圖紙，鼓勵幼兒進行種子拼貼畫創作。
2、語言區：鼓勵幼兒翻閱種子拼貼畫圖冊，並進行簡單的描述。
環境創設
展示幼兒種子拼貼畫作品。
家園同步
1、收集各種各樣的種子，和幼兒一起進行種子拼貼畫的創作。
2、收集各種各樣的種子，讓幼兒參與多用途創造性使用種子，例如收集大顆圓形的荔枝種子，進行彈珠遊戲，以及桃子種子，曬乾製作掛飾等。
隨機教育
鼓勵幼兒將吃水果時剩下的種子進行清洗收集，引導幼兒創造性地使用種子，發展幼兒的想像力和動手能力。
小班的教案9
活動背景：
新學期剛開始，我看到有的幼兒的飲食習慣不好，為了讓幼兒形成良好的飲食衛生習慣，我們對幼兒進行了飲食衛生的教育。教育幼兒不偏食、不挑食、吃飯時細嚼慢咽，另外，我們還教給了他們正確的刷牙方法，以及用餐時不敲擊餐具；不隨意走動；不大聲說話；飯前便後要洗手。為了讓幼兒體會到只有均衡的飲食，身體才能健康。我有了一個大膽的想法，何不試試用剪紙的形式激發幼兒對良好的飲食衛生習慣的養成呢？讓幼兒在享受剪紙樂趣的同時，自覺地遵守各種規則，養成好的習慣呢，況且：我們班有幼兒很喜歡嘗試使用剪刀，於是我們班就開展了主題活動「好吃的食物」。
教師觀察分析：
九月份初，多數幼兒不會使用剪刀，少數幼兒會使用剪刀剪短直線，於是，我們開展了「小剪刀大智慧的活動」。
一、好吃的東西
幼兒在剪紙時進行了自由探索，教師觀察到剪紙初期多數幼兒是隨意剪，他們剪出了各種不規則的形狀，多數幼兒處在塗鴉剪的情況下，到了九月底有5名幼兒剪出了長直線，有10名幼兒剪出了短直線，有15名幼兒無目的地剪，在這期間我們班進行了「好吃的麵條」「香香的比薩餅」「五顏六色的炒花飯」「甜甜的糖三角」等活動。幼兒在活動中非常感興趣，多數幼兒不僅學會了使用剪刀，同時也知道了各種食物都是有營養的，不能偏食挑食，要注意飲食衛生，培養了幼兒的動手動腦能力，增強了幼兒的健康意識。
教師分析：
十月初每個幼兒都能使用剪刀了，結合「國慶節」我們圍繞著「節日的食物來進行活動。
二、節日的食物
我們我給幼兒準備了大量的圖片、圖書、食物。並帶領幼兒去參觀伙房的叔叔阿姨們做各種好吃的食物。孩子們很感興趣，還紛紛讓家長帶他們到超市裡參觀，孩子們的眼界放寬了。同時對剪紙的興趣更濃了，孩子們迫不及待的要把自己看到的剪下來，於是他們剪出了「香噴噴的餃子」「好吃的糖醋魚」「好看的金銀卷」「漂亮的佛手」「黃燦燦油條」「好吃的麵包」等……。
這個階段幼兒的剪紙慾望更加濃厚，每個幼兒都積極參與，在活動中幼兒不僅知道了各種事物的特徵和營養價值，而且。知道只有均衡的飲食，身體才能健康。幼兒還了解了一些對自己的身體有益和無益的食物。
小班的教案10
活動目標：
1、學習觀察畫面，依據顏色變化，感知繪本內容，感受繪本的奇趣。
2、在閱讀畫面的基礎上，大膽猜測並講述繪本內容。
3、對小石頭的魔術有期待，樂意模仿並參與遊戲。
重點：
學習觀察畫面，依據顏色變化，感知繪本內容，感受繪本的奇趣。
難點：
在閱讀畫面的基礎上，大膽猜測並講述繪本內容。
活動準備:
1、一顆石頭
2、PPT
活動過程：
一、出示小石頭，引出繪本：?
師：看，我手上的是什麼呀?(石頭)?
這可是一顆非常神奇的石頭哦!它到底哪裡神奇呢?
二、PPT演示，介紹繪本封面：?
師：這本書的名字叫《好神奇的小石頭》，(介紹書的封面)都有什麼顏色?(灰色、黃色、粉色、咖啡色、綠色、橙色、藍色、紅色)哇!有這麼多五顏六色的小石頭啊!讓我們一起進入小石頭的神奇世界吧。
三、繪本閱讀，感受小石頭變化的神奇。
1、師：啊!小石頭變成什麼顏色了呀!(灰色)大家來猜猜，這顆小石頭會變成什麼呢?
2、師：瞧!小石頭一轉身，又變成了什麼顏色?(黃色)這下，它會變成什麼呢?
3、依次出示小石頭變化的圖片至紅色結束。
4、總結：小石頭神奇嗎?你還記得小石頭都變成了什麼?
