幼兒園中班主題教案：蘋果和橘子
主題活動蘋果和橘子
一、主題背景：
秋天是一個收穫的季節，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭，散發著誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個人對水果都有自己的喜愛。水果的色彩、外形、味道、營養等都蘊涵著豐富的教育資源。有的孩子從家裡帶來了水果，我們和孩子一起裝飾了可愛的水果娃娃，孩子們很喜歡，一有空就會跑過去看看、摸摸，還會和同伴互相討論呢！由於小班的孩子活潑好動，把遊戲融入其中，讓孩子在自主活動中不斷地豐富知識經驗，提升美的感受力、表現力，並養成喜歡吃水果的良好的生活習慣。
二、活動內容
（一）內容安排：
活動一：蘋果
活動二：香香的水果
活動三：小烏龜去看爺爺
活動四：橘子船
活動五：猜一猜
活動六：奇怪的汽車
活動七：豐收的水果
活動八：好吃的橘子
活動九：好吃的蘋果
活動十：水果全家福
活動十一：一個蘋果許多梨
（二）活動方案：
活動一：蘋果
活動目標：
1、根據歌詞內容做相應的動作。
2、嘗試用常見的幾種水果替換原歌詞並演唱。
活動準備：
1、立體蘋果樹（製作成粘貼式，可隨時取放蘋果）及蘋果、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
2、幼兒已對這些水果有初步的認識。
3、音樂磁帶。
活動過程：
1、學唱歌曲
出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什麼地方？
出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，
2、邊演示把蘋果一一摘下
教師邊朗誦我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活，邊把摘下的蘋果送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
請個別幼兒摘蘋果，其餘幼兒拍手念歌詞。
教師範唱，幼兒跟唱。
請幼兒輪流摘蘋果，教師與其餘幼兒為其配唱。
3、嘗試創編新歌詞
你還喜歡吃什麼水果？這種水果長在哪裡？
鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。
4、複習遊戲：小兔和狼
活動反思：
上過托班的孩子對歌曲已經熟悉了，所以重點引導孩子在節奏、動作方面的練習。很多孩子隨著音樂能邊念歌詞邊做動作，但動作與接奏似乎不太協調，在創編新歌詞時，我們先引導孩子觀察水果特徵，孩子們能簡單說出水果的外形、顏色，於是引導幼兒替換歌詞，個別孩子能簡單編唱，並能做做動作，而大多數孩子的聲音比較輕，歌詞替換不完整。
活動二：香香的水果
活動目標：
1、認識幾種常見的水果，能大膽的說出水果的名稱和特徵。
2、能以愉快地情緒參與活動。
活動準備：
1、蘋果樹、梨樹、桔子樹各一棵。
2、已學會歌曲《紅蘋果》
3、背景音樂
活動過程：
一、談話導入，激發興趣
1、師：今天，我們去水果寶寶的家果園參觀，你們高興嗎？
2、那我們一起開著小汽車出發吧！
（放背景音樂，師帶領幼兒開汽車出發）
二、認一認，說一說，大膽表達
（一）、認識蘋果：
1、（出示蘋果樹）看看是誰呀？
2、幼兒自由說說蘋果的特徵。
（二）、認識梨
1、幼兒猜猜果園裡還有什麼水果？
師：這回老師想請你們猜一猜：一頭大，一頭小臉兒黃黃香又香，水份多多脆又脆。
2、引導幼兒摸摸、聞聞說說梨的特徵。
（三）、認識桔子
1、聽，誰在說話？
錄音：小朋友，你們不喜歡我嗎？怎麼不來看我呀？
（出示桔子樹）和桔子寶寶打招呼
2、幼兒自由說說、摸摸桔子寶寶。
三、摘水果，感受豐收的喜悅。
1、師：你們最喜歡吃什麼水果呢？
2、師：水果好吃又有營養，我們今天也來摘水果好嗎？不過，在摘水果之前，水果寶寶要和我們玩一個遊戲，請小朋友來摸一摸，猜對就可以摘它了。
3、遊戲：摘水果（幼兒邊唱邊做摘水果的動作）
4、品嘗香香的水果。
活動反思：
在這個活動中，給孩子們提供的水果是他們認識和熟悉的。活動中又運用孩子喜愛的遊戲形式開展，他們興趣很高，能跟隨老師看看說說，個別孩子的日常生活經驗還是較豐富，有一定的想像力。活動形式符合小班幼兒的年齡特徵。由此，幼兒的主動性、積極性得到了充分的調動。孩子們認認、說說中積累了有關水果的知識，通過摘水果這一環節，幼兒更體驗到了秋天果園豐收的美好景象。
而活動中如果給孩子提供每人一個水果，那麼可以充分讓孩子運用各種感官感知並表達水果特徵，這樣更能比較三種水果之間的明顯特徵，使孩子有話可說。最後環節可讓孩子們聽音樂自由表現摘水果，由此更能體現這一活動的寬鬆氛圍。
活動三：小烏龜去看爺爺
活動目標：
1、初步理解故事內容，知道蘋果開花結果的過程。
2、嘗試學說簡短的語句。
活動準備：flash
活動過程：
一、完整欣賞flash
出示小烏龜：猜猜小烏龜去哪裡？
二、理解故事
提問：
1、小烏龜給誰送蘋果樹？
2、小烏龜用什麼方法把蘋果樹送給爺爺的？
3、討論：蘋果樹有什麼變化？
三、說說學學
鼓勵幼兒邊做動作邊大膽表達走啊、走啊……。
活動反思：
這個故事很簡單，在完整欣賞flash後，很多孩子都已理解了故事內容，了解了蘋果樹先開花後結果的過程。孩子們在老師的引導下，還會用動作表現，學說了簡單的語句。最後環節如加以情感方面的討論，那麼活動就更豐富了。
活動四：橘子船
活動目標：
1、欣賞歌曲，感受歌曲歡快優美的旋律。
2、願意說說自己的感受，並參與表現。
活動準備：歌曲磁帶橘子若干
活動過程：
一、兒歌導入
1、念兒歌橘子。
2、告訴幼兒有一首關於橘子的好聽的歌。
二、欣賞歌曲
1、完整欣賞第一遍
提問：你覺得這首歌曲好聽嗎？聽了以後，你感到怎樣？
2、完整欣賞第二遍
提問：你覺得什麼地方很好聽？（根據幼兒所講之處加以重複欣賞）
3、幼兒聽歌曲自由表現。
三、遊戲：開橘子船
幼兒每人拿著橘子船自由表現，到最後開到誰的嘴裡邊，讓幼兒自
由發揮，並把橘子船開到同伴的嘴裡。
活動反思：
在看看說說中引出了橘子船，由此，我們自然而然地導入了活動主題。在欣賞第一遍時，孩子們也似乎沒感受到什麼，在第二次欣賞中，老師以語言、動作給予引導，使得孩子們也跟著老師一起做起了動作，個別孩子表現很投入。最後環節以遊戲開展，興趣很高，孩子們自由結伴隨著音樂表現了起來，有的孩子邊開橘子船邊送進了同伴的嘴裡。
活動中，如果音樂更完美的話，孩子們欣賞會更投入。
活動五：猜一猜
活動目標：
1、喜歡念猜謎兒歌並願意與同伴對答。
2、鞏固對某些水果特徵的感知。
活動準備：
1、水果圖片：香蕉、蘋果、桔子、葡萄、西瓜等各種水果。
2、自編兒歌《猜一猜》
活動過程；
一、幼兒說說自己知道的水果
二、猜謎遊戲：
1、用兒歌的形式請幼兒猜謎，如：什麼彎彎像小船？
幼兒猜出後出示香蕉圖片，請幼兒說說為什麼會猜到是香蕉，引導幼兒從水果的特徵上回答。
2、用同樣的方法猜謎，引導幼兒用兒歌的形式回答。
如：什麼個兒大又圓？西瓜個兒大又圓。
什麼臉龐紅同同、紅彤彤？蘋果臉龐紅彤彤。……
三、仿編猜謎兒歌
1、示水果圖片，引導幼兒嘗試仿編。
2、集體念念仿編的兒歌。
活動反思：大多數的孩子基本已熟悉了常見水果的特徵，所以，當老師隨便念謎面時，他們都能很快應答，只是在回答過程很簡單，老師及時引導孩子以完整的話回答，在仿編過程中，孩子們還是需要老師幫助才會仿編，仿編後我們又以兒歌形式回答，孩子們念起來朗朗上口。
活動中如果提供更多的水果，那麼，可以引導孩子先認識水果特徵，然後進行簡單的仿編。
活動六：奇怪的汽車
活動目標：
1、在聽聽、看看的基礎上，了解故事的有關情節。