四、活動延伸：(出示繪本封底)師：呀!小石頭還變成了紫色呢!紫色會變成什麼呢?下次我們一起來看看吧。
小班的教案11
教案目標
1、幫助幼兒學會分享，體驗與同伴分享的快樂。
2、初步培養幼兒對故事中語句的理解能力。
3、學說故事中的對話，豐富詞彙：圓溜溜、亮晶晶。
教案準備
1、圖片：小花貓、小花狗、小白兔、小山羊。
2、小鈴鐺一個。
教案過程
一、導入
1、激發幼兒興趣，引導幼兒觀察。出示小鈴鐺提問：這是什麼？
教師：這是小花貓的小鈴鐺，真好玩。如果你想玩，你會怎樣對小花貓說呢？小花貓會不會把自己的小鈴鐺借給別人呢？
二、展開
1、教師操作紙杯手偶分段講述故事，使幼兒理解故事內容。
——講到「小花貓對小花狗說不行，不行，會讓你弄丟的」時，提問：誰想戴小花貓的小鈴鐺？小貓是怎樣做的？
——講到「小花狗正在河邊玩，看見小花貓掉到河裡去了」時，提問：小花貓掉到河裡去了，如果你是小花狗你會怎樣做呢？為什麼？小花貓會被誰救上來呢？
——講到結尾時，提問：是誰救了小花貓？小花狗、小白兔、小山羊是怎樣做的？
2、出示挂圖，完整欣賞故事，學說故事對話。提問：
（1）小花狗看到小鈴鐺後是怎樣對小花貓說的？「圓溜溜」是什麼意思？還有什麼事圓溜溜的呢？小花貓把鈴鐺借給小花狗了嗎？
（2）小白兔為什麼想戴小鈴鐺？「亮晶晶」是什麼意思？還有什麼東西是亮晶晶的？小花貓願意把鈴鐺借給小白兔嗎？為什麼？
（3）小山羊喜歡小花貓的鈴鐺嗎？為什麼？還有什麼東西丁零零？小花貓是怎樣說的？
（4）後來發生了什麼事？小動物們是怎樣做的？
（5）小花貓為什麼難為情？最後它是怎樣做的呢？
教師小結：小朋友在一起要互相幫助，有好東西要與大家一起分享。
三、結束引導幼兒把自己的玩具給同伴玩，體驗與同伴分享的快樂。
附故事
小鈴鐺小貓今天真漂亮，脖子上帶了一個小鈴鐺。走起路來，鈴鐺就會「丁零丁零響。小花狗看見了，說：「呦，小鈴鐺圓溜溜，多好玩！給我戴一下好嗎？」小貓說：「不行，不行，會讓你弄髒的。」小白兔看見了，說：「瞧，小鈴鐺亮晶晶，多好玩！給我戴一下好嗎？」小貓說：「不行，不行，會讓你你弄壞的。」小山羊看見了，說：「小鈴鐺丁零響，多好聽，給我戴一下好嗎？」小貓說：「不行，不行，會讓你弄丟的。」小貓蹦蹦跳跳，走到小河邊，往水裡照照自己的影子，嗨，多漂亮的小鈴鐺，圓溜溜、亮晶晶、還會「丁零丁零」響呢！它伸長脖子，想照照清楚，沒想到腳一滑，撲通一下，掉到河裡去了。小花狗正在河邊玩，看見小花貓掉到河裡去了，連忙去拉它。「嗨呦——」哎呀！小花狗拉不動小花貓。小白兔和小山羊看見了，連忙跑過來幫忙。「嗨呦！嗨呦！嗨——」大家一起拉才把小花貓拉上岸來。小花貓多難為情呀，它低下頭，拿下脖子上的小鈴鐺，說：「你們也戴戴小鈴鐺吧！」
小班的教案12
【活動目標】
1.理解故事內容，知道多吃甜食對牙齒不好
2.學習正確的漱口方法，養成飯後漱口的衛生習慣。
【活動準備】
《小熊拔牙》故事PPT、洗手盆若干、漱口杯每人一個，溫開水或礦泉水。
【活動過程】
一、談話導入：
師：「今天老師給小朋友講一個故事，故事的名字叫《小熊拔牙》，仔細聽故事，一會老師有問題問你。」
二、播放圖片，講述故事，引導幼兒理解故事內容。
(一)問題：
1.媽媽為小熊買了多少糖？
2.媽媽對小熊說一天吃多少糖果呢？
3.媽媽對小熊說一天只吃一塊糖，小熊答應了嗎？
4.小熊後來是怎麼做的？
5.最後小熊的牙齒怎麼了？
6.小熊的牙齒為什麼會這樣？
(二)鼓勵幼兒結合生活經驗說一說，你吃糖嗎？吃多了會怎樣？
（引導幼兒說出多吃甜食對牙齒不好。）
三、通過觀察、討論，引導幼兒發現吃完東西會有殘渣留在牙齒上，讓幼兒掌握正確的漱口方法。
師：「小熊吃多了糖引起了牙痛，如果小朋友吃多了糖怎麼辦呢？」
1.引導幼兒用正確的把粘在牙齒上的殘渣吐出來，讓幼兒觀察吐出的殘渣。
2.「咕嚕嚕」漱漱口，引導幼兒學習正確的漱口方法，讓水在嘴巴里咕嚕嚕地唱歌，然後吐出髒水（可以讓幼兒用溫開水或礦泉水漱口，防止幼兒吞下水）。
3.讓幼兒看看自己吐出的殘渣，告訴幼兒吃完東西要漱口。
附：漱口歌
手拿漱口杯，喝口清清水，閉緊嘴，仰起頭，咕嚕咕嚕吐一口，咕嚕咕嚕吐兩口，咕嚕咕嚕吐三口……
小班的教案13
活動目標：
1、學習基本動作《我會轉》，能夠雙手舉起，全身原地轉圈。