2、能大膽想像還有哪些東西也能做汽車。
活動準備：課件
活動過程：
一、談話導入
你們看到過哪些汽車？
嘀嘀奇怪的汽車開來了，為什麼這些汽車很奇怪呢？
二、理解故事
1、小老鼠在草地上發現了什麼？它是怎麼做的？你有什麼辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家？小老鼠想了什麼辦法搬回家的？
2、小猴子是怎麼把西瓜搬回家的？
3、小兔子是怎麼把蘿蔔搬回家的？
三、完整欣賞
為什麼說這些是奇怪的汽車？
四、延伸
想想還有哪些東西也能做汽車？
活動反思：
活動中，這些怪汽車都吸引了孩子，個別孩子說出了怪汽車的特徵。在聽聽、看看中，很多孩子都樂意一起參與討論怪汽車是如何開動的？有的說，用繩子拉回家，有的說，用大吊車吊回家，還有的說，滾回家。在延伸想像中，只有個別孩子能大膽想像，很多孩子都比較局限。
活動七：豐收的水果
活動目標：
1、嘗試按水果的某一特徵進行分類。
2、在遊戲中體驗活動的快樂。
活動準備：
1、蘋果樹和梨樹若干棵，已塗色的紅、黃蘋果及黃梨若干個，托盤。
2、音樂、泡沫板、切好的蘋果梨若干盆、餐巾紙等。
活動過程：
一、情景導入：
樂樂果園裡的果子成熟了，果園裡的叔叔阿姨打來了電話，請你們去幫忙我們摘果子，我們一起開小汽車去吧。開車出發。
二、摘果子
1、到果園引導幼兒觀察：
你看到了什麼？蘋果和梨長在哪兒？蘋果多不多？梨多不多？
2、第一次摘果子
請每位幼兒摘1個水果寶寶。說說自己摘了怎樣的水果寶寶？出示兩個籃子，幼兒商量手中的水果該怎麼分？
3、第二次摘果子
（1）樹上還有許多許多果子，你會怎麼分？
（2）幼兒嘗試分果子，分在自己的兩個盆里，教師指導。
（3）請幼兒向大家介紹自己分的方法。
4、送果子
三、延伸：嘗水果
吃水果前我們應該幹什麼呢？幼洗手後嘗水果。
活動反思：
活動中將數學分類的知識融入到開汽車去果園摘果子、嘗水果的遊戲情景中，非常吸引幼兒，抓住了幼兒的年齡特點。在活動中也豐富了其他知識點，如：果子的數量的多少、吃東西前的準備等。活動後還可以進行延伸活動，如：將分類的東西放在區角中進行；將分類的難度逐步提高等等。
活動八：好吃的橘子
活動目標：
1、運用多種感官初步了解橘子的基本特徵。
2、體驗和大家一起吃橘子的快樂；
活動準備：
1、大盤子一隻。
2、一人一個橘子（大小、顏色不同）、盆子、濕紙巾等。
活動過程：
一、激發興趣
1．這盤子裡有什麼？
2．哪個水果最多？
二、感知橘子
1．每人從盤子中拿一個橘子。
2．啟發幼兒看看、講講、摸摸：有幾個橘子，那些地方不一樣？
3．老師歸納小結。
三、品嘗橘子
1．從哪個部位剝開橘子最方便？
2．剝好的橘子放那裡，怎樣變小？
3．一邊念兒歌，一邊品嘗橘子。
4．有什麼味道？
5．收拾與整理。
活動反思：
平時在家中也一直吃橘子，但今天放在家長半日開放活動中，是為了讓家長看到我們的孩子都是很行的，都會自己做事情的，而且是很講究衛生習慣的。活動中，不僅從顏色、形狀、數量、味道等方面認識了橘子的一些基本特徵，還培養了孩子與人分享物品的品質。活動結束時，很多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽、好朋友吃。家長們看到了他們在幼兒園中的點滴進步。
活動九：好吃的蘋果
活動目標：
1．嘗試圓與短線組合畫蘋果，分辨上下。
2．進一步認識蘋果，了解蘋果的基本特徵。
活動準備：水彩筆、範例。
活動過程：
一、操作討論：
1．觀察蘋果的外形。蘋果長得什麼樣子的？
2．邊示範，邊討論：幼兒添畫，教師組織大家分辨方向。
二、聯想操作：
1．畫了一種顏色的蘋果，再換一種顏色。
2．注意小柄向上，鼓勵變化、不同的畫法。
三、引導評價：
看看蘋果有沒有小柄，有沒有落下來？說說蘋果給誰吃？
活動反思：