2、學習合著音樂節拍轉動，增強音樂節奏感。
活動準備：
《我會轉》的音樂。
重難點分析：
重點：學習基本動作，全身原地轉圈。
難點：能合著音樂節拍全身原地轉圈。
安全要求：幼兒在唱歌跳舞時不要互相碰撞。
活動過程：
一、導入部分師：教師彈《我會轉》的音樂，請小朋友在座位上拍手，要求一拍一次。
二、展開部分
1、教基本動作《我會轉》
①教師邊哼樂曲邊轉動身體。老師在幹什麼?手腕是怎麼做的?小朋友學做。
②放錄音，教師示範動作三遍：左手插腰，向前伸右手。左手插腰，向後伸右手;左手插腰，向上伸右手搖一搖;雙手上舉，原地轉圈。
③放錄音，教師再次示範提問：教師先做了什麼?再轉動幾下?分別在什麼地方轉動?
④小朋友聽音樂和老師一起做轉動。
2、分組練習。
①分男、女進行練習。
②個別小朋友練習。(教師糾正個別小朋友的動作)③集體練習。
④在音樂聲中自由走出教室。
3、鼓勵能力強的幼兒到台前表演。
三、結束部分：全體幼兒集體表演，放鬆結束。
小班的教案14
教學目標：
1、運用多種感官初步了解水果的基本特徵，比較水果的不同。
2、嘗試製作水果寶寶，樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
教學準備：
1、師生共同收集各種水果
2、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用
3、製作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙籤等)
教學過程：
一、比較不同將水果放於桌上，請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然後說說這些是什麼水果?它們一樣嗎?哪裡不一樣?(從外形、顏色等出發引導幼兒討論)
二、製作水果寶寶
1、欣賞老師的作品：「瞧，變魔術啦!」師邊說邊逐一給水果貼上五官，請幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什麼，分辨位置)
2、鼓勵幼兒自由選擇材料製作水果寶寶。
三、展示水果寶寶坐火車啦!(把作好的水果放入積木搭成的火車上)數數坐了幾個水果寶寶?它們都是誰?鼓勵沒完成的孩子繼續努力。
小班的教案15
活動目標：
1、觀察討論畫面，了解天黑時的一些事物和生活情景。
2、欣賞散文詩，初步嘗試用「晚上是……的時候」的句式來表達畫面內容。
3、感受夜晚的美。
活動準備：圖畫書、背景音樂、小書、晚上的夜景圖片
活動過程：
一、開始部分：將幼兒帶入關了燈的房間談話引出活動「晚上」。
1、師：「教室怎麼黑漆漆的，能看見東西嗎？那怎麼辦？」
2、現在我們要做遊戲了，出示一張夜晚繁星的圖片。
1）「這是什麼時候？」
2）「從哪裡看出來的？」
3、發散思維談話「誰來說說看，晚上，你都會做什麼呢？」
二、基本部分：
1、教師出示大書，有選擇的觀察部分圖畫，初步嘗試用「晚上是……的時候」的句式來表達畫面內容。
1）瞧！今天老師帶來了一本圖畫書，書的名字就是《晚上》，書里講了很多關於晚上的事情，我們一起來讀讀看。
教師出示大書，介紹封面，指認「晚上」，一起看書。
2）P1：教師「晚上是太陽回家休息的時候」
3）P2：教師：「晚上是星星和月亮出來捉迷藏的時候」
提問：小朋友，誰來說說看，晚上是…….什麼樣的時候
4）看看晚上還是幹什麼的時候？這是在幹什麼？吃的什麼飯？（晚飯）都有誰？全家人一起吃飯的時候心裡感覺怎麼樣？學一學開心的樣子？
P3：晚上是爸爸媽媽下班，全家人一起吃飯的時候。
5）P4：教師：「誰來自己講講看，晚上是……..」
2、幼兒自由翻閱小書，看一看講一講書本中晚上還發生了哪些事情。教師巡迴輔導，發現孩子們有說的好的時候及時肯定。
3、大書梳理完整閱讀，嘗試運用句式跟讀。（根據時間而定）
教師：會讀了嗎？我們讀讀看，師幼共讀1-3頁。
三、結束部分
今天我們看了一本關於《晚上》的書，小朋友們都知道了晚上是……回到家裡我們也和爸爸媽媽一起說說說看，晚上，在家裡我們還會做哪些有意思的事情，回頭我們把它畫下來，也做成這樣一本書，告訴大家，好嗎？
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