孩子們很喜歡畫蘋果，特別是濤濤、怡怡等幾個孩子畫得很好，而且畫得很多，能變換顏色畫。但還有一些孩子畫的小柄方向不對，因此，要提醒孩子分辨方向，畫得又多又好。
活動十：水果全家福
活動目標：
1、學習3以內手口一致點數，並所出總數。
2、能區分明顯的大小差異，有初步的大小概念。
活動準備：每三人準備三個大小不同的同種水果（蘋果、桔子、香蕉、梨等）。
記號筆、剪成五官的即時貼和彩色縐紙若干、打扮好的部分水果寶寶。
活動過程：
一、認識蘋果一家三口。
1．一起演唱歌曲《我家有幾口》。
2．蘋果一家一共有幾個？（鼓勵幼兒手口一致點數，並說出總數）
3．它們分別是誰？為什麼？（鼓勵幼兒大膽表達）
二、裝扮水果一家。
1．請幼兒說說自己拿來的水果一家中誰是爸爸，誰是媽媽，誰是孩子。
2．引導幼兒說說自己想怎樣裝扮水果一家。
3．教師根據幼兒的講述裝扮蘋果，如用記號筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最後再用彩色縐紙給蘋果娃娃扎一個蝴蝶結。
4．幼兒選擇自己想要裝扮的水果和工具、材料，進行裝扮。
5．引導幼兒互相介紹：自己裝扮的水果哪個是爸爸，哪個是媽媽，哪個是孩子。
活動反思：
給水果娃娃裝扮其實是最有興趣的。在進行裝扮的同時，我們學會了3以內的手口一致點數，並能辨別了它們的大小。為了使裝扮有層次感，提供了多種工具。如，能力強的孩子可以通過畫的形式進行裝扮，能力弱的孩子直接進行粘貼等。活動中，個別孩子遇到了困難，旁邊的孩子就幫助他。活動結束後，我們把自己裝扮的水果娃娃布置在教室中，孩子們別提有多高興了，還互相交流著。清清貼的娃娃的嘴巴歪了，蛟蛟就說它在生氣等等。
活動十一：一個蘋果許多梨
活動目標：
1、通過視覺、聽覺、觸摸覺等感官初步感知1和許多。
2、在操作活動中理解1和許多的關係，激發幼兒學數學的興趣。
活動準備：
1、背景圖：一棵大樹、許多果子；布袋一個、木珠若干
2、幼兒操作材料：畫有水果籃的操作紙人手一份，紙剪水果若干
活動過程：
一、看看說說，感知1和許多
1、說說自己看到的什麼東西有一個？
2、說說什麼東西有很多，數也數不清？
二、摸口袋，理解和學說許多
1、摸摸口袋裡有什麼？有多少？
2、我們小朋友有多少？
現在我把木珠假裝是蘋果分給你們，（幼兒每人在口袋摸一個蘋果）
3、看看老師的口袋裡還有沒有蘋果？（沒有）
4、小結：許多蘋果可以分成一個一個一個……
5、思考：如果每人在口袋裡放一個蘋果，口袋裡會有多少蘋果？
三、送水果，鞏固對1和許多的認識
在水果籃里送許多個一樣名字的水果，送一個和它們不一樣的水果。
四、交流分享：
說說我送的是一個什麼水果許多個什麼水果？
活動反思：
通過視覺、聽覺、觸摸覺等多種感官，孩子們感知1和許多，並在操作過程中初步了解了1和許多的關係。活動中，老師注重給予每個孩子回答的機會，使孩子在原有的基礎上得到發展。這樣的活動也可以融入到日常生活中，使知識點更自然地傳授給孩子。
五、主題反思：
在開展《蘋果和橘子》的主題活動中，孩子們會在有趣的、生活化的情境中，去研究水果的外形、品嘗水果的味道，嘗試自己動手剝剝水果，欣賞用水果做的水果娃娃。有的孩子紛紛從家裡帶來了各種水果。於是，我們預設了《香香的水果》、《剝橘子》、《猜一猜》等一系列活動，孩子們從聞一聞、摸一摸、猜一猜、嘗一嘗活動中區分了常見水果的明顯特徵，他們把自己感受的味道用語言進行了表達。有的孩子說，彎彎的橘子像小船、彎彎的橘子像眉毛……有的孩子說，黃黃的生梨甜又脆。活動中我們又與孩子們一起裝飾了水果娃娃，布置了水果園，孩子們看到了自己的作品，都非常的欣喜。活動可看出，日常經驗豐富的孩子往往能與老師互動，反之，還有部分孩子很少參與表現。由此，在主題活動的開展中，對於小班的幼兒我們還是要加強孩子參與更多的表現與表達，充分讓孩子運用各種感官感知並表達水果特徵，活動中提升孩子美的感受力、表現力。
主題活動蘋果和橘子
一、主題背景：
秋天是一個收穫的季節，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭，散發著誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個人對水果都有自己的喜愛。水果的色彩、外形、味道、營養等都蘊涵著豐富的教育資源。有的孩子從家裡帶來了水果，我們和孩子一起裝飾了可愛的水果娃娃，孩子們很喜歡，一有空就會跑過去看看、摸摸，還會和同伴互相討論呢！由於小班的孩子活潑好動，把遊戲融入其中，讓孩子在自主活動中不斷地豐富知識經驗，提升美的感受力、表現力，並養成喜歡吃水果的良好的生活習慣。
二、活動內容
（一）內容安排：
活動一：蘋果
活動二：香香的水果
活動三：小烏龜去看爺爺
活動四：橘子船
活動五：猜一猜
活動六：奇怪的汽車
活動七：豐收的水果
活動八：好吃的橘子
活動九：好吃的蘋果
活動十：水果全家福
活動十一：一個蘋果許多梨
（二）活動方案：
活動一：蘋果
活動目標：
1、根據歌詞內容做相應的動作。
2、嘗試用常見的幾種水果替換原歌詞並演唱。
活動準備：
1、立體蘋果樹（製作成粘貼式，可隨時取放蘋果）及蘋果、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
2、幼兒已對這些水果有初步的認識。
3、音樂磁帶。
活動過程：
1、學唱歌曲
出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什麼地方？
出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，
2、邊演示把蘋果一一摘下
教師邊朗誦我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活，邊把摘下的蘋果送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
請個別幼兒摘蘋果，其餘幼兒拍手念歌詞。
教師範唱，幼兒跟唱。
請幼兒輪流摘蘋果，教師與其餘幼兒為其配唱。
3、嘗試創編新歌詞
你還喜歡吃什麼水果？這種水果長在哪裡？
鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。
4、複習遊戲：小兔和狼
活動反思：
上過托班的孩子對歌曲已經熟悉了，所以重點引導孩子在節奏、動作方面的練習。很多孩子隨著音樂能邊念歌詞邊做動作，但動作與接奏似乎不太協調，在創編新歌詞時，我們先引導孩子觀察水果特徵，孩子們能簡單說出水果的外形、顏色，於是引導幼兒替換歌詞，個別孩子能簡單編唱，並能做做動作，而大多數孩子的聲音比較輕，歌詞替換不完整。
活動二：香香的水果
活動目標：
1、認識幾種常見的水果，能大膽的說出水果的名稱和特徵。
2、能以愉快地情緒參與活動。
活動準備：
1、蘋果樹、梨樹、桔子樹各一棵。
2、已學會歌曲《紅蘋果》
3、背景音樂
活動過程：
一、談話導入，激發興趣
1、師：今天，我們去水果寶寶的家果園參觀，你們高興嗎？
2、那我們一起開著小汽車出發吧！
（放背景音樂，師帶領幼兒開汽車出發）
二、認一認，說一說，大膽表達
（一）、認識蘋果：
1、（出示蘋果樹）看看是誰呀？
2、幼兒自由說說蘋果的特徵。
（二）、認識梨
1、幼兒猜猜果園裡還有什麼水果？
師：這回老師想請你們猜一猜：一頭大，一頭小臉兒黃黃香又香，水份多多脆又脆。
2、引導幼兒摸摸、聞聞說說梨的特徵。
（三）、認識桔子
1、聽，誰在說話？
錄音：小朋友，你們不喜歡我嗎？怎麼不來看我呀？
（出示桔子樹）和桔子寶寶打招呼
2、幼兒自由說說、摸摸桔子寶寶。
三、摘水果，感受豐收的喜悅。
1、師：你們最喜歡吃什麼水果呢？
2、師：水果好吃又有營養，我們今天也來摘水果好嗎？不過，在摘水果之前，水果寶寶要和我們玩一個遊戲，請小朋友來摸一摸，猜對就可以摘它了。
3、遊戲：摘水果（幼兒邊唱邊做摘水果的動作）
4、品嘗香香的水果。
活動反思：
在這個活動中，給孩子們提供的水果是他們認識和熟悉的。活動中又運用孩子喜愛的遊戲形式開展，他們興趣很高，能跟隨老師看看說說，個別孩子的日常生活經驗還是較豐富，有一定的想像力。活動形式符合小班幼兒的年齡特徵。由此，幼兒的主動性、積極性得到了充分的調動。孩子們認認、說說中積累了有關水果的知識，通過摘水果這一環節，幼兒更體驗到了秋天果園豐收的美好景象。
而活動中如果給孩子提供每人一個水果，那麼可以充分讓孩子運用各種感官感知並表達水果特徵，這樣更能比較三種水果之間的明顯特徵，使孩子有話可說。最後環節可讓孩子們聽音樂自由表現摘水果，由此更能體現這一活動的寬鬆氛圍。
活動三：小烏龜去看爺爺
活動目標：
1、初步理解故事內容，知道蘋果開花結果的過程。
2、嘗試學說簡短的語句。
活動準備：flash
活動過程：
一、完整欣賞flash
出示小烏龜：猜猜小烏龜去哪裡？
二、理解故事
提問：
1、小烏龜給誰送蘋果樹？
2、小烏龜用什麼方法把蘋果樹送給爺爺的？
3、討論：蘋果樹有什麼變化？
三、說說學學
鼓勵幼兒邊做動作邊大膽表達走啊、走啊……。
活動反思：
這個故事很簡單，在完整欣賞flash後，很多孩子都已理解了故事內容，了解了蘋果樹先開花後結果的過程。孩子們在老師的引導下，還會用動作表現，學說了簡單的語句。最後環節如加以情感方面的討論，那麼活動就更豐富了。
活動四：橘子船
活動目標：
1、欣賞歌曲，感受歌曲歡快優美的旋律。
2、願意說說自己的感受，並參與表現。
活動準備：歌曲磁帶橘子若干
活動過程：
一、兒歌導入
1、念兒歌橘子。
2、告訴幼兒有一首關於橘子的好聽的歌。
二、欣賞歌曲
1、完整欣賞第一遍
提問：你覺得這首歌曲好聽嗎？聽了以後，你感到怎樣？
2、完整欣賞第二遍
提問：你覺得什麼地方很好聽？（根據幼兒所講之處加以重複欣賞）
3、幼兒聽歌曲自由表現。
三、遊戲：開橘子船
幼兒每人拿著橘子船自由表現，到最後開到誰的嘴裡邊，讓幼兒自
由發揮，並把橘子船開到同伴的嘴裡。
活動反思：
在看看說說中引出了橘子船，由此，我們自然而然地導入了活動主題。在欣賞第一遍時，孩子們也似乎沒感受到什麼，在第二次欣賞中，老師以語言、動作給予引導，使得孩子們也跟著老師一起做起了動作，個別孩子表現很投入。最後環節以遊戲開展，興趣很高，孩子們自由結伴隨著音樂表現了起來，有的孩子邊開橘子船邊送進了同伴的嘴裡。
活動中，如果音樂更完美的話，孩子們欣賞會更投入。
活動五：猜一猜
活動目標：
1、喜歡念猜謎兒歌並願意與同伴對答。
2、鞏固對某些水果特徵的感知。
活動準備：
1、水果圖片：香蕉、蘋果、桔子、葡萄、西瓜等各種水果。
2、自編兒歌《猜一猜》
活動過程；
一、幼兒說說自己知道的水果
二、猜謎遊戲：
1、用兒歌的形式請幼兒猜謎，如：什麼彎彎像小船？
幼兒猜出後出示香蕉圖片，請幼兒說說為什麼會猜到是香蕉，引導幼兒從水果的特徵上回答。
2、用同樣的方法猜謎，引導幼兒用兒歌的形式回答。
如：什麼個兒大又圓？西瓜個兒大又圓。
什麼臉龐紅同同、紅彤彤？蘋果臉龐紅彤彤。……
三、仿編猜謎兒歌
1、示水果圖片，引導幼兒嘗試仿編。
2、集體念念仿編的兒歌。
活動反思：大多數的孩子基本已熟悉了常見水果的特徵，所以，當老師隨便念謎面時，他們都能很快應答，只是在回答過程很簡單，老師及時引導孩子以完整的話回答，在仿編過程中，孩子們還是需要老師幫助才會仿編，仿編後我們又以兒歌形式回答，孩子們念起來朗朗上口。
活動中如果提供更多的水果，那麼，可以引導孩子先認識水果特徵，然後進行簡單的仿編。
活動六：奇怪的汽車
活動目標：
1、在聽聽、看看的基礎上，了解故事的有關情節。
2、能大膽想像還有哪些東西也能做汽車。
活動準備：課件
活動過程：
一、談話導入
你們看到過哪些汽車？
嘀嘀奇怪的汽車開來了，為什麼這些汽車很奇怪呢？
二、理解故事
1、小老鼠在草地上發現了什麼？它是怎麼做的？你有什麼辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家？小老鼠想了什麼辦法搬回家的？
2、小猴子是怎麼把西瓜搬回家的？
3、小兔子是怎麼把蘿蔔搬回家的？
三、完整欣賞
為什麼說這些是奇怪的汽車？
四、延伸
想想還有哪些東西也能做汽車？
活動反思：
活動中，這些怪汽車都吸引了孩子，個別孩子說出了怪汽車的特徵。在聽聽、看看中，很多孩子都樂意一起參與討論怪汽車是如何開動的？有的說，用繩子拉回家，有的說，用大吊車吊回家，還有的說，滾回家。在延伸想像中，只有個別孩子能大膽想像，很多孩子都比較局限。
活動七：豐收的水果
活動目標：
1、嘗試按水果的某一特徵進行分類。
2、在遊戲中體驗活動的快樂。
活動準備：
1、蘋果樹和梨樹若干棵，已塗色的紅、黃蘋果及黃梨若干個，托盤。
2、音樂、泡沫板、切好的蘋果梨若干盆、餐巾紙等。
活動過程：
一、情景導入：
樂樂果園裡的果子成熟了，果園裡的叔叔阿姨打來了電話，請你們去幫忙我們摘果子，我們一起開小汽車去吧。開車出發。
二、摘果子
1、到果園引導幼兒觀察：
你看到了什麼？蘋果和梨長在哪兒？蘋果多不多？梨多不多？
2、第一次摘果子
請每位幼兒摘1個水果寶寶。說說自己摘了怎樣的水果寶寶？出示兩個籃子，幼兒商量手中的水果該怎麼分？
3、第二次摘果子
（1）樹上還有許多許多果子，你會怎麼分？
（2）幼兒嘗試分果子，分在自己的兩個盆里，教師指導。
（3）請幼兒向大家介紹自己分的方法。
4、送果子
三、延伸：嘗水果
吃水果前我們應該幹什麼呢？幼洗手後嘗水果。
活動反思：
活動中將數學分類的知識融入到開汽車去果園摘果子、嘗水果的遊戲情景中，非常吸引幼兒，抓住了幼兒的年齡特點。在活動中也豐富了其他知識點，如：果子的數量的多少、吃東西前的準備等。活動後還可以進行延伸活動，如：將分類的東西放在區角中進行；將分類的難度逐步提高等等。
活動八：好吃的橘子
活動目標：
1、運用多種感官初步了解橘子的基本特徵。
2、體驗和大家一起吃橘子的快樂；
活動準備：
1、大盤子一隻。
2、一人一個橘子（大小、顏色不同）、盆子、濕紙巾等。
活動過程：
一、激發興趣
1．這盤子裡有什麼？
2．哪個水果最多？
二、感知橘子
1．每人從盤子中拿一個橘子。
2．啟發幼兒看看、講講、摸摸：有幾個橘子，那些地方不一樣？
3．老師歸納小結。
三、品嘗橘子
1．從哪個部位剝開橘子最方便？
2．剝好的橘子放那裡，怎樣變小？
3．一邊念兒歌，一邊品嘗橘子。
4．有什麼味道？
5．收拾與整理。
活動反思：
平時在家中也一直吃橘子，但今天放在家長半日開放活動中，是為了讓家長看到我們的孩子都是很行的，都會自己做事情的，而且是很講究衛生習慣的。活動中，不僅從顏色、形狀、數量、味道等方面認識了橘子的一些基本特徵，還培養了孩子與人分享物品的品質。活動結束時，很多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽、好朋友吃。家長們看到了他們在幼兒園中的點滴進步。
活動九：好吃的蘋果
活動目標：
1．嘗試圓與短線組合畫蘋果，分辨上下。
2．進一步認識蘋果，了解蘋果的基本特徵。
活動準備：水彩筆、範例。
活動過程：
一、操作討論：
1．觀察蘋果的外形。蘋果長得什麼樣子的？
2．邊示範，邊討論：幼兒添畫，教師組織大家分辨方向。
二、聯想操作：
1．畫了一種顏色的蘋果，再換一種顏色。
2．注意小柄向上，鼓勵變化、不同的畫法。
三、引導評價：
看看蘋果有沒有小柄，有沒有落下來？說說蘋果給誰吃？
活動反思：
孩子們很喜歡畫蘋果，特別是濤濤、怡怡等幾個孩子畫得很好，而且畫得很多，能變換顏色畫。但還有一些孩子畫的小柄方向不對，因此，要提醒孩子分辨方向，畫得又多又好。
活動十：水果全家福
活動目標：
1、學習3以內手口一致點數，並所出總數。
2、能區分明顯的大小差異，有初步的大小概念。
活動準備：每三人準備三個大小不同的同種水果（蘋果、桔子、香蕉、梨等）。
記號筆、剪成五官的即時貼和彩色縐紙若干、打扮好的部分水果寶寶。
活動過程：
一、認識蘋果一家三口。
1．一起演唱歌曲《我家有幾口》。
2．蘋果一家一共有幾個？（鼓勵幼兒手口一致點數，並說出總數）
3．它們分別是誰？為什麼？（鼓勵幼兒大膽表達）
二、裝扮水果一家。
1．請幼兒說說自己拿來的水果一家中誰是爸爸，誰是媽媽，誰是孩子。
2．引導幼兒說說自己想怎樣裝扮水果一家。
3．教師根據幼兒的講述裝扮蘋果，如用記號筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最後再用彩色縐紙給蘋果娃娃扎一個蝴蝶結。
4．幼兒選擇自己想要裝扮的水果和工具、材料，進行裝扮。
5．引導幼兒互相介紹：自己裝扮的水果哪個是爸爸，哪個是媽媽，哪個是孩子。
活動反思：
給水果娃娃裝扮其實是最有興趣的。在進行裝扮的同時，我們學會了3以內的手口一致點數，並能辨別了它們的大小。為了使裝扮有層次感，提供了多種工具。如，能力強的孩子可以通過畫的形式進行裝扮，能力弱的孩子直接進行粘貼等。活動中，個別孩子遇到了困難，旁邊的孩子就幫助他。活動結束後，我們把自己裝扮的水果娃娃布置在教室中，孩子們別提有多高興了，還互相交流著。清清貼的娃娃的嘴巴歪了，蛟蛟就說它在生氣等等。
活動十一：一個蘋果許多梨
活動目標：
1、通過視覺、聽覺、觸摸覺等感官初步感知1和許多。
2、在操作活動中理解1和許多的關係，激發幼兒學數學的興趣。
活動準備：
1、背景圖：一棵大樹、許多果子；布袋一個、木珠若干
2、幼兒操作材料：畫有水果籃的操作紙人手一份，紙剪水果若干
活動過程：
一、看看說說，感知1和許多
1、說說自己看到的什麼東西有一個？
2、說說什麼東西有很多，數也數不清？
二、摸口袋，理解和學說許多
1、摸摸口袋裡有什麼？有多少？
2、我們小朋友有多少？
現在我把木珠假裝是蘋果分給你們，（幼兒每人在口袋摸一個蘋果）
3、看看老師的口袋裡還有沒有蘋果？（沒有）
4、小結：許多蘋果可以分成一個一個一個……
5、思考：如果每人在口袋裡放一個蘋果，口袋裡會有多少蘋果？
三、送水果，鞏固對1和許多的認識
在水果籃里送許多個一樣名字的水果，送一個和它們不一樣的水果。
四、交流分享：
說說我送的是一個什麼水果許多個什麼水果？
活動反思：
通過視覺、聽覺、觸摸覺等多種感官，孩子們感知1和許多，並在操作過程中初步了解了1和許多的關係。活動中，老師注重給予每個孩子回答的機會，使孩子在原有的基礎上得到發展。這樣的活動也可以融入到日常生活中，使知識點更自然地傳授給孩子。
五、主題反思：
在開展《蘋果和橘子》的主題活動中，孩子們會在有趣的、生活化的情境中，去研究水果的外形、品嘗水果的味道，嘗試自己動手剝剝水果，欣賞用水果做的水果娃娃。有的孩子紛紛從家裡帶來了各種水果。於是，我們預設了《香香的水果》、《剝橘子》、《猜一猜》等一系列活動，孩子們從聞一聞、摸一摸、猜一猜、嘗一嘗活動中區分了常見水果的明顯特徵，他們把自己感受的味道用語言進行了表達。有的孩子說，彎彎的橘子像小船、彎彎的橘子像眉毛……有的孩子說，黃黃的生梨甜又脆。活動中我們又與孩子們一起裝飾了水果娃娃，布置了水果園，孩子們看到了自己的作品，都非常的欣喜。活動可看出，日常經驗豐富的孩子往往能與老師互動，反之，還有部分孩子很少參與表現。由此，在主題活動的開展中，對於小班的幼兒我們還是要加強孩子參與更多的表現與表達，充分讓孩子運用各種感官感知並表達水果特徵，活動中提升孩子美的感受力、表現力。
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